INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP K PSYCHOTERAPEUTICKÉ PRÁCI S DĚTMI S TRAUMATEM (ČESKO NORSKÁ SPOLUPRÁCE)

Podobné dokumenty
Mediačně vyjednávací systemická práce s rodinami se závažnými vztahovými konflikty. Mgr. Světluše Kotrčová Mgr. Miroslav Bubeník

Jak se muži učí zvládat svůj vztek? Martin Jára, David Čáp, Evžen Nový, Tereza Herdová

Zahajovací konference Programu CZ13

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016

Děti ohrožené rizikovým užíváním návykových látek

Dítě jako svědek a oběť domácího násilí. Eva Klimentová

OBSAH. Obsah. Předmluva... 13

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok

Obětí domácího násilí se stala více než pětina Čechů. Domácímu násilí podléhají vedle většiny žen i muži, nejčastější formou je psychické násilí

Kurz Psychoterapie pro lékaře v předatestační přípravě - V.

Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Dagmar Neugebauerová OSPOD Brno sever

Metodika společné práce týmů o.s. Dům tří přání. Význam spolupráce a návaznosti služeb pro rodiny s dětmi. Bc. Klára Jalovcová Mgr.

Mladá Boleslav, Václavkova 950

Česko a Norsko společně proti násilí aneb Jak dál se Zuřivcem?

Možnosti terapie psychických onemocnění

Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Jana Majerovič Krůfová, kurátor pro mládež, OSPOD Jilemnice

Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení

ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

Ředitel NOMIA, z. ú. Mgr. Miroslav Bubeník

Plán práce výchovného poradce

Sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi Zvykací režimy a asistované předávání dítěte

b) nabídka bezpečného prostředí, podpory a porozumění,

Prezentace Centra psychoterapie

SEXUÁLNÍ NÁSILÍ OČIMA ČESKÉ VEŘEJNOSTI

Nevyhovující bydlení a vývoj dětí. Doc. PhDr. Radek Ptáček, PhD.

Základní informace o vzdělávacím kurzu

Výsledky Počet respondentů: N = 1952 N = PCPP/ Pražské centrum primární prevence, Rumunská 1, Praha 2

Aktivita 04 - systém minitendrů , 2015

Rovnost v poradenství? PhDr. Petra Novotná Listopad 2012

Psychologická první pomoc při mimořádných událostech Mgr. Petr Kaňka

ROSA CENTRUM PRO ŽENY, Z.S ŽENY OBĚTI DOMÁCÍHO NÁSILÍ, STATISTIKA ZA ROK FORMY NÁSILÍ

Zpráva ze zahraniční konference MGR. MARTA KOLAŘÍKOVÁ, PH.D.

Standardy kvality sociálně-právní ochrany dětí poskytované Poradnou pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy

Pacienti s duáln v ordinaci pro návykovn. vykové nemoci. MUDr. Olga Kasková, OAT Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a.s.

Program proti šikanování

Intervenční centrum Kladno. Bc. Petra Cinková, DiS. - vedoucí IC Kladno

Základní škola Sv. Čecha, Choceň Sv. Čecha 1686, Choceň. Program proti šikanování (je součástí minimálního preventivního programu)

Dítě v centru Konference programu CZ 04 Ohrožené děti a mládež

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015

Program proti šikanování (součást Minimálního preventivního programu)

Program proti šikanování ve škole

PRÁCE SOCIÁLNÍHO PRACOVNÍKA V PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÉ PORADNĚ. Konference Praha,

Výroční zpráva za první rok provozu DS PLB Charakteristika, statistika, praktické fungování

Výroční zpráva SVP HELP

XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž

DOHODA O ÚČASTI V PROJEKTU SPOKOJENÁ RODINA

Rizikové skupiny LS 9 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D.

Základní škola,jungmannova 660,Roudnice n.l. Program proti šikanování ve škole. Spisový znak: Skartační znak: S 10 Změny:

Psychoterapeutický denní stacionář pro lidi se schizofrenními potížemi: dynamika a prediktory změny, provázání s komunitním týmem

Poznámky k profesní dráze A vzdělávání sociálních pracovníků. Doc. PhDr. Oldřich Matoušek

DĚTI A DOMÁCÍ NÁSILÍ NOVÉ PERSPEKTIVY

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

Ředitel NOMIA, z. ú. Mgr. Miroslav Bubeník

OBSAH. Úvod. 2. Naděje v krizi a role pomáhajícího 2.1 Krizová intervence a problém kompetencí 2.2 Pomáhající prvního kontaktu a první pomoc v krizi

KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

Závěrečná konference a vernisáž

Kyberšikana v ČR v perspektivě aktuálních výzkumů

Program poradenských služeb ve škole

Pomoc osobám ohroženým domácím násilím v Ústeckém kraji. Dobrá praxe při řešení DN u seniorů

Výchozí teze: Nemůžeme změnit minulost. Můžeme změnit dopad na nás. V. Satirová

Škola ZŠ V Zahrádkách Program proti šikanování ve škole Č.j.: Účinnost od: Spisový znak: 4.5 Skartační znak: S 10 Změny: od

Výstupy z lokálního síťování služeb pro děti a rodiny ve Středočeském kraji

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

Opatření ke snížení negativních dopadů užívání alkoholu

Dětský diagnostický ústav, dětský domov, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Homole 90. Výroční zpráva

Dotazník pro uživatele sociálních služeb: Děti a mládež

PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ VE ŠKOLE

Domácí násilí. Eva Klimentová

Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy Kadaň. Mírové náměstí 120, Kadaň

Poradna pro rodinu, manţelství a mezilidské vztahy. Zpráva o činnosti v roce 2015

Centrum primární prevence, o.s. Prev-Centrum

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

Vodítka psychosociální podpora pro pracovníky uniformovaných složek

Program proti šikaně ve škole

Internetové poradenství drogové problematice v ČR. III. krajská konference Mgr. Barbora Orlíková

Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR Úvodem. Velemínský Miloš

Psychosociální intervenční služba (PIS) Mgr. KUBIŠOVÁ Michaela ZZS kraje Vysočina

Školní program proti šikanování

Program proti šikanování ve škole

Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích

Péče o klienty s duální diagnózou v programu Následné péče CHRPA, Magdaléna, o.p.s.

Zpráva o činnosti OS SVP HELP ME Brno za rok 2006

Výzkum a sběr dat jako nástroj pro efektivní tvorbu politik v oblasti prevence genderově podmíněného násilí

Úřad vlády České republiky Odbor rovnosti ž en a muž u

Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl

Skryté hrozby sexuální násilí Mgr. Eva Švihálková

Výroční zpráva o činnosti Střediska výchovné péče ve Strakonicích

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok

Linka důvěry zpráva vedoucí linky důvěry

traumata ve vztazích Praha 16. července

Školní poradenské pracoviště Truhlářská

PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ. Příloha minimálního preventivního programu ZŠ Jedovnice

TERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách

ŠMP je zároveň výchovným poradcem / výchovnou poradkyní Ne

Linka bezpečí - pomůže nám?

Poradenské služby poskytované ve škole

Závěrečná zpráva o činnosti

Transkript:

Konference NROS 26.9. 2018 MEZIOBOROVÁ SPOLUPRÁCE V KRIZOVÉ POMOCI DĚTEM INTERDISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP K PSYCHOTERAPEUTICKÉ PRÁCI S DĚTMI S TRAUMATEM (ČESKO NORSKÁ SPOLUPRÁCE)

PORADNA PRO OBĚTI NÁSILÍ A DĚTSKÉ KRIZOVÉ CENTRUM Programy: Poradna pro oběti násilí Dětské krizové centrum Nařízená psychosociální práce s klienty v agendě SPOD Terapeutický program narativní práce s agresí Prorodinné aktivity, dobrovolnictví Univerzitní pracoviště Pracovní skupina Rady vlády ČR pro rovnost žen a mužů Náš odborný tým: Psychiatr Psychologové/psychoterapeuti Sociální pracovníci Trestně-právní poradci (spolupráce s kriminální policií) Mediátor

Mnoho podob násilí Fyzické násilí Psychické násilí Násilí není pouze fyzické napadení Sexuální násilí Materiální násilí Latentní násilí Za násilí má odpovědnost člověk, který se ho dopouští

ALTERNATIVE TO VIOLENCE (Alternativa násilí) - Norsko, Oslo - Terapie pro osoby, které se dopouštějí násilí v blízkých vztazích - Práce s dospělými a dětmi, které jsou násilí vystaveni - Studie T1: před léčbou T3: po léčbě (18 měsíců) Použitá metoda: rozhovory Výsledky: Výrazné snížení násilí, a to jak celkově, tak i u různých typů násilí 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 91.3 % Klienti 40.8 % 94.9 % Partneři 48.4 % T1 T3

Další výzkumy Překrývání partnerského násilí a násilí na dětech - až 50% mužů páchající násilí na partnerce se dopouští násilí i na dětech (Apell, Holden, 1998) 60% agresorů se v dětství ve své rodině setkalo s násilím, nejčastěji ze strany otce vůči matce (Askeland, Evang, Heir, 2011) Zhruba 35 45% dětí se zkušeností s domácím násilím vykazuje symptomy, které jsou indikací pro psychoterapii (Onyskiw, 2003) Děti se zkušeností s hrubým fyzickým násilím se častěji pokouší o sebevraždu, objevuje se abúzus návykových látek, více somatických obtíží, problematické chování (Reigstad, Jorgensen, Wichstrom, 2006)

Metaanalýzy studií, které se zaměřují na adaptační problémy u dětí Výsledky: Děti se zkušeností s domácím násilím vykazují více emočních a behaviorálních problémů Signifikantní korelace násilí a negativních dopadů násilí Míra závažnosti násilí souvisí s rozsahem následků Výskyt posttraumatických symptomů u dětí vystavených násilí Vliv domácího násilí na koncentraci dětí, což souvisí se školním prospěchem. Působení násilí na kognitivní funkce nejsou jednoznačné. (Jakobsen, Råkil, 2017).

Senzitivní období ve vývoji Zasažené oblasti: Frontální kortex: 14-16 let Corpus callosum: 9-10 let Hippocampus: 3-5 a 11-13 let Zneužívání v dětství vede k nárůstu objemu amygdaly. Věk 10-11 let: senzitivní vývojová perioda pro amygdalu. 9

První kontakt s klientem - Navázání vztahu s klientem, klíčové: vyjasnění si zakázky! - Spolupráce v týmu i interdisciplinární spolupráce Násilí jako příznak: Alkohol a návykové látky Psychické onemocnění Traumatické zážitky (8 z 10 klientů bylo vystaveno fyzickému násilí v dětství)

KLIENTI OSPOD RODIČE TERAPEUT (KOTERAPEUT) Prarodiče, děti, psycholog dítěte, učitel, ošetřující lékař

Spolupráce v týmu Co potřebuje on? Co potřebuje ona? Co potřebují jejich děti? Co potřebujeme jako jednotlivci a jako tým? Přílišná angažovanost nedostatečná angažovanost jako reakce na strach (centralizovaná a decentralizovaná poloha terapeuta)

Norsko: Interdisciplinární spolupráce Jiné nastavení společnosti, hodně úsilí věnováno prevenci Každý článek v systému jasně vymezené kompetence Vyškolení specialisté u policie Veřejnost důvěřuje systému a příslušným orgánům, váží si jejich činnosti a podpory Střídavá péče je vnímána přirozeně (až 80%) Vysoký respekt k odborným pracovištím (udělování mandátů) ze strany veřejnosti i systému Důraz na informování veřejnosti (kampaně, mediální akce, preventivní programy) Children houses - za dítětem dochází policie, psycholog, lékař, soudce; dítě je ve známém prostředí LÉKAŘ POLICIE TERAPEUT OSPOD

Terapeutický model - popis násilí NÁSILÍ Uhodila jsem tě, protože ses mi smál Uhodila jsem tě, protože jsem si myslela, že ses mi smál. Uhodila jsem tě. ZODPOVĚDNOST PLÁN - co jsem udělal/a pro to, aby se násilí neopakovalo NÁSLEDKY SOUVISLOSTI

Psychoterapeutická práce s dětmi s traumatem Technika Sandplay Využití při práci s malými dětmi (již od dvou let věku), ale i s dospělými Základním vybavením je nádoba s pískem a malými předměty představující lidi, zvířata, budovy, přírodniny, apod. Klade důraz spíše na neverbální vyjádření vlastních emocí Nejčastějšími klienty jsou děti, které prožily nějakou traumatickou událost, nebo mají problémy ve vztazích či komunikaci

Play therapy Prostřednictvím hry se dítě vyrovnává s tíživými zážitky, znovu přehrává problémy, se kterými se setkalo, je to způsob jak odreagovat strach, smutek nebo vztek V rámci terapie hrou se využívá dětských her k sebevyjádření, dochází ke zpracování emočního napětí a znovuprožití traumatických zkušeností Základem terapie je vztah, který terapeut dítěti nabízí Nezbytnou součástí terapie je dostatečné vybavení herny (standardizované hračky)

Program Rodiče týmem pro své dítě Skupinový program pro rodiče a jejich děti Model práce s rozcházejícími se rodičovskými páry a s jejich dětmi, které jsou ohroženy konfliktním vztahem rodičů 8 setkání oddělených skupin dětí a rodičů Práce s tématem regulace emocí a reprezentacemi tělových pocitů

Použité zdroje Appel, A. E., & Holden, G. W. (1998). The co-occurrence of spouse and physical child abuse: A review and appraisal. Journal of family psychology, 12(4), 578. Askeland, R., I., Evang, A., & Heir, T. (2011). Association of violence against partner and former victim experiences: A sample of clients voluntarily attending therapy. Journal of Interpersonal Violence, 26(6), 1095-1110. Jakobsen, B, Råkil M. (2017). Násilí je možné zastavit Terapie pro osoby, které se dopouštějí násilí v blízkých vztazích. Nadace Open Society Fund: Praha. Onyskiw, J. E. (2003). Domestic violence and children's adjustment: A review of research. Journal of Emotional Abuse, 3(1-2), 11-45. Reigstad, B., Jørgensen, K., & Wichstrøm, L. (2006). Diagnosed and self-reported childhood abuse in national and regional samples of child and adolescent psychiatric patients: Prevalences and correlates. Nordic journal of psychiatry, 60(1), 58-66.

Mgr. Miroslav Bubeník vedoucí psychoterapeutického týmu Poradny pro oběti násilí a Dětského krizového centra Kontakt: 606824104 739451853 www.nomiahk.cz poradna@nomiahk.cz