DOTAZNÍK. A Údaje o zaměstnavateli: Úplný název zaměstnavatele Sídlo/místo podnikání IČO Počet zaměstnanců: Více jak 1000

Podobné dokumenty
Pracovní list. Výběr oboru vzdělání. Čp 08_08

DOTAZNÍK PRO PODNIKY DO 25 ZAMĚSTNANCŮ

Schéma vzdělávacího systému České republiky

Obecné informace a vysvětlení MŠMT některých pojmů vztahující se ke střednímu vzdělávání

Zařazení českých vzdělávacích programů do Klasifikace vzdělání (CZ ISCED 2011)

Klíčové dovednosti absolventů VŠ

Měsíční charakteristika nezaměstnanosti KOP Pardubického kraje Okresy Pardubického kraje k

Doktorské studium

A Formální vzdělávání

Úřad práce České republiky krajská pobočka v Plzni

Informace pro maturanty

České vysoké učení technické v Praze, Masarykův ústav vyšších studií

DOTAZNÍK K PROFILU ABSOLVENTA Z HLEDISKA BUDOUCÍHO ZAMĚSTNAVATELE

Správa na úseku školství

Úřad práce České republiky krajská pobočka v Plzni

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Úřad práce České republiky krajská pobočka v Plzni

Šetření požadavků zaměstnavatelů na kvalitu a počet pracovních sil

VZDĚLÁVACÍ SYSTÉM V ČESKÉ REPUBLICE

Učení se praxí. Martina Kaňáková

Úvod. Důležité odkazy:

ZÁKLADNÍ INFORMACE K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018

Centrum celoživotního vzdělávání

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.

úplné střední základní vč. neukončeného střední vč. vyučení (bez maturity) bez vzdělání všeobecné (s maturitou) vzdělání celkem

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

Šetření požadavků zaměstnavatelů na kvalitu a počet pracovních sil

Základní charakteristiky vývoje českého vzdělávacího systému mezi lety

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013

Výsledky dotazníkového šetření za rok 2017 v Olomouckém kraji

IPS Schůzka výchovných poradců Praha východ

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY

Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace

Výsledky dotazníkového šetření za rok 2017 v Praze

Regionální profil trhu práce v Plzeňském kraji - shrnutí poznatků

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2017/2018

Lidské zdroje na trhu práce

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Školský rejstřík je veřejný seznam, který je přístupný i v elektronické podobě (

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová

Přenos zkušeností při tvorbě na praxi zaměřených odborných vzdělávacích programů ve školsky orientovaných vzdělávacích systémech

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

82-51-L/02 Uměleckořemeslné zpracování dřeva - práce truhlářské

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/ OBECNÉ INFORMACE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

O ABSOLVOVÁNÍ STUDIA

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Pardubický kraj. Situace na trhu práce

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Pardubický kraj. Situace na trhu práce

Spolupráce vysokých škol s absolventy. Ing. Roman Kozel, Ph.D. proděkan Ekonomické fakulty VŠB TU Ostrava

Úplné znění. vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, s vyznačením navrhovaných změn

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání

Vstupní dotazník-portfolium potenciální pracovní kariéry

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

4. Ekonomická aktivita obyvatelstva

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/ OBECNÉ INFORMACE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Profesní orientace a trh práce očima středoškoláků

SCHŮZKA S RODIČI ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2014/2015

ZPRÁVA O SITUACI NA TRHU PRÁCE PLZEŇ - MĚSTO

Q1 Pohlaví: 1 / 51. Průzkum absolventů EF TUL Answered: 57 Skipped: 0. muž. žena 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 38.60% 22.

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

Business Forum Kompetence pro budoucnost. Miroslav Lorenc

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2016

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Expanze českého vysokého školství a uplatnění absolventů na pracovním trhu

A b c. Vzdělávací systém v České republice

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

PŘECHOD ABSOLVENTŮ SŠ NA TRH PRÁCE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2015/2016

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému

Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Výsledky dotazníkového šetření za rok 2017 v Moravskoslezském kraji

DODATEK K DIPLOMU ABSOLVENTA VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLY

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Transkript:

DOTAZNÍK Vážená paní, vážený pane, předkládáme Vám k vyplnění dotazník zaměřený na problematiku spokojenosti zaměstnavatelů s úrovní absolventů středních, vyšších odborných a vysokých škol. Cílem dotazníku je sběr a vyhodnocení dat o připravenosti absolventů SŠ, VOŠ a VŠ pro vstup na trh práce primárně jako zpětná vazba pro školská zařízení i jejich zřizovatele. Máte tak jedinečnou možnost vyjádřit se k této problematice. Výstupy dotazníku budou zveřejněny na webu Datové platformy zaměstnanosti Zlínského kraje a budou využívány rovněž regionálními orgány veřejné správy či kariérovými poradci ve školách. Vámi vyplněná data budou bezpečně uložena, nezávisle zpracována a dále šířena v anonymizované, agregované podobě výhradně za účelem lepšího poznání aktuálního stavu spokojenosti zaměstnavatelů s úrovní připravenosti absolventů pro profesní život. Předpokládáme, že dotazník budou vyplňovat zaměstnavatelé jednou ročně, což v dalších letech umožní sledovat i vývoj v čase. A Údaje o zaměstnavateli: Úplný název zaměstnavatele Sídlo/místo podnikání IČO Počet zaměstnanců: 0-24 25-49 50-249 250-1000 Více jak 1000 Hlavní/převažující předmět činnosti: Statutární zástupce Kontaktní osoba /osoba vyplňující dotazník (jméno, příjmení, funkce) Kontaktní e-mail Kontaktní telefon 1

1. Zaměstnali jste v posledních 12 měsících absolventa? Za absolventa se považuje osoba do 2 let od ukončení počátečního školského vzdělávání. Ano Ne 2a. Pokud ano, o kolik absolventů se jedná? Prosím uveďte počet absolventů přijatých za posledních 12 měsíců 2b. Pokud ne, jaké jsou důvody? Za posledních 12 měsíců jsme nepřijali žádného pracovníka Upřednostňujeme pracovníky s praxí Žádný absolvent se nám do výběrového řízení nepřihlásil Absolvent nebyl dostatečně připraven k adaptaci a převzetí pracovní pozice Absolvent měl nerealistické požadavky Jiné - Prosím uveďte jaké B Hodnocení jednotlivých absolventů Žádáme Vás o hodnocení pro každého absolventa samostatně. Absolvent č. 1 3. Dosažené vzdělání absolventa Prosím vyberte úroveň dosaženého vzdělání a obor SŠ vzdělání bez maturity i výučního listu Střední nebo střední odborné vzdělání bez maturity i výučního listu/praktická škola (J+C) 2

Jde o střední odborné (profesní) vzdělání, které je ukončeno závěrečnou zkouškou. Absolventi získají vysvědčení (ne výuční list ani maturitu). Délka vzdělání je 2 roky. Praktická škola - jde o obory vzdělání pro žáky s těžšími a kombinovanými formami zdravotního postižení. Příprava je neprofesní, zaměřená na poskytování základních dovedností pro život, absolventi získají vysvědčení (ne výuční list). Délka vzdělání je 1 nebo 2 roky o SŠ vzdělání s výučním listem Obor Nižší střední odborné a střední odborné vzdělání s výučním listem (H+E) Jde o profesní přípravu v tradičních učebních oborech středních odborných učilišť. Absolventi získají výuční list a mohou pokračovat v nástavbovém studiu k získání maturity. Délka vzdělání je 2 nebo častěji 3 roky. o Obor SŠ vzdělání s maturitou Úplné střední odborné vzdělání s maturitou/s odborným výcvikem a maturitou (M+L/O) Jde o vzdělávání s profesním charakterem, které připravuje žáky pro střední odborné činnosti nebo náročná dělnická povolání a nižší řídicí funkce. Absolventi získají maturitní vysvědčení a mohou pokračovat ve vysokoškolském nebo vyšším odborném vzdělávání. Délka studia 4 roky. Obor Úplné střední všeobecné vzdělání na gymnáziu (K) Příprava má všeobecný neprofesní charakter. Absolventi získají maturitu a jsou připraveni pro vysokoškolské nebo vyšší odborné vzdělávání. Existují tři varianty studia: 4leté, 6leté a 8leté. o Obor 79 Obecné vzdělání (gymnaziální) SŠ vzdělání konzervatoře Vyšší odborné vzdělání v konzervatoři (P) Jedná se o studium v uměleckých oborech. Absolventi získají vysvědčení o absolutoriu v konzervatoři a diplom absolventa konzervatoře, za jménem pak mohou uvádět označení DiS. (jako "diplomovaný specialista"). Vzdělání lze ukončit i maturitní zkouškou. Délka většiny oborů trvá 6 let a je určena uchazečům po splnění povinné školní docházky. Výjimku tvoří obor Tanec, který trvá 8 let a je určen uchazečům po 5. ročníku základní školy. o Obor Nástavbové studium Úplné střední odborné vzdělávání s vyučením i maturitou (L/5) 3

Jde o střední vzdělání s maturitní zkouškou, které je určeno výhradně pro vyučené ve tříletých učebních oborech. Návaznost oborů (tj., jaký nástavbový obor navazuje na jaký obor vyučení) přitom stanovuje vládní nařízení. Absolventi získají maturitní vysvědčení a mohou pokračovat ve vysokoškolském nebo vyšším odborném vzdělávání. Studium trvá v denní formě 2 roky. o Obor Vyšší odborné vzdělání Vyšší odborné vzdělání Studium je určeno pro maturanty, kteří si tak prohloubí své všeobecné, odborné i praktické znalosti a dovednosti. Absolventi získají vysvědčení o absolutoriu a diplom absolventa, náleží jim označení diplomovaný specialista (DiS). V denní formě trvá studium nejčastěji 3 roky (někdy 3,5 roku). o Obor Vysokoškolské vzdělání Vysokoškolské bakalářské vzdělání (R) Bakalářské vzdělání je určeno převážně absolventům středního vzdělání s maturitou, které připravuje k výkonu povolání a k pokračování v magisterském studiu. Délka studia je 3 až 4 roky. Absolventům je udělen akademický titul bakalář (ve zkratce Bc. ), v oblasti umění akademický titul bakalář umění (ve zkratce BcA. ) o Obor Vysokoškolské magisterské vzdělání (T) Navazující magisterské vzdělání je určeno absolventům minimálně s bakalářským vzděláním, kteří během studia získají hlubší teoretické a vědecké poznatky. Délka studia 1 až 3 roky. Absolventům se udělují různé akademické tituly v závislosti na oblasti a ukončení studia (nejčastěji např. Ing, Mgr. a další) uváděné před jménem. Pětileté magisterské vzdělání je určeno převážně absolventům středního vzdělání s maturitou. Studium se zaměřuje na získávání teoretických a vědeckých poznatků a na osvojení schopnosti aplikovat toto poznání. Studium trvá 4 až 6 let. Podle absolvovaného studia se udělují různé akademické tituly např. "Ing.", "MUDr.", MgA. a další) uváděné před jménem. Vysokoškolské doktorské vzdělání (V) 4

Doktorské vzdělávání je zaměřeno na vědecké bádání a samostatnou teoretickou či tvůrčí činnost. Délka je 3 až 4 roky po magisterském vzdělávání. Ukončuje se státní doktorskou zkouškou, akademický titul je "doktor" (ve zkratce "Ph.D." uváděné za jménem), v oblasti teologie pak doktor teologie ( Th.D. ) o Obor 4. Na jakou pracovní pozici byl absolvent přijat? Uveďte, prosím, konkrétní název pracovní pozice:.. Vyberte třídu CZ-ISCO, do které je tato pozice zařazena. 1. Zákonodárci a řídící pracovníci 2. Specialisté 3. Techničtí a odborní pracovníci 4. Úředníci 5. Pracovníci ve službách a prodeji 6. Kvalifikovaní pracovníci v zemědělství, lesnictví a rybářství 7. Řemeslníci a opraváři 8. Obsluha strojů a zařízení, montéři 9. Pomocní a nekvalifikovaní pracovníci 5. Hodnocení úrovně získaných kompetencí Prosím vyberte u každé kompetence, jak naplnila úroveň absolventa Vaše očekávání. 5a. Odborné kompetence Jsou souborem odborných požadavků potřebných pro výkon povolání. Zhodnoťte Vaši spokojenost se získanou úrovní školní přípravy absolventa. Odborné teoretické znalosti 5

Zde máte možnost uvést bližší vyjádření k Vašemu hodnocení..*(nepovinné) Odborné praktické dovednosti Zde máte možnost uvést bližší vyjádření k Vašemu hodnocení..*(nepovinné) 5b. Obecné kompetence Jsou souborem obecných požadavků pro výkon práce, které nesouvisí výhradně s určitou profesí. Jazyková způsobilost v češtině Nerelevantní Jazyková způsobilost v cizím jazyce Nerelevantní Způsobilost práce s PC 6

Nerelevantní Zručnost Nerelevantní Ekonomické povědomí Nerelevantní Zde máte možnost uvést bližší vyjádření k hodnocení obecných kompetencí..*(nepovinné) 5c. Měkké kompetence Jsou souborem požadavků potřebných pro kvalitní výkon práce, které nejsou závislé na konkrétní odbornosti, ale na komplexních schopnostech člověka. Zodpovědnost, pečlivost 7

Schopnost efektivní komunikace Samostatnost Týmová spolupráce Schopnost adaptovat se na pracovní proces a pracovní návyky Plánování a organizace práce 8

Kreativita, inovativnost Zvládání zátěže, řešení problémů Flexibilita Loajalita Zde máte možnost uvést bližší vyjádření k hodnocení obecných kompetencí..*(nepovinné) 9

6. Které z kompetencí považujete u absolventů za nejdůležitější? Zvolte maximálně 3 kompetence Odborné teoretické znalosti Odborné praktické dovednosti Jazyková způsobilost v češtině Jazyková způsobilost v cizím jazyce Způsobilost práce s PC Zručnost Ekonomické povědomí Zodpovědnost, pečlivost Schopnost efektivní komunikace Samostatnost Týmová spolupráce Schopnost adaptovat se na pracovní proces a pracovní návyky Plánování a organizace práce Kreativita, inovativnost Zvládání zátěže, řešení problémů Flexibilita Loajalita 7. Jak byste celkově zhodnotili kvalitu školní přípravy absolventa ve vazbě na vykonávanou pracovní pozici? Velmi dobrá Spíše dobrá Spíše špatná Velmi špatná 8. Odkud k Vám absolvent přišel? 10

Nastoupil k nám ihned po ukončení školy Byl evidován na ÚP Před nástupem se věnoval jiné formě vzdělávání (např. dlouhodobé jazykové kurzy) Nastoupil k nám po krátkodobé brigádě Nastoupil k nám po delším pobytu v zahraničí 9. Jak dlouho u Vás absolvent pracuje? Méně než 3 měsíce Déle než 3 měsíce Již u nás nepracuje 9a. Co bylo důvodem odchodu absolventa? Vlastní rozhodnutí absolventa Rozhodnutí zaměstnavatele Jiný důvod* * uveďte (nepovinný). 10. Spolupracuje Vaše firma se školou, kde studoval absolvent? Ano Ne 10a. Pokud ano, ovlivnilo Vás to při rozhodování o přijetí absolventa? Ano Ne 11

11. Jak náročný byl adaptační proces absolventa? Standardní jako u ostatních nově přijatých pracovníků v dané pozici Náročnější 11a. Pokud náročnější, tak v čem? Lze zvolit více odpovědí Vyšší nároky na získání potřebné úrovně v oblasti odborných teoretických znalostí Vyšší nároky na získání potřebné úrovně v oblasti odborných praktických dovedností Vyšší nároky na získání potřebné úrovně v oblasti obecných kompetencí Vyšší nároky na získání potřebné úrovně v oblasti měkkých kompetencí Jiné důvody Uveďte, prosím, jaké.. (u tohoto bodu povinný údaj) 11. Prostor pro Vaše poznámky a doplňující informace k dané oblasti: Děkujeme Vám za vyplnění dotazníku. Tým specialistů zaměstnanosti Krajská hospodářská komora Zlínského kraje 12