PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3



Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Jehličnaté stromy a keře

SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Stromy. Řešení. Pracovní list

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Jehličnany (laboratorní práce)

ročník 7. č. 36 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Rostliny z našeho okolí. Přírodní společenstvo V lese

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

Nahosemenné rostliny

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

HABR OBECNÝ (Carpinus betulus)

Cupressaceae Taxaceae

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Mgr. Gabriela Burešová

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

Univerzita 3. věku. drobná 2mm dlouhá semena + jejich 1,5 cm křídla. samčí. zralé šišky až 2,5 cm dl. Samičí

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_32_INOVACE_097. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Stromy a keře - list č. 1

Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 ( Alcedo)

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

VÝCHODOČESKÉ MUZEUM V PARDUBICÍCH

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Pěstitelství. Přednáška č.10 Ing. Helena Jedličková Mgr. Hiklová Ivana

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Foto: Michaela Švarcová 2009 (vítězná fotografie soutěţe Můj region)

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva

NAVRHOVÁNÍ DŘEVĚNÝCH KONSTRUKCÍ DŘEVO, VLASTNOSTI DŘEVA část 1.

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

Univerzita 3. věku. samčí samičí květy. šišky 6-10 cm dlouhé. šupiny na špičce zubaté. Semena 2-3mm dlouhá mm dlouhé křídlo

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Okruh A jehličnatý les

OCHRANA OSOB ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ VY_32_INOVACE_S3_RZV_6

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

ročník 7. č. 29 název

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Dřeviny ČR Smrčiny a subalpinské křoviny

PEDAGOGICKÁ FAKULTA MASARYKOVY UNIVERZITY V BRNĚ. Náš přítel strom. Seminární práce do předmětu IVZ III. Vypracovaly:

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

Lesy v Ceské Republice

Zahradní terapie Charakteristiky rostlin k přepsání do Braillova písma, 1. část 1-21

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

Transkript:

Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Celková velikost Pracovní listy slouží k procvičení, upevnění či ověření znalosti učiva o jehličnanech. Tento materiál navazuje na DUM VY_52_INOVACE_K1_P36_2. Marcela Kunartová (Autor) Čeština Rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce. - žádné jehličnany, borovice, smrk, jedle, modřín, šišky, jehlice Pracovní list Aktivita Žák Základní vzdělávání lehké mentální postižení - druhý stupeň 12-15 let 1 892 kb PROJEKT: OP VK 1.4 61345741 Datum ověření: 29. 3. 2012

NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY Jehličnany tvoří početnou skupinu nahosemenných rostlin stromovitého nebo keřovitého vzrůstu. Listy jsou úzké, dlouhé, jehlicovitého tvaru a u většiny druhů neopadávají. Výjimku tvoří opadavé listy modřínu a tisovce. Kmen některých jehličnanů průběžně prochází celou korunou, např. u smrku. Jehličnany jsou větrosnubné rostliny. Růst jehličnanů je poměrně rychlý a proto se v současné době řada druhů (smrk, borovice) pěstuje pro cennou surovinu dřevo a pryskyřici a jsou z nich vytvářeny lesní celky. Některé druhy se vysazují jako okrasné vždyzelené stromy. 1. Jmenuj hlavní druhy jehličnatých stromů: B S MJ - - - - - - E K - - N - E 2. Kterým stromům patří tyto větvičky se šiškami? Správně je pojmenuj.

3. Čím se liší listy jehličnatých stromů od listů stromů listnatých? Pojmenuješ-li plody lesních bylin a dřevin, najdeš odpověď v tajence. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

1. Plod jahodníku obecného: 2. Keř, jehož plody jsou nažky uzavřené v šípku: 3. Smrtelně jedovatá houba: 4. Plody dubu: 5. Plod brusnice brusinky:

6. Plody buku lesního: 7. V lese se chováme Jehličnaté stromy mají úzké listy, které se nazývají (tajenka). 4. Jak rozeznáš podle jehlic smrk od jedle? Smrk ztepilý Jedle bělokorá

5. Poznej o jaký strom se jedná. Doplň jeho název: MORFOLOGIE A CHARAKTERISTIKA Neopadavý jehličnan, kořeny jsou mělké - blízko pod povrchem, silný vítr strom snadno vyvrátí. Dorůstá do výše 30 40 m. Tvoří štíhlou kuželovitou korunu. Špičaté, neopadavé, krátké jehlice obrůstají hustě celé větve, jsou čtyřhranné. Kůra hladká, šišky válcovité a dlouhé, nejprve zelené a po dozrání hnědé, nerozpadavé. Strom poškozují kyselé deště. Strom je vysoký 40 60 m, kuželovitá až válcovitá koruna, na vrcholu vždy zaoblená. Roste na vlhkých půdách s dostatkem živin. Má ploché jehlice, na spodní straně se dvěma světlejšími pruhy. Borka hladká, šedá. Samičí šištice rostou na větvích vzpřímeně. Zralé šišky se rozpadají již na stromě. Strom je velmi citlivý na znečištěné ovzduší. Je jediný náš jehličnan, který na podzim shazuje jehlice (ty nejprve zežloutnou). Jehlice jsou měkké, v chomáčcích po 20 40. Šišky jsou světle hnědé. Výška stromu je až 35 m, koruna štíhlá kuželovitá, kořeny hluboké, dřevo kvalitní, velmi ceněné. Ve městech rostou velmi špatně, protože jsou citlivé na znečištěné městské ovzduší. Nejlépe roste na světlejších místech s chudou písčitou půdou. Neopadavé jehlice vyrůstají z krátkých větviček ve svazečku po dvou, jsou tmavě zelené, dlouhé, tuhé, špičaté. Šišky 3 6 cm dlouhé, tupé, kořeny hluboko v zemi (za větru vznikají polomy). Koruna deštníkovitého tvaru, borka rozpukaná, načervenalá, výška stromu 20 40 m, dřevo poměrně měkké a lehké. NÁZEV STROMU 6. Vybarvi název jedovatého jehličnanu: BOROVICE MODŘÍN SMRK TIS JEDLE

7. Označ na obrázku samčí a samičí šištice smrku: 8. Urči jehličnan podle šišky:

Použité informační zdroje: Podroužek, L.: Didaktika prvouky a přírodovědy pro primární školu. Dobrá voda, POLS, 2003. ISBN 80-86473-37-6 Jeník, J. a kol.: Přírodopis 5. Praha, Fortuna, 1993. ISBN 80-7168-088-5 Použité obrázky: Dostupné z www: http://stezka.hamerskypotok.cz/media/rostliny/smrk_ztepily01.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/picea_abies. JPG/258px-Picea_abies.JPG http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1c/picea_abies _cone.jpg/220px http://www.uspza.cz/obrazky5/12-jedle2_02_big.jpg http://www.uspza.cz/obrazky5/06-borovice_02_big.jpg http://www.dreviny-okrasne.cz/foto/jehlicnany/larer.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/70/illustration_ Larix_decudua0.jpg/373px-Illustration_Larix_decudua0.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1b/koeh-105.jpg http://www.profizahrada.cz/images_data/1640_pinus_sylvestris.jpg http://www.giobioobrazky.ic.cz/botanika/borovice_lesni.jpg http://www.giobioobrazky.ic.cz/botanika/jedle_belokora.jpg http://priroda-foto.cz/obr/obr_jpg/borovicovite/jedle_belokora1.jpg http://www.uspza.cz/obrazky5/12-jedle2_19_big.jpg http://www.uspza.cz/obrazky5/12-jedle2_01_big.jpg http://www.biolib.cz/img/gal/18438.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a5/fragaria_ves ca_close-up_4.jpg/300px-fragaria_vesca_close-up_4.jpg http://knol.google.com/k/-/-/1m38742kj1jp7/ca5zuh/muchzel.jpg http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcsqjgjtymvpw1r4eihxhmmneggd4p0697xtg_cw1i-49o0npqwrw http://www.ireceptar.cz/res/data/082/010105.jpg http://vyuka.zsjarose.cz/data/swic/lessons/2260.jpg http://vyuka.zsjarose.cz/data/swic/lessons/2261.jpg