SEMINÁRNÍ PRÁCE. Endokrinní disruptory. Studijní program: OCHRANA OBYVATELSTVA Předmět: Toxikologie

Podobné dokumenty
Informace o studiu. Životní prostředí a zdraví Matematická biologie a biomedicína. studijní programy pro zdravou budoucnost

Rozmnožovací soustava

Možnosti sledování expozice populace environmentálním toxikantům pomocí humánního biomonitoringu

Vliv nejvýznamnějších zdrojů znečištění českého úseku řeky Labe na ryby


Přírodověda - 4. ročník

Hygiena a toxikologie, 3. ročník, Ekologie a životní prostředí

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Hormonální regulace bezobratlých

Ichtyologické důsledky znečišťování povrchových vod

Živé systémy v ekotoxikologii - úvod - Luděk Bláha, PřF MU

Výchova ke zdraví poučení o lidském těle 2

Bisfenol A SKRYTÉ NEBEZPEČÍ

Přirozený pohyb obyvatelstva. Centre for Analysis of Regional Systems cenars.upol.cz

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TOXIKOLOGICKÁ PROBLEMATIKA CHEMICKÝCH HAVARIÍ

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Hygiena a toxikologie. Experimentální toxikologie. Mgr. Alexandra Šlegrová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

OSUD NOVÝCH ENVIRONMENTÁLNÍCH POLUTANTŮ V EKOSYSTÉMU

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ENDOKRINNÍ DISRUPTORY BUDOUCÍ CÍL SANAČNÍCH TECHNOLOGIÍ?

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Člověk a jeho svět. Přírodověda. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

10. oogeneze a spermiogeneze meióza, vznik spermií a vajíček ovulační a menstruační cyklus antikoncepční metody, oplození

GLOBE TEAM: Kateřina Glombková. Monika Mokrošová. Miriam Hrachovcová. Jana Prymusová

Socio-ekonomické determinanty zdraví. MUDr. Kristýna Žejglicová, SZÚ Praha

MONITORING KOVŮ PLATINOVÉ ŘADY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

NEPLODNOST A ASISITOVANÁ REPRODUKCE

Stanovení esterů steroidů v krevním séru

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

PROJÍM SE K MIMINKU. Kateřina Burešová. Baby Friendly Diet TM

Hygiena je lékařský vědní obor, který studuje zákonitosti vztahů mezi životním prostředím a pracovním prostředím a člověkem.

DENNERLE Algenschutz Phosphat EX

Základní geneticky podmíněné vady a vrozené vývojové vady možnosti prevence

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Co Vám tedy balíček "Genetická analýza DNA pro ženy" může přinést?

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

PŮSTEM KE ZDRAVÍ A ŠTÍHLÉ

Balené vody a reklama

AKTUÁLNÍ POZNATKY VE VÝŽIVĚ A ZDRAVÍ ZVÍŘAT A BEZPEČNOSTI PRODUKTŮ 2015

Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy

běh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ

Jistota účinnosti léčby osteoporózy. Potvrzení kostními markery již po 90 dnech

PLODNOST. Ivana Gardiánová. Katedra genetiky a šlechtní

Etologie hospodářských zvířat. Rozdělení etologie. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra speciální zootechniky

VLIV APLIKACE PŘÍPRAVKU SUPERGESTRAN inj. NA VÝSKYT A SPEKTRUM PATOLOGICKY ZMĚNĚNÝCH SPERMIÍ V EJAKULÁTU KANCŮ

Abiotický stres - sucho

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

3. Výdaje zdravotních pojišťoven

Sociální politika. 1. ročník. Studijní obor: Sociální činnost. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

ALDEHYDY, KETONY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

STARŠÍ ŠKOLNÍ VĚK OBDOBÍ OD 11 DO 15 LET

CZ.1.07/1.5.00/

Environmentální výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět PŘÍRODOVĚDA 2. OBDOBÍ

World of Plants Sources for Botanical Courses

(Nelegislativní akty) NAŘÍZENÍ

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Nebezpečné jedy kolem nás

OBSAH. Obsah 1 ABSTRAKT 8 2 SOUHRN 10 3 ÚVOD 12

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně

Studie Zdraví dětí MUDr. Kristýna Žejglicová

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

Chemie - Septima, 3. ročník

Vyšla publikace Demografická situace České republiky

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

Významné skupiny organických sloučenin Vitamíny

Menstruační cyklus. den fáze změny

FAKTORY VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ STAVEB

SOUČASNÁ DEMOGRAFICKÁ SITUACE ČESKÉ REPUBLIKY VE


Atestační otázky z oboru hygiena a epidemiologie

hormonální látky ve vodách

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Text zpracovala Mgr. Taťána Štosová, Ph.D PŘÍRODNÍ LÁTKY

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_18_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Nabídka laboratoře AXIS-CZ Hradec Králové s.r.o. pro samoplátce

Transkript:

Endokrinní disruptory SEMINÁRNÍ PRÁCE Studijní program: OCHRANA OBYVATELSTVA Předmět: Toxikologie Autor: Bc. Tereza Havlová Tymichová, Bc. Veronika Háková Vedoucí práce: prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc. České Budějovice 2017

Úvod V životním prostředí se stále více setkáváme s chemickými látkami, které více či méně ovlivňují živé organismy. Jednou skupinou těchto látek jsou i endokrinní disruptory, neboli hormonálně aktivní látky, tedy látky mající vliv na hormonální soustavu organismů. Hormonální soustava řídí přímo nebo nepřímo veškeré fyziologické procesy organismu, jako jsou růst, dospívání, rozmnožování, metabolismus, stresové reakce a činnost všech orgánů. Ke spuštění těchto procesů postačí i velmi malé množství hormonálně aktivní látky, proto je nelze spolehlivě detekovat dostupnou technikou. Zejména ovlivňování pohlavních hormonů cizorodými hormonálně aktivní látkami (tzv. xenohormony) by mohlo představovat velký problém nejen pro člověka, ale pro celý ekosystém. (Jánišová, 2013) 1 Endokrinní disruptory Mezi endokrinní disruptory, patří některé pesticidy, látky obsažené v kosmetice, v lécích, v hormonální antikoncepci, v čisticích prostředcích nebo v plastech. A stále jsou objevovány další látky tohoto typu. Endokrinně disruptivní účinky byly potvrzeny např. u těchto chemických látek: alkylfenoly, bisfenol A a estery kyseliny ftalové. (Křesinová, 2009) Pohlavní xenohormony mohou měnit pohlaví u nedospělých živočichů, vznikají neplodní jedinci - nepravé samice nebo nepraví samci, nepraví hermafroditi. Mohou způsobit neplodnost dospělých živočichů a rakovinu, poškozovat vajíčka a plod nebo měnit některé prvky chování a vzhledu související s pohlavním životem. Byly zaznamenány deformace těla vyvíjejících se organismů, změny počtu končetin, měknutí skořápek vajíček, poruchy růstu a další. Je důležité upozornit, že dospělce už žádný xenohormon na opačné pohlaví nepředělá. To je možné jen při působení před narozením, po něm a v mládí, před dospěním. Dospělý jedinec je ovšem ohrožen ztrátou plodnosti a to samci i samice. Pokud působí na samici samičí xenohormony, naruší její hormonální rovnováhu a samice se stává neplodnou, má nekvalitní vajíčka, rodí jen samice a podobně. Účinky se na živočichovi nemusí projevit hned, ale až v průběhu života, zejména v dospívání, nebo dokonce až v další generaci. (Jánišová, 2013) 2

2 Endokrinní disruptory ve vodě V poslední době je věnována velká pozornost přírodním a syntetickým antikoncepčním steroidům vyskytujícím se v povrchových vodách po průchodu běžným procesem čistění odpadních vod. Byl sledován jejich potencionální negativní vliv na vývoj a reprodukci ryb, dalších zvířat a dokonce i lidí. (Křesinová, 2009) V Evropě i v severní Americe byly pozorovány změny pohlaví ryb (výskyt buď jen samci, nebo jen samice), někde došlo až k vymizení celé populace ryb (pstruzi, jezero Ontario). Dále byl na Karvinsku zjištěn pokles populace raků bahenních, jelikož došlo k nárůstu poštu neplodných jedinců. (Jánišová, 2013) Také u lidí je v posledních desetiletích zaznamenám úbytek spermií, zvýšená neplodnost, výskyt rakoviny související s hormonálními poruchami. (Jánišová, 2013) Přispívají však i ke změnám chování a ukazují se jako jeden z faktorů zvyšujících sklon k obezitě. (Žalmanová, 2017) Nelze ovšem spolehlivě prokázat, že u lidí s velmi rozličnými životními návyky pochází jejich problémy ze stejného zdroje, jelikož tyto problémy mohou být způsobeny mnoha dalšími faktory stres, nezdravý životná styl, kouření atd. Je totiž nemožné zopakovat testy v laboratorních podmínkách. Výskyt estrogenů však byl, byť v nízké koncentraci, naměřen i v pitné vodě v Evropě, a to jak v kohoutkové, tak v balené. (Jánišová, 2013) 2.1 Endokrinní disruptory v balené vodě V poslední době byla zjištěna kontaminace komerčně dostupné balené vody. Dle studie M. Wagnera a J. Oehlmanna, kteří porovnávali vzorky zakoupené minerální vody, jejíž prameny jsou umístěny v různých geografických oblastech Francie, Německa a Itálie. Byly porovnávány vzorky vody ze stejného pramene balené do skleněných nebo plastových PET lahví. Studií bylo zjištěno, že estrogenní aktivita je třikrát vyšší ve vodě z plastových lahví. Tato data podporují hypotézu, že PET obaly jsou zdrojem estrogenu podobné sloučeniny. (Wagner, 2011) 2.2 Bisfenol S Výrobci plastů používali pro zpevnění mnoha polymerů bisfenol A (BPA), který se tak stal jednou z nejmasověji vyráběných chemikálií světa. Z toxikologického hlediska k němu nebyly výhrady. Jeho schopnost působit na živočichy podobně jako pohlavní 3

hormony estrogeny z něj však udělala jeden z nejznámějších endokrinních disruptorů. Byl zakázán například pro výrobu plastových kojeneckých lahví a dočkal se náhrady v mnoha dalších výrobcích nesoucích označení BPA-free čili bez bisfenolu A. V těch byl BPA často nahrazen chemicky podobným bisfenolem S (BPS). Dosud však chyběly informace o jeho působení na hormonální systém. Až studie z poslední doby dokazují, že zdaleka není tak neškodný, jak se předpokládalo. (Žalmanová, 2017) Tým českých vědců vedený Terezou Žalmanovou a Kristýnou Hoškovou prokázal svou studií z konce roku 2016, že BPS vyvolává těžká poškození zrajících vajíček prasete, a to i při dávkách menších, než jakým mohou být vystaveni ve svém prostředí lidé. Dle výsledků této studie je jasné, že BPS má negativní účinky podobné, ne-li horší než BPA. (Žalmanová, 2017) 3 Závěr Lidstvo produkuje stále více a více chemických látek, které ovlivňují živé organismy různými způsoby. Naštěstí je snaha o minimalizaci používání látek působících jako jasné jedy. Mnoho látek však nejsou jedovaté v používaných koncentracích, avšak mohou nás ovlivňovat nenápadně až plíživě, jak bylo ukázáno ve výše zmíněných studiích. Dochází také k různým kombinacím chemických látek za vzniku jakéhosi chemického koktejlu. Proto je možné sledovat působení na hormonální soustavu i látkami, které sami o sobě nejsou endokrinními disruptory, avšak v kombinaci s jinými tyto vlastnosti mají. Z tohoto hlediska je nejdůležitější mít potřebné množství spolehlivých a srozumitelných informací. 4

4 Použitá literatura JÁNIŠOVÁ, Martina, 2013. Hormonální látky ve vodách. 1. vyd. Brno: Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání. Metodický materiál pro učitele. ISBN 9788087604595. KŘESINOVÁ, Zdena, Kateřina SVOBODOVÁ a Tomáš CAJTHAML, 2009. Mikrobiální degradace endokrinně disruptivních látek. Chemické listy. (103), 200-207. WAGNER, Martin a Jörg OEHLMANN, 2011. Endocrine disruptors in bottled mineral water: Estrogenic activity in the E-Screen. The Journal of Steroid Biochemistry and Molecular Biology. Elsevier. ŽALMANOVÁ, Tereza, Kristýna HOŠKOVÁ, Jan NEVORAL et al., 2017. Bisphenol S negatively affects the meotic maturation of pig oocytes. Scientific Reports [online]. 7(1), - [cit. 2017-04-26]. DOI: 10.1038/s41598-017-00570-5. ISSN 20452322. Dostupné z: http://www.nature.com/articles/s41598-017-00570-5 5