STŘEDOČESKÝ KRAJ OCHRANA MATKY ZEMĚ



Podobné dokumenty
February 22, UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obnovitelné zdroje energie

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Význam ochrany přírody

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

Energetické zdroje budoucnosti

OTÁZKY k vypracování řešení

Alternativní zdroje energie

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

VŠB-TU OSTRAVA. Energetika. Bc. Lukáš Titz

Název: Ekologie Solární a větrná energie

Otázky: Energetika 1. Jak se využívá energie získaná spalováním fosilních paliv?

SVĚTOVÉ ENERGETICKÉ ZDROJE

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ENERGIE

Energetické problémy

MĚŘENÍ SPOTŘEBY ENERGIE VE ŠKOLE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

J i h l a v a Základy ekologie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Korpus fikčních narativů

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

Zadání úkolu: S pomocí učebnice fyziky a informací z internetu připravte ve vaší skupině powerpointovou prezentaci na téma: TEPELNÉ ELEKTRÁRNY

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

ZDROJE ENERGIE, ANEB TROCHA PRAXE NEUŠKODÍ

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

Solární panely. VOŠ a SPŠ Jičín

Výukový modul VÝZNAM, PŘEHLED A CELKOVÉ VYUŽITÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Energeticky soběstačně, čistě a bezpečně?

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

Sluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou

Bez práce nejsou koláče

10. Energeticky úsporné stavby

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KAŠAVA. Kašava Kašava ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Výroba energie. Radek Březík, 9. ročník.

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/ a 2. ročník gastronomických škol

Zdroje energie. Leonardo da Vinci Projekt. Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách. Kapitola 1. Modul 5 Energie v prádelnách.

ZDROJE A PŘEMĚNY. JAN PREHRADNÝ, EVŽEN LOSA Katedra jaderných reaktorů FJFI ČVUT v Praze

Jediné dovolené, o kterých vážně chci něco slyšet, jsou ty, co se NEPOVEDLY. To mi potom aspoň není líto, oč jsem přišel.

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

UHLÍ včera, dnes a zítra

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!

očima České fyzikální společnosti

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Jak rozumět značení úloh při okraji stránky

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte? KROK? Máte odpovídající životní úroveň? KROK: Využíváte finančního trhu?...

Nezkreslená věda Skladování energie. Kontrolní otázky. Doplňovačka

Exkurze pro 2. ročníky Suroviny kolem nás II.

Modul 02 Přírodovědné předměty

E-learningový portál podpora výuky na středních školách v oblastech životního prostředí, podnikatelských dovedností a projektového managementu

ř á aneb Ze života přírodovědných klubů Projekt vznikl za podpory:

Obsah: Solární energie 2 Využití solární energie 3 Solární věže 4 Dish stirling 5 Solární komín 6

SPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY

Budoucnost solární energetiky v ČR a EU. Martin Sedlák, AliES 11. května 2017 Panství Dlouhá Lhota

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

ENERSOL 2015 VZDĚLÁVACÍ PROJEKT NA TÉMATA OBNOVITELNÝCH ZDROJŮ ENERGIE, ÚSPORY ENERGIÍ A SNIŽOVÁNÍ EMISÍ V DOPRAVĚ STŘEDOČESKÝ KRAJ

CO JE ŠPATNĚ S OBNOVITELNOU ENERGIÍ?

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

Pondělí. Den: já svoje čepice!!!

Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory.

Solární energie v ČR a v EU

Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

Martina Bábíčková, Ph.D

PATENTY ALE ČTĚTE DÁL! NOHAMA STÍRÁŠ ROSU NA KOLEJÍCH HELE, TÁMHLE JE LEONARDO! LEONARDO NIC NEPROVEDL, ALE CO SE MU STALO? PŘED KÝM UTÍKÁ?

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Česká energetika a ekonomika Martin Sedlák, , Ústí nad Labem Čistá energetika v Ústeckém kraji

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Přírodní vědy. DUM 30 ZDROJE ENERGIE III. Alternativnízdroje 2/2

Koncentrace CO 2 v ovzduší / 1 ppmv

Bourání obcí za účelem rozšiřování uhelných dolů Zachování vs zrušení limitů těžby

Děti a leukémie. Kódy odpovědí

Drobné prachové částice, polétavý prach

řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění

Letní lezení ve Francii

3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

ENERGETICKÉ ZDROJE PRO 21. STOLETÍ

CO JE TO GLOBÁLNÍ OTEPLOVÁNÍ

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Energetika v ČR XVIII. Solární energie

Asi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie.

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace

VYUŽITÍ OZE V MINULOSTI

Přírodní vědy DUM 28 ZDROJE ENERGIE I.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Jaromír Literák. Zelená chemie Obnovitelné a neobnovitelné zdroje surovin

Exkurze pro 2. ročníky Moderní způsoby získávání energie

Transkript:

ENERSOL 2011 STŘEDOČESKÝ KRAJ OCHRANA MATKY ZEMĚ

Adresa autora projektu: Jméno, příjmení autora projektu Enersol 2011: Jana Mašková Učební, studijní obor, ročník studia: Informační technologie, 2. ročník Adresa školy: Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Jana Palacha 1840 272 01 KLADNO Jméno učitele-koordinátora projektu: Mgr. Šárka Čečrdlová Kontakt: SPŠ a VOŠ Kladno Tel/fax: Email: cecrdlova@spskladno.cz Webové stránky školy: www.spskladno.cz Práce zaslána regionálnímu centru dne: 28. 1. 2011 Podpis autora projektu: Podpis učitele-koordinátora projektu: 2

Proč jsem si vybrala uvedené téma? Minulý rok se soutěž Enersol konala na Kladně v Domě Kultury a já jsem dostala šanci s dalšími třemi kamarádkami vypomáhat při této soutěži. Ve volném čase jsme měly možnost shlédnout několik prací. Některé práce mě uchvátily, a jiné se mi zase nelíbily co do zpracování projektu. Témata si vybrali moc hezká, ale řekla jsem si: Na co je dobré téma, když ho daný člověk neumí ani prodat?. Kdyby se Enersol jeden rok neuspořádal na Kladně, o soutěži bych nejspíš vůbec nevěděla, a tak mě napadlo, že dost dětí, ale i dospělých nemá ponětí o tom, že něco jako Enersol existuje. A tak jsem se rozhodla udělat upoutávku, či reklamu na Enersol a dopomoci tak ušetřit nerostné suroviny. Reklama shrnutí Chcete pomoct Zemi, tak tady už nepanuje otázka jak nahradit nerostné suroviny, ale jak je vůbec nepoužívat. Nahradit je úplně něčím jiným. Co lidstvo dokáže vypěstovat, vyrobit či vynalézt. Máte nějaký nápad, který by se dal využít, ale nevíte jak na to? Ukaž nám svůj výtvor. Třeba jsi to zrovna ty, na koho lidstvo čeká! Tvůj nápad může zachránit Zemi a společně s ní i všechno živé na ní. Pokud se tvůj nápad bude porotě líbit, postoupíš do dalšího kola. Neváhej, na nic nečekej. Prodej svůj nápad a vyhraj s ním krásné ceny!. Nerostné suroviny vs. vodní, větrná a sluneční elektrárna Žijeme již v 21. Stoletím, každé století nese s sebou určité vynálezy, ale s tím i spojená rizika. Například v 19. Století se rozvinul těžební průmysl, jak ropy, uhlí, zemního plynu a dalších nerostných surovin, tak jsme začali s kácením stromů, jak já říkám všechno pouze ve prospěch lidí. Ovšem ze začátku se těžilo ještě v únosném množství až posléze s vývojem se začalo těžit ve velkém. Až tehdy si lidstvo uvědomilo, že nerostné suroviny jsou nerostné kvůli tomu, že jich je omezené množství. Že ložiska nejsou bezedná a nejen to, díky těžení pomocí strojů se do ovzduší dostalo obrovské množství oxidu uhličitého (CO 2 ) a díky kácení lesů, nestíhá zbytek plící Země oxid uhličitý spotřebovávat a vyrábět místo toho kyslík, a tak přebytečný oxid uhličitý zůstává v ovzduší. Lidstvo si už dlouhá desetiletí pokládá otázku Kdy dojdou nerostné suroviny?. Zatím nedošly, ale množství se pomalu zmenšuje; před časem se začaly hojně využívat vodní elektrárny, ty pak byly nahrazeny větrnými, a teď prožívá rozmach sluneční energie. Vodní elektrárny mají svou výhodu i nevýhodu. Jsou ekologické, ale závisí na přírodě. Sice postavit takovou vodní elektrárnu není levné, ale v poslední době není nic levné, a pokud 3

chceme trochu pomoct přírodě, budeme se muset s tím smířit. Vodní elektrárna je poutaná na vodní tok, který závisí na počasí (období sucha, období dešťů, ). Vodní elektrárna nikdy nedosáhne výkonu jako tepelná elektrárna, ale dokáže uchránit náš kousek ráje. Stejně na tom je větrná elektrárna. Tam kde fouká vítr, se jí vyplatí postavit, ale problém je ten, že větrné elektrárny vydávají živým organismům nepříjemný zvuk, a tak není moc vhodné budovat je v blízkosti lidského obydlí. Využívání sluneční energie je velice dobrý nápad. Sluneční elektrárny jsou poslední době na rozmachu, hlavně se rozmohlo, že si lidé pořídí domů sluneční kolektory. Osobně o tom něco vím, jelikož je máme doma. Doporučovala bych, aby si každý pořídil kolektory domů, skutečně se to vyplatí, zvlášť v období státních dotací; ovšem šetřit se musí, že? A tak byly dotace zrušeny. Pro velké firmy či pro rodinné domky se to vyplatí, splatí se vám to během 13 let, a pak už jenom vyděláváte. Ovšem i s těmito elektrárnami musí být něco špatně. Nic není dokonalé, ne? Elektrárny zaměřené na sluneční záření zaberou velkou rozlohu. A místa na zemi už takhle dost ubývá. Ale nejen rozloha je jejich zápor. To největší mínus jsou fotovoltaické články, které obsahuje každý kolektor, jelikož je sice firmy vyrábějí, ale pro zatím jenom minimum firem poskytují také recyklaci těchto panelů. Přece jenom stavět velkoplošnou sluneční elektrárnu je zbytečné, kdyby měl každý možnost si pořídit sluneční kolektory, ušetřili bychom jak celkem velkou plochu půdy, tak i přírodu. Tam, kde nesvítí moc slunce, bude vát vítr a kopce jsou všude. Tak proč sem nepostavit větrnou elektrárnu dosti vzdálenou od lidských obydlí? A tam kde nám teče řeka, nebylo by dobré postavit vodní elektrárnu? Sice nic z toho není levná záležitost. Ale jsme lidé, ne? Na co nám budou peníze, když nebudeme mít čistou vodu? Přírodu, do které chodíme na procházky? Všude okolo bude pusto. Smutno. Já miluju přírodu. Její bohatost, rozmanitost, barvy, vůně, Vy ne? Enersol se zabývá právě touto problematikou spojenou s docházením nerostných surovin a znečišťování ovzduší. Jak nahradit nerostné suroviny, či jak efektivněji využít přírodní energii (vítr, vodu, slunce). Nenapadla někoho otázka, jak by se dala využít zemská gravitace nebo gravitace Měsíce (příliv, odliv)? Popřemýšlejte o tom. Věci, které se nám můžou zdát jednoznačné, či samozřejmé nás mohou překvapit, pokud se přijde na to jak jich využít. 4

Toto téma bych shrnula do reklamy, ve které bych ukázala výhody používání větrných, vodních a slunečních elektráren; jak přispívají k ochraně naší přírody. Zároveň bych ukázala možné následky toho, kdybychom pro přírodu nic neudělali. A do třetice všeho dobrého bych do této reklamy zapojila upoutávku na soutěž Enersol, podpořila bych chytré hlavy, aby neváhaly a pomohly. 5