Dělení roku na osm fází není jen tak vycucané z prstu. Jeho původ může

Podobné dokumenty
Sedm proroctví starých Mayů

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

Význam ochrany přírody

Základy nauky o měsíčních rytmech

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Uvědomění ve vztazích - Uvědomění v emocích - Uvědomění v mysli- Uvědomění v srdci - Uvědomění v přijetí, Soucit, Přítomnost

TEORIE ROKU Miroslav Jílek

Září, Ferda má nové kamarády

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

PŘEDMĚTOVÉ CÍLE: Žák porozumí pohybu těles (Země-Slunce) a zdánlivému pohybu Slunce po obloze

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

Orbit TM Tellerium Kat. číslo

Oslava dne dětí na téma: Čaruji, čaruji, velké kouzlo!

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

hrával, se začíná otevírat. Dítě dosahuje nových hranic, které pak později opět překročí. Podobně jako se zárodek vyvíjí v dítě, vyvíjí se dítě na

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

1. Nerovnost v zaměstnání - menší zaměstnanost, větší nezaměstnanost; segregace a diskriminace na pracovním trhu

Trochu astronomie. v hodinách fyziky. Jan Dirlbeck Gymnázium Cheb

RECEPTY OSUDU. Poznámky

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

OPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Výroková logika II. Negace. Již víme, že negace je změna pravdivostní hodnoty výroku (0 1; 1 0).

Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova DEN má. hodin, je to doba, za kterou.. 2. MĚSÍC má obvykle dnů, je to doba, za kterou...

V tomto čísle se dočtete...

POČÁTEK CESTY. 6 Předmluva

Co je to niterný leadership?

pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,

PLANETÁRIUM PRAHA NABÍDKA PRO ŠKOLY MATEŘSKÉ ŠKOLY ZÁKLADNÍ ŠKOLY STŘEDNÍ ŠKOLY GYMNÁZIA. Hvězdárna a planetárium hl.m.prahy, p.o.

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

Co nám odhalilo zorané pole (výtvarná řada)

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Nabídka vybraných pořadů

Třídní vzdělávací program. Školní rok Rok s medvědem. Mateřská škola Nová Dědina, okres Kroměříž

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

5.3.5 Ohyb světla na překážkách

Rituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 ŠVP BÝT SÁM SEBOU I S VÁMI

Cestou knih. Kamila Fialová

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Měsíc přirozená družice Země

Rozptyl a migrace. Petra Hamplová

Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Růže pro Plúta 188-Maitrea-R 188-Maitrea-Růže pro Pluta_nové.indd 3 že pro Pluta_nové.indd : :41

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět PŘÍRODOVĚDA 2. OBDOBÍ

6. ročník. Výtvarná výchova

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Robin Heath Slunce, Měsíc a Země

PROČ A JAK SE MODLIT MÁME JISTOTU, KŘÍŽOVOU CESTU? ŽE NA ŽIVOT NEJSME SAMI

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

Mostkovice Krumsín Prosinec 2012

Bulletin Trojúhelníků Září 2013 Č. 185 Finální text. Strana 1: Éter

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.

Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

Žijte (s) cyklem! Miranda Gray. Pochopte své měsíční proměny. jak si začít užívat svůj menstruační cyklus a milovat jeho dary

Minulost přináší poučení, nikoli nové způsoby vývoje.

Vlídná povzbuzení na každý den. Josef Schultz

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Platný pro rok

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

8. Měsíc Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ilit Vesmír Vesmír Geografie Cíle: Stručná anotace:

Kdy byl stvořen Měsíc? Záleží na tom?

5.3.1 Disperze světla, barvy

Koncepce školy 2014/2015

Stručný úvod do spektroskopie

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou

JAK SI TVOŘÍME SVÉ ŽIVOTY, VZTAHY A NAŠI REALITU?

Biodynamika prakticky - Biodynamické kalendáře

Venuše druhá planeta sluneční soustavy

Přírodověda - 4. ročník

Hvězda betlémská a astronomie

Věra Keselicová. duben 2013

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

Most do páté dimenze. Tattatuo

Transkript:

Rok v osmi FÁZÍCh, obrazech a tvarech Dělení roku na osm fází není jen tak vycucané z prstu. Jeho původ může při troše dobré vůle vystopovat každý. Například naše zeměpisné pásmo zatím stále umožňuje vnímat víc než jen čtyři roční fáze. Osmičetné rozdělení a reagování na specifické zvláštnosti v proměnlivosti přírody bylo ještě koncem 19. století plně používáno zejména na venkově. Bylo lemováno svátky svatých, které vymezovaly jednotlivá období a propojovaly vztah k přírodě, půdě, hospodaření s běžným životem a náboženskými liturgiemi. Může nám být jasné, že na pozadí budou jistě mnohem starší rituály, které v předkřesťanských dobách rozdělovaly rok a pomáhaly našim prapředkům mluvit s bohy, s přírodou, připravovat se na budoucí, využít stávající a poučit se z uplynulého. Jejich přesnější podoba se dochovala např. u svátků slunovratů a rovnodenností. Na osmičetné členění roku se však podíváme bez spojitosti s nějakou konkrétní spiritualitou a náboženstvím, neboť tak se co nejvíc otevře prostor pro všechny bez rozdílu vyznání. Optikou nám bude astrologie. Její koncepce je postavena na vnímání změn v poměru světla a tmy, na střídání dne a noci. Pozorování noční oblohy, na které září planety a hvězdy, odkazuje k základní dualitě světlo tma, jež lidi od nepaměti ovlivňovala a stále ovlivňuje. Noční obloha dává vyniknout světelným bodům. Vyjevuje to, co je během dne skryté, co označujeme za vnitřní, neviditelné na první dobrou a přitom trvale přítomné. Denní obloha obrací vnímání do prostoru kolem nás, do vztahů s prostředím a dalšími organismy. Vede naši pozornost k životu, k praxi vedené činem a myšlením. Ve své koncepci zachycuje astrologie také poměr světla a tmy měnící se během roku. Vypozorování slunovratů a rovnodenností dalo lidskému životu a astrologii základní strukturu, jejíž zásluhou se stala nástrojem orientace člověka ve světě. Můžeme se oprávněně domnívat, že s tím, jak se člověk usadil a rozhodl se věnovat zemědělství, spojil v jazyku astrologie 7

planetární cykly s děním v přírodě a se zemědělskými činnostmi. Sběrači a lovci, kteří zemědělcům předcházeli, se přirozeně také opírali o po zorování planet, hvězd a o lunární cyklus, který jim byl průvodcem ukazujícím orientaci v čase, v přírodě, v chování a rozmnožování zvířat a rostlin. Byli to ale až zemědělci, kteří proměnili ústní tradici sběračů a lovců do psané podoby, a tak položili základy astrologie jako uceleného oboru lidského bádání. V cyklech planet, v pohybu a pozicích Slunce a Měsíce od východu k západu, ve fázích lunačního cyklu se jim odráželo vše, co se kolem nich dělo. Pojďme se na osmičetný lunační cyklus podívat zblízka. Vztah Slunce a Měsíce, pozorovaného ze Země, se odráží ve světle dopadajícím na povrch našeho satelitu, v lunaci. Proměna lunace měří tzv. živý čas, čas spojený s bio-kosmickými skutečnostmi, jakými jsou např. déšť, příliv a odliv, plodnost savců, růst rostlin, setí, menstruační cyklus a mnohé další. Rytmus měsíčních fází dokáže převádět na společného jmenovatele nekonečné množství jevů a významů. V lunačním cyklu najdeme prakticky i symbolicky začátek, střed, konec a co víc, i proměnu skrytou v novoluní. Slunce a Měsíc jsou při novoluní v konjunkci, takže nevidíme odrážející se světlo Slunce, ale stačí počkat den a půl a světlo se opět objeví. Tento jev, návrat světla na povrch Měsíce, vnuknul našim prapředkům myšlenku na znovuzrození. Našli v něm odraz reinkarnace, proměny a zmrtvýchvstání. Jev přispěl k vytvoření a uvědomění si mýtu o věčném návratu. Není proto od věci, se nad tímto fenoménem na chvíli zastavit a uvědomit si, co vše pro nás lunační fáze znamenají. Důležité je, že všechny lunační fáze můžeme pozorovat. Možná namítnete: Jak mohu vidět novoluní? Není právě nov spojen s tím, že Měsíc není vidět? Ano, to je pravda. Existuje však vzácný a opakující se moment zvaný zatmění Slunce. Zatmění je vlastně novoluní, které můžeme pozorovat. Dráhy Slunce a Měsíce se v zatmění protnou, tělesa se překryjí přímo před našimi zraky a my spatříme do té doby nepozorovatelný začátek. V okamžiku zatmění vidíme poslední a zároveň první fázi novoluní. Proto mluvíme o tom, že lunační cyklus je celistvý a všechny jeho fáze se před našimi zraky pravidelně opakují. Z takového poznatku můžeme spolu s filozofem a astrologem Dane Rudhyarem usuzovat: Je-li opako- 8

vání zabezpečeno, je možná předvídavost! Jednoduše proto, že víme, co bude následovat. Vnejistém světě plném změn máme dvě tělesa (Slunce a Měsíc), která nám svým vzájemným vztahem přinášejí jistotu stále se opakujícího cyklu. Na lidech zůstalo, aby si toho všimli a opřeli se o cyklus třeba tím, že na jeho základě vytvořili první kalendáře a začali se orientovat v čase. Lunační cyklus je inspirující stabilita i v současnosti. Jeho zásluhou se ocitáme ve světě mimesis ve světě nápodoby. Co pozorujeme na obloze, to spojujeme v metafoře, v symbolu, v nápodobě s naším běžným životem a s děním v přírodě. Nejen v přírodě ale i v našich životech vidíme, jak se ženy a muži k sobě přitahují, spojují, aby realizovali své touhy a našli smysl svých přání. Naše vztahy nejsou stále stejné, jsou také cyklické. Rodičovské, rodinné, partnerské i přátelské vztahy se neustále proměňují. Čím dřív na to přijdeme, tím lépe se nám s druhými vychází. Lunační cyklus nám připomíná, že bychom se už měli pobudit z iluze, že jsme odděleni jeden od druhého, od přírody a vesmíru. Jeho cyklus nám stejně jako našim prapředkům říká, že jsme s ním, jeden s druhým a vším kolem bytostně spojeni. Proměny, cykly přírody a vesmíru se v nás neustále odrážejí. V astrologii vnímáme Slunce jako symbol životní síly, energie, vůle a vědomí, ale je i archetypálním obrazem vztahu k našemu otci. Měsíc vnímáme jako symbol adaptace, přizpůsobení se organismů prostředí, ale je i archetypálním obrazem vztahu k naší matce. Do Slunce se nemůžeme dívat přímo, neboť jeho záře by nás oslepila. Podobně se nedokážeme podívat na život v jeho celistvosti a jednoduše si říct: Aha, tak tohle je životní síla. Život, jeho zdroj, naše životní síla, se vlastně tak trochu brání plnému poznání a nahlédnutí. Svět a život poznáváme z odrazu, z pozorování jednotlivostí. Z různých úhlů či fází si skládáme celek. Vidíte, a už nám sem zase vstoupily fáze. V analogii vlastně vnímáme svět jako světlo proměňující se lunace. Náš zájem něco poznat, prozkoumat, jak dané funguje, je začátkem novoluním. Proces hledání, jak na to, je podobný dorůstající fázi, kdy se začíná povrch Měsíce zaplňovat světlem. Moment objevení je úplňkem a čas, 9

kdy se snažíme pochopit, k čemu je vše dobré, dát smysl celému pátrání, odpovídá době ubývající lunace. Vše proto, abychom s novým novem zjistili, že vlastně nic nevíme, neb už začínáme tušit širší souvislosti a opět se musíme znovu rozhodnout objevovat další záhady a tajemství života. lunární osminy Rozdělme si tedy lunační cyklus na jednotlivé fáze a podívejme se na ně v jejich symbolickém vyjádření. první lunační fáze 1/8 novoluní vynořování, nový začátek Symbolicky impulzivní a spontánní jednání, hledání prostoru pro uplatnění a vyjádření tušených záměrů, přání, snů i našich nevědomých možností. Touha a následná snaha zosobnit vlastní postoje v jasné a konkrétní formě. Chvíle, kdy máme sklon přenášet na druhé své touhy, obtíže, obavy, kdy se na svět díváme skrze symboly, které se objevily v našem nitru. Prakticky čas nových začátků, nový tón, výzva, spontánní akce, chuť či touha vydat se vpřed, hledání osobního směru, vzedmutí síly, klíčení nárůst uvnitř semene, síla kořene. Druhá lunační osmina 2/8 prosazování, nové bojuje se starým Symbolicky opíráme se o větší sebedůvěru, chceme se prosadit, udělat dojem, zanechat po sobě stopu. Snažíme se bojovat s minulostí a vymanit se ze starých zvyků a pocitů. Zápasíme s pocitem, že nás minulost, zvyky a návyky válcují a přemáhají, chceme vše jinak a nově. Jsme netrpěliví, ale také náležitě motivovaní jednat. Prakticky čas konkrétní akce, mobilizace energie konkrétním směrem, síly překonávající překážky, růst, výživa, netrpělivost, klíčení prvních kořenů a listů. 10