2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Podobné dokumenty
Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

5. třída, ZŠ BŘEŢANY

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Husité. Porozumění textu. Zdroj textu: vlastní

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Habsburkové na českém trůně II.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

Téma: NÁSTUP HABSBURKŮ BITVA NA BÍLÉ HOŘE

Habsburkové na českém trůně II.

České stavovské povstání

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

ČESKÉ ZEMĚ PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

NA POČÁTKU VLÁDY HABSBURKŮ ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Předvánoční velká křížovka pro práci s příruční mapou. Zdroj textu: vlastní.

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

katolíci uzavřeli nekatolický kostel v Broumově, v Hrobech u Jáchymova rozbořen => porušení Rudolfova Majestátu

Třicetiletá válka v Evropě

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Selská rebelie v roce 1775

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Přepiš si graf I. habsburských panovníků a země habsburské monarchie (uč. str.98)

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

Války o dědictví španělské

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Občanská válka v Anglii ( )

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Źáci pracují s příruční mapou.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty, pracují s příruční mapou a vyřeší si křížovku.

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Reformace

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s historickým obdobím baroka a jeho charakteristikami

REVOLUČNÍ ROK třída. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_447 Dne:

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

Jiří z Poděbrad, král dvojího lidu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU


DĚJEPIS 8. ROČNÍK TŘICETILETÁ VÁLKA 2.notebook. November 27, 2014 TŘICETILETÁ VÁLKA IX 16 22:19

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

ŽIVOT V BAROKNÍ DOBĚ (17. A PRVNÍ POLOVINA18. STOLETÍ) 5. třída ZŠ BŘEŢANY

CZ.1.07/1.1.02/

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Č. Příjmení a jméno. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

VY_32_INOVACE_279.notebook

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Základní škola Kostelec u Křížků, okres Praha východ Kostelec u Křížků 48, Kamenice, tel.: , IČO:

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Mezi světovými válkami

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto husitství HUSITSKÉ BITVY REFORMÁTOŘI VÝZNAMNÁ MÍSTA HUSITSTVÍ

VY_32_INOVACE_10_Třicetiletá válka_09

EQUITANA - Tipy na pěší výlety

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Císařovna Marie Terezie

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

Českobratrská církev evangelická

Francouzská buržoazní revoluce

Národní hrdost (pracovní list)

HISTORIE LIBERCE. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_ března 2012

Transkript:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.12.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test BÍLÁ HORA A DOBA POBĚLOHORSKÁ ROČNÍK: 5. DATUM: 9.10.2012 ČÍSLO 2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Bitva na Bílé hoře a doba po Bílé hoře- čtení s porozuměním, vyznačování správných odpovědí a doplňování informací. Zdroj textu: vlastní

Prověřovací práce z dějin: Bílá hora a doba po Bílé hoře * označuj správnou odpověď ( nejlépe výraznou pastelkou) jméno: Ocitli jsme se v 16. století, a to v době nástupu Habsburků na český trůn. Habsburkové chtěli neomezeně vládnout, a proto docházelo k * sporům mezi Habsburky a českou šlechtou upevňování moci české šlechty Habsburkové začali omezovat * nekatolické víry katolické náboženství K čemu vedly rozpory mezi Habsburky a českou šlechtou? Rozepiš se Spor mezi Habsburky a českou šlechtou přerostl v dlouhou válku. Kolik let trvala? * 10 20 30 Ocitáme se v poválečné době. Jak vypadal život šlechty a jak vypadal život poddaných? Kde v této době převážně žila česká šlechta? Co patřilo k životu zámeckého panstva? Rozepiš se Co ještě patřilo k zámku? ( jaké budovy ) A jak vypadal život poddaných? V čem spočíval jejich život? Mohli se poddaní volně ženit / vdávat? ANO / NE

Muži často museli narukovat na vojenskou službu. Jak dlouho trvala tato vojenská služba? V poválečné době byly ochromeny i řemesla a obchod ve městech. Řemeslníci se sdružovali v * kluby cechy Také se rozvíjela domácí výroba. Jak si představuješ takovou domácí výrobu? Po válce se změnil i obraz měst. Počet obyvatel * vzrostl klesl Kdo byli obyvatelé měst? Jak se v tehdejších městech dbalo na hygienu? * hodně málo Jaké epidemie (nemoci) zde často propukaly? Poznámka: Opět budeš dostávat odměnu za správně zodpovězené otázky. Tentokrát to budou šlechtické erby. Majitel / majitelka největšího počtu šlechtických erbů se stane uctívaným šlechticem/ šlechtičnou a vítězem tohoto testu. Přeji mnoho úspěchů.

Prověřovací práce z dějin: Bílá hora a doba po Bílé hoře * označuj správnou odpověď ( nejlépe výraznou pastelkou) jméno: Ocitli jsme se v 16. století, a to v době nástupu Habsburků na český trůn. Habsburkové chtěli neomezeně vládnout, a proto docházelo k * sporům mezi Habsburky a českou šlechtou upevňování moci české šlechty Habsburkové začali omezovat * nekatolické víry katolické náboženství K čemu vedly rozpory mezi Habsburky a českou šlechtou? Rozepiš se Rozpory vedly k vojenskému střetnutí- k bitvě na Bílé hoře. Císařská armáda se střetla s vojskem českých pánů. Habsburkové zvítězili. Bitva rozhodla o osudu českého národa- doba temna. Habsburkové vládli naší zemi dalších 300 let. Povstalci- 27 českých pánů, byli popraveni v Praze na Staroměstském náměstí. Katolické náboženství se stalo jediné povolené. Spor mezi Habsburky a českou šlechtou přerostl v dlouhou válku. Kolik let trvala? * 10 20 30 Ocitáme se v poválečné době. Jak vypadal život šlechty a jak vypadal život poddaných? Kde v této době převážně žila česká šlechta? Česká šlechta žila na zámcích a v palácích. Co patřilo k životu zámeckého panstva? Rozepiš se Byly to zábavy, plesy, hostiny s vybranými lahůdkami, hony, jízdy v kočárech, na koních Co ještě patřilo k zámku? ( jaké budovy ) Byly to sýpky na obilí, mlýny, rybníky, pivovary A jak vypadal život poddaných? V čem spočíval jejich život? Život poddaných spočíval v těžké práci na polích. Museli polovinu týdne pracovat na panském. Museli vrchnosti platit různé poplatky. Nesměli se volně stěhovat, ženit ani prodávat pole Mohli se poddaní volně ženit / vdávat? ANO / NE

Muži často museli narukovat na vojenskou službu. Jak dlouho trvala tato vojenská služba? Vojenská služba byla na mnoho let ( mnohdy i na celý život ). V poválečné době byly ochromeny i řemesla a obchod ve městech. Řemeslníci se sdružovali * v kluby v cechy Také se rozvíjela domácí výroba. Jak si představuješ takovou domácí výrobu? Podíleli se na ní všichni členové rodiny, kteří pracovali v chaloupkách a své výrobky prodávali na jarmarcích. Po válce se změnil i obraz měst. Počet obyvatel * vzrostl klesl Kdo byli obyvatelé měst? Řemeslníci, kupci, lékaři, lékárníci, písaři, kněží, sluhové, tovaryši, žebráci, chudina Jak se v tehdejších městech dbalo na hygienu? * hodně málo Jaké epidemie (nemoci) zde často propukaly? Mor, cholera