Světová meziválečná kultura



Podobné dokumenty
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU

SVĚTOVÁ PRÓZA. (v předválečném, válečném a meziválečném období) ( )

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Svět v první polovině 20 stol

POETISMUS, SURREALISMUS

1

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Z moderní světové literatury 1. poloviny 20. století

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

a) mocnosti Dohody (Velká Británie, Francie, Rusko) b) Ústřední mocnosti (Rakousko-Uhersko, Německo)

Literatura 20. století

PhDr. Olga Šimandlová. leden únor Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Moderní světová literatura

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

PhDr. Olga Šimandlová leden - únor Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. Světová literatura 20. a 21. století

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Francie. vlivy: znaky: experimenty potlačení děje, lyrizace prózy, subjektivizace HENRI BARBUSSE ( ) filosofické úvahy,...

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Johann Wolfgang Goethe

NĚMECKY PÍŠÍCÍ AUTOŘI

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Ernest Hemingway. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_15

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

ROMANTISMUS. 8.třída

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

s magickým realismem souvisí i jiné žánry a směry, např. posmodernismus, fantastická literatura (fantasy, sci-fi),

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Jiří Wolker Život a dílo

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Váš dopis značky/ze dne Číslo jednací Vyřizuje V Pacově dne: GyPa Ř(O)-26/2011 J. Novák A LITERATURY PRO ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

21. SVĚTOVÁ LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. NĚMECKY PSANÁ LITERATURA V ČESKÝCH ZEMÍCH.

leden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

VY_32_INOVACE_CJK43460BED

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Meziválečná světová próza - literární období

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Ztracená generace

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

Preromantismus ve světové literatuře

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Surrealismus

Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: SBOHEM, ARMÁDO!

Česká moderna - literární období

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Byli jsme vůbec? Byli se vší důrazností protokolu, s odpovědností, průkazností dokumentu.

o Datum: o Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání o Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

SVĚTOVÁ LITERATURA MEZI VÁLKAMI

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Češi za 1. světové války

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Transkript:

Světová meziválečná kultura 1. Charakteristika období 2. Dadaismus 3. Modernismus 4. Surrealismus 5. Expresionismus 6. Sovětská literatura 7. Americká ztracená generace 8. Významní evropští prozaici 9. Meziválečné divadlo 1. Charakteristika období a) Celá euroamerická kultura je šokována první světovou válkou. Právě s tímto katastrofickým selháním evropské kultury se umění vyrovnává. Reaguje nesmyslností a útěkem od rozumu, protože rozum dovedl lidstvo k celosvětovým jatkám, anebo naopak detailním popisem válečných hrůz. Typická je i politizace umění a umělců. b) Opačný pól tvoří umění snažící se zabít vzpomínky na válku propagací zábavy a rozkoší. Užívat života a jeho krás se pro část mladé generace znovu stává heslem. c) Kultura pokračuje v rozbíjení své celistvosti, vznikají stovky směrů, proudů a tisíce uměleckých skupin. d) Celé období je obrovským kulturním vzedmutím, které se opakuje až v šedesátých letech. Téměř všechny druhy umění objevují nové možnosti. Začíná se prosazovat nový druh umění film.

2. Dadaismus Na nesmyslnost války reaguje nesmyslností textu. Náhodně skládá slova, která pěkně znějí, ale dohromady nevytvářejí žádné sdělení. Vzniká ve Švýcarsku za první světové války, poté co sem utíkají francouzští mladí básníci, kteří nechtějí narukovat do armády. Tristan Tzara 3. Modernismus Podobně jako dadaismus si hraje se slovy, na rozdíl od něj však nerezignuje na význam. Často pracuje s citacemi a parafrázemi starších autorů. Vzniká v Anglii před první světovou válkou, větší význam získává až po ní. Thomas Stearns Eliot básnická skladba Pustina Pustinou je myšleno moderní velkoměsto, kde se lidé míjejí bez zájmu. Uprostřed lidí totiž samota vyvsává ještě naléhavěji. Pouští bez deště jsou tak ulice, jimiž bloudí člověk obklopen pseudokontakty okolí, ale bez skutečného lidského kontaktu. Ezra Pound cyklus Cantos 4. Surrealismus Možná nejvlivnější směr 20. století, který se vrací v určitých vlnách. U nás např. 30. a 40. léta, potom znovu v 60. letech. Vzniká z učení vídeňského psychiatra Sigmunda Freuda, který lidské myšlení rozdělil na vědomí a podvědomí. Surrealisté (nadrealisté) chtějí využít právě podvědomí. Proto pracují se sny a technikou automatického textu, kdy jedna představa vyvolává další bez účasti rozumu (vědomí). Andre Breton manifest Co je surrealismus román Nadja Jacques Prevert sbírka Slova Surrealismus se prosadil i ve výtvarném umění (Salvator Dali) nebo ve filmu (Luis Buňuel).

5. Expresionismus Na zážitek války reaguje na jedné straně drastickým líčením jejích hrůz, na druhé straně sentimentálními výzvami k světovému bratrství. Prosadil se zejména ve střední Evropě, a to ve filmu a výtvarném umění (E. Munch), méně v literatuře. Johann Rudolf Becher Georg Trakl - sbírka Básně Lyrická poezie silného okamžitého zážitku. 6. Sovětská literatura Je ovlivněna zážitkem komunistické revoluce a následující občanské války. Autoři se tak nutně vyjadřují pro nebo proti této revoluci. Neutrální v podstatě nemůže zůstat nikdo, protože dosah všech změn ve společnosti je obrovský. Autoři ve dvacátých letech využívají všech moderních směrů, zejména modernismu, ale i dadaismu a expresionismu. Přidáním silné politické tendence však vzniká zcela svébytná literatura. Většina prokomunistických autorů má od třicátých let, po uchopení moci Stalinem, problémy s režimem a je postupně odstraňována. Jediným povoleným směrem se stává socialistický realismus. Protikomunističtí autoři jsou už od 20. let v emigraci nebo zlikvidováni. Vladimír Majakovský Básník, karikaturista, novinář. Zcela prokomunistický, začátkem 30. let spáchal sebevraždu. Vytvořil graficky zajímavě řešený básnický útvar v duchu modernismu, který nazval tradičně jako poemu. Je to rozsáhlá, lyricko epická báseň. poema 150 000 000 poema V. I. Lenin poema Správná věc Boris Pasternak Básník a prozaik, za svůj román Doktor Živago získal Nobelovu cenu, kterou však na nátlak sovětského režimu musel odmítnout. román Doktor Živago

Románová historická freska zachycuje osudy studenta a později lékaře, píšícího poezii, v době od počátku 20. století do jeho smrti na počátku 30. let. Milostný příběh je zasazen do popisu hrůzy první světové a následující občanské války. Protože román zachycuje občanskou válku jako tragédii pro lidi na obou stranách, byl cenzurou zakázán a rusky vyšel až koncem 80. let. Mezitím však vyšel v desítkách jazyků na celém světě a ve Spojených státech byl zfilmován. Sergej Jesenin Básník. Vystupoval vždy prosovětsky, ale od počátku měl pro svou poezii problémy s komunistickým režimem. Odešel se svou ženou, tanečnicí Duncanovou, do ciziny, propadal alkoholu a po návratu do Sovětského Svazu se zastřelil. básnická skladba Anna Sněgina Melancholická báseň plná vzpomínek na mládí v tradiční ruské pravoslavné vesnici. básnická sbírka Slaměný měsíc Zřejmě nejobsáhlejší výbor Jeseninovy poezie v češtině. Michajl Šolochov Prozaik, nositel Nobelovy ceny za literaturu. román Tichý Don Román je zasazen do prostředí donských kozáků v době občanské války. Hlavní hrdina, vychovaný v přísném pravoslaví a současně žijící v naprosté chudobě, není schopen přidat se ani k jedné ze stran a je oběma brán jako nepřítel a nakonec je zabit. Michajl Bulgakov román Mistr a Markétka Faustovské téma situované do Sovětského svazu 30. let, sužovaného stalinskými represemi. Spisovatel píšící román o Pilátu Pontském je zavřen do psychiatrické léčebny a odloučen od své milé Markétky. Vše se mění příchodem mága Wielanda, který do policejně spořádané moskevské společnosti vnese chaos. Jazyk románu je lyrický, v některých pasážích připomíná lyrickou prózu např. v závěrečné kapitole románu.

7. Americká ztracená generace Tvoří ji mladí američtí vojáci nasazení během první světové války do bojů v Evropě. Po skončení války se vracejí zpět do USA nepoznamenaných válkou. Nedokáží se začlenit do prudérní americké společnosti v době prohibice, která nechápe jejich děsivou životní zkušenost. Často se vracejí do Evropy, propadají alkoholu a drogám nebo končí sebevraždou. Ernst Hemingway (1899-1961) Prožil dobrodružný život, zúčastnil se první světové války jako dobrovolník, španělské občanské války a druhé světové války jako válečný dopisovatel. Miloval i africká safari a rybolov. Na konci života se usadil na Kubě. Po celý život měl velké problémy s alkoholem, o čemž svědčí i desítky barů ve Francii a Itálii nebo Španělsku, které se k němu hlásí. Zastřelil se ve svém domě na Kubě. román Sbohem armádo Zachytil zde zážitek první světové války. Americký dobrovolník bojuje v italské armádě proti Německu a Rakousku-Uhersku. Je raněn, zamiluje se do zdravotní sestry, která s ním čeká dítě, ale on se má vrátit na frontu. Pokusí se proto utéci do neutrálního Švýcarska, útěk se povede, ale jeho milá umírá i s dítětem při porodu. román Komu zvoní hrana Děj je situován do Španělska konce 30. let, do doby občanské války. Americký dobrovolník na straně republikánů Robert Jordan dostává úkol zničit most v týlu nepřítele. Ačkoliv chápe zbytečnost tohoto úkolu, spojí se s partyzány a úkol splní. Mezitím naváže milostný vztah s jednou z nich. Při útěku mu nepřátelé zastřelí koně, který mu v pádu zlomí nohu. Nemůže pokračovat, a tak zůstává sám a očekává blížícího se nepřítele, a tím také smrt. novela Stařec a moře Kubánský rybář Santiago je starý a dlouho už nic neulovil. Proto rodiče chlapce, který mu pomáhal, posílají lovit s jiným rybářem. Santiago vyjíždí na moře sám a podaří se mu ulovit obrovskou rybu. Nemá už sílu ji vyzvednout do lodi a vleče ji do přístavu. Během plavby zpět rybu ohlodají žraloci, takže Santiago přiveze jen ohlodané zbytky. Jde o metaforu lidské nezdolnosti v boji s přírodou. Francis Scott Fitzgerald román Velký Gatsby Povídky

8. Významní evropští prozaici James Joyce (1882 1941) Irský prozaik píšící anglicky, jeden z největších světových autorů 20. století. Jeho prózy odpovídají v poezii modernismu. román Odysseus Konfrontace s Homérovou Odysseou podává působivý detailní obraz moderního života. Každá kapitola románu má homérský název a přesně je určeno místo a doba děje. Joyce navíc ke každé z nich přiřazuje tělesný orgán, umění, barvu, symbol a techniku vyprávění. Protože moderní doba je uspěchaná nebloudí moderní Odysseus, reklamní akvizitér Leopold Bloom deset let středomořím, ale celý děj je stažen do jediného dne 16. 6. 1904, který Bloom stráví v ulicích Dublinu. Odysseovy příhody zde nacházíme ve zparodované podobě. Místo návštěvy podsvětí jde pan Bloom na pohřeb známému, Kyklop Polyfém získává podobu opilého námořníka, který pana Blouma vyhazuje z hospody, protože se mu nelíbí jeho židovský původ. Odysseou synu Telemachovi odpovídá student medicíny Štěpán Dedalus, který má určité autobiografické prvky samotného autora. Penelopa je Bloomova nevěrná žena Molly. Román je psán metodou proudu vědomí. Dublinem se pohybujeme jakoby v hlavě pana Blooma víme, co si myslí, co vyvolalo tu kterou asociaci, tu kterou myšlenku. Jedním z hlavních hrdinů knihy je její jazyk. Celý text je plný citátů, zejména ze Shakespeara, ale i z Bible nebo filozofických děl. Každá kapitola je napsána jiným stylem s pomocí odpovídajících jazykových prostředků. Například poslední kapitola monolog spící Molly je plná slangu a milostných obratů, kapitola v knihovně plná citátů a narážek na Hamleta. Proto je velmi obtížné Odyssea překládat do jiných jazyků. povídky Dubliňané román Plačky nad Finneganem (zatím nepřeloženy do češtiny) Franz Kafka Snad nejznámější spisovatel pocházející z Čech. Většinu života prožil na Starém Městě pražském. Německy mluvící Žid, který geniálně zachytil odvrácenou stranu moderní civilizace. Jeho hrdinové mají problémy dorozumět se s lidmi kolem sebe(např. v Proměně) a jsou vydáni napospas všemocné byrokracii, která je chladně a důkladně ničí (např. Proces). Většinu svých próz nedokončil a chtěl, aby po jeho smrti byly zničeny jeho přítelem Maxem Brodem. Za svého života publikoval jenom několik kratších povídek. povídka Proměna Drobný prodejce, který živí své rodiče a sestru se jednoho dne probudí jako velký brouk. Celá rodina se pokouší vyrovnat s tímto faktem, ale hrdina nakonec raději dobrovolně umírá, protože není schopen se dorozumět. Jde o metaforu neschopnosti lidí dorozumět se mezi sebou, neschopnosti sdělovat své skutečné pocity a touhy.

román Proces Úředník K. je zatčen v den svých devětadvacátých narozenin. Dostává se do bezosobní byrokratické mašinérie s úředníky, kteří pouze plní své předpisy, ale člověk pro ně existuje jen jako spisové číslo. Ačkoliv se K. ničeho nedopustil, přejímá pocit viny a přesně po roce je popraven. Zajímavou, jakoby samostatnou část, tvoří podobenství o dveřníkovi. román Zámek K. se pokouší pro nás z neznámého důvodu dostat na zámek v malé vesnici. Přichází sem během jednoho zimního večera, zcela vyčerpaný a hladový. Přichází do hospody, ale nemá souhlas ze zámku, a proto zalže, že je zeměměřič. Tuto jeho lež zámek potvrdí a zaměstná ho jako zeměměřiče. K. se pokouší proniknout k úředníkovi, který přijíždí občas do vesnice, ale když se mu to po obrovské snaze a obětech podaří, zjistí, že jde o nejnižšího úředníka, který sám uvnitř zámku nikdy nebyl. román Nezvěstný aneb Amerika Marcel Proust román Hledání ztraceného času Snaží se zachytit lidský život, všechny jeho vjemy, myšlenky, asociace, emoce. To však vede k přílišné popisnosti a ztrátě dějové linie. V druhé polovině 20. století na tento typ prózy naváže francouzský nový román. Romaine Rolland Francouzský prozaik, držitel Nobelovy ceny za literaturu. Ve Francii si svým důsledným postojem proti válce popularitu nezískal. ( Raději živý jako Němec než mrtvý jako Francouz. ) román Petr a Lucie Shakespearovský motiv o lásce dvou mladých lidí. V ní jim nebrání nepřátelství rodin, ale probíhající válka. Petr se s Lucií setká v metru při ostřelování Paříže. Zamilují se do sebe, prožívají zamilované jaro a na Velikonoce spolu chtějí poprvé strávit noc. Před bombardováním se ukryjí do kostela, ten je však zasažen a vjeho troskách oba umírají. novela Dobrý člověk ještě žije román Jan Kryštof Rozsáhlý román o mladém německém hudebním skladateli, který přichází do Francie.

Erich Maria Remarque román Na západní frontě klid Hlavní hrdina Paul se s celou svou třídou po šovinistickém proslovu svého němčináře dobrovolně přihlásí na frontu. Brzy zjišťuje, že zde nejde o žádné vlastenecké ideály, ale spíš o to, jak přežít, jak získat potraviny nebo lepší boty. Nakonec z celé třídy zůstává jen několik posledních. Ty však spojuje pevné přátelství a oddanost. Válka se chýlí ke konci a Paul dostává dovolenou. Vrací se na tři týdne k rodičům do válkou téměř nedotčeného Německa a není schopen se přizpůsobit tomuto způsobu života. Nakonec se téměř s úlevou vrací na frontu. Je zabit v jednou z posledních dnů války, o němž velení vydá zprávu, že na západní frontě byl naprostý klid. román Tři kamarádi román Černý obelisk román Vítězný oblouk Remarque píše i po druhé světové válce. román Čas žít, čas umírat Jde o paralelu románu Na západní frontě klid. Hlavní hrdina přijíždí z východní fronty druhé světové války domů na dovolenou. Prožije zde osudovou lásku, nepodaří se mu však v rozbombardovaném Německu najít své rodiče. Po návratu do Sovětského svazu je zabit. román Jiskra života Děj je situován do koncentračního tábora v posledním roce druhé světové války. román Nebe nezná vyvolených Příběh z prostředí automobilových závodů 50. let.

9. Meziválečné divadlo Berthold Brecht divadelní hra Žebrácká opera divadelní hra Matka Kuráž Děj je situován do třicetileté války, v níž markytánka, krčmářka a kramářka se svými dětmi provází vojsko. Postupně přichází o své milé i o své děti, ale zůstává nezlomena. Luigi Pirandello divadelní hra Šest postav hledá autora George Bernard Shaw divadelní hra Pygmalion Hra o květinářce Líze, která se úsilím profesora Higginse, který tak chce vyhrát sázku, stane dámou, byla později zpracována jako muzikál My fair lady. V brněnském Městském divadle se hraje pod názvem My fair lady ze Zelňáku. divadelní hra Svatá Jana Ve hře se prolínají dvě časové roviny církevní soud s Johankou jako s čarodějnicí a církevní soud, který ji prohlašuje za s vatou.