První románská lyrika trubadúrské písně obecně milostná poezie dvorská láska



Podobné dokumenty
První románská lyrika trubadúrské písně milostná poezie dvorská/ kurtoazní láska

Dvorská (kurtoazní) láska a její obraz v rané italské poezii

Téma 4.: kurtoazie po keltsku ve verši I v próze. Bretonská látka, roman. Chansons de gestes jsou především o Karlovi Velikém a jeho vazalech

Téma 7.: Rytířská epika a próza znovu a jinak. Italské karlovsko-bretonské eposy:

Reklamní slogan v trubadúrské poezii

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Literární druhy a žánry hrou

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Téma 4.: Vliv keltských příběhů. přes (Malou) Bretagne a přes anglonormanský filtr vznik severofrancouzského veršovaného románu

EPICKÉ ŽÁNRY

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Literární interpretace bez literární historie?

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Antika: Řím (lyrika, epika, drama)

Scénická umění a kultura

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

Jiří Levý. Bratislava

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Literární a slohová výchova, komunikace

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDOVĚKÉ DIVADLO. Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část. Pašijové hry (mystéria) a morality

OBSAH 2. KNIHA - ŽIVOTNÍ PODMÍNKY A DUCHOVNÍ ATMOSFÉRA _ 79

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA. A)Evropská B)Orientální

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

LYRICKÉ ŽÁNRY


Renesance a humanismus

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Sloh, literární teorie, jazyk 2

1. Byl vlahý máj Moniot z Arrasu

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Opakování: rysy romantismu

Téma 14.: Náboženská poezie a mysticismus v 16. století. Střet dvou křesťanství

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Arkádie pastýřská, bukolická tématika v poezii i v próze

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

Databáze českých meter

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Středověké počátky české literatury

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Středověká literatura. Dějiny umění a literatury

Téma 3.: Rytířská epika

Český jazyk a literatura

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

Česká středověká literatura

POETISMUS, SURREALISMUS

Procvičování literárních pojmů

Česká středověká literatura

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

4. K dochovaným rukopisům

Klasicismus ve světové literatuře

tředověká literatura na našem území

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

a projekt KNM Špalíček

ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov

Periodizace kulturních dějin raného středověku

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Gotika = umělecký sloh plynule navazující na sloh románský Českých zemích končí gotika o něco později Německo a střední Evropa až do počátku 16.

Transkript:

Téma 2.: První románská lyrika trubadúrské písně obecně milostná poezie dvorská láska

první slovesné artefakty lyrika v románském (lidovém) jazyce slovesnost lyrika lidový jazyk románský jazyk rodí se v době, kdy existuje a funguje latinsky psaná poezie epická i lyrická (viz minulá přednáška)

vedle vysoké latinské poezie zároveň jiné typy/žánry o hrdinských skutcích (epika - příště) chansons de gestes studentská ironie (žertovnou latinou) vagantská, např. Carmina Burana lidová píseň? kolektivního či individuálního původu? khargat (jarchas)?, popěvky dochované ve šp. romancích, ch. de toile aj. další?

okolo roku 1100... písně doprovázené melodií, jejichž texty (a pár melodií) se dochovaly v pozdějším zapsání ze 13.-14. stol. tj. první dochovaná románská lyrika s nepopiratelnou estetickou hodnotou otázka datace Chanson de Roland a nedochovaných trubadúrských písní nejspíš jen o něco starší či současné

...tzv. trubadúrské písně

Kde? Jak?

Kde? Jak? jih dnešní Francie, Riviéra a Janovsko, Katalánsko tj. téměř v hranicích římské provincie zaalpské Galie zvané Provincia (pozor! Nikoli jen dnešní francouzská Provence) jazyková podskupina oc

První trubadúr chronologicky doložen Ebles z Ventadornu, ale... nedochovaly se jeho skladby

První trubadúr a začátek celého literárního proudu... je Guilhem z Peitieu (1071-1126) dochovaly se skladby

...1100 až 1300 Skladby nedatovány, takže se předpokládá, že začal skládat v raném jinošství, mládí? tj. před přelomem století (...1100...) už za jeho života známi další trubadúři a jejich skladby kompozice a šíření trub. písní po celé Evropě asi do 1300 Proč? Úpadek rytířství?

trubadúrské písně komplexní téma jen načrtneme různá tematika žertovné, literární hra oslavné či utrhačné (dobová publicistika, v žánru sirventesu) milostné formy/žánry vers (sic), cansó, tensó, partimen, sirventes apod.

trubadúrské písně skládány trubadúry (okc. trobador), zpívány/přednášeny žakéři (okc. joglar) na šlechtických dvorech, na trzích, v hospodách? koexistovaly vedle epiky (chansons de gestes) záhy imitováno truvéry (ve variantách oil), minnesängry (sthněm.)

význam pro pozdější poezii a literaturu význam hlavně zpracování milostné tematiky a vytvoření konceptu tzv. fin'amors (fina amors) jemná, vytříbená láska celý soubor pojmů a konceptů posun od latinské ars captatoria (či klerické lásky-nemoci/marnosti) k lásce toužící, obětující, všeobjímající, tak jak ji chápeme dodnes

význam toto pojetí od trubadúrů později převzali (a dále modifikovali) sicilští a toskánští básníci a od nich přes francouzskou a španělskou (německou, anglickou...) renesanci až k Máchovi, Seifertovi o tom příští přednáška

Latinská tradice (milostné) lyriky příklad: Gaius Valerius Catullus Carmina (54 p.n.l.) Bohu roven zdá se mi být ten šťastný, ba i bohy, možno-li, převyšovat, tobě tváří v tvář kdo se zas a zase dívá a slyší

pokr. sladký smích tvůj zvonit. Mne nebohého smyslů všech to zbavuje: na tebe-li pohlédnu jen, Lesbie, hlasu nejsou mocna má ústa, jazyk vázne strnule, lehký žár mi celým tělem probíhá, divné znění s šumem v sluch mi proudí a temný závoj zastírá zraky ---

pokr. nečinnost tě, Catulle, chorým činí, nečinností příliš tvá bujnost roste, nečinnost i krále i kdysi šťastná zničila města! (přel. O. Smrčka)

láska jako opak povinnosti a činorodosti Milostná poezie jako vyjádření pocitů libosti, roztouženosti, okouzlení, ohromení nečinnost je netolerovanou modifikací římského otium (tedy nečinnosti občanské, využívané k činnosti duchovní, literární), jejím důvodem je láska, a tím tedy ničí občanskou ctnost

láska jako hra a zábava

Carmina VIII Již tě nemiluje. Ty se opanuj a také ji nechtěj, nepronásleduj toho, jenž prchá, zbav se neštěstí; však s pevnou vůlí vydrž. Buď sbohem, dívko. Catullus je již pevný, již po tobě netouží ani nehledá tvé pohrdání. (prozaický doslovný překlad)

Ars captatoria láska jako pouhá zábava, lov na ženy a jejich přízeň v římské společnosti nemá žena mnoho zákonných práv, podléhá muži láska je pouhou částí lidské reality Radost přináší jen láska opětovaná, naplněná

Carmina VIII Nunc iam illa non uolt: tu quoque impotens noli, nec quae fugit sectare, nec miser uiue; sed obstinata mente perfer, obdura. Uale puella. Iam Catullus obdurat, nec te requiret nec rogabit inuitam.

trubadúrské pojetí odlišné...

Jaufré Rudel (...1147...)

Přel. Jiří Pelán pro PLAV, 2013/05-06 (www.svetovka.cz)

Láska jako... nadřazenost milé bude se dále vyvíjet v Itálii až v její zbožštění slast z utrpení z neopětované lásky v antice by bylo nepochopitelné, snad vliv arabské poezie? Mučedníci lásky vazalská služba zamilování prožívané jako služba lennímu pánovi, za tuto službu náleží odměna

v čem nová? Zcela nové pojetí ženy a vztahu muže s ženou Žena už není jen nádobou špatnosti, zatížena biblickým dědičným hříchem, nýbrž nabývá atributy světice, Panny Marie Je obdivována a uctívána se zaujetím podobným náboženskému

Fina amors (fin'amors) Stále debatovaná interpretace, ale patrně naprosté novum v evropské poezii Ani Catullus, Propertius, Ovidius, ani středověcí latinští básníci neznají koncept této vytříbené lásky Radost z milostného utrpení (i z neopětované lásky), nadřazenost dámy, milostná služba...

Odkud se vzala?

vzduchoprázdno? počátek románské literatury, ale ta nevznikla ve vzduchoprázdnu Od římských dob bez přerušení existovala literatura v latině Ačkoli tato v období od zániku Západořímské řiše do rozvoje lidových literatur především na jednom pólu náboženská a na opačném studentsky/ klericky ironická, parodická Často v obou žánrech psali titíž autoři

možná východiska Středověká latinská literatura Lidová píseň Arabská dvorská poezie keltská/bretonská látka Epika, lyrika, próza bardů

literární provoz Od 11. století v Okcitánii (jih dnešní Francie) Trubadúři (okc. trobadors) Pak do jazyka oil > truvéři Posléze do starohornoněmčiny > minnesangři V Okcitánii konec fungování na konci 13. století (tj. 200 let), jinde doznívá později

etymologie Nepovažovali se za poety a své skladby za poezii to vyhrazeno Antice proto trobar (lat. Invenio, najít, hledat, it. trovare, fr. trouver)

umělá lyrika - trobar První rozsáhlé dochované skladby (PÍSNĚ!!!) v lidovém jazyce a navíc dodnes vzor básnického lyrismu trubadúři (okc. trobadors) od počátku tak formálně dokonalá a rafinovaná, jak je to možné? Vedle toho, že jsou... je jejich největším přínosem vytvoření (nebo přetlumočení) nového vnímání lásky k ženě (fin'amors)

Fin'amors Přináší základní motivy a situace evropské milostné poezie užívané dodnes Je to zárodek pozdější kurtoazie (Chrétien de Troyes mj.) Je to kořen společenských norem chování mezi mužem a ženou (dodnes)

Truvéři a minnesäng Trobar i se svou kazuistikou fin'amors se šířilo po šlechtických i královských dvorech celé Evropy A vyvolalo vlnu následovníků (buď v okc. nebo v domácím jazyce) Italští, katalánští trubadúři v okc. Truvéři (fr. trouvèrs), minnesängři Až do Čech Český král Václav II. (1271-1305) autorem minne písní

Kde studovat? CECCHI SAPEGNO, Storia della Letteratura Italiana, sv. I-II, Garzanti, 1970 (1965). ALBORG, Historia de la literatura espaňola, sv. I, Gredos, 1986 (1966). RIQUER, Martín de, Los Trovadores, sv. I-III, Barcelona, 1975.