VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_23. Úvodní část seznámení s cílem hodiny Báje a pověsti



Podobné dokumenty
Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

Téma: žák se seznamuje s úryvky knihy Kuky se vrací, odpovídá na otázky k textu, luští

Korpus fikčních narativů

Téma: žák se seznamuje s básní, rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se básně, žák

Tematický okruh: Wenig, F. Veselá dobrodružství Kašpárka, Spejbla a Hurvínka

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

okýnkem postává, pod

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_20. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - Boříkovy Lapálie V. Steklač

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

Prázdniny s dráčkem. také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Co byste o této dívce řekli?

Digitální učební materiál

část sedmá Silvestrovský výlet

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Bylo jedno Jalovcové údolí s modrým potokem a opuštěnou bílou

Jak tak bloudila lesem, objevila se před ní najednou babička. Byla celá shrbená, na zádech nesla dříví a samotnou ji nohy sotva nesly.

Chaloupka. Blbe, sotva jsem zabrala a ty tu děláš takovej randál.

Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová

Fantastický Svět Pana Kaňky

Audiopomůcka č. 3 Japonské pohádky Výukový materiál

Digitální učební materiál

Nástrahy lesa 147 Nejkrásnější drahokam 165 Nečekaný talent 183 Bella a tajemná příšera 201 Pouštní závod 217 Princezna od narození 233 Velká kocouří

Digitální učební materiál

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška.

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: Datum vytvoření: Číslo projektu: ANOTACE

Pan Známka a jeho trápení

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

Jan pak nechával lidi sestupovat do Jordánu a křtil je vodou z řeky. To znamenalo: Čiňte pokání a polepšete se. Jednoho dne přišel k Janu Křtiteli tak

Digitální učební materiál

Z připravované knihy Ludmily Muchové, Vojta se ptá, proč? Silvestr

1. kapitola. Najednou se odněkud přiřítil chlapec, o něco málo starší, než já. Co tu děláš? zeptal se překvapeně.

3. neděle velikonoční. Cyklus B Lk 24,35-48

PRÁCE S TEXTEM - Císařovy nové šaty. OČEKÁVANÝ VÝSTUP Procvičování četby a porozumění textu na základě seřazení rozstříhaných odstavců textu

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VAŘÍ VEČEŘI

Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR v rámci projektu EU OP VK, oblast podpory 1.4.

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

ALBATROS MaS ve skole_ _cz.indd :30:45

VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření:

VY_12_INOVACE_67 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

premiéra opery se konala v Národním 1 zdroj wikipedia

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: Datum vytvoření: Číslo projektu: ANOTACE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

Sluníčko jasně svítilo. Na dvorku Mášina

úryvek z kapitoly ZAČÍNÁM

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ


Dívka z pomeranče Alena Vorlíčková Jitka Zajíčková

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Digitální učební materiál

S dráčkem do pravěku

ČTVRTÁ ITERACE. Nevyhnutelně se začnou vynořovat základní nestability. IAN MALCOLM

United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky


Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata

Žíjky, Zdeňka Hlavatá 2013

Richard Sobotka. Márinka. Příběh mamulky, tatulky a jejich Márinky z nedávno starých časů v Rožnově.

"Marcela," představila se nejistě a téměř kajícně.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Večer Pufík obcházel záhony modrých růží na zahradě a čekal na Pepíka. Jenže ten měl zpoždění, a tak si Pufík řekl, že mezitím něco napíše do své

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Příspěvek č. 21 Setkávání se smrtí

Bootování. Verze pro POMERANČ.cz. CVAK! Zapnul se rádiobudík, ze kterého moderátor přeje dobré

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Pořadové číslo projektu:

Časová dotace: 60 minut

Jaroslav Hašek: Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Josífek byl už opravdový školák,

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_05. Úvodní část seznámení s cílem hodiny- bajka

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_09. Úvodní část seznámení s cílem hodiny (seznámení s pohádkou jako literárním žánrem)

VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II.

Díky bohu, protože se to nedalo snést. Když jsem opět přišel k sobě, nevěděl jsem, zda uběhly hodiny či dny. Zůstával jsem nehybný s očima vytřeštěným

3Jak. Mach a Šebestová. udělali z dědečka Tarzana

Scénář. Otázka: Jak jste prožil své mládí?

Deník,,správnýho psa

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Sedm sněhuláků a jiné detektivní případy pro začínající detektivy. Cílem je pozorné čtení textu, sledování obrázků, hledání a dokazování řešení.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Tereza Čierníková INZERÁT

Kladení otázek. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Transkript:

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_23 Úvodní část seznámení s cílem hodiny Báje a pověsti Hlavní část čtení textu s porozuměním, žák odpovídá na otázky týkající se textu Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí Autor: Mgr. Jitka Bílková 12. 4. 2013 5. ročník Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: žák se seznamuje s nejznámějšími pověstmi, vyhledává v textu informace, odpovídá na otázky Číslo klíčové aktivity: I/2

Báje a pověsti z Čech Miloš V. Kratochvíl O vodnické vděčnosti V Polabci na Poděbradsku slavili jednou posvícení. Když posvícení, tak posvícení! Šup s husami na pekáč a s krmníky do necek! Z hospodyň se jen kouřilo, co měly práce, a z pecí vycházely koláče, jeden lepší než druhý: s mákem, tvarohem, povidly, se žmolenkou inu, jen těch vůní, co bylo ve vzduchu. Až se sliny sbíhaly. A když to bylo zrovna v nejlepším a ve statcích a chalupách se nosilo na stůl, přijde na polabeckou náves vandrovní. Ani malý, ani velký, takový nijaký, jenže byl trochu spíš škaredý než hezký. Zastavil se, a jen se zastavil, uhodily mu do chřípí ze všech stran takové příjemné vůně, že nevěděl, kterým směrem by se měl obrátit. A už ho také z jedněch oken domácí spatřili a hned, aby šel dál, že dneska nesmí žádný vandrovní s hladem projít. Už chtěl milý chlapík vykročit k chalupě, kam ho zvali, když tu ze statku za jeho zády stejná písnička: Pojďte, vandrovní, ke stolu, ať nám s vámi neodejde štěstí! Zkrátka za chvilku ho zvali do všech chalup a statků, co jich bylo na návsi. Slyším vás, slyším, lidičky, povídá vandrovní, a je to hezké, že mě všichni zvete. Tak abych nikoho neurazil, zatočím se teď na patě, a proti kterým vratům se zastavím s nosem kupředu, tam půjdu. A opravdu se mužíček roztočil na podpatku, jenže to jste měli vidět točil se tak rychle, že jsi nerozeznal záda od břicha a celý vypadal jako vysoustruhovaná kuželka. Až se najednou zarazil a zrovna proti chalupě koláře Vojty. Kolář už předtím koukal jako u vyjevení, jak se vandrovní na patě točil, a teď ho bude mít tedy hostem. No host do domu, bůh do domu, a to se ví, všecka pocta mu náleží. Posadili

tedy vandrovního ke stolu, ani se neptali, nač má chuť, a nandávali mu plný talíř ode všeho. Jen bylo zvláštní, jak si host neustále žádal vodu a pořád mezi jídlem pil a pil. To už začalo být divné i Vojtově ženě copak je to za mužského, o posvícení si ani jednou piva nezavdá a jen a jen to husí víno! A tak, když se to hodilo, jak nesla koláče kolem stolu, přitočila se k vandrovníkovi a pořádně si ho prohlédla. A tu to spatřila: Z levého šosu kabátu mu na zem kapala voda. Hastrman! Jen jí to napadlo, hned to také vykřikla. Můžete si představit ten poprask kolem stolu. Ale vodník vandrovní se ani nepohnul. Toliko v tváři všecek zezelenal a očkama šmejdil, cože se teď bude dít. První se vzpamatoval sám kolář Vojta. Uhodil plochou dlaní do stolu, a když se křik a štěbot stolovníků a ženských ztišil, řekl rozvážně: Kdo přišel v dobrém pod mou střechu, v dobrém také zůstane. Ostatně jsem ho sám pozval, a je to tedy můj host, ať je kdo je. A už také pozvedl džbánek a přiťukl si s vodníkem, který se jen do široka šklíbil, což u vodníků a žab znamená úsměv. Když to vše tak dobře dopadlo, uklidnili se záhy i ostatní hosté i domácí a po hostině sama kolářova žena připravila vodníkovi tolik výslužky, že ji sotva unesl. Tehdy se zvedl a kývnutím ruky si zavolal milého Vojtu stranou. Všichni byli napjati, co mu chce, ale nic se nedozvěděli, protože to, co vodník říkal, zašeptal Vojtovi do ucha. Pak se všem hluboce uklonil a odešel. Jen malá loužička po něm zůstala vedle židle, na které seděl, jak mu z šosu kapalo. Když byl pryč, byli všichni zvědavi, co ještě Vojtovi pověděl. Nu, kolář se nedal dlouho nutit: Jestlipak víte, sousedé, co mi hastrman slíbil? Moc se mu mezi námi líbilo a za to pohoštění prý se postrádá, že z celé vsi se do devátého kolena nikdo neutopí! A tak prý se také stalo. Ostatně můžete se na to v Polabci zeptat.

Úkoly k textu: 1) Ve které vesnici se děj odehrával? 2) Co je to posvícení? Vzpomínková slavnost na posvěcení kostela / Slavnost na vítání zimy (vyber správnou odpověď) 3) Jakou náplň měly koláče? 4) Kdo je to vandrovní? 5) Proč lidé zvali vandrovního ke stolu? 6) Jakým způsobem se vandrovní rozhodl, kdo ho bude hostit? 7) Kdo ho hostil? 8) Kdo byl ve skutečnosti vandrovní? 9) Jak se zachoval kolář, když zjistil, kdo vandrovní ve skutečnosti je? 10) Myslíš, že se zachoval správně? 11) Která věta v textu tě ujistí v tom, kým vandrovní ve skutečnosti byl? 12) Co u vodníků a žab znamená úsměv? 13) Co vandrovní přislíbil kolářovi, když odcházel? 14) Jak vypadal vandrovní, když se roztočil na podpatku? 15) Přečti si úryvky a vymysli pro ně vhodný název No host do domu, bůh do domu, a to se ví, všecka pocta mu náleží. Posadili tedy vandrovního ke stolu, ani se neptali, nač má chuť, a nandávali mu plný talíř ode všeho. Jen bylo zvláštní, jak si host neustále žádal vodu a pořád mezi jídlem pil a pil. To už začalo být divné i Vojtově ženě copak je to za mužského, o posvícení si ani jednou piva nezavdá a jen a jen to husí víno! A tak, když se to hodilo, jak nesla koláče kolem stolu, přitočila se k vandrovníkovi a pořádně si ho prohlédla. A tu to spatřila: Z levého šosu kabátu mu na zem kapala voda. Hastrman!

V Polabci na Poděbradsku slavili jednou posvícení. Když posvícení, tak posvícení! Šup s husami na pekáč a s krmníky do necek! Z hospodyň se jen kouřilo, co měly práce, a z pecí vycházely koláče, jeden lepší než druhý: s mákem, tvarohem, povidly, se žmolenkou inu, jen těch vůní, co bylo ve vzduchu. Až se sliny sbíhaly. Slyším vás, slyším, lidičky, povídá vandrovní, a je to hezké, že mě všichni zvete. Tak abych nikoho neurazil, zatočím se teď na patě, a proti kterým vratům se zastavím s nosem kupředu, tam půjdu. A opravdu se mužíček roztočil na podpatku, jenže to jste měli vidět točil se tak rychle, že jsi nerozeznal záda od břicha a celý vypadal jako vysoustruhovaná kuželka. Až se najednou zarazil a zrovna proti chalupě koláře Vojty. Použité zdroje: KRATOCHVÍL, M. V., Báje a pověsti z Čech, Albatros, Praha 1984, 13-736-84 http://office.microsoft.com obrázek Text: vlastní tvorba autora

Ukázka správných odpovědí Úkoly k textu: 1) Ve které vesnici se děj odehrával? Polabec 2) Co je to posvícení? Vzpomínková slavnost na posvěcení kostela / Slavnost na vítání zimy 3) Jakou náplň měly koláče? Makovou, tvarohovou, povidlovou a žmolenka 4) Kdo je to vandrovní? Vandrák 5) Proč lidé zvali vandrovního ke stolu? Aby jim neodešlo štěstí z domu 6) Jakým způsobem se vandrovní rozhodl, kdo ho bude hostit? Roztočil se na patě a kam ukáže jeho nos, tam půjde 7) Kdo ho hostil? Kolář Vojta 8) Kdo byl ve skutečnosti vandrovní? Hastrman 9) Jak se zachoval kolář, když zjistil, kdo vandrovní ve skutečnosti je? Šlechetně, nebál se a v dobrém ho pohostil 10) Myslíš, že se zachoval správně? Ano 11) Která věta v textu tě ujistí v tom, kým vandrovní ve skutečnosti byl? Z levého šosu kabátu mu na zem kapala voda 12) Co u vodníků a žab znamená úsměv? Široké šklíbnutí 13) Co vandrovní přislíbil kolářovi, když odcházel? Že z celé vsi se do devátého kolena nikdo neutopí 14) Jak vypadal vandrovní, když se roztočil na podpatku? Jako vysoustruhovaná kuželka 15) Přečti si úryvky a vymysli pro ně vhodný název vlastní odpověď