Diagnostika sluchových vad

Podobné dokumenty
důležitý pro komunikaci a rozvoj sociálních vztahů, vytváří se citová vazba na okolí základ pro vytvoření vnitřní řeči, rozvoj abstraktního myšlení

Vyšetření sluchu u nejmenších dětí

Mutace genu pro Connexin 26 jako významná příčina nedoslýchavosti

Hluk na pracovišti a jeho následky. MUDr. Beatrica Dlouhá Praha

Diagnostika sluchového postižení 1. Včasná diagnostika

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,

3 Měření hlukových emisí elektrických strojů

3, 4 Sluch, diagnostika sluchového postižení

Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace

Problematika hluku z větrných elektráren. ČEZ Obnovitelné zdroje s.r.o.

Milí kolegové, přátelé

Okruh č. 3. Anatomická stavba sluchového analyzátoru:

Podklady k okruhům č. 3, 4

Slúchadlá, ich výber a nastavenie

I. F Y Z IK Á L N Í A B IO L O G IC K É Z Á K L A D Y SLUCHU

Zvuk a hluk MGR. ALEŠ PEŘINA, PH. D.

Mgr. Aleš Peřina, Ph. D.

1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, Kladno, FYZIKA. Kapitola 8.: Kmitání Vlnění Akustika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Tereza Javorková KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM

Vyšetření sluchu. Úvod do biomedicínského inženýrství. Michal Huptych. Biomedical Data Processing G r o u p

Smisitelová, J. AUDIO-Fon centr. Brno. Horný Smokovec november 2016

Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí

Zvukové jevy. Abychom slyšeli jakýkoli zvuk, musí být splněny tři základní podmínky: 1. musí existovat zdroj zvuku

Vlnění. vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím. přenos energie bez přenosu látky. druhy vlnění: 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí)

VĚSTNÍK MZ ČR _ ČÁSTKA 8 _ platí od

Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.

Screening sluchu na Novorozeneckém oddělení FN Brno

Publikace Na foniatrii vznikla na základě poptávky neslyšících a nedoslýchavých osob. Ačkoliv řada osob se sluchovým postižením několikrát za život

Atestace z lékařské genetiky inovované otázky pro rok A) Molekulární genetika

10. PŘEDNÁŠKA 27. dubna 2017 Artefakty v EEG Abnormální EEG abnormality základní aktivity paroxysmální abnormality epileptiformní interiktální

SCREENING Sluchu dětí ve věku 5 let. Příručka pro praxi:

Přednáší Kontakt: Ing. Michal WEISZ,Ph. Ph.D. Experimentáln. michal.weisz.

Posuzování zdravotní způsobilosti k práci u nemocných s poruchou zraku a sluchu Machartová V., Štrosová L.

Zvuk a jeho vlastnosti

Stavba vnitřního ucha a receptorů váčku

Bakalářská práce UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Ústav speciálněpedagogických studií. Zdenka Jechová

Surdopedie. etiologie, klasifikace sluchových vad, komunikační systémy, sluchová protetika, vzdělávací programy pro sluchově postižené

SURDOPEDIE (akupedie)

ZÁKLADY FYZIOLOGICKÉ AKUSTIKY, AUDIOMETRIE.

AKUSTICKÝ PRŮVODCE. Základní definice PODHLEDY STROPNÍ. [S námi se přání stávají skutečností] DOBRÝ POCIT PROSTŘEDÍ. CI/SfB (35) Xy December 2006

Fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem se zabývá akustika.

Objektívne vyšetrovacie metódy zhodnotenie (porovnání metod evokovaných potenciálů)

DOBROVOLNICTVÍ V RÁMCI RANÉ PÉČE PRO DĚTI SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM

učební texty Univerzity Karlovy v Praze NEONATOLOGIE Jiří Dort Eva Dortová Petr Jehlička KAROLINUM

Akustika a biofyzika sluchu Biofyzika

Limity vyšetřovací metody VRA. (Vizuálně posílená audiometrie)

lní fakulta JU a Neonatologické odd. nemocnice Č.. Budějovice, a.s. Mgr. P. Hlavničková, prim. MUDr. M. Hanzl

OBSAH. 1. Úvod Základní neonatologické definice Klasifikace novorozenců Základní demografické pojmy a data 15

AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti

Glosář - Cestina. Odchylka počtu chromozomů v jádře buňky od normy. Např. 45 nebo 47 chromozomů místo obvyklých 46. Příkladem je trizomie 21

Mapování hluku v terénu (práce v terénu)

GENETICKÉ PŘÍČINY PERCEPČNÍCH SLUCHOVÝCH VAD

1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky

PRÁCE s žáky se sluchovým postižením

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Vrozené vývojové vady, genetika

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:

RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA

Taje lidského sluchu

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálně pedagogických studií. VERONIKA ŠVECOVÁ III. ročník prezenční studium

Fyzika Pracovní list č. 8 Téma: Měření hladiny intenzity zvuku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Šíření a vlastnosti zvuku

PREVENCE ZUBNÍHO KAZU A

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

Hluk a sluch. Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. x m. Ne čas!

NÁSLEDNÁ STAROSTLIVOSŤ MEDICÍNSKÁ

Děti a sluch. Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí.

Zvuk a jeho vlastnosti

Úvod do biomedicínské informatiky

INFRAZVUK SLYŠITELNÝ ZVUK

Měření zvuku. Judita Hyklová. První soukromé jazykové gymnázium Hradec Králové, s r.o. Brandlova 875, Hradec Králové

EEA Grants Norway Grants

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Problematika sluchového postižení vymezení základních pojmů, klasifikace a diagnostika sluchových vad

VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Studijní program : Bakalář ošetřovatelství - prezenční forma

VY_32_INOVACE_ / Genetika Genetika

SCREENING SLUCHU novorozenců. Příručka pro praxi:

Václav Syrový: Hudební akustika, Praha 2003, s. 7

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

kde a, b jsou konstanty závislé na střední frekvenci (viz tab. 5.1).

Downův syndrom. Renata Gaillyová OLG FN Brno

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

BERA. Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec. Doc MUDr Mojmír Lejska. CSc.

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i., 2016 ISBN

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice


MĚŘENÍ MEZÍ SLYŠITELNOSTI LIDSKÉHO UCHA

EKONOMICKÉ ASPEKTY GENETICKÝCH VYŠETŘENÍ. I. Šubrt Společnost lékařské genetiky ČLS JEP

Definice faktoru. prostředí v kmitočtovém rozsahu vnímaném. Frekvence Hz

ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Příprava na hodinu Fyziky s využitím tabletu

Základní geneticky podmíněné vady a vrozené vývojové vady možnosti prevence

Transkript:

Klasifikace sluchových vad (opakování) a) místo vzniku postižení, b) doba vzniku postižení a c) stupeň postižení Základní pojmy z audiologie Sluchový práh Diagnostika sluchových vad - nejnižší intenzita zvuku, který ten který člověk právě zaslechne. Prahů, tedy úrovní intenzity, máme v audiologii několik: a) ideální práh b) individuální práh c) práh nepříjemného slyšení d) práh bolesti e) práh hmatu Příklady hladin hlasitosti v db (Leonhardt, 2002, str. 54) db 0dB 30dB 40dB 60dB 80dB 100dB 120dB 130dB odpovídá fyziologický práh slyšení šum stromů tichá řeč vysavač, rádio silný pouliční hluk velmi silná houkačka/klakson od auta motor letadla ze vzdálenosti 3m práh bolesti hluk způsobující bolest

Sluchové pole - oblast zvuků, který je zdravý slyšící člověk schopen vnímat, rozlišovat, příp. jim rozumět - intenzita a frekvence. - mění svůj tvar a velikost hlavně poruchami sluchu. Pokud je oblast řeči lokalizována dovnitř sluchového pole, dotyčný slyší a rozumí, je-li uvnitř sluchového pole a část vně, člověk slyší, ale ne zcela rozumí a jestliže je zcela nebo z větší části mimo, pak není řeč slyšena vůbec. (Lejska, 2002) Sluchové buňky - reagují na zvuky ve frekvenční oblasti 20-20.000Hz - pro běžný život člověka je nejdůležitější oblast 125 8.000Hz - pro komunikaci je důležitá oblast, kde se nachází hlavní část akustické energie řeči, tj. 500 2.000Hz. Vzdušné a kostní vedení Vláskové buňky může rozkmitat zvuková energie dvojí cestou: a) vzdušné vedení b) kostní vedení Křivka ostrosti sluchu

Legenda: na ose x - čisté tóny zaznamená ve frekvenci (khz) na ose y - ztráta sluchu v decibelech (db) Věk: 20 let (zelená křivka) - normální křivka ostrosti sluchu, minimální ztráta sluchu až při frekvenci 8 khz, což je naprosto bezvýznamné 40 let (žlutá křivka) - při vyšších frekvencích se projevuje očividné zhoršení, což se ještě ale stále nedefinuje jako handicap 60 let (oranžová křivka) - ztráta sluchu začíná být nyní brána jako významná (>40 db a 4 khz) 90 let (červená křivka) - ztráty nyní evidentně převyšují 40 db ačkoliv jsou ve středních frekvencích (2 khz), sluch je očividně velmi zhoršen - poškozen. Vyšetření sluchové funkce (opakování) vyšetřovací metody : - objektivní nepotřebují spolupráci pacienta - subjektivní přímá spolupráce pacienta 1. klasická sluchová zkouška 2. subjektivní audiometrie 3. objektivní audiometrie Preventivní prohlídky vyhláška MZ č.56/1997sb. odborná vyšetření pouze u dětí z rizikových skupin, tzn. u nichž se objeví alespoň jeden rizikový faktor:

- pozitivní rodinná anamnéza, kongenitální (vrozená) infekce, porodní hmotnost pod 1500g, infekce obličejové části hlavy, asfyxie (přidušení) při porodu, nutnost dlouhodobé umělé ventilace, primární plicní hypertenze, meningitis/encefalitis, užívání ototoxických léků, inkompatibilita (neslučitelnost) Rh faktoru, hyperbilirubinemie (žloutenka) Diagnostická vyšetření sluchu u dětí objektivní screeningové vyšetření sluchu u dětí je zajišťováno neonatologickými odborníky a na odděleních foniatrie a ORL k vyšetření se nejčastěji využívá otoakustických emisí (OAE), akustických evokovaných potenciálů mozkového kmene (BERA, CERA), tympanometrie a vyšetření stapediálních reflexů. Používané diagnostické metody musí odpovídat vývojovému stupni dítěte: a) novorozenec 3 měsíce b) 3 18 měsíců c) 18 měsíců 3 roky d) předškolní věk Screening v České republice SSEP ( Steady State Evoked Potentials) Elektrocochleograf (EcochG) Etiologie sluchového postižení (doplnění) Endogenní příčiny - existují již před početím dítěte v genetickém kódu rodičů nebo jen jednoho z nich. - v případě, že jde o genovou aberaci (odchylku, mutaci), nemusí jít o dědičné postižení. - dědičně podmíněných rizikových faktorů pro vznik poruch sluchových funkcí je mnoho typů. Strnadová (2002) rozlišuje dle způsobu přenosu tři základní typy dědičnosti : a) autosomálně recesivní dědičnost, b) autosomálně dominantní dědičnost, c) dědičnost vázaná na pohlavní chromozóm X.