Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová



Podobné dokumenty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

Název materiálu: Ryby - zástupci

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Hřbetní ploutev. Tuková ploutvička. Vousky. Ocasní ploutev. Břišní ploutev. Řitní ploutev. Prsní ploutev. vnější stavba

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

TEST. na přezkoušení uchazeče. pro získání kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku. 1. O jaký druh ryby se jedná.


VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

O B R A T L O V C I - SLADKOVODNÍ RYBY

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Obratlovci -ryby

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 05

Štika obecná. Pstruh obecný. latinsky: Esox lucius slovensky: Šťuka obyčajná anglicky: Pike, v USA Northern Pike německy: Hecht hovorově: zubatá

Odpovědi na soutěžní otázky:

Obrázky a základ textu:

Podtřída Dvojdyšní (Dipnoi) 6 Podtřída Lalokoploutví (Crossopterygii) 1 Podtřída Paprskoploutví (Actinopterygii) Nadřád Násadcoploutví

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Ryby nejpočetnější skupina obratlovců

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova - Druh učebního materiálu - Druh interaktivity -

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

OBSAH. ZÁVĚREČNÁ ABSOLVENTSKÁ PRÁCE IX. ročník Rybníky a ryby, Aneta Čepeláková

Morfologie těla ryb, vnější popis, meristické a plastické znaky

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Strunatci. Pláštěnci. - Pokožka vylučuje sliz - plášť - Společensky, přisedlé na mořském dně SUMKY - Struna hřbetní v larválním stadiu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Plnění zarybňovacího plánu

Název Autor: Název školy: Předmět, mezipředmětové vztahy: Ročník: Tematický celek: Stručná anotace, časová dotace:

Sinice, řasy a makrofyta v ekosystémech povrchových vod. Významné rybí druhy. Taxonomický systém ryb, hlavní zástupci ichtyofauny ČR

Plnění zarybňovacího plánu

Obojživelníci a plazi list č. 1

CVIČENÍ HYDROBIOLOGIE (rybovití obratlovci)

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Pstruh potoční se představuje

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Strunatci (Chordata)

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Plnění zarybňovacího plánu

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Digitální učební materiál

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Název materiálu: Savci stavba těla

Bichiři (Cladistia) - fylogeneze

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Střední odborná škola Luhačovice

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Název materiálu: Kruhoústí a paryby

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS


Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Zvířata ve vodě kdv0177.indd 11 kdv0177.indd :23: :23:15

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. EU Peníze SŠ

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

2. Která z našich ryb má oko chráněno dvojitou rohovkou: 4. Která kaprovitá ryba má typicky červenou duhovku oka:

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Název vzdělávacího materiálu

Vodní obratlovci. kmen: STRUNATCI podkmen: OBRATLOVCI (VERTEBRATA)

Rozmnožování nižších obratlovců

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18

LABORATORNÍ PRÁCE Z BIOLOGIE

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Hydrobiologie a rybářství

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:

ČESKÝ RYBÁŘSKÝ SVAZ. Pracovní sešit pro začínající malé rybáře AKTUALIZOVANÁ VERZE

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Transkript:

1/5 5.2.02.4 Ryby nejpočetnější skupina obratlovců - druhově nejpočetnější skupina obratlovců - stavba těla hlava, trup, ocas - hlava nepohyblivá, pevně srůstá s trupem, v zadní části - skřele - ploutve párové prsní, břišní /udržují tělo ve svislé poloze, zachovávají a mění směr/ - nepárové hřbetní, řitní, ocasní /umožňuje pohyb vpřed/ - povrch těla slizová vrstva, šupiny, škára - kostra, páteř z obratlů - plynový měchýř nadnáší ryby, pomáhá udržovat tělo v určité poloze v různých hloubkách - postranní čára kanálek smyslových buněk, od hlavy k ocasu, vnímání tlaku a pohybu vody - smysly zrak/ špatný/, sluch /vnitřní ucho/, čich /čichové jamky/, hmat /hmatové vousy/ - nervová soustava mozek, mícha, nervy - dýchací soustava žábry pod skřelemi - oběhová soustava tepny odvádí kyslík ze žáber krví do celého těla - srdce síň a komora - vylučovací soustava ledviny /zde se tvoří moč/, močový měchýř - tělesná teplota proměnlivá /závisí na teplotě okolí/ - ryby dělíme na lalokoploutvé pradávná skupina ryb latimérie podivná - údajně vyhynuly před 70 milióny let, ale v roce 1938 byla do sítě chycena u Afriky latimérie - podle zvláštní stavby těla vědci usuzují, že jsou lalokoploutvé ryby předky dalších obratlovců dvojdyšné bahníci stojaté vody tropů, v době sucha se zavrtávají do bahna a tak nepříznivou dobu přečkávají nepřijímají potravu a dýchají plicním vakem paprskoploutvé - sem patří většina ryb Úkol doplň obrázky

2/5 5.2.02.4 (obr. č. 1) Otázky - 1/ Čím je pokryta kůže ryb? 2/ Které smysly mají ryby? 3/ Na čem závisí tělesná teplota ryb?

3/5 5.2.02.4 Sladkovodní ryby - tekoucí i stojaté vody - 4 základní typy tekoucích vod pásma názvy jsou odvozeny od ryb, které jsou pro tato pásma typická pásmo pstruhové horské potoky a říčky /pstruzi, střevle, vranky, mřenky hodně kyslíku/ lipanové podhorské potoky a řeky parmové střední toky řek cejnové dolní toky řek - podle způsobu výživy dravé /ryby, vodní živočichy štika, okoun, candát, sumec/, nedravé /hmyz, drobní korýši, rostlinná potrava kapr, lín, plotice/ - součást potravního řetězce - zdroj vitamínů, chutné a lehce stravitelné maso / ve znečištěných vodách špatné ryby/ - v důsledku špatného chování člověka hrozí některým druhům ryb vyhynutí vypouštění odpadů do vod, úprava vodních toků kaprovité kapr obecný nejznámější, nejchovanější ryba u nás, dříve žil pouze v řekách karas obecný pomalu tekoucí a stojaté vody, nemá jako kapr vousy lín obecný jelec tloušť parma obecná lososovité rychle tekoucí vody, tuková ploutvička mezi hřbetní a ocasní ploutví pstruh obecný potoční u nás původní, dobře viditelná postranní čára lemovaná červenými tečkami lipanovité lipan podhorní rychle tekoucí vody, živí se hmyzem štikovité štika obecná protáhlé, válcovité tělo, zuby směřující dozadu, hřbetní ploutev posunuta k ocasu /zrychlení/, přes 1m, až 30 kg okounovité okoun říční hřbetní ploutev ze 2 částí jedna větší, břišní i prsní ploutve jsou červené, potravu polyká celou ryby, vodní živočichy, max. 30 cm, pomalu tekoucí nebo stojaté vody candát obecný 2 hřbetní ploutve stejně velké, drobné živé i mrtvé ryby sumcovité sumec obecný naše největší ryba, kůže bez šupin, kolem tlamy 4 krátké a 2 dlouhé hmatové vousy, dlouhá řitní ploutev, přes 100 kg, až 2 m, pomalu tekoucí až stojaté vody, loví ryby, obojživelníky, vodní ptáky, drobné savce úhořovité úhoř říční hladká, slizká pokožka, hřbetní, ocasní a řitní ploutve srůstají, prsní jsou hned za hlavou, břišní chybí, žije v řekách, tře se v Sargasovém moři v Atlantském oceáně, z oplozených vajíček se líhnou průhledné larvy, jsou unášeny Golfským proudem k evropským břehům, putují proti proudu řek domů, cestou dospívají /přehrady/ Otázky 1/ Jaký je rozdíl mezi rybou dravou a nedravou?

4/5 5.2.02.4 2/ Uveď 2 příklady potravního řetězce, aby v něm byla ryba. 3/ Proč je maso ryb žijících ve znečištěné vodě nezdravé? Úkol nalep nebo nakresli obrázek sladkovodních ryb Rozmnožování a chov ryb - mají většinou oddělená pohlaví - samice = jikernačky, vytvářejí veliké množství vajíček jiker /kapr přes půl miliónu, mořské ryby až 300 miliónů/, při tření je vypouští do vody - samci = mlíčáci, vypouští bílou hustou tekutinu mlíčí, obsahuje spermie - k oplození dochází mimo tělo samice oplodnění vnější /u většiny ryb/ - z oplozených vajíček se líhne plůdek /potěr/, první dny se vyživuje ze žloutkového váčku na břiše, když vše vyčerpá, živí se sám - velká tradice chov ryb několik velikostí rybníků /třecí malé a mělké, výtržníkové - větší, k přechovávání plůdku, komorové hluboké, přezimování mladých ryb, hlavní přesazují se kapři třetí rok života, pak jsou na podzim vyloveni do sádek /zbavují se zápachu/, odtud do obchodu - o rybníky je nutné pečovat nesmí zarůstat, vypouštět sluncem se ničí choroby, hnojení - rostou drobné rostliny a živočichové, potrava pro ryby - teplovodní rybníkářství - kapři - studenovodní rybníkářství pstruzi, plůdek se odchovává ve pstruhárnách

5/5 5.2.02.4 Úkol Vyhledej nějakou informaci o tradici chovu kaprů v Jižních Čechách. Otázky 1/ Kde dochází k oplodnění vajíček u ryb? 2/ V které době se nesmějí chytat ryby? 3/ Jak těžcí a dlouzí musí být kapři, aby šli na prodej? zdroj: texty SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 7, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 7, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 7, pracovní sešit, 2004 obrázky č. 1 - SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 7, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 7, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 7, pracovní sešit, 2004