RODIČOVSKÝ PLÁN. Vážení rodiče,

Podobné dokumenty
Rodičovský manuál aneb společně i po rozchodu

RODIČOVSKÝ PLÁN. Vážení rodiče,

tento rodičovský plán by Vám měl pomoci při promýšlení otázek týkajících se péče o Vaše dítě.

Rodičovský plán. Vážení rodiče,

Vyplněný společný rodičovský plán si vezměte s sebou na společnou schůzku na OSPOD. Bydliště

Škola: FHJM Datum:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Možnosti a příklady zajištění participačních práv dítěte před soudem Mgr. Pavla Churavá soudní tajemnice Okresní soud v Novém Jičíně

Škola: ALOR Datum:

Spory rodičů o volbu základní školy dítěte

Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012

Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Rodič (ZŠ) Uživatel: ASTU Datum: Následuje výčet hodnot, které mohou, a

Dotazník pro rodiče. Jméno dítěte.. datum narození... národnost. bydliště... telefon. škola.. třída...

Demografické stárnutí a životní podmínky seniorů v České republice. Kamila Svobodová

Muž/ Žena Datum narození Jméno/jména Místo a stát narození.. Příjmení. Rodné číslo v ČR. Rodné příjmení... Státní příslušnost.

Vztah mezi předmětem soudního řízení a zapojením dítěte do rozhodovací činnosti soudu. Mgr. Vladimír Polák Okresní soud v Novém Jičíně

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

DOTAZNÍK PRO DOBROVOLNÍKY

Sociálně-právní ochrana dětí OSPOD

50+ v Evropě SHARE A Písemný dotazník POBÍRAJÍCÍ DŮCHOD

Vážení respondenti, obracím s prosbou o vyplnění tohoto dotazníku.

Terminologie forem porozvodové a jiné péče/výchovy dítěte. JUDr. Lenka Westphalová, Ph.D. Právnická fakulta UP Olomouc

Postup zdravotní asistence

objednací kód: DK-3 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka):

SMLOUVA O PÉČI O DÍTĚ

STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE Veslařská 252, Brno,

ROZVODOVÉ A POROZVODOVÉ KONFLIKTY A PRÁCE S RODINOU. Asistenční, mediační a terapeutické centrum Mgr. Eva Dobrušová, sociální pracovník.

Soukromá mateřská škola Mateřinka s.r.o., Holárkovy sady 2386, Louny Š K O L N Í Ř Á D

Model sociální služby Podpora samostatného bydlení

50+ v Evropě SHARE B Písemný dotazník NEPOBÍRAJÍCÍ STAROBNÍ DŮCHOD

Základní škola a mateřská škola Frýdek-Místek, Jana Čapka 2555, PSČ:

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

Přinesete si s sebou něco do CHB Moravice nábytek, zvíře, atd. Máte své osobní věci, které si do bydlení přinesete?

Přihláška do České školy bez hranic v Mnichově na školní rok 2018/2019

SOUBOR ORGANIZAČNÍCH POKYNŮ pro školní rok 2013/2014

Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel , mobil ,

ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE

158 BEZPLATNÁ LINKA PRO POMOC DĚTEM V KRITICKÉ SITUACI

OTÁZKY K PROCVIČOVÁNÍ I.

Dotazník spokojenosti Školská zařízení MŠ, ZŠ Bohušovice nad Ohří pro rok 2016

Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu

od roku 1989 procesem transformace sociální péče zajišťovaná státem se proměnila v široké spektrum nabídky sociálních služeb poskytovaných též

158 BEZPLATNÁ LINKA PRO POMOC DĚTEM V KRITICKÉ SITUACI

Plán práce výchovného poradce

Konkrétní přeshraniční spolupráce ÚMPOD. Kateřina Jetelinová Český Krumlov,

Katalogový list činností školní matrika, evidenční listy

JUDr. Irena Moozova, ředitelka, GŘ spravedlnost a spotřebitelé

Vnímání školy/školky ve Velkých Losinách očima rodičů

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 Dotazník pro otce v mladých rodinách

1. Školní matrika, evidenční listy

Plán práce výchovného poradce

Základní škola Uhlířské Janovice, okres Kutná Hora Třebízského 268, Uhlířské Janovice ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY A10

Jak hodnotíte budovu MŠ (výzdoba, vybavení, čistota apod.)? Co nebo kdo je pro Vaše dítě ve školce: Které činnosti má Vaše dítě nejraději?

Plán práce výchovného poradce

Obsah. Seznam vzorů... X Seznam zkratek... XII Předmluva... 1

Dotazník pro uživatele sociálních služeb: Rodiče

Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel , mobil ,

Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, v platném znění, v prvé řadě zásadně mění přístup k osobám, které chtějí sociální služby využívat,

Vnitřní řád. Předškolní výchova. Podmínky přijetí dětí do mateřské školy. Platby v mateřské škole

Náhradní rodinná péče

Rodinné právo Právní vzdělávání Nový občanský zákoník (NOZ)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Přehled o délce soudního řízení ode dne nápadu do dne právní moci podle předmětu a výsledku Okresní soudy - počet věcí (spisů)

Výchova a výchovná opatření

CENÍK CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ

Vyhodnocení dotazníkového šetření v ZŠ

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

Zákon o sociálně právní ochraně dětí s důrazem na využití ve škole

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

POUČENÍ. zákonného zástupce dítěte orgánem sociálně-právní ochrany dětí

Tato příbalová informace vysvětluje, jak National Health Service (NHS), práce v

Principy komunitního plánování vzdělávání v ORP Rožnov pod Radhoštěm

Datum rozhovoru: Tazatel č.: Křestní jméno respondenta: 50+ v Evropě SHARE. Písemný dotazník. Hlavní studie 2006 / 2007

Záznam o činnostech zpracování: Průběh základního vzdělávání Základní škola a mateřská škola Brno, Přemyslovo nám. 1, příspěvková organizace

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

Smlouva o zajištění výchovně-vzdělávacích aktivit na školní rok 2018/2019

158 BEZPLATNÁ LINKA PRO POMOC DĚTEM V KRITICKÉ SITUACI

Anketa pro rodiče administrovaná od do VYHODNOCENÍ

Vnitřní řád školní družiny

Oldřich Matoušek ZNALEC A ROZVOD


2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání

Stanovy. Spolku přátel Základní školy, Praha 8, Palmovka 8. I. Název 1.1 Spolek přátel Základní školy, Praha 8, Palmovka 8 (dále jen Spolek ).

Výsledky průzkumu mezi čtenáři Knihovny města Ostravy. říjen listopad 2017

Příloha dotazník spokojenosti

VYHODNOCENÍ CELOSTÁTNÍHO MĚŘENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ ČESKÝCH NEMOCNIC 2011

Základní škola Choltice

Bezpečí pro rodiče i učitele

Průvodce sociální službou

Ministerstvo financí ČR

Lesní mateřská škola DÚLEK, z.s., (dále jen Provozovatel, nebo též školka DÚLEK)

Příloha č. 1 SWOT analýza ehealth v ČR

Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu

DOTAZNÍK PRO ŽADATELE O OSVOJENÍ DÍTĚTE

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA

Co by rodiče měli udělat před podáním žádosti o vyšetření v poradně. Několik rad rodičům.

Škola: CEKPV Datum:

Výsledky zpětné vazby rodičů (červen 2016) aneb Jak jsme dopadli v očích rodičů našich stávajících žáků?

Transkript:

RODIČOVSKÝ PLÁN Vážení rodiče, tento rodičovský plán by Vám měl pomoci při promýšlení otázek týkajících se péče o Vaše dítě, udržování osobního styku s ním, zajištění jeho výchovy a vzdělání, určení místa jeho bydliště apod. Následující otázky se tematicky zabývají problémy, které Vy a druhý rodič budete ve vztahu k dětem pravděpodobně řešit, ať již nyní nebo v budoucnosti. Jde o otázky bydliště dítěte, styku a komunikace, školských zařízení, mimoškolních aktivit, lékařské péče, prázdnin a svátků, financí, apod. Je vhodné přemýšlet i o drobných detailech a nastavit si pro ně pravidla. Při sestavování rodičovského plánu je dobré mít na paměti, že ze zákona rodičovská odpovědnost náleží stejně oběma rodičům, je přitom lhostejné, který z nich má dítě v péči (ať již na základě jejich dohody nebo rozhodnutí soudu). Rodičovskou odpovědnost mají rodiče vykonávat ve shodě (jejich postavení je rovnocenné) a v souladu se zájmy dítěte. V zájmu dítěte přitom je, aby se na jeho výchově podíleli oba rodiče, neboť potřebuje jejich lásku a přízeň, a to bez ohledu na skutečnost, že rodiče společně nežijí. Je několik možností, jak postupovat při sestavení plánu. Nemáte-li jako rodiče problém se vzájemnou komunikací, můžete na sestavení plánu pracovat od počátku společně. V opačném případě může návrh rodičovského plánu vypracovat každý z rodičů zvlášť, podle svých úvah; po té si rodiče navzájem své návrhy předají, zjistí, v čem se shodují a v čem nikoliv a následně se pokusí dohodnout na otázkách, ve kterých neměli shodu. Pokud se ani po vynaložení veškerého úsilí na nějakých otázkách nedohodnete, je vhodné vyhledat příslušné odborníky, kteří Vám budou nápomocní při řešení Vašich problémů. Nevztahuje-li se nějaká otázka na Vaši situaci, prostě ji přeskočte a pokračujte otázkou následující. Rodičovský plán se týká budoucího života Vašich dětí. Berte na vědomí, že dítě je dítětem otce a matky. Bez něj by nebylo na světě. Nemůže si zvolit, zda jednoho chce a druhého ne. Proto si při jeho sestavování vyslechněte názory a přání Vašich dětí. Přestože vaše partnerství skončilo, zůstáváte rodiči pro své dítě a v jeho zájmu posilujte schopnost vzájemné komunikace. Po sestavení plánu děti způsobem přiměřeným jejich věku informujte o tom, jak jste se dohodli.

BYDLIŠTĚ 1. Máte-li více než jedno dítě, je pro Vás důležité, aby vyrůstaly společně? Preferujete střídavou péči? Nebo si myslíte, že děti by v první řadě měly žít s Vámi nebo s druhým rodičem? 2. Pokud by měly žít s Vámi, jak zajistíte, aby jim zůstal zachovaný vztah i s druhým rodičem a aby s ním mohly trávit čas? 3. Pokud by děti měly žít v první řadě s druhým rodičem, jak byste očekával/a, že zajistí, aby dětem zůstal zachovaný vztah s Vámi, a že děti s Vámi budou trávit čas? 4. Než budou děti dospělé, plánuje žít na stejném místě? Kdybyste se chtěli odstěhovat, tak kam? Přejete si uzavřít s druhým rodičem dohodu, že do doby než budou děti dospělé, tak budete žít na stejných místech? Případně dohodu o tom, jak daleko se jeden z Vás může odstěhovat? STYK A KOMUNIKACE DĚTÍ A RODIČŮ 1. Budou-li děti ve Vaši péči, kdy by měly trávit čas s druhým rodičem? O víkendech? V pracovních dnech? Přes noc? Jindy? 2. Budou-li děti v péči druhého rodiče, kdy by měly trávit čas s Vámi? O víkendech? V pracovních dnech? I přes noc? Jindy? 3. Jakým způsobem bude zajištěno předávání dětí? Jakým způsobem zajistit klidný průběh předávání? 4. Kolik času by děti měly trávit komunikací (telefon, SMS, e-mail, videohovor, chat ) s druhým rodičem, když jsou s Vámi? Jaká by měla být frekvence a délka takové komunikace? Chcete, aby pro komunikaci s druhým rodičem bylo nastaveno pevné pravidlo, nebo může být spontánní? Kdo bude dítěti platit náklady na telefon? 5. Pokud bude nutné pohlídat děti v době, kdy budou u Vás, budete s žádostí nejdříve oslovovat druhého rodiče? Pokud ano, jakou formou o pohlídání požádáte a jak dlouho předem? 6. Pokud jsou bydliště rodičů natolik vzdálená, že s cestou dětí od jednoho k druhému jsou spojené náklady, kdo je bude platit? 7. Pokud žijete ve společné domácnosti s nerodičem dítěte, jaký je vztah dítěte k němu? A jeho vztah k dítěti? Jak se po něm vyjadřuje dítě před druhým rodičem? stránka 2 z 7

POTŘEBY DÍTĚTE (konkrétně pro každé dítě) 1. Co považujte v současné době za aktuální potřeby dítěte? Jak tyto potřeby můžete zajistit vy? Jak druhý rodič? Kdo další, jak a proč? 2. Ve kterých oblastech výchovy máte jako rodiče dítěte shodné postoje? Jak je realizujete Vy? Jak je realizuje druhý rodič? V jaké míře se o těchto skutečnostech vzájemně informujete? 3. Ve kterých oblastech výchovy máte rozdílné postoje? V jaké míře se o těchto skutečnostech vzájemně informujete? Jak se tyto rozdílné postoje promítají do života Vašeho dítěte? 4. Mluví dítě před Vámi o druhém rodiči? Pokud ano, jak či o čem? Pokud ne, jaký má k tomu důvod? Jak se vzájemně informujete o sděleních dítěte? 5. Mluvíte před dítětem či s dítětem o druhém rodiči? Pokud ano, v jakých oblastech? Co z toho vyplývá pro dítě? Pokud ne, co vás k tomu vede? Co z toho vyplývá pro dítě? 6. Vyskytují se v kontaktu s rodičem okolnosti, které je nutno vzít v úvahu? V čem konkrétně mají dopad na dítě? Jak tyto situace řešíte? 7. Kdo další je zaangažovaný do péče o dítě? V jaké oblasti? Jak je tato osoba vnímaná dítětem? Jak je tato osoba vnímaná druhým rodičem? 8. Objevují se u dítěte nějaké zvláštnosti před - při po kontaktu s druhým rodičem? Jak na to reagujete? Jakým způsobem o tom informujete druhého rodiče? Jak na Vaše sdělení reaguje dítě? 9. Využíváte pro dítě odborné služby? Pokud ano, jak se na tom podílí druhý rodič? Pokud ne, vnímáte, že je potřeba? 10. Co materiálního potřebuje či chce dítě mít u sebe jako osobní (přenosnou) věc při střídání prostředí rodičů? Jak na to reagujete Vy? Jak druhý rodič? stránka 3 z 7

ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ 1. Navštěvují již Vaše děti nějaké školské zařízení? Pokud ano, mají ve stávajícím školském zařízení zůstat? Pokud ne, jaké školské zařízení a v jakém místě by měly navštěvovat (MŠ, ZŠ, ZUŠ)? 2. Budou-li děti ve Vaši péči, jak zajistíte, aby měl druhý rodič informace o jejich prospěchu, školních aktivitách, třídních schůzkách a případných výchovných problémech? Existuje-li online komunikace mezi školou a rodiči, budou do ní mít přístup oba rodiče? 3. Budou-li děti v péči druhého rodiče, jakým způsobem a jak často byste měl být informován o jejich prospěchu, školních aktivitách, třídních schůzkách a případných výchovných problémech? 4. Jakým způsobem bude zajištěna účast rodičů na třídních schůzkách? Pokud se jich bude účastnit pouze jeden z rodičů, jakým způsobem bude druhého informovat o jejich průběhu? 5. Jakým způsobem bude omlouvána neúčast dětí ve škole (např. z důvodu nemoci)? Souhlasíte s tím, aby důvodem pro neúčast dětí ve vyučování bylo trávení dovolené s druhým rodičem? Pokud ano, v jakém rozsahu? 6. Máte představu o dalším vzdělávání Vašich dětí - jakou základní, střední, vysokou či jinou školu by měly navštěvovat? Konzultovali jste spolu s druhým rodičem své představy? Pokud se Vaše představy neshodnou, jak budete postupovat? 7. Jakým způsobem by bylo vhodné podpořit Vaše děti, aby dosáhly na vyšší vzdělání (kurzy, příprava na příjímací zkoušky, doučování)? MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY 1. Jsou nějaké sporty nebo jiné zájmové činnosti (aktivity), kterým se věnují Vaše děti? Má některý z rodičů blíže k těmto sportům nebo aktivitám než rodič druhý? 2. Máte za to, že počet sportů a aktivit, kterých se budou Vaše děti účastnit, by měl být omezen? Pokud ano, jakým způsobem? 3. Jsou dle Vašeho mínění konkrétní sporty nebo aktivity, kterých by se neměly Vaše děti účastnit nebo by se jich měly účastnit až po dosažení určitého věku? Pokud ano, tak o které sporty či aktivity se jedná a proč? 4. Jakým způsobem bude zajištěna účast Vašich dětí na mimoškolních aktivitách? Jakým způsobem budete o mimoškolní činnosti svých dětí komunikovat? 5. Jakým způsobem bude zajištěno financování sportovní činnosti Vašich dětí a dalších jejich aktivit? 6. Jste spokojeni s tím, jak se Vy a druhý rodič účastníte mimoškolních aktivit dětí? Pokud ne, jak si představujete vlastní zapojení a zapojení druhého rodiče? stránka 4 z 7

LÉKAŘSKÁ PÉČE 1. Jakým způsobem bude rozhodnuto o výběru zdravotní pojišťovny pro Vaše děti? 2. Jakým způsobem bude vybírán poskytovatel lékařské a další zdravotní (např. dentální) péče? 3. Jakým způsobem bude zajištěno placení lékařské a další zdravotní péče (např. rovnátka na zuby), která není krytá zdravotním pojištěním? 4. Budou-li děti ve Vaši péči, jak zajistíte, aby měl druhý rodič informace o jejich zdravotním stavu? Budou-li děti v péči druhého rodiče, jakým způsobem a jak často byste měl/a být informován/a o jejich zdravotním stavu? 5. Jakým způsobem bude zajištěno informování druhého rodiče o případném akutním závažném zdravotním stavu Vašich dětí? 6. Přejete si mít přístup k lékařským zprávám o zdravotním stavu Vašich dětí? Pokud ano, jakým způsobem bude tento přístup zajištěn? 7. Jakým způsobem bude zajištěna péče o děti, pokud jim jejich zdravotní stav neumožní navštěvovat školské zařízení? 8. Bude-li jeden z rodičů kvůli krátkodobé péči o děti z důvodu jejich zdravotního stavu pobírat ošetřovné, bude mu druhý rodič částečně kompenzovat výpadek příjmu? Pokud ano, jakým způsobem? 9. Jakým způsobem budete řešit případné neshody týkající se lékařské péče o Vaše děti? PRÁZDNINY A SVÁTKY 1. Jakým způsobem bude zajištěna péče o Vaše děti po dobu prázdnin ve školním roce? Bude péče o Vaše děti v průběhu letních prázdnin probíhat jinak než ve zbývající části roku? Pokud ano, jak? 2. Jakým způsobem budou Vaše děti trávit Mikuláše, vánoční svátky, Silvestr a Nový rok, Velikonoce? 3. Jakým způsobem budou děti slavit své narozeniny a svátky s Vámi a jakým způsobem s druhým rodičem? 4. Jakým způsobem budou děti slavit Vaše narozeniny a svátek, a narozeniny a svátek druhého rodiče? 5. Existují jiné osoby, na jejichž oslavách narozenin, svátků či jiných výročí, by Vaše děti neměly chybět? 6. Jakým způsobem budete řešit případné neshody v otázkách trávení času Vašich dětí o prázdninách, svátcích a dalších speciálních dnech? stránka 5 z 7

FINANČNÍ OTÁZKY 1. Jakým způsobem bude zajištěná úhrada běžných výdajů Vašich dětí? 2. Co považujete za mimořádné výdaje, které pravděpodobně Vaše děti budou mít? Jakým způsobem bude zajištěná úhrada mimořádných výdajů Vašich dětí? V jakém předstihu bude druhý rodič informován o možném mimořádném výdaji? 3. Jakým způsobem budu prováděné daňové odpočty na děti? 4. Měly by být Vaše děti pojištěny pro případ úrazu nebo dožití? Měly by mít jiné pojištění? Pokud ano, jakým způsobem bude zajištěna platba pojistného? 5. Přemýšlíte o spoření Vašim dětem? Pokud ano, jakým způsobem bude zajištěno jeho financování? 6. Jakým způsobem budete řešit případné neshody ve finančních otázkách (např. rozpor v tom, co je běžný a co mimořádný výdaj)? KONTAKTY S ŠIRŠÍ RODINOU A DALŠÍMI LIDMI 1. S kterými příbuznými nebo přáteli je pro Vaše děti důležité trávit čas a udržovat vztahy? S kterými ne a proč? Pokud je díátě ve vaší péči, jak zajistíte kontakt s prarodiči, případně dalšími příbuznými ze strany druhého rodiče? Jak často? 2. Existují osoby, se kterými by Vaše děti čas trávit neměly a proč? 3. O kterých osobách dítě mluví a nemá možnost být s nimi v kontaktu? KOMUNIKACE RODIČŮ 1. Je pravděpodobné, že Váš rozchod nebo rozvod je doprovázen partnerským konfliktem (s různou mírou intenzity), se kterým často souvisí komunikační problémy; existují podle Vás problémy, které brání nebo ztěžují vypracování rodičovského plánu? Pokud ano, v čem je spatřujete? 2. Jakým způsobem chcete být nejraději s druhým rodičem v kontaktu? Osobní kontakt? Telefon doma? Telefon v práci? E-mail? Prostřednictvím třetí osoby? Jiným? 3. Napadají Vás nějaká omezení, která by měla být dodržována při komunikaci s druhým rodičem? Napadají Vás témata, kterým se při komunikaci s druhým rodičem chcete vyhnout? 4. Souhlasíte s tím, že nebudete druhého rodiče kritizovat před dětmi? 5. Souhlasíte s tím, že nebudete Vaše děti využívat jako prostředníky při komunikaci s druhým rodičem? stránka 6 z 7

6. Souhlasíte s tím, že o problémech, které byly nebo jsou ve Vašem vztahu s druhým rodičem, nebudete hovořit s dětmi? 7. Jsou ještě další věci, na kterých se chcete domluvit? V dne podpis matky podpis otce To je jen začátek! Vyplněním tohoto listu jste se dostali jen na začátek úvah o rodičovském plánu. Rodičovský plán si přizpůsobte podle Vašich potřeb (Vašich dětí, Vašeho bývalého partnera a Vás). A nezapomeňte, že plán by měl být dynamický, měl by růst s Vašimi dětmi. Je velmi pravděpodobné, že do zletilosti Vašich dětí mnohé z toho, na čem jste se dohodli, změníte. To, že rodičovský plán budete udržovat aktuální, přispěje ke spokojenosti Vašich dětí i Vás samotných. stránka 7 z 7