Vyplnění pracovního listu. Název pracovního týmu Členové pracovního týmu. Zadání úkolu. Řešení úkolu. Základní škola Zlaté Hory 1

Podobné dokumenty
Horniny a nerosty aneb mineralogem snadno a rychle

Materiál slouží pro práci ve skupinách. Jde o pracovní list, žáci při práci mohou používat atlas hornin a nerostů. Autor

NERUDNÍ SUROVINY. 1.pískovec

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pořadové číslo projektu: Šablona č.: III/2. Sada č.: 9

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

Název materiálu: Horniny přeměněné, horninový cyklus

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

Vznik a vlastnosti minerálů

PETROLOGIE =PETROGRAFIE

Chemické složení surovin Chemie anorganických stavebních pojiv

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Čištění. HMK R 54 - Rozpouštědlo nečistot

SEZNAMY ŠKOLNÍCH POTŘEB. 2. stupeň

Horniny a nerosty miniprojekt

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s fyzikálními vlastnostmi nerostů. Materiál je plně funkční pouze s

Hlavní činitelé přeměny hornin. 1. stupeň za teploty 200 C a tlaku 200 Mpa. 2.stupeň za teploty 400 C a tlaku 450 Mpa

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Test. a) Osoba, zvíře, věc, která má svůj tvar rozměry a polohu. b) Věc, která tvoří látky c) Voda v lahvi d) Židla

PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.

Použití: méně významná ruda mědi, šperkařství.

Název: Tajná písma. Výukové materiály. Téma: Organické a anorganické látky a indikátory. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Halogenidy, oxidy opakování Smart Board

Seznam pomůcek pro školní rok 2015/2016

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

MINERÁLY (NEROSTY) PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Přírodopis 9. Fyzikální vlastnosti nerostů. Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí. 8. hodina

VY_52_INOVACE_2NOV65. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6.

a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou)

lepidlo tuhé lepidlo tuhé 2 štětce č. 8 a č štětce č. 8 a č. 12

Seznam pomůcek pro školní rok 2015/2016

Pomůcky pro 1. ročník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková. Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z.6.Kot.

Pomůcky pro 1. ročník

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Sedimentární neboli usazené horniny

Geologie Horniny vyvřelé

VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11

Nerostné suroviny (Těžba štěrkopísku v Ostrožské Nové Vsi)

NEROSTY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními nerosty a jejich využitím.

Informace pro uživatele

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

Seznam pomůcek pro školní rok 2015/2016 jednotlivé ročníky

Dobrý den, dámy a pánové! Dovolte mi, abych vás přivítal na dílně s titulem Sudoku a logické úlohy.

Chemické a mineralogické složení vzorků zdící malty a omítky z kostela svaté Margity Antiochijské v Kopčanech

Laboratorní práce č. 4

VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:

KATALOG VÝROBKŮ. RALUX spol. s r.o. RALUX spol. s r.o. RALUX spol. s r.o. RALUX spol. s r.o. Detailní Obsah popis

Nerostné suroviny Základní škola Dr. Miroslava Tyrše Děčín

Výuková pomůcka pro cvičení ze geologie pro lesnické a zemědělské obory. Úvod do mineralogie

Název: Elektromagnetismus 1. část (Oerstedův pokus)

Datum : Ročník: 3. Tematický okruh: Číslo a početní operace Znáte české bankovky? Papírové mince a bankovky pro každého žáka.

PANOHEAD SV360. Panoramatická hlava

VY_32_INOVACE_ / Horniny Co jsou horniny

Výroba stavebních hmot

Střední odborná škola Luhačovice Bc. Magda Sudková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TECHKE_0802

CHYTRÝ PÍSEK. Všechny projekty z knihy můžete vytvořit z běžného či barevného chytrého písku.

Číslo klíčové aktivity: V/2

Přehled přeměněných hornin

Lekce 10 U lékaře Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.

levák a pomůcky pro leváky

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

BOŽANOVSKÝ PÍSKOVEC. Václav Rybařík

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Učíme se v muzeu. Výlet za geologickými zajímavostmi Karlových Varů

OPTICKÝ KUFŘÍK OA Návody k pokusům

Příslušenství Bosch 11/12 Bezpečnost práce Přehled 789. Bezpečnost práce

4. Zbožová struktura vývozu jednotlivých krajů České republiky

Odkaz: Záložka ODKAZ a Komorový drak

Vyvřelé horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

OBECNÉ INSTALAČNÍ INSTRUKCE

STAVEBNÍ KÁMEN A KAMENIVO STAVEBNÍ KÁMEN A KAMENIVO TAJEMSTVÍ ČESKÉHO KAMENE od Svazu kameníků a kamenosochařů ČR STAVEBNÍ KÁMEN

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. číslo)

Vznik neživé přírody

Geologie-Minerály I.

Otázky a jejich autorské řešení

MONTOVANÉ PŘÍČKY. Téma: Vypracoval: Ing. Roman Rázl

Popis jednotlivých díl kamen

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

KLIMATIZACE MONTÁŽNÍ NÁVOD

MATERIÁLOVÉ INŽENÝRSTVÍ II

Přípravná třída. pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí

Kvadromino se zlomky. Tipy. Kvadromino se zlomky Materiál: karty na kvadromino

Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Školní zralost x odklad školní docházky

Úhrady z vydobytých nerostů po novele horního zákona. Čemu odzvoní(?) a co nás čeká v oblas? úhrad z dobývacích prostorů a z vydobytých nerostů

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

122 Dělička trubek měděných i nerezových

Transkript:

Pracovní list Název projektového úkolu UŽ ZNÁŠ HORNINY? Třída: IV. Název společného projektu ZLATOHORSKO KOUZELNÝ KRAJ POKLADŮ aneb NENÍ KÁMEN JAKO KÁMEN Název pracovního týmu Členové pracovního týmu Zadání úkolu V tomto projektovém úkolu budou mít všechny skupiny stejná zadání a tedy stejné podmínky pro jejich plnění. Obdržíte záznamový arch, do kterého budete zapisovat získané údaje. Abyste mohli údaje získat, budete pracovat se školní sadou hornin a nerostů. Na této sadě budete provádět pokusy podle zadání v záznamovém archu a ty budete postupně zapisovat. Řešení úkolu Vyplnění pracovního listu. Základní škola Zlaté Hory 1

Pracovní list Horniny a nerosty aneb mineralogem snadno a rychle Pracujte ve skupinách. Co potřebujete? Sbírku horniny a nerostů, encyklopedii o minerálech, učebnici, dva bílé papíry A4, fixy či pastelky, nůžky a lepidlo. V tomto úkolu řádil šotek a zpřeházel obrázky hornin a nerostů s jejich popisem. Podle silných čar rozstříhejte obrázky a popisy minerálů a hornin. a) Vaším úkolem je přiřadit k sobě obrázek a jeho popis za pomoci sbírky nerostů a hornin. Pro kontrolu spočítejte příklady. Výsledky se ve správně vytvořené dvojici shodují. b) V druhé části úkolu použijte dva bílé papíry A4. Jeden z nich pojmenujte Horniny a vlepte 5 nalezených hornin se správným popisem a druhý nadepište Nerosty a vlepte na něj 5 nerostů se správným popisem. Magnetit Obrázek č. 1 Jsem světle zrnitá hornina. Skládám se ze tří nerostů: živce, křemene a slídy. Mám bělavou, šedou nebo načervenalou barvu. Můžeš mě používat jako stavební kámen, štěrk, dlažební kostku či mě najdeš jako obrubník chodníku ve městech. Vyskytuji se zvláště na Českomoravské vrchovině. Výpočet: 600 176 = Výpočet: 632 + 363 = Slída Obrázek č. 2 Jsem pevná hornina tvořená drobnými zrny křemene, která jsou spojena tmelem. Obvykle mám bělavou, nažloutlou a někdy až zelenou barvu. Třením úlomků se drolí písek. Používám se jako stavební a sochařský kámen, z některých druhů se vyrábí sklo a cihly. Najdeš mě převážně v České tabuli a v Beskydech. Výpočet: 112 88 = Výpočet: 109 + 116 = Základní škola Zlaté Hory 2

Pískovec Obrázek č. 3 Jsem pevná celistvá hornina. Obsahuji nerost kalcit a příměsi. Nejsem příliš tvrdá hornina. Mám bílou, šedou, ale i podle příměsi jinou barvu. Lidé mě používají na výrobu vápna, cementu, také jako hnojivo v cukrovarech. Vyskytuji se v Moravském krasu a také v Karpatech. Výpočet: 879 654 = Výpočet: 226 + 229 = Křemen Obrázek č. 4 Jsem pevná hornina černé barvy, matného až sklovitého vzhledu. Jsem tvořena různě lesklými vrstvičkami. Prsty budeš mít černé. Jsem používána k výrobě tepla, koksu, plynu apod. Mé nejbohatší zásoby jsou v hlubinných dolech na Ostravsku a v Karviné. Výpočet: 790 568 = Výpočet: 63 + 312 = Vápenec Obrázek č. 5 Jsem hornina hnědé barvy, matná a ušpiním ti hodně prsty. Výborně se užívám jako surovina pro energii a chemický průmysl. Těží mě v povrchových dolech v severních Čechách, například v okolí Mostu apod. Výpočet: 561 106 = Výpočet: 26 + 39 = Žula Obrázek č. 6 Jsem nerost, který je pro tebe nezbytný pro život. Jsem bezbarvý, někdy šedý. Mám tvar krychle a bývám zrnitý. Lidé mě používají jako přísadu do jídel, jako konzervační prostředek a také v chemickém průmyslu. Má ložiska nejsou v Čechách, ale např. u Prešova na Slovensku. Výpočet: 1000 5 = Výpočet: 169 + 133 = Základní škola Zlaté Hory 3

Sůl kamenná Obrázek č. 7 Jsem velmi častý nerost v přírodě. Obsahuje mě žula, pískovec, jsem součástí písku. Jsem bezbarvý, šedavý, bělavý i barevný (nahnědlý, žlutý, fialový, růžový i černý). Lesknu se skelně. Mám rovné plochy a neštěpím se. Používám se hlavně na výrobu skla. Výpočet: 688 386 = Výpočet: 69 + 153 = Černé uhlí Obrázek č. 8 Jsem jedním z nerostů v žule, to já jsem ty nápadné šupinky v žule. Jsem velmi měkký nerost, můžeš do mě rýpat nehtem. Jsem bezbarvý, bělavý někdy nazelenalý, perleťově se lesknu. Vyskytuji se u Mariánských Lázní. Výpočet: 967 592 = Výpočet: 19 + 5 = Živec Obrázek č. 9 Jsem tvrdý těžký nerost a k tomu jemně zrnitý. Můžeš se mnou rýpat do skla. Má barva je černá s kovovým leskem. Působím na magnetickou střelku. Těžím se v rudných dolech, např. v Krušných horách. Výpočet: 1000 2 = Výpočet: 78 + 346 = Hnědé uhlí Obrázek č. 10 Jsem součástí mnoha hornin, hlavně žuly, jsem tedy nerost. Jsem tvrdý nerost a můžeš se mnou rýpat do tabulkového skla. Barvu mám bílou, šedobílou nažloutlou, růžovou a někdy dokonce až červenou. Skelně se lesknu a jsem až perleťový. Používám se jako přísada do porcelánu. Těžím se na Českomoravské vrchovině. Výpočet: 134 69 = Výpočet: 221 + 777 = Základní škola Zlaté Hory 4

Hledáme nejdůležitější rozdíl mezi horninami a nerosty. a) Už jste dokázali rozdělit horniny a nerosty. Nejdřív zkontrolujte: Na pracovním listě Nerostů máte všechny sudé výsledky (všechny se dají dělit dvěma). Na pracovním listě Horniny máte výsledky, které jsou dělitelné číslem 5 (na místě jednotek je 5 nebo 0). b) Na lavici položte vpravo nerosty a vlevo horniny. Pozorujte, co mají obě skupiny společného a čím se od sebe liší. Hledejte mezi nimi hlavní rozdíl a spojte správné odpovědi: NEROSTY HORNINY jsou složeny z většího počtu látek. jsou z jedné látky. Hodnocení učitele: Záznamové archy budou navzájem s pomocí paní učitelky porovnány. Měli bychom společně dojít ke zjištění, že některé z výsledků budete mít s ostatními skupinami stejné, a tudíž jste pracovali správně. Za tento náročný úkol můžete získat až 10 kamínků. Základní škola Zlaté Hory 5