METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.

Transkript

1 METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/ Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ Název metodického listu: Práce s českým jazykem pro 2. ročník základní školy

2 Název příspěvku Jméno autora Stručná anotace Očekávaný výstup vzhledem k RVP ZV Rozvíjené klíčové kompetence Práce s českým jazykem pro 2. ročník základní školy Mgr. Eva Kocourková Procvičení druhů vět, rozvoj komunikačních dovedností, slovní zásoby, pozorovacích schopností, vytvoření jednoduchého popisu s obrázkem. Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jazyková výchova 1. období ŽÁK: užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves rozlišuje druhy vět v textu podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky Komunikační a slohová výchova 1. obd. ŽÁK: v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči porozumí písemným pokynům přiměřené složitosti zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení Kompetence k učení třídí informace na základě jejich pochopení, propojení a efektivně využívá v procesu učení operuje s užívanými termíny, uvádí věci do souvislostí získané výsledky porovnává, posuzuje má pozitivní vztah k učení Kompetence komunikativní vyjadřuje se výstižně a kultivovaně v písemném i ústním projevu účinně se zapojuje do diskuse naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině, pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy

3 Průřezové téma Organizace časová Nutné pomůcky a prostředky Použitá literatura a zdroje Poznámka Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání sebepoznání a sebepojetí Kreativita Sociální rozvoj Poznávání lidí Komunikace Výchova demokratického občana Občan, občanská společnost a stát Multikulturní výchova Kulturní diference Jedna vyučovací jednotka 45 minut Pracovní list, fotografie z minulých prázdnin, kartičky na procvičení druhů vět, psací potřeby, pastelky Rámcově vzdělávací program Učebnice českého jazyka pro 2. ročník, nakladatelství Alter Stupeň vzdělávání Základní 1. stupeň 1. období (2. ročník) Úvodem Pracovní list Práce s jazykem pro 2. ročník je zaměřen na rozvoj pozornosti, komunikace, rozvoj slovní zásoby, vytvoření jednoduchého popisu s obrázkem, procvičuje druhy vět, obsahuje rozšiřující učivo pro nadané žáky věta jednoduchá a souvětí. Příklady činností v hodině: 1. Motivační rozhovor o rozdílech mezi lidmi, o toleranci a přátelských vztazích v třídním kolektivu. 2. Hledat rozdíly mezi dvojicemi žáků (vysoký x malý žák, dlouhovlasá x krátkovlasá dívka, modrooká x hnědooká dívka..) 3. Hledat shody mezi dvojicemi dětí. 4. Hra děti se pohybují v kruhu po směru hodinových ručiček. Učitelka nebo vybraný žák řekne např. Kdo má světlé vlasy do kruhu. Pak se děti vrátí zpět mezi ostatní a hra pokračuje: Kdo má vysokou postavu, hraje tenis, má krátké vlasy do kruhu.

4 5. Učitelka říká věty oznamovací, rozkazovací, tázací, přací. Děti zvedají kartičky s písmeny O (oznamovací), R (rozkazovací), P (přací), T (tázací). 6. Příprava na 3. úkol. Říkat a psát na tabuli, jaká může být postava, vlasy, oči. 7. Po splnění 4. úkolu řeknou děti zpaměti v lavici jeden druhému, co napsaly. Kdo chce, může pak vystoupit před celou třídou. 8. Prohlížení pohledů a fotografií z minulých prázdnin, povídání, kde a s kým děti byly, je vhodné zařadit před splněním 5. úkolu. Děti se pohybují s pohledy a fotografiemi po třídě a povídají si o nich se spolužáky. 9. V hodině výtvarné výchovy je možné vytvořit mapu přátelství. Děti se podepíší na velký arch papíru, k podpisu obtisknou ruku namočenou v barvě. Pak různými fixy spojují svou ruku s rukou svého kamaráda, kamarádky.

5 Pracovní list Práce s českým jazykem pro 2. ročník základní školy Můj kamarád kamarádka 1. Splň postupně zadané úkoly. a) Doplň písmena a znaménko za věty. b) Doplň do čtverečku druh věty. Použij zkratky O, R, T, P. c) Do oválku napiš, zda se jedná o větu jednoduchou (VJ) nebo souvětí (S). idé nejsou stejní aždý vypadá alespoň trochu jinak a má jiné vlastnosti rohlédni si dobře všechny spolužáky ajdeš dvojici, která má podobný vzhled 2. Najdi dvojici dětí ve třídě, které jsou si podobné. a se sobě podobají. 3. Piš o svém kamarádovi nebo kamarádce. Můj kamarád (moje kamarádka) se jmenuje. Je mu (jí) let. Jeho (její) postava je. Líbí se mi jeho (její), oči a, vlasy. Rád (ráda). (Jaké má zájmy)

6 Pracovní list Práce s českým jazykem pro 2. ročník základní školy 4. Nakresli do rámečku svého kamaráda (kamarádku). 5. Odpovídej celými větami. a) S kým ze třídy bys rád strávil(a) týden prázdnin? b) Kam byste jeli? c) Jak byste trávili čas?