Otázka: Jednobuněční živočichové. Předmět: Biologie. Přidal(a): stejsky. Živočichové



Podobné dokumenty
Otázka: Jednobuněční živočichové - prvoci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Krista PRVOCI. Obecné znaky:

Říše Prvoci. (Protozoa) Autor: Katka Téma: Prvoci Ročník: 2. Opora, ochrana. Pohyb. o Pouze pokud nemají pelikulu.

důležité organely= jádro- jedno jádro/více stejnocenných jader/ dvě různocenná jádra

8. PRVOCI, HOUBY, ŽAHAVCI

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II

Základy zoologické systematiky. Jednobuněční

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

- pelikula pružná blána bílkovinného původu, umožňuje lepší pohyb

PRVOCI tělo je tvořeno jedinou buňkou (jednobuněčné organismy)

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Otázka: Parazitičtí prvoci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jakub CHARAKTERISTIKA A STAVBA PRVOKŮ. PROTISTA jednobuněčné organismy

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

- na rozhraní mezi živou a neživou přírodou- živé jsou tehdy, když napadnou živou buňku a parazitují v ní nitrobuněční parazité

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE. Katedra biologických a lékařských věd

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PRAKTICKÉ CVIČENÍ č. 2

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

Někteří- mixotrofní- Jsou schopni fotosyntézy i heterotrofní výživy př) krásnoočko

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

Tematický plán učiva BIOLOGIE

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Název: POZOROVÁNÍ PRVOKŮ

Základy zoologické systematiky

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Otázka: Prvoci a chromista. Předmět: Biologie. Přidal(a): Olinka95. Prvoci. Základy: Způsob výživy

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

- vytvoření speciálních buněk (gamety), vznikají meiózou (redukční dělení) v pohlavních orgánech

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

Biologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings

Měňavky Nemají schránky.

Otázky pro opakování. 6. ročník

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Buňka. základní stavební jednotka organismů

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

ZOOLOGIE Laboratorní práce č. 3 Téma: Pozorování prvoků

PRVOCI (Protozoa) pracovní list

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Pohyb buněk a organismů

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

ZOOPALEONTOLOGIE zabývá se vývojem živočichů a studuje je na zkamenělinách

DNÍ ZÁKLAD III INTEGROVANÝ VĚDNV. BIOLOGIE Předn. Ing. Helena Jedličkov. ková TAKSONOMIE = KLASIFIKACE ORGANISMŮ VIRY, BAKTERIE, HOUBY. č.

Biologie - Sexta, 2. ročník

člověk vždy u rostliny objevil jako první její neduh současné zemědělství využívá něco málo přes 10% souše člověk využívá pouhá 4% vyšších semenných

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

Soustava trávicí- prvoci až ploštěnci

Fylogeneze a diverzita bezobratlých 1. cvičení Schenková

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Přírodopis, zoologie, buňka, jednobuněční

Masarykova univerzita v Brně, Fakulta lékařská

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Téma: MORFOLOGIE ŢIVOČIŠNÝCH BUNĚK

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Martina Bábíčková, Ph.D

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Hospitace ve III. ročníku Waldorfského lycea v Praze u O. Ševčíka

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Transkript:

Otázka: Jednobuněční živočichové Předmět: Biologie Přidal(a): stejsky Živočichové velikosti buněk: vaječná buňka - 200µm nervová buňka - 150μm spermatická buňka - 60µm červená krvinka - 7µm živočišné buňky mají různé velikosti a tvary (od toho se odvozují jejich funkce) nemá buněčnou stěnu má lysozomy a jiné organely zásobní látka živočichů je tuk nebo glykogen živočichové jsou většinou pohyblivý, málo přisedlí mohou být jednobuněční (prvoci) nebo mnohobuněční mnohobuněční mají specializované buňky, které tvoří tkáně (krycí a výstelková, nervová, svalová, pojivová) různé tkáně tvoří orgány (srdce, ledviny) a orgánové soustavy (cévní, dýchací) někdy tvoří obligátní společenstva (termiti, včely) specializace celých mnohobuněčných jedinců pohlavní rozmnožování = kopulace, konjugace, je možná i partenogeneze hermafrodité = samčí i samičí orgány na jednom jedinci gonochoristé = mají oddělené pohlaví nepohlavní rozmnožování = pučení, dělení, rozpad systém zoologie třídí živočichy do skupin podle různých kritérií umělé systémy podle velikosti, barvy a jiných umělých kritérií přirozené systémy podle přirozeného vývoje (evoluce) od nejjednodušších k nejdokonalejším 1 / 8

příklady umělých systémů: Aristoteles první umělý systém například bezkrevní a krevnatí Karl Linné systém se 6 třídami savci, ptáci, plazi, ryby, hmyz, červi zavedl druh, rod, řád, třídu a zoologické názvosloví (dílo Systema naturae, 1758) rodové + druhové jméno (např. prase bradavičnaté) Georg D. Cuvier hledal komplex znaků (zakladatel srovnávací anatomie) 4 odvětví živočichů příklady přirozených systémů: Jean Baptiste Lamarck evoluční myšlenka: druhy nejsou odvěké, ale vyvinuly se z jednoduchých začátků rozdělil živočichy na bezobratlé a obratlovce začátek třídění podle vývojové příbuznosti (fylogeneze) Charles Darwin základ pro přirozený systém v díle O vzniku živočichů přírodním výběrem (1859) příčiny a mechanismy vývoje moderní systematika využívá poznatků srovnávací morfologie a anatomie, fyziologie, genetiky, paleontologie a také citlivých metoda na buněčné a biochemické úrovni (sérologie, karyologie) 2 / 8

Taxonomické kategorie základ je druh základní kategorie čeleď, řád, třída, kmen doplňkové kategorie nadčeleď, podřád, podtřída, skupina používající se taxony (taxonomické kategorie): říše (regnum) podříše (subregnum) oddělení (divisio) pododdělení (subdivisio) kmen (phyllum) podkmen (subphyllum) třída (classis) podtřída (subclassis) řád (ordo) podřád (subordo) nadčeleď (superfamilia) čeleď (familia) podčeleď (subfamilia) rod (genus) podrod (subgenus) druh (species) poddruh (subspecies) 3 / 8

Prvoci protozoa tělo tvořeno pouze 1 buňkou, až z 90% tvořeno vodou mikroskopické rozměry podmínkou výskytu je voda jejich cytoplazma se dělí na ektoplazmu a endoplazmu ektoplazma = na obvodu, homogenní endoplazma = uvnitř, obsahuje organely, které zajišťují veškerý chod (veškeré životní funkce) mají mitochondrii, Golgiho aparát, ribozomy organely dělíme do 6 skupin: 1. organely opory a ochrany typy organel: pelikula a cysta pelikula = ochranný plášť po celém těle cysta = obal, do kterého se prvok zakuklí 2. organely pohybu slouží k pohybu, ale i k přihánění potravy brvy, bičíky, panožky 3. organely potravní trávicí organely někteří nemají žádné (schopni fotosyntézy nebo přijímají potravu celým povrchem těla) potravní organela = potravní vakuola (popřípadě mají buněčná ústa a buněčnou řiť) buněčná řiť cytopyge buněčná ústa cytosom buněčný hltan cytopharynx 4. organely vylučovací a osmoregulační osmoregulace = schopnost vyrovnávání tlaku (mezi vnitřní částí těla a vnějším prostředím) pulsující vakuola 5. organely smyslové brvy = mohou sloužit také k vnímání prostředí stigma = světločivná skvrna neuromotorický aparát 6. organely rozmnožovací pohlavní a nepohlavní, nepohlavní častější 4 / 8

nepohlavní dělení = příčné nebo podélné pučení = na jednom jedinci vyrůstá jedinec nový - jakmile doroste, tak se oddělí schyzogonie = mateřský jedinec se rozdělí na několik dceřiných metageneze = střídání pohlavního a nepohlavního rozmnožování pohlavní kopulace = pohlavní buňky dvou jedinců spolu splynou, jedinci mohou být stejní homosexuální (izogamie) či různí (anizogamie) konjugace = dochází k výměně pouze části hmot jedinci spolu nesplynou většinou jedno jádro, u některých více (např. mikronukleus a makronukleus) 2 větve větev k pravým bičíkovcům a dále k mnohobuněčným, druhá větev ke kořenonožcům podkmen Bičíkovci mastigophora zdrojem pohybu bičík (jeden nebo více) bičík je tvořen fibrilárním vláknem (bílkovina) vřetenovitý tvar těla základní, ale jsou tvarově rozmanitý dokáží měnit svůj tvar pomocí pružné pelikuly na povrchu může mít různé schránky rosol, celulóza, chitin žijí jednotlivě nebo v koloniích dělí se na 2 skupiny zástupců: 1. phytoflagellata rostlinní bičíkovci autotrofní způsob výživy (schopnost fotosyntézy) 2. zooflagellata živočišní bičíkovci heterotrofní způsob výživy zlativky součást planktonů v rybnících, mořích či zanedbaných akvárií 5 / 8

svítilka moře, když se jich nahromadí více na jednom místě, vypadá to, že svítí trojrožec rybníky krásnoočko zelené nejtypičtější zástupce, v tůních, větších loužích, řekách, sitgma (pod mikroskopem červeně zbarvena), pozitivní fototaxe (pohyb ke světlu), zdrojem pohybu bičík ukotven bazálním tělískem, bičík delší než celé tělo, pod mikroskopem viditelné chloroplasty, zásobní látkou škrob, má pulsující vakuolu kalužnaty 2 bičíky koulenka nežijí v koloniích válenka velká žije v koloniích, vyskytuje se na jaře váleč koulivý tvoří velké kolonie, můžeme je zahlédnout okem bičenka poševní (Trichomonas vaginalis) zánět pochvy, šíří se pohlavním stykem lamblie střevní (Lamblia) průjmy, bolesti břicha Trypanosoma brucei nemoc skotu podkmen Kořenonožci sarcodina proměnlivý povrch těla, což jim umožňuje vznik typických organel tzv. panožek měňavkovitý (améboidní) pomalý pohyb příjem potravy fagocytózou = živočich obklopí panožkami částečky potravy a vytvoří tak potravní vakuolu, ve které probíhá trávení; stejným způsobem dochází k vylučování vakuola praskne někteří zástupci tvoří na povrchu svého těla schránky (uhličitan vápenatý, oxid křemičitý) třída Měňavky amoebina nikdy netvoří schránky sladkovodní druhy rozmnožování dělením, někdy cysty měňavka velká (Amoeba proteus) dno stojatých vod měňavky zemní (Amoeba verrucosa) v půdě 6 / 8

měňavka úplavičná (Entamoeba histolytica) dyzentérie (měňavková úplavice) měňavka zubní (Entamoeba coli) neparazitní, 8 jaderné třída Dírkonožci foraminifera ektoplazma vylučuje schránku z látky, která je podobná chitinu, případně s nalepenými zrnky písku, většinou CaCO 3 ve schránkách hodně otvorů, ze kterých vycházejí nitkovité panožky pohlavní i nepohlavní rozmnožování, někdy se střídá u dna moří, někdy v planktonu schránky od prvohor některé jsou indikátory naftonosných vrstev většina fosilních (vyhynulí) Nummulites fosilní, schránka až 6cm Textularia schránky z 2 řad komůrek třída Slunivky heliozoa převážně sladkovodní volné i přisedlé nitkovité panožky tvoří krásné schránky z SiO 2 nebo chitinu (z nich panožky) slunivka obecná (Actinosphaerium eichhorni) až 1mm, více jader třída Mřížovci radiolaria žijí v planktonu mořských moří tvoří krásné chitinové schránky po odumření živočichů schránky klesají ke dnu a tvoří tzv. radioaktivní bahno většina má navíc kostřičku z jehlic z SiO 2, obvykle splývajících v ozdobné schránky Thalassicola bez schránky Actinoma ozdobné schránky 7 / 8

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Jednobuněční živočichové - maturitní otázka z biologie podkmen Výtrusovci apikomplexa pouze endoparazité nemají vyvinutou pulsující vakuolu, ve vývoji střídají hostitele střídá se rozmnožování pohlavní a nepohlavní schizogonie = nepohlavní rozmnožování, vznikají nepohlavní jedinci při pohlavním rozmnožování vznikají gamety, které kopulují vzniká spora, jejímž mnohonásobným dělením vzniknou infekční zárodky napadající další nositele původci těžkých chorob jak u člověka, tak u hospodářských zvířat hromadinka švábí (Gregarina blattarum) Více studijních materiálů na Studijni-svet.cz. Navštivte také náš e-shop: Obchod.Studijni-svet.cz. 8 / 8