Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Transkript

1 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Autor: Mgr. Tereza Novosadová Tematická oblast: Systematická biologie Název DUMu: Prvoci Kód: VY_32_INOVACE_BI.3.12 Datum: Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: buňka a buněčné organely, systém prvoků Anotace: Tato prezentace slouží k opakování učiva o prvocích. Zaměřuje se na typické znaky, zástupce a význam prvoků. Do výuky je vhodné ji zařadit v rámci opakovaného učiva. Žáci pracují samostatně a časová dotace na vypracování je asi 15 minut.

2 1. Doplňte chybějící pojmy: a) Tenká tužší blanka na povrchu těla některých prvoků (např. bičíkovců, nálevníků) se nazývá. b) Organela pohybu, která se vytváří přeléváním cytoplazmy u prvoků, kteří mají proměnlivý povrch těla, se nazývá. c) Organela sloužící k vnímání světla se nazývá. d) Tyčinka vyztužující tělo některých prvoků se nazývá. e) Nepohlavní způsob rozmnožování, při kterém se mateřská buňka rozpadne na větší počet buněk dceřiných, je označován jako.

3 1. Doplňte chybějící pojmy: a) Tenká tužší blanka na povrchu těla některých prvoků (např. bičíkovců, nálevníků) se nazývá pelikula. b) Organela pohybu, která se vytváří přeléváním cytoplazmy u prvoků, kteří mají proměnlivý povrch těla, se nazývá panožka. c) Organela sloužící k vnímání světla se nazývá stigma. d) Tyčinka vyztužující tělo některých prvoků se nazývá axostyl. e) Nepohlavní způsob rozmnožování, při kterém se mateřská buňka rozpadne na větší počet buněk dceřiných, je označován jako schizogonie.

4 2. Rozhodněte o správnosti tvrzení: a) Konjugací se rozmnožuje trepka velká. b) Undulující membrána je vylučovací organela trypanosomy spavičné. c) Bičíkovci se nepohlavně rozmnožují příčným dělením. d) Fagocytóza je způsob příjmu potravy u kořenonožců pomocí panožek. e) Radioláriové bahno vzniká nahromaděním vápenatých schránek mřížovců. f) Bachořci jsou parazité v bachoru přežvýkavců.

5 2. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE): a) Konjugací se rozmnožuje trepka velká. ANO b) Undulující membrána je vylučovací organela trypanosomy spavičné. NE, pohybová c) Bičíkovci se nepohlavně rozmnožují příčným dělením. NE, podélným d) Fagocytóza je způsob příjmu potravy u kořenonožců pomocí panožek. ANO e) Radioláriové bahno vzniká nahromaděním vápenatých schránek mřížovců. NE, křemičitých f) Bachořci jsou parazité v bachoru přežvýkavců. NE, symbionti, štěpí celulózu

6 3. Vyberte parazitické prvoky a napište, jakou nemoc způsobují: a) trypanosoma spavičná b) panoženka měňavková c) rozlitka hruškovitá d) kokcidie jaterní e) zimnička čtvrtodenní f) chobotěnka husí g) nádorovka kapustová h) krásnoočko štíhlé

7 3. Vyberte parazitické prvoky a napište, jakou nemoc způsobují: a) trypanosoma spavičná b) panoženka měňavková c) rozlitka hruškovitá f) chobotěnka husí g) nádorovka kapustová h) krásnoočko štíhlé spavá nemoc d) kokcidie jaterní kokcidióza králíků e) zimnička čtvrtodenní malárie nádory na kořenech brukvovitých

8 4. Zařaďte zástupce prvoků do kmenů: a) dírkonošci b) bičenka poševní c) Toxoplasma gondii d) slunivka obecná e) slávinka obecná f) vlčí mléko 5. Vyjmenujte 3 nepohlavní způsoby rozmnožování prvoků: a) b) c)

9 4. Zařaďte zástupce prvoků do kmenů: a) dírkonošci b) bičenka poševní c) Toxoplasma gondii d) slunivka obecná e) slávinka obecná f) vlčí mléko kořenonožci bičíkovci výtrusovci paprskovci nálevníci hlenky 5. Vyjmenujte 3 nepohlavní způsoby rozmnožování prvoků: a) dělení buňky b) pučení c) schizogonie

10 Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2010 Použitý zdroj: JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. 8.rozšířené vydání.olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN BENEŠOVÁ, Marika a kol. Odmaturuj z biologie. 1.vydání.Brno: Didaktis, 2003, ISBN Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.