Protidrogová prevence Preventivní program Systém prevence sociálně - nežádoucích jevů

Základní škola Pionýrů, Uničov Protidrogová prevence Preventivní program Systém prevence sociálně - nežádoucích jevů Zpracovala: Mgr. Vlasta Kuchařová 1

Preventivní program Preventivní program vychází z metodických pokynů MŠMT v souladu s 29 odst. 1 a 30 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb. a 18 písm. c) zákona č. 379/2005 Sb., který do prevence sociálně-patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školních zařízeních zařazuje konzumaci drog, včetně alkoholu, kouření, kriminalitu, gambling, záškoláctví, šikanování a jiné násilí, rasismus, intoleranci atd. Obsahuje zákony, vyhlášky, metodické pokyny a doporučení v oblasti primární prevence rizikového chování schválené vedením MŠMT: ZÁKONY Zákon č. 561 ze dne 24. září 2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Do zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), došlo k doplnění 22a a 22b upravující práva a povinnosti pedagogických pracovníků a dále k doplnění 31 školského zákona o postup v případě zvláště závažných porušení povinností stanovených zákonem. Více viz Pomůcka k nově zakotveným právům a povinnostem pedagogických pracovníků a k povinnému vyloučení žáka nebo studenta Další změny (např. vzdělávání cizinců) najdete na: http://www.zmenyzakonu.cz/zakon.aspx?k=561/2004%20 Sb.&d1=15082017&d2=01092017&cmd=compareshort 562/2004 Sb. změna některých zákonů v souvislosti s přijetím školského zákona 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů - návrh změny zatím neprošel legislativním schvalovacím procesem, platné je znění z 12. 1. 2016 Zákon o hazardních hrách č. 186/2016 Sb. Platný od 1. ledna 2017 Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách a o změně některých dalších zákonů - platné znění od 1. 7.2017 2

Zákon č. 65/2017 Sb. Zákon o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek, účinnost od 1. 5.2017 VYHLÁŠKY Vyhláška č. 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných ve znění účinném od 1. 9.2017: http://www.msmt.cz/dokumenty-3/vyhlaskac-27-2016-sb-o-vzdelavani-zaku-se-specialnimi-1 Vyhláška č. 197/2016 Sb., kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 412/2006 Sb., kterou se mění vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditačních komisí a kariérním systému pedagogických pracovníků METODICKÉ POKYNY A DOPORUČENÍ Metodický pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikany ve školách a školských zařízeních (čj: MŠMT-21149/2016) Metodické doporučení k prevenci rizikového chování dětí, žáků a studentů ve školách a ve školských zařízeních (čj: MŠMT 21291/2010-28) + přílohy pro jednotlivé typy rizikového chování: 1. návykové látky 2. rizikové chování v dopravě 3. poruchy příjmu potravy 4. alkohol 5. syndrom CAN 6. školní šikanování 7. kyberšikana 8. homofonie 9. extremismus, rasismus, xenofobie, antisemitismus 10. vandalismus 11. záškoláctví 12. krádeže 13. tabák 14. krizové situace spojené s násilím 3

15. netolismus 16. sebepoškozování 17. nová náboženská hnutí 18. rizikové sexuální chování 19. příslušnost k subkulturám 20. domácí násilí 21. hazardní hraní Metodický pokyn Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (č j: 14423/99-22) Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (č j: 10194/2002 14) související normy: Zákon o sociální potřebnosti č. 422/2003 Sb. (novela zákona č. 482/1991 Sb.) ohlašovací povinnost školy při neomluvených hodinách; Zákon o sociálně-právní ochraně dětí č. 359/1999 Sb. (změny - platné znění od 1. 1. 2015 více o ohlašovací povinnosti školy) Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané, (č.j.: 25884/2003-24) související norma: Zákon o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže č. 218/2003 Sb. platné znění od 1. 6. 2015 Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT (č j: 37 014/2005-25) 20. domácí násilí 21. hazardní hraní Metodický pokyn Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (č j: 14423/99-22) Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (č j: 10194/2002 14) související normy: Zákon o sociální potřebnosti č. 422/2003 Sb. (novela zákona č. 482/1991 Sb.) ohlašovací povinnost 4

školy při neomluvených hodinách; Zákon o sociálně-právní ochraně dětí č. 359/1999 Sb. (změny - platné znění od 1. 1. 2015 více o ohlašovací povinnosti školy) Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané, (č.j.: 25884/2003-24) související norma: Zákon o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže č. 218/2003 Sb. platné znění od 1. 6. 2015 Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT (č j: 37 014/2005-25) Priority Plán je zaměřen především na: 1. osobnostní rozvoj žáků směrem k budování sebeúcty, sebedůvěry a vlastní zodpovědnosti 2. otevřené vztahy, důvěru v pracovníky školy a ochotu řešit vlastní problémy 3. zdravý životní styl spojený se zdravou výživou, sportem, aktivitou, smysluplnou zájmovou činností 4. získání a zpracování informací v závislosti na kouření, alkoholu, drogách, gamblerství 5. vlastní aktivitu žáků ve vztahu k protidrogové prevenci 6. zvýšenou pozornost rizikovým skupinám žáků 7. systematickou profesní přípravu 8. důraz na spolupráci s rodiči formovat s nimi osobnost jejich dítěte tak, aby se s ohledem na svůj věk byla schopna orientovat v dané problematice, umět se správně rozhodovat, umět nakládat se svým volným časem, vážit si svého zdraví, zvládat základní sociální dovednosti 5

Plán je realizován: 1. Ve výuce - diskusní kruhy, prvouka, občanská výchova, výchova ke zdraví, český jazyk, chemie, přírodopis. 2. Při školních aktivitách - školní družina, lyžařské kurzy, školní výlety, exkurze, školní kroužky, besedy, přednášky. 3. Při konzultacích pro žáky a setkáních s rodiči. Konzultační hodiny metodika prevence ve školním roce 2018/2019: pro žáky ve středu od 14:00 do 14:30, popř. po domluvě, pro rodiče po telefonické nebo e-mailové domluvě. 6

Analýza situace Základní škola je součástí výchovně vzdělávací soustavy, výchovně vzdělávací cíle vyplývají z postavení základní školy ve školském systému. Prvořadým úkolem školy je plnění povinné školní docházky a příprava žáků ke studiu na středních školách. Zabezpečuje rozumovou, mravní, estetickou, pracovní, zdravotní, tělesnou a ekologickou výchovu v souladu se zásadami humanity, demokracie a vlastenectví. Škola se nachází v klidné části města na ulici Pionýrů. Ke škole patří moderní venkovní hřiště a školní pozemek. Vyučování probíhá podle vzdělávacího programu ŠVP Klíč k úspěšnému životu s dodatkem č. 1 s platností od 1. 9. 2013, dodatkem č. 2 s platností od 1. 9. 2017 a dodatkem č. 3 s platností od 1. 9. 2018. Povinnou školní docházku plní 352 žáků z Uničova a okolních obcí Medlova, Nové Hradečné, Troubelic, Dlouhé Loučky, Paseky. Škola má školní družinu s pěti odděleními, která navštěvuje 134 žáků. Výuka probíhá ve 25 učebnách (11 učeben na 1. stupni a 14 na 2. stupni), z nichž je 13 odborných. Prostory budovy školy jsou světlé a estetické. Učebny se postupně vybavují novým nábytkem, ve většině učeben jsou interaktivní tabule. Ve škole pracuje Školská rada v počtu 6 členů (2 zástupci z řad pedagogů, 2 zástupci zřizovatele a 2 zástupci rodičovské veřejnosti) a Žákovský školní parlament (1 zástupce z každé třídy počínaje 5. ročníkem). Škola žákům nabízí aktivity k využití volného času ve formě kroužků, které vedou zaměstnanci školy. Díky nim děti dle svých zájmů aktivně tráví svůj volný čas, což podle nás přispívá k omezení výskytu nežádoucích jevů u těchto žáků. 7

Se zdravým životním stylem a prevencí vzniku poruch příjmu potravy se žáci setkávají v hodinách OV, VZ, TV a Př. V loňském roce jsme se potýkali u 8 žáků na I. stupni především s násilím vůči spolužákům, ve 2 případech s intolerancí. V osmých třídách jsme ve 4 případech řešili záškoláctví. V loňském školním roce 2017/2018 škola realizovala projekt Inkluze v ZŠ Uničov, Pionýrů. Zároveň proběhly následné programy vedené pracovníky P-centra ve třídě 4. B zaměřené na zlepšování sociálního klimatu školní třídy a programy dlouhodobých aktivit s touto třídou vedené metodičkou prevence (po celý školní rok každé první pondělí v měsíci 2 vyučovací hodiny). Stejně jako vloni, i v letošním školním roce 2018/19 proběhne pedagogická intervence, při níž se bude 11 vyučujících věnovat v době mimo vyučování 23 dětem, které jejich individuální pomoc potřebují nejvíce. Prioritou Preventivního programu ve školním roce 2018/2019 jsou stejně jako vloni vztahy a práce uvnitř třídních kolektivů. K tomu budou směrovány mnohé školní aktivity projektové dny, školní výlety, spaní ve škole, návštěvy v P-centru v Olomouci, besedy s Městskou policií, třídnické hodiny aj. 8

Preventivní program Cíl preventivního programu Cílem programu protidrogové prevence na naší škole je zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči sociálně-nežádoucím jevům a snížit rizika a vlivy, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj mladé generace. Dlouhodobým cílem preventivního programu je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopna orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Konkrétní cíle, kterých chceme dosáhnout: 1. Prevence drogových závislostí, alkoholismu a kouření Cíle: - předcházet užívání návykových látek včetně alkoholu a tabáku - předcházet závislosti na návykových látkách a zdravotním problémům způsobených v důsledku konzumace drog - oddálit první kontakt s návykovými látkami, snižovat poptávku po OPL - podporovat žáky v jejich nápadech, potřebách a tvořivosti - aktivizovat žáky k pravidelným sportovním a zájmovým činnostem Ukazatele úspěchu: - mezi žáky nekolují zažité mýty o drogách - žáci mají reálný obraz světa drog znají negativa i pozitiva OPL - počet experimentů s drogou je nižší oproti standardu normálu - ve škole je zdravé motivující prostředí, utvářené za pomoci žáků, vycházející z jejich nápadů a potřeb - žáci vyhledávají pravidelné zájmy a činnosti mimo školu (kroužky, sport ) - škola za spoluúčasti žáků pořádá zábavné akce, výlety, exkurze, mimoškolní aktivity 9

- žáci mají zájem o návštěvy odborníků, mají potřebu diskutovat o problematice s učiteli - žáci jsou dobře informováni a vědí, na koho se v případě potíží obrátit 2. Prevence šikany - posilování a rozvoj mezilidských vztahů Prevence projevů xenofobie, rasismu, antisemitismu Cíle: - předcházet šikaně jejím projevům, stádiím a formám - předcházet projevům xenofobie, rasismu a antisemitismu - upevňovat obecně uznávané hodnoty a postoje společenského života - vyvracet předsudky a pěstovat úctu k životu - posilovat a rozvíjet zdravé vrstevnické vztahy - podporovat v žácích jejich přirozenou zvídavost a potřebu poznávat nové - zajistit bezpečnost žáků o přestávkách a na skrytých místech školy (např. dozorem) - účinně a profesionálně postupovat při rozpoznání šikany v souladu s pokyny MŠMT - zasvětit do problematiky šikany i nepedagogické pracovníky - šířit objektivní, pravdivé informace o extremistických organizacích, nebezpečných ideologiích, sektách, náboženstvích apod. Ukazatele úspěchu: - mezi žáky nebují šikana - žáci mají zdravé sebevědomí a pozitivní přístup k okolí a ostatním - žáci samostatně myslí a rozhodují se, otevřeně říkají svůj názor, jsou tolerantní - žáci mají zájem a potřebu pospolitosti třídy (společné akce, výlety, ) - na půdě školy panuje důvěrná a bezpečná atmosféra - žáci se zajímají o multikulturní společnost a postoje (rasismus, xenofobie ) - žáci mají zájem o různá náboženství a kultury 10

- žáci mají dostatek informací a znají rizika extremistických organizací, ideologií, sekt - žáci jsou ochotni řešit své konflikty a nedorozumění dohodou a pod pedagogickým vedením najít řešení - žáci jeví zájem o návštěvy odborníků - POMOC ŽÁKŮM www stránky k problematice šikany a kyberšikany: Společenství proti šikaně, www.sikana.org E-Nebezpeci pro učitele, www.e-nebezpeci.cz Národní centrum bezpečnějšího internetu, www.ncbi.cz Kontaktní centra, poradny, na něž se lze obrátit: Sdružení Linka bezpečí (116 111), www.linkabezpeci.cz Poradna webu Minimalizace šikany, www.minimalizacesikany.cz Internet poradna, www.internetporadna.cz Kontaktní centrum, které přijímá hlášení, týkající se nezákonného a nevhodného obsahu internetu, www.horka-linka.cz Poradna E-Bezpeci - poradenská linka zaměřená na prevenci rizikového chování na Internetu, www.napisnam.cz Bezplatná non stop linka: linka pomoci pro metodiky prevence ve školství a pedagogické pracovníky služba pro rodinu a školu, tedy pro učitele, vychovatele, žáky, studenty, rodiče Linka 116 000 funguje NONSTOP a ZDARMA (tj. volající nehradí hovorné). 11

Odborníci na Lince jsou připraveni s vámi probrat podrobně vaše otázky, nejasnosti a pochybnosti týkající se vaší každodenní práce a života ve škole: vztahů ve třídě mezi žáky/studenty (šikana její diagnostika, postup šetření, konzultace již učiněných kroků, následná práce se skupinou) vztahů ve škole mezi pedagogy a žáky jakéhokoli rizikového chování žáků/studentů (nerespektování pravidel, ubližování a agresivní jednání, drogy, sebepoškozování, sebevražedné tendence) podezření či projevy domácího násilí, zneužívání, týrání, zanedbávání péče Volat na linku 116 000 můžete sami, můžete telefonní číslo a informace předat kolegům, žákům/studentům, rodičům a dalším příbuzným. V případě ohrožení dítěte aktivně konají a alarmují systém pomoci. Disponují pověřením k výkonu sociálně-právní ochrany dětí (SPOD), což znamená, že jsou partnery v komunikaci s OSPOD a dalšími pomáhajícími organizacemi. www.linkaztracenedite.cz 3. Prevence rizikového sexuálního chování a závažných virových onemocnění, Prevence sexuálního zneužívání a týrání - sexuální výchova Cíle: - předcházet rizikovému sexuálnímu chování promiskuitě, nebezpečím nechráněného styku, nemocem, - předcházet rizikům předčasného sexuálního života právní odpovědnost, citová nevyzrálost, antikoncepce, potraty, - posilovat a upevňovat obecně uznávané hodnoty rodina, mateřství, láska - předcházet rizikům souvisejících s tělesnými a psychickými změnami porozumění a péče o své tělo - ducha, informace o přirozených vývojových změnách, gynekologie, sexuologie a venerologie, - předcházet rizikům sexuálního zneužívání, týrání a zanedbávání pedofilie, sexuálního zneužívání, pornografie, znásilnění, 12

- předkládat témata sexuální výchovy jako přirozenou věc pohlavní styk, odlišnosti obou pohlaví, homosexualita, úchylky, - podporovat zdravé sebevědomí žáků a citlivě přistupovat k jejich problémům (první vztahy - lásky, růst a změny sekundárních pohlavních znaků, ) Ukazatele úspěchu: - žáci lépe rozumí svým citům a tělesným změnám nestydí se za ně - žáci dokážou říci NE a umějí ho i přijmout asertivní jednání - žáci dokážou rozlišit pozitiva a negativa sexuálního jednání (fyzická a psychická stránka) - žáci k sexu zaujímají zodpovědný postoj znají rizika i pozitiva - žáci dávají přednost dlouhodobým vztahům postavených na lásce, partnerství a přátelství - žáci mají kladný postoj k obecně uznávaným hodnotám rodina, mateřství - žáci se orientují v problematice sexuální výchovy, vědí, na koho se obrátit s problémy apod. - žáci mají zájem o návštěvy odborníků, mají potřebu diskutovat o problematice s učiteli 4. Prevence kriminality a delikvence (dle pokynu MŠMT), právní odpovědnost Cíle: - vysvětlit a popsat základní projevy kriminality a delikvence (krádeže, násilí, vandalismus, ) - vysvětlit jednotlivé dílčí mechanismy a dynamiku trestných činů, přestupků (co se děje před, proč, co se děje potom, jak se cítí oběť, ) - předkládat a vysvětlovat modelové situace a zasazovat chování ve vztahu k normalitě a společenské normě - podporovat a zapojovat se do projektů realizovaných jinými subjekty (např. Den s policistou, ) - zasvětit žáky do základních ustanovení Trestního zákoníku, Školního řádu, řádů obecně - zasadit se o to, aby žáci znali svá práva ve společnosti - dětská práva, Chartu práv dítěte, Ústavu ČR apod. 13

- upevňovat základní pravidla a hodnoty společenského chování - předkládat vhodný vzor společenského chování, dbát na dodržování zákona a být morální podporou Ukazatele úspěchu: - žáci si jsou vědomi následků spáchání přestupku a trestného činu - žáci znají školní řád a jsou srozuměni s důsledky případného porušení - žáci respektují, znají základní lidská práva a hodnoty společenského chování - žáci vědí, na koho se obrátit v případě potíží a to nejen na půdě školy - škola má nižší výskyt kriminality - žáci mají důvěru v pedagogický sbor 5. Prevence záškoláctví Cíle: - snížit počet zameškaných hodin - posilovat hodnotu vzdělání - vypracovat plán v souladu se ŠŘ a pokyny MŠMT na řešení neomluvené školní docházky (od třídního učitele, výchovného poradce, rodiče, oddělení sociálně-právní ochrany dětí MěÚ až po policii) - spolupracovat s jinými subjekty na dodržování povinné školní docházky (sociální odbor, policie) Ukazatele úspěchu: - počet zameškaných neomluvených hodin je nízký - žáci jeví zájem o výuku a jiné školní aktivity - cítí potřebu vzdělání - škola má dobré vztahy s úřady a jinými subjekty - škola má vypracovaný plán a postupy, jak řešit neomluvenou docházku 14

6. Zdravý životní styl Prevence vzniku poruch příjmu potravy Ekologie Cíle: - podporovat zdravý životní styl žáků životospráva, duševní hygiena, režim dne, stres, - upevňovat kladný vztah ke svému tělu - seznámit žáky s různými styly života vrcholový sport, modelky (plastická chirurgie), vegetariánství, život v komunitách, - předcházet negativním vlivům medií a reklamy (tisk, TV, PC) ideál krásy, odtržení od reality, módní trendy atd. - předcházet vzniku poruch příjmu potravy anorexie, bulimie, diety, obezita, - upevňovat a rozvíjet kladný vztah k životnímu prostředí ekologii - naučit žáky poskytnout první pomoc a orientovat se v integrovaném záchranném systému Ukazatele úspěchu: - žáci mají zájem o zdravý životní styl účelně využívají svůj volný čas, umějí odpočívat relaxovat - žáci dbají o svůj zevnějšek a tělo (aktivně sportují, vyhledávají pohyb ) - žáci znají negativa a pozitiva různých stylů života - žáci přemýšlí o vlivu medií a reklamy na jejich život a mají potřebu o tom diskutovat - žáci mají kladný vztah k přírodě a životnímu prostředí 7. Prevence virtuálních drog - patologického hráčství a závislosti na počítačových hrách Cíle: - seznámit žáky se základními pojmy virtuálních drog TV, PC, Reality show, výherní automaty, sázení, - předcházet zdravotním, sociálním a psychickým poškozením v důsledku přílišného užívání virtuálních drog znecitlivění, ztráta reality, snížení sebekontroly, násilí, závislost, gambling, - stanovit a posilovat v žácích pravidla pro užívání virtuálních drog 15

- podporovat počítačové hry, filmy s kladnými stránkami obsahu (postřeh, vědomosti, koordinace pohybů, soustředění ) Ukazatele úspěchu: - žáci znají základní pojmy, pozitiva a negativa virtuálních drog - žáci si jsou vědomi pravidel pro užívání virtuálních drog a znají následky jejich porušování - žáci nevyhledávají pouze hry s tématikou násilí, zabíjení a dalších kriminálních činů Činnosti nutné k dosažení cíle Protidrogová prevence na naší škole respektuje věk a osobnostní zvláštnosti žáků. Úkoly protidrogové prevence jsou zapracovány do celoročního plánu výchovy a vzdělávání ZŠ. Další nezbytné kroky V rámci zvýšení efektivity prevence je třeba dále: 1. Zabezpečit další vzdělávání vyučujících v oblasti prevence sociálně-nežádoucích jevů - informace a diskuze na pedagogických radách - účast na seminářích. 2. Vytvářet optimální podmínky pro výchovně - vzdělávací proces - kvalita pedagogického sboru - vhodné materiální podmínky - budování příznivého klimatu ve škole. 3. Využívat důvěryhodných poradenských služeb pro žáky, učitele a rodiče; služby naší škole nabízejí: - Pedagogicko-psychologická poradna v Olomouci - zdravotnická zařízení - P centrum Olomouc - Sdružení D Olomouc - Hygiena Olomouc - Policie ČR, Městská policie v Uničově - DDM v Uničově - Městský úřad Uničov 16

- sportovní a zájmové organizace Kontakty na odborné instituce: Linka důvěry při krizovém centru psychiatrické kliniky 585 417 777 /Olomouc I. P. Pavlova 12/ Linka bezpečí zelená linka 800 155 555 Linka důvěry dětí a mládeže Olomouc (nonstop) 585 414 600 Pedagogicko-psychologická poradna Olomouc 585 221 045 U Sportovní haly 1a ppp@ppp.cz Centrum krizové intervence Olomouc Dolní náměstí 55 PhDr. Ivan Mrázek, psycholog 585 223 453 MUDr. Libor Gronský, psychiatr 585 223 737 P-centrum Olomouc, Lafayettova 9 585 221 983 Protialkoholní a toxikologická poradna Olomouc I. P. Pavlova 12 585 851 111 4. Vhodnou propagací upozorňovat na možná nebezpečí s užíváním návykových látek - nástěnky, přednášky, besedy, prožitkové lekce. Školní metodik prevence shromažďuje propagační materiály. 5. Usilovat o těsnou spolupráci s rodiči našich žáků - Rada školy - Sdružení rodičů a přátel školy - využívat třídní schůzky, zápisy do žákovské knížky, osobní jednání, možnost rodičů vyjádřit svoje připomínky na e-mailovou adresu metodika prevence vlasta.kucharova@zspionyru.cz. 7. Posilovat stále spolupráci s Městským úřadem v Uničově, Domem dětí a mládeže Uničov, Policií ČR, tělovýchovnou organizací, mateřskými školami a dalšími institucemi 17

našeho města. 8. Zlepšovat zájmovou a mimoškolní činnost našich žáků. 9. Posilovat spolupráci školy se žáky, kteří mohou být kladným příkladem svým spolužákům. 10. Poskytnout žákům možnost vyjádřit svá přání, potřeby, popř. obavy přímo metodikovi prevence kdykoliv dle domluvy s žákem. 11. Poskytnout rodičům možnost konzultace s metodikem prevence - kdykoliv po domluvě, v žákovské knížce uveden e-mailový kontakt na metodika prevence z důvodu dohody termínu schůzky. Náš PREVENTIVNÍ PROGRAM: 1. Zlepšuje sebeovládání, zvyšuje sebedůvěru. 2. Snižuje agresivitu. 3. Žáci se učí nejprve myslet, poté jednat. 4. Zlepšuje komunikačních schopností mezi skupinami i jednotlivci. 5. Učí děti řešit problémy. 6. Zmenšuje výskyt nežádoucích jevů v oblasti užívání návykových látek. 7. Posiluje pozitivní atmosféru ve škole a třídách. Program protidrogové prevence a prevence sociálně-nežádoucích jevů provádí v rámci výuky a výchovné práce všichni vyučující. Koordinátorem programu ve škole jsou: ředitelka školy Mgr. Marie Žitná školní metodik prevence Mgr. Vlasta Kuchařová. V Uničově dne 1. září 2018. školní metodik prevence ředitelka školy 18

Přílohy: Harmonogram školních akcí v oblasti prevence sociálně - nežádoucích jevů ve školním roce 2018/2019. Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2017/2018. Rámcový třídní program pro řešení zárodečného stadia šikanování. Krizový scénář pro počáteční stadia. 19

Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2018 / 19: Název kroužku Povídálci Příprava na přijímací zkoušky z M Příprava na přijímací zkoušky z M Příprava na přijímací zkoušky z Čj Florbal Futsal (malá kopaná) Malý cyklista Vaření pro nejmenší Výtvarně - pracovní (dovedné ruce) Práce s PC Jméno vyučujícího Mgr. Dana Nezhybová Mgr. Anežka Kuncová Mgr. Andrea Panáčková Mgr. Veronika Stupková Mgr. Vlastimil Dominik Mgr. Vojtěch Zeman Mgr. Liběna Pánková Soňa Blažková Růžena Kurucová Jiřina Pazderová Třídy, popř. ročník Den Čas Místnost II. A úterý 12:00 I. B -14:00 IX. A pondělí 13:45-14:30 IX. A pondělí 14:00-14:45 9. ročník 6. 9. ročník 6. 9. ročník IV. A, VII. A 1. 5.. ročník 1. 5. ročník 2. 5. ročník středa 14:00-14:45 úterý 14.00-14.45 pátek 14.00-14.45 středa 13:15-14:15 středa 15.00-16.30 pondělí 15.00-16:30 čtvrtek 15.00-16:30 č. 19 (uč. M) č. 19 (uč. M) uč. Vv Tělocvična (velká) Tělocvična nebo školní hřiště uč. IV. A, dopravní hřiště Kuchyňka uč. PC uč. PC Sportovní kroužek Iva Brychtová 1. 5. ročník úterý 15.00-16:30 Tělocvična (velká) nebo hřiště 20

Přehled plánovaných akcí a exkurzí ve školním roce 2018/19 při výuce v jednotlivých vyučovacích předmětech: Plánované akce I. stupně: 1. ročník Projekty: Indiáni, Loučení se slabikářem 2. ročník Projekty: Čertovské dopoledne, Poznáváme naše tělo, Těšíme se na Vánoce, Hasiči 3. ročník Projekty: Uničov- město královské, Jablečný den, Halloween, Christmas, Easter 4. ročník Projekty: Dopravní výchova- průkaz cyklisty, Ostatní: Zimní turnaj ve vybíjené, Pevnost poznání Olomouc 5. ročník Projekty: Vánoční a Velikonoční dílny, Halloween Ostatní: exkurze Rodas svíčkárna, zimní turnaj ve vybíjené Společné akce: - podle nabídky - 3. 4. ročník plavecký výcvik - MA matematické soutěže Cvrček, Klokan - SAPERE- finanční gramotnost - MKZ divadelní, hudební a filmové představení dle nabídky - DDM výtvarné soutěže, Carusošou - ekologické centrum Studánka - sportovní soutěže: 3. -5. roč. Atletický trojboj, vybíjená, McDonald s Cup, ČEPS cup - školní výlety I. stupeň: vyučující nacvičují s dětmi techniky sociálních dovedností pro I. stupeň (efektivní komunikace, respektovat a být respektován): - dělení komunikace, příklady - aktivní naslouchání - ano, ne - bariéry 21

. co nám brání aktivně naslouchat - diskusní témata - emocionalita v rozhovoru - jak poznáme naslouchání - jednosměrná a dvousměrná komunikace - jednosměrná komunikace s kreslením obrázků - komunikační zlozvyky při naslouchání - komunikační zlozvyky při sdělování - moje zrcadlo - obraz cvičení na naslouchání - parkoviště - pohádka ve dvojicích - porovnání tří pochodů příjmu informace Vyučující I. stupně mají k dispozici podrobný popis aktivit s instrukcemi včetně cílů a reflexe. II. stupeň: plánované exkurze 6. ročník: Planetárium Brno, Litovelské Pomoraví 7. ročník: Šumvald - výlov rybníka 8. ročník: Litovelské Pomoraví, Přečerpávací elektrárna Dlouhé Stráně, Čistírna odpadních vod 9. ročník: Expozice času Šternberk, Dukovany (jaderná elektrárna) Jednorázové akce Projektové dny Spolupráce s mateřskými školami Spolupráce s DDM (Carusošou) Sportovní soutěže 22

Sběrové dny Mikulášská nadílka Dotazníkové akce (3. 9. ročník) Lyžařský kurz pro žáky 8. roč. (zima 2018) Školní a tematické výlety Divadelní a filmová představení Besedy, exkurze Prožitkové lekce v P-centru v Olomouci: 7. 12. 2018 6. A (28 ž.), 8. A (16 ž.) 12. 12. 2018 7. A (20 ž.), 9. B (16 ž.) 13. 12. 2018 7. B (19 ž.), 9. A (18 ž.) 14. 12. 2018 8. B (16 ž.) Výtvarné a historické výstavy Čtení dětem z mateřské školy Spaní ve škole Besedy s Městskou policií Návštěvy - Úřad práce v Olomouci, výstava Scholaris, Dům s pečovatelskou službou, gynekologická ambulance, MěÚ Uničov soc. odbor (konkrétní případy z praxe) Přednášky agentura Pohodáři Speciální akce Vánoční hvězda Onkologie FN Olomouc Květinový den Liga proti rakovině 23

Témata prevence pro žáky I. stupně: 1. třída Září Jsem školák vstup do školy, vztah ke spolužákům a učitelům, práva a povinnosti žáků školy. Naše škola režim a řád, chování za mimořádných situací, krizové situace, šikana, živelné pohromy. Říjen Cesta do školy bezpečná cesta, chování za mimořádných situací, šikana. Náš dům, náš byt vztah k domovu, orientace v okolí bydliště, funkce a vybavení bytu. Právo a spravedlnost základní lidská práva, práva dítěte. Listopad Naše rodina rodinné prostředí, členové rodiny, postavení jedince v rodině. Soužití lidí mezilidské vztahy, komunikace. Rodinná oslava vztah dětí, rodičů a prarodičů. Umíš se chovat? Základní společenská pravidla chování mezi lidmi. Práce a zábava pracovní režim. Prosinec Příprava na Vánoce - stromek, cukroví, dárky. Vánoce - Nový rok - koledy, lidové tradice. Leden U krmelce péče člověka o přírodu, ochrana přírody, ohleduplné chování k přírodě. Režim dne orientace v čase, činnosti v průběhu dne. Čistota - základní hygienické návyky, péče o zevnějšek. Každý člověk je jiný vztahy mezi lidmi, vzhled, povahové vlastnosti, barva pleti tolerance. Únor Zdraví a nemoc příznaky, péče o nemocné, chování v době nemoci. Úraz - nebezpečí úrazu, předcházení, chování za mimořádných situací, živelné pohromy. Správná výživa pravidelnost v jídle, pitný režim, stolování. 24

Březen Na zahradě práce na zahradě, hygiena a bezpečnost při práci. Ochrana přírody, ohleduplné chování k přírodě, pobyt v přírodě. Domácí zvířata vztah člověka ke zvířatům. Duben Velikonoce náboženský svátek, tradice, svátky jara. Práce dospělých zaměstnání, volba povolání, odměna za práci. V obchodě pracovní činnosti lidí, vztahy mezi lidmi. Květen. Volný čas dny pracovní, dny volna, volný čas, orientace v čase. Chování za mimořádných situací, šikana, kouření, drogy. Léto ochrana přírody. Červen Na louce, na poli, v lese chování v přírodě, ochrana přírody. Co už umíme opakování učiva 1. ročníku. Prázdniny - práce a volný čas. Pobyt ve volné přírodě, krizové situace. Dodržování bezpečnosti pobytu ve volné přírodě a ochrana zdraví. 2. třída Září Jsem školák budova školy, učební pomůcky, osoby ve škole, místnosti, bezpečnost, hygienické návyky, školní režim a řád, chování. Vztahy se spolužáky a chování k učitelům a zaměstnancům školy. Respektování odlišností národů, ras a zájmů. Chování v krizových situacích (šikana). Nácvik chování při snaze neznámého člověka o navázání kontaktu. Cesta do školy dopravní značky, přechod pro chodce, důležitá tel. čísla, tísňová volání, jízdní řád. Bezpečné chování v silničním provozu. Proměny přírody na podzim pozorování proměn v přírodě, orientace v prostoru, pojmy jinovatka, mlha, dny se zkracují, Říjen Živočichové ve volné přírodě pozorování, ptáci, savci, hmyz, stěhovaví ptáci, změna srsti, úkryty, zásoby na zimu, stavba těla ptáků, čtyřnohých zvířat; krmení ptáků v zimě. Listopad Moje rodina příbuzenské vztahy, práva, povinnosti, funkce rodiny, významné události v rodině, společné činnosti, domácí 25

práce. Proměny a průběh lidského života. Prosinec Náš domov místo, kde bydlím, prostředí domova, orientace v okolí bydliště, vztahy v místě bydliště, ochrana zeleně, úklid, třídění odpadků, adresa, telefon. Významné budovy, knihovna, muzeum, kostel, kino, sportoviště, úřad, pošta, policie. Proměny přírody v zimě vycházka, pozorování přírody. Zimní slunovrat, mrazy, vichřice, krátký den, dlouhá noc, chování lidí v zimě, horská služba. Zimní sporty, prevence úrazů. Vánoce, zvyky a tradice zimní svátky, Nový rok. Leden Nemoc a úraz význam péče o zdraví, druhy nemocí, úrazů, příčiny, první pomoc, vybavení lékárničky. Ochrana člověka při ohrožení zdraví a života. Hygiena a čistota mycí prostředky, čistící potřeby pro úklid, osobní hygiena, čištění zubů. Potraviny, výživa přejídání, hladovění, alkohol, drogy, potraviny prospěšné lidskému zdraví, minerály, rostlinné a živočišné potraviny, vitamíny. Zásady zdravého stravování, pitný režim, pohybový režim. Únor Lidé a čas kalendářní rok roční období, měsíce, školní rok, kalendářní rok, svátky v roce. Minulost, současnost, budoucnost - děje v minulosti a současnosti, dříve, dávno, nyní, nedávno, v budoucnosti. Práce a volný čas vhodně a nevhodně trávený volný čas, doba práce a odpočinku, profese, řemesla, zaměstnání, koníčky. Chování v krizových situacích (šikana), odmítání návykových látek, hrací automaty, počítače. Březen Proměny přírody na jaře, Velikonoce svátky jara, náboženský svátek. Duben Ptáci a jejich hnízda odlet a přílet ptáků, hnízdění, péče o mláďata. Květen Svátek matek. Na poli užitkové rostliny a jejich význam pro člověka. V lese a u lesa stromy jehličnaté, listnaté, lesy a jejich význam pro člověka, živočichové, ochrana životního prostředí. 26

U vody a ve vodě souš, vodní prostředí, vodní rostliny, sladkovodní a mořští živočichové, koupání, opalování, vodní sporty. Červen Proměny přírody v létě pozorování přírody, letní měsíce, bouřka, kroupy, bleskosvod, oblečení, práce lidí. Ochrana přírody, význam přírody pro člověka. 3. třída Září Místo, kde žijeme. Domov, rodina, škola. Cesta do školy chodec, cyklista (dopravní značky, základní pravidla, AJAX). Důležitá telefonní čísla. Říjen Naše obec. Co víte o minulosti naší obce, minulost, památky. Naše město. Listopad Země, v níž žijeme. Krajina v okolí domova. Naše vlast, hlavní město, státní symboly, vlastenectví. Prosinec Lidé a čas. Orientace v čase a časový řád. Jak žili lidé dříve. Věci a činnosti kolem nás. Lidská činnost. Práce a volný čas. Leden Svět v pohybu. Únor Zkoumáme přírodu. Roční období v přírodě. Rozmanitost přírody a její ochrana. Březen Živá příroda, ochrana přírody, vztah člověka k přírodě. Duben Živočichové a člověk, užitkoví domácí. Chránění živočichové. Květen Člověk. Základy rodinné a sexuální výchovy. Červen Pečujeme o své zdraví. Denní režim, osobní hygiena, výživa. Nebezpečí šikany, náv. látek, pohlavního zneužívání, osobní bezpečí. 27

4. třída Září Živá a neživá příroda, vztah člověka k přírodě. Houby jedlé, nejedlé; 1. pomoc při otravě. Říjen Člověk a podzimní přípravy rostlin a živočichů na zimu. Listopad, prosinec Ochrana zdraví (prevence nemocí, zdravá výživa, denní režim). Zima život v zimní přírodě, ochrana přírody. Leden Přezimující živočichové (přizpůsobení prostředí teplokrevní a studenokrevní živočichové). Pomoc člověka. Osobní bezpečí - osobní a duševní hygiena, služby odborné pomoci. Únor Živá příroda od jara do léta. Ekosystém pole, práce člověka na poli. Březen Ochrana přírody. Duben Ekosystém okolí lidských obydlí. Vztahy mezi lidmi. Květen Domácí zvířata a jejich chov, ZOO, ochrana živočichů. Dopravní výchova. Červen Člověk a příroda ochrana přírody. Krizové situace stres, vlivy okolí, sexuální zneužívání,. Dopravní výchova průkaz cyklisty. 5. třída Září, říjen Člověk a energie - elektrárny, spotřebiče, vodiče, nevodiče (bezpečnost) - obnovitelné, neobnovitelné přírodní zdroje (šetrnost k přírodnímu prostředí). 28

Listopad Člověk a vesmír - Slunce jako zdroj tepla, světla - roční období, den, noc; vztah člověka k přírodě. Prosinec Člověk a živá příroda - rozmanitost života na Zemi. Leden Česká republika oblast mírného pásu, lidé v naší vlasti. Únor Člověk a jeho zdraví - člověk součást přírody společné znaky - lidské tělo (zákl. stavba, životní projevy, potřeby). Březen - svalová soustava (tělesná kondice) - dýchací soustava (správné dýchání) - trávicí soustava, péče o chrup (zdravá výživa) - vylučovací soustava (pitný režim) - kožní soustava (hygiena). Duben - smyslová a nervová soustava (denní režim, stres) - rozmnožovací soustava, etická stránka sexuality (týrání, zneužívání) - etapy vývoje - opakování - chráníme si zdraví - podstata zdraví, příčiny jeho ohrožení, vznik nemocí a úrazů, jejich předcházení - osobní bezpečí (bezpečné chování, vzájemná pomoc, šikana, zneužívání, média, reklama) - návykové látky (automaty, počítače). Květen - hromadné ohrožení (přírodní živly), účelné rozhodování a jednání v různých situacích ohrožení zdraví vlastního i druhých - chování při mimořádných událostech - základy první pomoci -člověk a lidské výtvory - výrobky, průmysl, využití přírodních zdrojů, řetězce závislosti při výrobě - jednoduché stroje k usnadnění lidské práce (názorně). 29

Červen Chráníme přírodu - vztah k životnímu prostředí Potřebné vědomosti a dovednosti získávají žáci především tím, že pozorují názorné pomůcky, přírodu a činnosti lidí, hrají určené role, řeší modelové situace atd. Témata prevence pro žáky II. stupně: 6. třída výchova ke zdraví Září říjen Úvod do učiva VZTAHY MEZI LIDMI A FORMY SOUŽITÍ Vztahy ve dvojici - kamarádství - přátelství - první lásky Vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity - rodina - škola - vrstevnická skupina Volný čas (parta, kamarádi, co je spojuje, čemu se věnují, vlastnosti vůdce party, postavení v partě, co je dobře a co je špatně) OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ ROZVOJ Sebepoznání a sebepojetí - vztah k sobě samému - vztah k druhým lidem - zdravé a vyrovnané sebepojetí Listopad ZMĚNY V ŽIVOTĚ ČLOVĚKA A JEJICH REFLEXE Dětství, puberta, dospívání tělesné, duševní a společenské změny Předčasná sexuální zkušenost rizika Prosinec leden ZDRAVÝ ZPŮSOB ŽIVOTA A PÉČE O ZDRAVÍ Výživa a zdraví - zásady zdravého stravování - vliv životních podmínek a způsobu stravování na zdraví - poruchy příjmu potravy Tělesná a duševní hygiena 30

- zásady osobní, intimní a duševní hygieny, otužování - význam pohybu pro zdraví Režim dne (sestavení vlastního denního režimu) Únor březen - duben RIZIKA OHROŽUJÍCÍ ZDRAVÍ A JEJICH PREVENCE Stres a jeho vztah ke zdraví - kompenzační, relaxační a regenerační techniky k překonávání únavy, stresových reakcí a k posilování duševní odolnosti Skryté formy a stupně individuálního násilí a zneužívání, sexuální kriminalita - šikana a jiné projevy násilí - prevence šikany - návykové látky co jsou návykové látky, jak ohrožují zdraví a psychiku, protidrogová prevence, odmítání drog, pomoc v různých situacích souvisejících s drogami - prevence agresivity (agrese, její zvládání, dopady agrese na duševní a fyzické zdraví agresora a oběti), prevence násilí namířeného proti sobě, jiným osobám a majetku - prevence kyberšikany - formy sexuálního zneužívání dětí - komunikace se službami odborné pomoci - ochrana, pomoc Bezpečné chování - komunikace s vrstevníky a neznámými lidmi - pohyb v rizikovém prostředí KLASIFIKACE MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ - mimořádné události způsobené přírodními vlivy, havárie, antropogenní události - základní rozdělení mimořádných situací, příklady VAROVNÝ SIGNÁL VŠEOBECNÁ VÝSTRAHA EVAKUACE, UKRYTÍ, NOUZOVÉ PŘEŽITÍ - činnost při varovném signálu, druhy signálů - průběh evakuace na koho se vztahuje, kdo je evakuován přednostně, kdo evakuován nebývá (osoby podílející se na záchranných pracích) - evakuační zavazadlo - evakuační a přijímací střediska - pojmy ukrytí, nouzové přežití, humanitární pomoc - základy poskytování psychosociální pomoci a občanského sdílení v době mimořádných situací Požáry 31

Květen - červen PODPORA A OCHRANA FYZICKÉHO A DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ, PREVENCE PSYCHICKÉHO ONEMOCNĚNÍ A NÁSILÍ NAMÍŘENÉMU PROTI SOBĚ SAMÉMU Podpora zdraví a její formy - odpovědnost jedince za zdraví - zdraví jako hodnota, ochrana zdraví - styl života, chování podporující zdraví - zdraví předpoklad pro spokojený a aktivní život - vliv životních podmínek, činností a způsobu chování na zdraví Dopravní nehody jejich prevence, pomoc v případě dopravní Otravy alkoholem, léky, drogami, houbami, chemickými látkami, jejich příčiny, příznaky, první pomoc 9. třída výchova ke zdraví Září, říjen Změny v životě člověka a jejich reflexe Sexuální dospívání a reprodukční zdraví těhotenství a rodičovství mladistvých Fyziologické změny v období dospívání Bezpečné sexuální chování Poruchy pohlavní identity Říjen Vztahy mezi lidmi a formy soužití Vztahy ve dvojici - partnerské vztahy Vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity - obec, spolek Listopad, prosinec Zdravý způsob života a péče o zdraví Ochrana před chorobami a úrazy Bezpečné způsoby chování (přenos HIV/AIDS, hepatitidy) Preventivní lékařská péče Odpovědné chování v situacích úrazu - v domácnosti, při sportu, na pracovišti, v dopravě Leden, únor, březen Zdravý způsob života, péče o zdraví, první pomoc 32

Civilizační choroby - zdravotní rizika, preventivní a lékařská péče Autodestruktivní závislosti - zdravotní a sociální rizika zneužívání (návykové látky, patologické hráčství, práce s počítačem, doping ve sportu, alkohol v dopravě) Bezpečné chování v konfliktních a krizových situacích Manipulativní vlivy reklamy a informací - reklama - sekty Dopravní nehody nahlášení dopravní nehody, zajištění vlastní bezpečnosti, aktivní postup při poskytování první pomoci raněným Mimořádné události Havárie Duben Hodnoty a podpora zdraví Celostní pojetí člověka ve zdraví a nemoci složky zdraví Základní lidské potřeby Maslowova teorie Podpora zdraví v komunitě Programy podpory zdraví Květen, červen Osobnostní a sociální rozvoj Seberegulace a sebeorganizace činností a chování Psychohygiena v sociální dovednosti pro předcházení a zvládání stresu, hledání pomoci při problémech. Mezilidské vztahy, komunikace, kooperace - respektování sebe sama i druhých, přijímání názoru druhého, empatie - chování podporující dobré vztahy, aktivní naslouchání, dialog, efektivní a asertivní komunikace a kooperace v různých situacích Morální rozvoj - cvičení zaujímání hodnotových postojů a rozhodovacích dovedností - dovednosti pro řešení problémů v mezilidských vztazích; pomáhající a prosociální chování MIMOŘÁDNÉ UDÁLOSTI Požáry Havárie 33

HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ v I. pololetí školního roku 2018 / 2019 I. A I. B II. A II:B III. A III. B IV. A IV. B září říjen listopad prosinec leden Školní řád - jsem školák, Bezpečná cesta do školy, Základní společenská Vánoční zvyky, tradice, vztah k učitelům a ze školy pravidla - ohleduplnost, koledy, přípravy na spolužákům Šikana respekt, pomoc, Vánoce, rozdílnost národů Práva a povinnosti žáků Osobní bezpečí při předcházení konfliktům, a náboženství, tolerance; školy, naše škola, naše kontaktu s cizími lidmi tolerance Nácvik sociálních třída; bezpečné chování, Nácvik sociálních Rodina, vztahy v rodině, dovedností chování za krizových sit. dovedností oslavy; pracovní režim Vztahy mezi lidmi Osobní bezpečí při kontaktu s cizími lidmi Bezpečnost na silnici, důležitá telefonní čísla Bezpečí v dopravě Rodina, domov, bezpečí v rodině Školní řád Práva a povinnosti žáků školy, naše škola, naše třída; bezpečné chování ve výchovných předmětech Zásady slušného stolování Zdravá strava Nácvik sociálních dovedností Dopravní výchova chodec Nácvik sociálních dovedností Osobní bezpečí šikana, tolerantní chování, respekt, ohleduplnost, etické zásady, předcházení konfliktům Nácvik sociálních dovedností Rodina - příbuzenské vztahy, práva a povinnosti členů rodiny, společné činnosti, domácí práce, funkce rodiny Atmosféra, vztahy ve škole Vlastní bezpečnost První pomoc Krajina povrch, voda, ochrana životního prostředí Návykové látky a zdraví Posilování ohleduplného chování k přírodě les, rostliny našich lesů, houby IV B následný program s lektory P-centra k zlepšování sociálního klimatu třídy Principy slušného chování Ochrana životního prostředí Třídění odpadů Nácvik sociálních dovedností Co se smí a co se nesmí Tradice o Vánocích Práce a volný čas Nácvik sociálních dovedností Ochrana zdraví (prevence) Zdravá výživa, režim dne Vánoční zvyky, pomoc rodičům, vánoční výzdoba Nebezpečí úrazu (novoroční oslavy) IV B následný program s lektory P-centra Hygienické návyky, čistota Vztahy mezi lidmi - rozdílnost, povah, vzhledu, barvy pleti Režim dne Ohleduplný vztah člověka k přírodě Hygiena, čistota, zdravý životní styl, zásady zdravého stravování, pitný režim, pohybový režim, potraviny prospěšné a škodlivé lidskému zdraví Děti a trestné činy Ekologie posilování pozitivního vztahu k přírodě vzduch, voda, půda Osobní bezpečí osobní a duševní hygiena, služby odborné pomoci Posilování pozitivního vztahu k přírodě - život v zimní přírodě, pomoc člověka živočichům 35

HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ - NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ v I. pololetí školního roku 2018 / 2019 V. A V. B září říjen listopad prosinec leden Člověk v přírodě Člověk a vesmír - posilování pozitivního Význam slunečných dnů vztahu žáků k přírodě na náladu, zvládání Mezilidské vztahy, vztahy depresí, stresu ve skupině Roční období, den, noc Nácvik sociálních Nácvik sociálních dovedností dovedností Člověk a energie - vztah člověka k životnímu prostředí, obnovitelné a neobnovitelné přírodní zdroje vedení žáka k ochraně životního prostředí Umíš pomoci spolužákovi? Kterých vlastností si vážíš na svém spolužákovi? Komunikace situační hry nemáš rád? Člověk a živá příroda - život v různých podnebných pásech, uvědomění si rozdílů v bydlení a stravování v různých zemích světa (přejídání, nedostatek potravy podvýživa) Život v oceánech Posilování ohleduplného chování a pozitivního vztahu k přírodě Člověk a živá příroda, vztahy mezi organismy, význam ZOO a botanických zahrad (posilujeme pozitivní vztah žáků k přírodě, posilujeme pozitivní hodnoty žáků) Nácvik sociálních dovedností 36

HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ ve II. pololetí školního roku 2018 / 2019 I. A I. B II. A II:B III. A III. B IV. A IV. B únor březen duben květen červen Péče o zdraví, Na zahradě práce Pracovní činnosti lidí Organizace volného času Úcta k lidem předcházení úrazům, na zahradě, hygiena a Volba povolání Šikana, kouření, drogy Prázdniny, pomoc rodičům zdravý životní styl bezpečnost při práci, Odměna za práci Chování za mimořádných a volný čas (nebezpečí drog ochrana přírody, Velikonoce náboženský situací Dodržování bezpečnosti cigarety, alkohol, ohleduplné chování svátek Kladný vztah k místu, kde při pobytu ve volné návykové hraní k přírodě, pobyt Nácvik sociálních žiji přírodě, ochrana přírody počítačových her) v přírodě, domácí dovedností Posilování pozitivního Správná výživa zvířata, vztah člověka vztahu žáků k přírodě Práce a volný čas vhodně a nevhodně trávený čas (počítač) Odmítání návykových látek, hrací automaty Chování v krizových situacích Mezilidské vztahy Šikana Mimořádné situace Rozmanitost přírody, ochrana přírody Mimořádné situace, první pomoc Nácvik sociálních dovedností ke zvířatům. Ochrana majetku, vandalství Nácvik sociálních dovedností Dopravní výchova Příroda se probouzí, posilování pozitivního vztahu k přírodě Nácvik sociálních dovedností Osobní bezpečí kontakt s cizími lidmi Bezpečnost na silnici, dopravní značky, důležitá telefonní čísla, zásady první pomoci Protidrogová prevence tabák, alkohol Mimořádné situace Dopravní výchova Osobní bezpečí Nácvik sociálních dovedností Vztah k mamince, vztahy v rodině Zásady slušného chování mezi lidmi Nácvik sociálních dovedností Základy rodinné a sexuální výchovy - růst a vývoj, muž a žena (rozdíly) Hazardní hry, drogy Posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě, léčivé rostliny, jedovaté rostliny, drogy Ochrana přírody Význam přírody pro člověka Organizace volného času o prázdninách Osobní bezpečí Nácvik sociálních dovedností Bezpečné chování o prázdninách Vlivy okolí Sexuální zneužívání 37

V. A V. B únor březen duben květen červen Člověk a jeho zdraví, Člověk a jeho zdraví, Chráníme si zdraví Mimořádné situace Bezpečné chování člověk jako součást člověk jako součást podstata zdraví, příčiny hromadné ohrožení o prázdninách přírody přírody svalová jeho ohrožení, vznik (přírodní živly), účelné Vztah člověka - posilování pozitivního soustava (tělesná kondice, nemocí a úrazů rozhodování a jednání k životnímu prostředí vztahu žáků k přírodě sport), dýchací soustava Osobní bezpečí v různých situacích, Nácvik sociálních (životní projevy, potřeby (správné dýchání), trávicí bezpečné chování, ohrožení zdraví vlastního dovedností člověka) soustava (péče o chrup, vzájemná pomoc, šikana, i druhých Nácvik sociálních zdravá výživa), zneužívání, týrání Základy1.pomoci dovedností vylučovací soustava Návykové látky, počítače chráníme si zdraví (pitný režim), kožní Nácvik sociálních soustava (hygiena těla) dovedností Na prvním stupni probíhá v rámci prvouky tematický blok "Zdravý životní styl", učitelé navozují modelové situace, jimiž jsou žáci vedeni k propagaci zdravého životního stylu. V průběhu školního roku 20118 / 19 bude probíhat nácvik technik ke komunikaci, týmové spolupráci, řešení problému a sociálních dovedností. 38

HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ - NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ v l. pololetí školního roku 2018 / 2019 VI. A VILA, VII.B VIII.A VIII.B září říjen listopad prosinec leden Vztahy ve dvojici Výchovné styly v rodině, Dětství, puberta, Zdravá výživa, zásady Tělesná a duševní hygiena, Situační hry na téma situační scénky dospívání předčasná zdravého stravování, otužování, význam pohybu kamarádství, přátelství, Prevence šikany (hry) sexuální zkušenost - rizika sestavování jídelníčku, pro zdraví, sestavení první lásky Sebepoznání, sebepojetí, Tělesné, duševní a vliv životních podmínek vlastního režimu dne Vztahy a pravidla soužití vztah k sobě samému, společenské změny a stravování na zdraví, Techniky cvičení sociálních v prostředí komunity k druhým lidem, zdravé a Kompenzační a relaxační poruchy příjmu potravy dovedností pro II. stupeň - vrstevnická skupina, vyrovnané sebepojetí techniky k překonávání Prožitková lekce Exkurze Jsme součástí parta Prevence šikany (hry) únavy, stresu v P-centru vesmíru Planetárium Brno Pozoruj jednání svých spolužáků, zapisuj si, které jednání se ti líbilo; rozbor Mezilidské vztahy - kamarádství, přátelství, první lásky Duševní hygiena (situační hry) Společenské chování, úcta ke starším lidem, nácvik (scénky) Exkurze výlov rybníka Partneři nevhodní pro život Exkurze ČOV Uničov Režim dne Prevence šikany (situační hry) Prevence šikany (situační hry) Prevence zneužívání návykových látek Sestavení přehledu pohybových aktivit dětí, režim dne - děti, dospělí Prožitková lekce v P-centru První pomoc, přednáška Prožitková lekce v P-centru Brno) Mimořádné situace, ochrana člověka Prevence šikany (situační hry) Techniky cvičení sociálních dovedností pro II. stupeň Prevence šikany (situační hry) Techniky cvičení sociálních dovedností pro II. stupeň IX. A IX. B Sexuální dospívání a reprodukční zdraví těhotenství a rodičovství mladistvých AIDS metla lidstva Pozitivní hodnoty, jejich vliv na osobnost Partnerské vztahy Exkurze v Expozici času Šternberk Zdravý způsob života a péče o zdraví bezpečné způsoby chování (přenos HIV/AIDS, hepatitidy) Obchod se ženami, preventivní lékařská péče Režim dne Organizace využití volného času Prožitková lekce v P-centru Civilizační choroby, zdravotní rizika, autodestruktivní závislosti zdravotní a sociální rizika Techniky cvičení sociálních dovedností pro II. stupeň 39