Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Podobné dokumenty
Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Křesťanská sociální etika. Jabok / ETF 2018

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

CSR = Etika + kultura +?

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Témata ze SVS ke zpracování

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

Etický kodex sociálních pracovníků

Křesťanská sociální etika. M. Martinek. Jabok

Společné dobro je důvodem existence politické autority. Specifikum křesťanského přístupu: přednostní opce pro chudé. Rozdílná pojetí společného dobra

TEST. 3. Jaké znáte funkce morálky: a) poznávací, regulativní a humanizační, b) poznávací a výchovná, c) výchovná, vzdělávací a limitující.

Hospodářská a podnikatelská etika. Studium. Bakalářské programy. Zájem o studium nahlásit do (čím dříve tím lépe!)

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

Co je sociální politika

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Úvaha nad hodnotovými východisky zakotvení základního práva na pomoc v hmotné nouzi v českém ústavním pořádku. Kateřina Šimáčková

1. MANAGEMENT. Pojem management zahrnuje tedy tyto obsahové roviny:

Domov Krajánek, poskytovatel sociálních služeb. Samota 224, Jesenice, IČ

VEŘEJNÉ POLITIKY 2. Veřejná správa a veřejná politika

Podpora profesionálních sociálních služeb - standardy kvality a etické pokyny pro poskytovatele služeb

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Teologická etika: úvod do disciplíny, pojmy, vymezení oblasti

Etika v sociální práci

Učební plán předmětu. Průřezová témata

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Firemní kultura. přednáška.

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE

Management a řízení ve veřejné správě/neziskových organizacích. Přednáška pro MOVS Mgr. Simona Škarabelová, Ph.D.

Ekonomie a politologie

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Etický kodex řádného člena Asociace bilanční diagnostiky

Jak mohou Nestátní neziskové organizace pomáhat obcím při realizaci rodinné politiky. Ing. Slavka Dokulilová Centrum pro rodinu Vysočina, o.s.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obsah. 1. Člověk jako jedinec Člověk jako osobnost Psychické jevy Determinanty lidské psychiky 18

BIOLOGIE EL OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI

EKONOMIKA BLOKU SPOLEČENSKÝCH POTŘEB EKONOMIKA VNĚJŠÍ BEZPEČNOSTI

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

VY_32_INOVACE_022. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Název dokumentu: Etický kodex zaměstnanců

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace Velké Hamry 600 IČ:

Úvod do teorií a metod sociální práce. Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Mojmír Sabolovič Katedra národního hospodářství

VEŘEJNÉ FINANCE. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.

Mezinárodní humanitární právo

Přeji nám všem hodně zdaru. prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng., rektor ČVUT v Praze

Téma č. 2 etika ve zdravotnictví

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK ML Etika ve VS

Genezi lidských práv lze v našem civilizačním okruhu sledovat až do středověké Anglie - k dokumentu Magna charta libertatum (Velké listině svobod) z

Církev a internetové společenské sítě

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

PŘEDMLUVA 5 ZÁKLADNÍ OTÁZKY 1. CO ZNAMENÁ ODPOVĚDNOST? 8

Zaměstnanec je při výkonu služby povinen dodržovat práva skupin a jednotlivců,

3.3. Začlenění průřezových témat

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MAKROEKONOMIKA. Úvod

CS004 - Vodohospodářská legislativa. CS004 - Vodohospodářská legislativa přednášky

Studijní obor doktorského studia Politologie (P0312D20548)

Základy společenských věd

Pedagogika dona Boska

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA)

Základní pojmy politologie

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

VEŘEJNÁ EKONOMIKA Poslání, struktura a příčiny existence veřejného sektoru I

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

- rozumí křesťanským symbolům, se kterými se setkává v kultuře a umění

Základy společenských věd

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Transkript:

Křesťanská sociální etika Jabok / ETF 208

. Úvod, literatura, definice, témata, metoda, biblické a historické inspirace

2008: Strukturální hřích na globální ekonomické krizi nejvíce vydělali ti nejbohatší, kteří ji také zavinili. Zaplatili ji běžní plátci daní, kteří na jejím vzniku nenesli žádnou vinu. 206: 80% světové produkce je v rukou % populace. 99% populace má k dispozici pouze 20% produkce. Je to nespravedlivé? ANO! Je to trestné? NE! Kdo za to nese odpovědnost? Struktura globální ekonomiky. 208 3

Bůh stvořil člověka, aby byl jeho obrazem, stvořil ho, aby byl obrazem Božím, jako muže a ženu je stvořil. A Bůh jim požehnal a řekl jim: Ploďte a množte se a naplňte zemi. Podmaňte ji a panujte nad mořskými rybami, nad nebeským ptactvem, nade vším živým, co se na zemi hýbe Hospodin Bůh postavil člověka do zahrady v Edenu, aby ji obdělával a střežil. (Gn, 27 28; 2,5) Odpovědná vláda nad zemí zahrnuje také odpovědné spravování vztahů mezi lidmi ve společnosti. 4

Miluj svého bližního jako sám sebe! (Mk 2,3) Přikázání lásky se vztahuje na všechny lidi. Jednotlivec nemůže prokazovat lásku všem lidem. Může však ovlivňovat způsob řízení společného života. Volby jsou základním nástrojem uskutečňování přikázání lásky ve veřejném životě. 5

BUDOVÁNÍ MĚSTA A VĚŽE Gn, 9: Lidé si troufají sami zabezpečit svou existenci a zajistit si budoucnost. Jejich úsilí však končí zmatkem. KSNC 397: Autorita musí uznávat, respektovat a rozvíjet základní lidské a mravní hodnoty. Tyto hodnoty vyrůstají z pravdy o člověku, jeho důstojnosti a právech. Proto žádný člověk, skupina nebo stát je nemůže ani stanovit, ani změnit, ani zničit. Tyto hodnoty nemají základ v proměnlivých míněních většiny, ale je nutné je prostě uznávat a respektovat jako prvky objektivního mravního zákona, přirozeného zákona vepsaného do srdce člověka (srv. Řím 2,5). 6

Církev si váží systému demokracie, protože zajišťuje účast občanů na politickém rozhodování, zaručuje ovládaným možnost volit a kontrolovat své vlády a v případě nutnosti je pokojnou cestou vyměnit. Nemůže proto schvalovat vytváření úzkých vůdčích skupin, které si uzurpují moc na základě svých zvláštních zájmů nebo ideologických záměrů Jan Pavel II., Centesimus annus,, čl. 46 7

Patří etika do politiky? 208 8

9

Projev prezidenta Václava Havla v americkém kongresu 2. 2. 990 Zájmy osobní, sobecké, státní, národní, skupinové i - chcete-li - firemní stále ještě povážlivě převládají nad zájmy vskutku obecnými a globálními. Stále jsme ještě poplatni zhoubnému a veskrze pyšnému dojmu, že člověk je vrcholem stvoření a nikoli jen jeho součástí a že tudíž smí cokoli. Stále ještě mnoho lidí říká, že jim nejde o sebe, ale o věc, ale přitom jim jde prokazatelně o sebe a nikoli o věc. Stále ještě ničíme planetu, která nám byla svěřena, i její okolí. Stále ještě zavíráme oči před rostoucími sociálními, civilizačními i etnicko-kulturními konflikty dnešního světa. 0

Jinými slovy: stále ještě neumíme postavit morálku nad politiku, vědu a ekonomiku. Stále ještě nejsme schopni pochopit, že jedinou skutečnou páteří všeho našeho konání - má-li být mravné - je odpovědnost. Odpovědnost k něčemu vyššímu, než je má rodina, má země, můj podnik, můj prospěch. Odpovědnost k řádu bytí, do něhož se všechno naše konání nesmazatelně zapisuje a kde se teprve a jen spravedlivě zhodnocuje. Tlumočníkem mezi námi a touto vyšší autoritou je to, co se tradičně nazývá lidské svědomí.

Krize institucí Krize (= přechodné stádium mezi dvěma fázemi; přeměna, jež spěje k rozhodnutí, rozhodující obrat, průlom, moment zřetelné nerovnováhy): Demokracie - redukována na vhození lístku do volební urny, přičemž o stranických preferencích rozhodují spíše mediální kampaně než svobodná a argumentačně podložená úvaha voličů Právního systému - rozhodující je dodržení pozitivní právní normy, ale porušování etických zásad, často do očí bijící, je soudy považováno za legitimní Ekonomického systému - nepřináší výsledky odpovídající neomylným matematickým modelům, neboť daleko více, než se předpokládalo, podléhá nahodilým rozhodnutím různě motivovaných jednotlivců Krize institucí, jejichž fungování je často v rozporu s přirozeným etickým cítěním, což mohou jednotlivci chápat jako ospravedlnění svého neetického jednání. 208 2

Politická filozofie, sociální etika Obor založený Platonem (Ústava) a Aristotelem (Politika, Etika Nikomachova), který zkoumá politiku z hlediska hodnot. Její součástí je aplikovaná etika sociální etika: Politická etika Etika hospodářství Etika práva Etika války Environmentální etika Předmětem jejich zkoumání je jednání formalizovaných sociálních celků, tedy institucí všeho druhu a všech velikostí; na rozdíl od etiky individuální, která zkoumá jednání lidského jedince. Sociální etika na základě etických kritérií posuzuje vztahy, struktury, systémy pravidel, zákony, řády atd. z hlediska jejich spravedlnosti a podává návrhy na jejich zlepšení. Základní otázka sociální etiky zní: jsou institucionální útvary v dané společnosti spravedlivé? 208 3

Niccolò Machiavelli (469 527, Florencie), italský politik, diplomat, spisovatel, historik a vojenský teoretik. Podle Machiavelliho je politika umění, jak zacházet s mocí, aby se dosáhlo úspěchu. Moc ve skutečnosti nemá žádné teologické ani etické zdůvodnění. Aby vládnoucí zvítězili, musí být bezohlední.. Politická věda se má tedy zabývat tím, co je, a nikoli tím, co by mělo být. To je nová politická filozofie, zcela oddělující politiku od etiky. I když se časy mění, lidé zůstávají v podstatě stejní. Nepřijímá tedy myšlenku o zdokonalování lidstva a člověka. Od lidí se podle Machiavelliho dá očekávat spíš zlo; k dobrému musí být vedeni nebo i donucováni. 208 4

Vladař Tento útlý spis (26 krátkých kapitol), věnovaný Lorenzovi Medicejskému, vyšel poprvé v roce 532 (až po smrti Machiavelliho). Papež v roce 532 povolil vydat Machiavelliho spisy, ale o dvacet let později se Vladař ocitl na seznamu zakázaných děl. Jezuité i protestanti psali proti Machiavellimu a snažili se vyvrátit jeho politickou filozofii v základě. Vycházeli z něho však první teoretikové absolutismu (Thomas Hobbes), osvícenci ve Francii (Charles Montesquieu). Ve Vladaři Machiavelli vůbec poprvé použil pojem stát (stato). Do té doby se ho neužívalo. Říkalo se politeia, res publica, civitas, regnum, imperium. 208 5

Erasmus Rotterdamský (467 536) O výchově křesťanského vladaře Knihu věnuje jako radu mladému králi Karlu V. Obecné principy cti a upřímnosti aplikuje na konkrétní úkoly knížete, kterého zobrazuje jako služebníka svého lidu. Dílo bývá srovnáváno s Machiavelliho Vladařem (532) jako nejvýznamnější spis o vládě 6. století. Porovnání: Machiavelli uvádí, že k udržení vlády politickou sílou je bezpečnější pro knížete být obávaný než milovaný. Erasmus preferuje opačné stanovisko a uvádí, že vladař pro spravedlivé a shovívavé vládnutí potřebuje všestranné vzdělání a musí se vyvarovat toho, aby se stal zdrojem útisku. 208 6

Ekonomika Zakladatel moderní ekonomické vědy a otec klasické ekonomické školy, skotský ekonom a filozof Adam Smith (723 790), byl profesorem morální filozofie. Jeho stěžejní dílo Pojednání o původu a podstatě bohatství národů vychází z etického pohledu na lidskou společnost. Ukazuje, že společného dobra cíle eticky prospěšného pro všechny lze dosáhnout tím, že se všem vytvoří prostor k vlastnímu tvůrčímu podnikání a k práci zacílené na vlastní zisk. Přestože další myslitelé (Oswald Nell-Breuning, Arthur Rich) ) rozvíjeli různá témata hospodářské etiky, současný hlavní ekonomický proud na jakékoli propojení mezi etikou a ekonomikou rezignoval. Staví na důsledném liberalismu, a proto jen v minimální míře přijímá státní regulaci, která by pomáhala vyrovnávat sociální rozdíly. Tento proud sice přivedl některé státy k významnému ekonomickému růstu, není však schopen zajistit plnou zaměstnanost, odstraňovat chudobu, snižovat zadlužení rozvojových zemí a řešit dopady negativních externalit na životní prostředí. 208 7

Právo Teorie přirozeného práva: právu stanovenému a vytvořenému lidmi (zákonodárcem), tedy právu pozitivnímu, je nadřazeno nepsané právo, které je součástí lidské přirozenosti tedy právo přirozené. To spočívá především v základních obecně platných hodnotách a morálních zásadách, jež musí pozitivní právo respektovat. Právní pozitivismus: považuje za právně relevantní pouze příkazy zákonodárce a žádnou další autoritu neuznává. Toto pojetí převážilo v naší kultuře v 9. století, zásadně ho však zpochybnila druhá světová válka: nacistické rasové zákony byly z pozitivně-právního právního hlediska naprosto v pořádku, odporovaly však přirozenému lidskému právu na život a na osobní důstojnost. Celý moderní právní vývoj je poznamenán napětím mezi těmito dvěma směry. V západním světě však panuje shoda v tom, že v oblastech, kde jde o člověka a jeho důstojnost, je nezbytný návrat k přirozenoprávnímu pojetí.. Projevem této shody je masivní důraz na obhajobu lidských práv, který přineslo právě poválečné období. 208 8

Instituce Instituce, s nimiž vcházíme do kontaktu: Stát a jeho organizační složky Firmy (podnikatelské subjekty), jejíchž cílem je zisk Neziskové organizace Politické strany Církve Postavení v/vůči organizaci: Ten, kdo přímo rozhoduje (majitel, manažer, volený zástupce) Podřízený na rozhodování se podílí nepřímo (člen, zaměstnanec) Zákazník, klient, pacient Cíl sociální etiky: navrhnout etická kritéria pro rozhodování v rámci instituce. 208 9

Sociálně-etické otázky Jak mravná či nemravná je sociální politika? Jak pravdivě má mluvit politik? Je morální vstoupit do profesionální armády? Jak se máme stavět k zákonu o registrovaném partnerství? Je povinností člověka sledovat dění v politice, číst volební programy a účastnit se voleb? Existuje v naší zemi rasismus? Jak se k němu máme stavět z mravního hlediska? Jakou nese člověk zodpovědnost za přírodu? Má péče o životní prostředí nějaké mravní aspekty? Může být oprávněný preventivní válečný úder? Jaké mravní požadavky se mají uplatňovat ve vězeňství a trestání vůbec? 208 20

Předmět křesťanská sociální etika Vědecký obor součást teologické etiky. Stanovuje etické principy, zásady a normy, které se týkají nikoli chování jedince (= individuální etika), ale správného fungování sociálních struktur institucí (rodina, ekonomika, politika, zákony, kultura, sociální služby atd.). V tom je rozdíl oproti etice v sociální práci (Fischer), i teologické etice pro praxi (Milfait), které se týkají především rozhodování jednotlivého sociálního pracovníka. Jako každá teologie vychází z Bible a z tradice církve. Těsně souvisí s filozofií, politologií, sociologií, ekonomikou. Na Jaboku je samostatným předmětem, neboť vytváří východisko pro etické jednání v sociální politice a částečně i v sociální práci nabízí křesťanská kritéria k utváření politických a hospodářských systémů a institucí a k chování člověka v jejich rámci. Zároveň pomáhá k pochopení složitých strukturálních vazeb v současném globalizovaném světě. 208 2

Sociální nauka katolické církve Katolická církev se v posledních 20 letech tímto tématem intenzivně zabývala a vytvořila ucelený systém názorů na sociální témata, který považuje za závazný pro své členy a za závažný návrh pro všechny lidi dobré vůle (sociální nauka církve SNC). Vyjádřila ho v dokumentech magisteria a nejnověji v Kompendiu sociální nauky církve (2004, česky 2007). Katolická církev považuje SNC za součást evangelizace, za jeden z pilířů nové evangelizace, která je závazná pro celou církev a pro každého jejího člena (JPII. SRS). Je to druhá část jejího diakonického rozměru (vedle přímé sociální služby charity), který je konstitutivním prvkem církve (vedle martyrie, liturgie a koinonie). Ostatní církve nemají takto systematické vyjádření, procházejí vlastním vývojem, ale v poslední době se stále více podílejí na sociálním myšlení katolické církve; některé dokumenty vydávají společné ekumenické komise (např. u nás Pokoj a dobro). Vzhledem k ekumenickému charakteru Jaboku se budeme zabývat pohledy různých církví, většinou však budeme vycházet ze SNC. 208 22

Církevní dokumenty: Základní literatura 2. vatikánský koncil: Gaudium et spes Kompendium sociální nauky církve Pokoj a dobro Sociální encykliky Sociální pastýřské listy Další publikace: Anzenbacher, Arno: : Křesťanská sociální etika, úvod a principy Martinek, Cyril: Cesta k solidaritě Marx, Reinhard: : Kapitál Molitor,, Bruno: Etika hospodářství Novak,, Michael: Katolické sociální myšlení a liberální instituce Ockenfels,, Wolfgang: Katolická sociální nauka Sutor, Bernhard: : Politická etika Důstojně a radostně (Jabok 202) 208 23

Témata přednášek. Úvod, literatura, definice individuální a sociální etiky, témata, metoda, bible a dějiny 2. Vývoj katolického sociálního myšlení, list Pokoj a dobro 3. Protestantská sociální etika a alternativní teologické směry v katolické církvi 4. Principy KSE: lidská důstojnost, společné dobro, solidarita, subsidiarita 5. Právo a právní kultura 6. Politika 7. Kultura, ekologie 8. Hospodářství 9. Práce, pracovní vztahy 0. Rodina. Mír, globální sociální spravedlnost 208 24

Organizace výuky Metody výuky: přednášky, besedy s odborníky, instruktážní filmy, studium textů Pomůcky: prezentace ppt na ISu, dokumenty a literatura, informace z internetu Požadavky ke klasifikovanému zápočtu: test základních znalostí, ústní zkouška: prokázat hlubší znalost vybraného tématu ze speciální části 208 25

Etika Vědecká (filozofická nebo teologická) disciplína, jejímž předmětem jsou správná pravidla (normy) lidského jednání (praxe). Problémové okruhy etiky: Analytická etika (metaetika) analýza jazyka morálky Fundamentální etika základní problémy etiky (svědomí, svoboda vůle, pojem moralita, stanovení základního morálního principu, argumentace při zdůvodňování norem apod.) Normativní (aplikovaná) etika aplikace etiky na určité okruhy jednání: Individuální etika Sociální etika Kvalitní analýza problémů aplikované etiky předpokládá: objasnění metaetických a fundamentálně etických otázek odbornou kompetenci v daném oboru jednání (oblasti interakcí: např. politika, ekonomie, právo) 208 26

Sociální skutečnost Sociální skutečností se rozumí společenská povaha člověka jako relativně samostatná předmětná oblast. Vzájemné působení jednotlivců konstituuje oblast sociální skutečnosti potud, pokud má institucionální charakter. Sociální zpevnění vzájemného působení lidí a lidských skupin ve strukturách představuje novou kvalitu stav těchto struktur nelze vztahovat pouze k osobní odpovědnosti jednotlivců. Hlavní oblasti sociálních skutečností: rodinná, oblast vědění a dovedností, ekonomická, politicko-právní, právní, kulturně-náboženská. náboženská. Sociální oblast se jeví jako složitý útvar interagujících sociálních forem, jež jsou navzájem nadřazené, podřazené nebo paralelní. 208 27

Sociální etika Sociální etika je součást etiky, která se zabývá morálním hodnocením sociální skutečnosti na rozdíl od etiky individuální, která se týká praxe a odpovědnosti jedince. Základní otázka: jsou institucionální útvary v dané společnosti spravedlivé? Na základě kritérií posuzuje vztahy, struktury, systémy pravidel, zákony, řády atd. z hlediska jejich spravedlnosti a podává návrhy na jejich zlepšení. Aplikace etických principů na konkrétní sociální skutečnost. 208 28

Sociální a individuální etika Základní etická kritéria vztažená na: Osobní odpovědnost, individuálně přičitatelnou praxi, motivace, postoje Sociální danosti, instituce, struktury, regulační systémy, zákony, řády Kategorie posouzení: DOBRÉ ŠPATNÉ SPRAVEDLIVÉ - NESPRAVEDLIVÉ INDIVIDUÁLNÍ ETIKA SOCIÁLNÍ ETIKA 208 29

Vzájemný vztah individuální a sociální etiky Člověk jako osobnost je nejen bytostí individuální, ale zároveň i bytostí sociální, která může společné hodnoty uskutečnit jen ve společenství. Např.: Překonání ekologických problémů, nezaměstnanosti a problému třetího světa není v moci jedince. Spíše jsou pokroky v těchto problémech možné jen skrze komplexní kooperaci mezi více odpovědnými osobami rozdílných oblastí a systémů. Nakolik se jednotlivé osoby v tomto diskursním a kooperačním procesu morálně angažují, je téma individuální etiky.. Jakým způsobem a k jakým cílům je třeba měnit dané instituce a sociální struktury je téma sociální etiky. Dvě nedorozumění: Redukce sociální etiky na individuální etiku: : sociální problémy se vyřeší samy od sebe, když jednotlivci budou jednat eticky správně - sociální problémy jsou vyvolávány jen osobními mezilidskými konflikty. Optimalizace sociálních poměrů nastane automaticky optimalizací osobní praxe (ekologie, válka, nezaměstnanost, třetí svět ). Redukce individuální etiky na sociální etiku: : osobní jednání je viděno jenom jako nutný následek daných sociálních poměrů, struktur, regulačních systémů. Jedinec nenese odpovědnost. 208 30

Sociální etika základní a speciální Základní sociální etika vychází z biblických a teologických kritérií a stanovuje hodnoty, principy a normy, které je třeba dodržet, aby dané sociální skutečnosti byly spravedlivé. Speciální sociální etika se zabývá konkrétními sociálními skutečnostmi (stát, hospodářství, kultura, rodina, mezinárodní vztahy, ekologie, globální spravedlnost apod.), aplikuje na ně stanovené hodnoty, principy a normy a navrhuje, co lze udělat pro to, aby byly spravedlivější. 208 3

Interdisciplinární rámec TEOLOGIE Sociální dimenze zjevení Základní všeobecné opce pro chudé, mír, spravedlnost, zachování stvoření atd. FILOZOFIE Diskurs o právu, státu, ekonomice, kultuře Systematická diferenciace relevantních základních pojmů: spravedlnost, svoboda, lidská práva atd. SPECIÁLNÍ VĚDY Sociologie, politologie, ekonomie, právo Konkretizace biblických opcí s využitím filozofických pojmů v jednotlivých dílčích systémech. 208 32