Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: pletiva Ročník: 1.



Podobné dokumenty
Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Pletiva krycí, vodivá, zpevňovací a základní. 2/27

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Rostlinná pletiva. Milan Dundr

Praktické cvičení č. 5.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

člověk vždy u rostliny objevil jako první její neduh současné zemědělství využívá něco málo přes 10% souše člověk využívá pouhá 4% vyšších semenných

Obsah vody v rostlinách

ontogeneze listu zpočátku všechny buňky mají meristematický charakter, růst všemi směry (bazální, marginální a apikální meristémy listu)

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

PLETIVA, VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Rostlinná pletiva. Rostlinná pletiva se mohou dělit buď podle tloušťky buněčné stěny, nebo podle funkce.

Princip tvoření nákresů složitých struktur, orgánů:

Stavba stonku. Stavba stonku

Sešit pro laboratorní práci z biologie

ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

List (fylom) Welwitschia mirabilis (Namibie)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

BUNĚČNÁ STĚNA - struktura a role v rostlinné buňce

2 PLETIVA 2.1 PLETIVA DĚLIVÁ (MERISTÉMY)

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Výřez kmenem listnáče. parenchymatická medula

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Gymnázium Olomouc Hejčín. Člověk a příroda versus Příroda a člověk Listnaté stromy olomouckého kraje (podtéma:stromy kolem nás)

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Rostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:

Vladimír Vinter

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

VODNÍ REŽIM ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_06_BI1

1. Houby. 2. Areály. 3. Sopečná činnost. 4. Mineralogie. význam, rozdělení a nejdůležitější zástupci. reliktní a synantropní druh. činností.

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie

Název: Faktory ovlivňující rychlost transpirace

Biologická olympiáda

RŮST A VÝVOJ ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_11_BI1

Vodních a mokřadních rostlin

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Morfologie a fyziologie rostlin, fotosyntéza - maturitní otázka z biologie

Biologie 31 Příjem a výdej, minerální výživa, způsob výživy, vodní režim

Vakuola. Dutina uvnitř protoplastu, která u dospělých buněk zaujímá 30 až 90 % jejich

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Biologie. Pracovní list č. 6 žákovská verze Téma: Transpirace u rostlin. Lektor: Mgr. Naděžda Kurowská. Student a konkurenceschopnost

Autor: Katka Téma: fyziologie (fotosyntéza) Ročník: 1.

Úvod do biologie rostlin Úvod PŘEHLED UČIVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Biologie praktická cvičení. RNDr. Lenka Kozlovská

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ANATOMIE STONKU. sekundární stavba. kambium. sekundární xylém a floém dvouděložných rostlin a nahosemenných. felogén. sekundární krycí pletivo

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

Rostliny na jaře - test

K Na konci listů visí na úponkách nápadné pasti džbánečkovitého tvaru zvané láčky.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Seznam obrázků z pracovních listů a námětů na laboratorní cvičení

Trichomy Trichomy (chlupy) vytvářejí odění rostliny (indumentum). Chrání rostliny před nadměrnou radiací a přehřátím, snižují transpiraci, omezují

KAPRAĎOROSTY - PŘESLIČKY

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

pletiva dělivá = meristémy

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

Co zasolení působí a jak se rostliny se zasolením vyrovnávají?

Připravujeme zahradu na zimu

Biologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Praktické cvičení č. 10.

Vodní režim rostlin. Příjem vody. Vedení vody. Výdej vody

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Mléčnice ve stonku pryšce (Euphorbia) obsahují jedovaté mléko latex. Žlaznaté emergence (tentakule) listu masožravé rosnatky (Drosera).

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

Praktické cvičení č. 11.

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Transkript:

Histologie pletiva - soubory buněk v rostlinách Pletiva = trvalé soubory buněk, které konají stejnou funkci a mají přibliţně stejný tvar a stavbu rozdělení podle vzniku: - pravá kdyţ se 1 buňka dělí dceřiné buňky zůstanou pohromadě (ve spojení) - nepravá aţ dodatečným srůstem (př. houby pseudoparenchym, plektenchym) podle schopnosti dělit se: - dělivá = meristémy neustále se dělí tenké stěny, velká jádra - trvalá kdyţ je dostatečný počet dělit se přestane a) parenchym krychlovité tenkostěnné buňky, velké mezibuněčné prostory - v duţnině plodů, listech vyplňuje prostory b) prosenchym má protáhlé buňky se šikmými přepáţkami - bývá v dřevu a lýku c) kolenchym buňky ztloustlé v rozích hranách - zpevňují řapíky listů, stopky plodů d) sklerenchym ztloustlé po celém povrchu, ale jsou zde neztloustlá místa kontakt s okolím - časem odumírají vyplněné vzduchem - v hrušce (duţnina), pod pokoţkou zpevňuje stonek podle původu: - krycí na povrchu, vodivá vedou roztoky látek 2 směry, - základní vyplňují prostor mezi krycími a vodivými podle funkce: - krycí, nasávací, provětrávání, zpevňující, vodivá, zásobní 1

Pletiva krycí Obrázek 1: pletiva - kryje a chrání - zajišťuje styk s okolím Pokožka 1 vrstva buněk ploché a těsně vedle sebe - laločnaté větší pevnost - bezbarvé (průhledné) neobsahují plastidy -na povrchu můţe být kutikula (podle kutinu příbuzná tukům) chrání před ztrátou vody -silná u kaktusů a sukulentů, slabá nebo ţádná u vodních rostlin - není na kořeni - zpevňují pokoţku: CaCO 3, SiO 2 - dále ochraňují chlupy = trichomy - před prachem, býloţravci, sluncem Papily (dávají sametový vzhled listům) Krycí (bývají vyplněné vzduchem stříbřitošedý vzhled) Ţláznaté (kratší, na konci bambulka v ní je sekret, který dává chuť, vůni) Ţahavé (uvnitř je dráţdivá látka, př. kyselina mravenčí kopřiva) 2

-styk s okolím průduchy vţdy má 2 svěrací buňky ledvinovitého tvaru - mají jádro i chloroplasty - v místech štěrbiny je tlustší stěna - kdyţ je zde mnoho vody štěrbina se otevře voda se můţe odpařovat - také se tudy vyměňují dýchací plyny (oběma směry O 2, CO 2 ) Obrázek 2: trichomy - nejsou na kořeni, u dvouděloţných rostlin na spodní straně listu, jednoděloţné rostliny na obou stranách, u vodních pouze na vrchní straně listu Obrázek 3: průduch - hydatoda = vodní skulina - je stále otevřená štěrbinkou se odstraňuje voda po kapičkách = slzení (gutace) - kdyţ není moţné vodu odpařovat (př. vlhko, za deště) 3

Pletiva vodivá -rozvádí látky po rostlinném těle - vznik si vynutil přechod na souš - u sloţitějších rostlin (kapradiny, semeno plodné rostliny) Roztoky 2 směry: a) od kořene k litům (zbytku rostliny) = transpirační proud - voda a minerální (anorg.) látky - dřevní část - zbytek se vypaří (=transpirace) b) od listů ke kořeni = asimilační proud - organické l., které vznikají v listech H 2 O s org. látkami - lýková část - vznikají fotosyntézou (= asimilace) Dřevní část - obsahuje cévice = tracheidy - jednotlivé protáhlé buňky, jsou mrtvé rourka (uvnitř není cytoplazma, jádro), mají zešikmené přehrádky, jimiţ na sebe navazují (v neztloustlých místech) - dále také cévy = tracheje - vzniká z řady buněk nad sebou - odumře protoplast rozpustí se přehrádky 1 roura zbylé stěny ztloustnou - jsou u nejdokonalejších rostlin (pouze krytosemenné) Obrázek 4: dřevní část Lýková část - obsahuje sítkovice - vznikají z řady buněk nad sebou Obrázek 5: lýková část - odumře jádro cytoplazma vytvoří nástěnný povlak přepáţky se zešikmí a proděraví - sítkovice jsou ţivé, ale slouţí pouze 1 vegetační období, protoţe se ucpou kalózou (na podzim) na jaře vzniknou nové sítkovice 4

Cévní svazky z cév, cévic a sítkovic 1)Soustředný = koncentrovaný - dřevostředný u kapradin - lýkostředný u jednoděloţných rostlin 2) bočný = kolaterální - na jedné straně lýko (směrem ven), na druhé dřevo (směrem dovnitř) - nejčastější 3) dvojbočný = bikolaterální - ve středu - lilkovité r. (rajčata, brambory), tykvovité r. 4) paprsčitý = radiální - pravidelně se střídá dřevo a lýko - v (mladém) kořeni Obrázek 6: cévní svazky - podle uspořádání ve stonku můţeme poznat, jestli jde o jedno či dvouděloţnou rostlinu jednoděloţná nepravidelně rozmístěny = uzavřený cévní svazek dvouděloţná pravidelně, do kruhu po obvodu stonku - na příčném řezu vidíme kambium dělivé pletivo stonek můţe tloustnout = otevřený cévní svazek - po obvodu bývá sklerenchym chrání, dále parenchym vyplňuje 5

Pletiva základní -vyplňují prostory mezi krycími a vodivými pletivy -nejčastěji parenchymatické b. (tenké stěny) Funkce: asimilují, dýchání, shromaţďují, zpevňují (sklerenchym) Asimilační: obsahují chloroplasty, v listech Zpevňovací: sklerenchym nebo kolenchym, dodává pevnost a pruţnost; nejvíce dřeviny Zásobní: ukládání do zásob (cukry, tuky, bílkoviny, voda) v kořenech (hlízy, oddenky, plody) -vodní ukládají vodu kaktusy a sukulenty -aerenchym uchovává vzduch v mezibuň. prostorech vodní rostliny (nadlehčuje) Provětrávání: průduchy a mezibuň. prostory kontakt s okolím Nasávací: nasává vodu kořenové vlásky (trichomy) Vyměšovací: hromadění produktů metabolismu a vylučování a) článkované -hydatody vylučují vodu ( pláč ) -medníky v květech tvoří nektar -idioblasty vonné pryskyřice, sylice -mléčnice obsahuje alkaloidy, pryskyřice, tuky (př. kaučuk, opium) b) nečlánkované síť prodluţuje se a větví 1 buňka Hojivá: k zacelení - jsou vidět např. v místech, kde jsme uřízli větev kalus 6

KINCL, Lubomír; KINCL, Miloslav; JAKRLOVÁ, Jana. Biologie rostlin: pro gymnázia. 3. přepracované vydání. Pardubice: Fortuna, 2000. 256 s. ISBN 80-7168-736-7. 7