Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_31_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Podobné dokumenty
Émile Zola - Zabiják Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_26_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_06_CJL_1

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJ_NP1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: I/2

DIVÁ BÁRA KARLA ROZÁRKA

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Mladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_M

Narozen v Německu 1898 Vlastním jménem Erich Paul Remark (Maria jméno po své mamince) Nacisté mu dali jméno Kramer, aby ho mohli pronásledovat za

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

WILLIAM SHAKESPEARE

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJL_M

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_02_CJL_M Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Metodický list/anotace: Žáci se seznámí s americkým spisovatelem zobrazujícím ve svém románu 2. světovou válku a pracují prakticky s ukázkami.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_ZSV

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_L

ROMANTISMUS V LITERATUŘE

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné

Realismus ve světové literatuře výklad 1

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

NĚMECKY PÍŠÍCÍ AUTOŘI

SSOS_ON_1.02 Úvod do práva

Řehořovi bylo jasné, co Markétka zamýšlí, chce odvést matku do bezpečí a jeho pak zahnat ze stěny dolů. Ale jen ať si to zkusí! Řehoř sedí na svém

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_CJL_2 Ročník: III. Český jazyk a literatura

Narozen 1810 v Praze Básník, prozaik, ochotník (jako ochotník se seznámil s Eleonorou Šomkovou - Lori) Nejvýznamnější představitel českého romantismu

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Květa Legátová. V roce 2002 vzniká novela Jozova Hanule (podle této předlohy natočen film Želary)

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_19_FY_B

Metodický list/anotace: Základní poznatky o státních symbolech, obrázky, vhodné je připojení k internetu pro spuštění státní hymny.


Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_L

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_CJL_1

Č Í S L O D U M U : V Y _ 1 2 _ I N O V A C E _ 2 3 _ C J L _ L V Z D Ě L Á V A C Í O B O R : L I T E R A T U R A

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_ZT_E

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1

Cvičení ze společenských věd

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Tematický okruh: Wenig, F. Veselá dobrodružství Kašpárka, Spejbla a Hurvínka

Přídavná jména ADJEKTIVA

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Duševně zdravý člověk je

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_CJL_1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_19_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJL_L

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_B

Projekt Odyssea,

Autor: ÉMILE ZOLA Název díla: ZABIJÁK

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_10_ZT_TK_1

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II

Digitální učební materiál

Kritický realismus. Mgr. Irena Grosmanová

Digitální učební materiál

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Psaní souhláskových skupin

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_14_FY_B

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Literární druhy a žánry hrou

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_31_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání Vzdělávací obor: Literatura Tematický okruh: Realismus Téma: Naturalismus - Émile Zola Metodický list/anotace: Základní poznatky o naturalismu jako krajním směru kritického realismu, informace o hlavním představiteli Émile Zolovi, práce s ukázkami ze Zolových románů Zabiják a Nana. Možno využít ve 4. ročníku jako opakování k ústní části maturitní

NATURALISMUS Krajní směr kritického realismu Postavy pasivní vydané napospas sociálnímu a biologickému předurčení, psychicky nebo fyzicky narušené, stojí na pokraji společnosti Fyziologické stavy, člověk je předurčen prostředím a vrozenými dědičnými vlastnostmi Rozvíjel teorie o vlivu prostředí a dědičnosti Dokonale rekonstruované prostředí, jeho biologické a sociální zákony Romány se vyznačují odlidštěním Autor nezasahuje do děje Obrazy hluboké společenské krize

Obr. 1 JEDEN Z HLAVNÍCH PŘEDSTAVITELŮ SMĚRU ÉMILE ZOLA Rougon-Macquartů Cyklus 20 románů (přírodopisná a sociální studie jedné rodiny) Germinal Lidská bestie Břicho Paříže Nana Zabiják

ZABIJÁK Úpadek a zmaření lidských životů v bezútěšném prostředí bídy, alkoholu a duchovní prázdnoty. Osudy rodiny, která se dostává kvůli alkoholu na úplné dno společnosti. Všimněte si v ukázce zvláště detailního popisu alkoholismu.

Opravdu, páchlo to tam o sto šest. Gervaisa hledala sirky a šlápla do mokra. Když se jí konečně podařilo rozsvítit svíčku, uviděli pěkné divadlo. Coupeau vyzvrátil všechno, co měl v sobě, a byl toho plný pokoj. Postel byla celá zdělaná, koberec také, a dokonce i na prádelníku byly stříkance. A Coupeau, jak se zřejmě svezl z postele, na kterou ho Poisson hodil, chrápal na zemi uprostřed vlastních výkalů. Válel se v tom jako prase, jednu tvář měl celou zamazanou, vydechoval otevřenými ústy smrdutý dech To je prase! To je prase! opakovala rozhořčená a zoufalá Gervaisa. Všechno tu zřídil Ne, tohle by ani zvíře neudělalo, ani chcíplej pes není tak odpornej jako on. A Ten pohled zasadil také poslední ránu všem zbytkům citu, který snad Gervaisa k muži ještě měla. (1)

Co je hlavní příčinou devastace Gervaisina muže a posléze i jí samotné? (alkohol; Coupeau se zranil v práci a léčení si vyžádalo mnoho peněz podléhá alkoholu umírá na delirium tremens; Gervaisa také podléhá alkoholu pomáhá jí zapomenout na starosti umírá opuštěná) Jaké city k němu chová? Jak na něj pohlíží? (nenávidí ho, je odporný) Vyhledejte výrazy charakterizující typický naturalistický román? (líčení Coupeauova stavu)

Gervaisa má před očima i morální zkázu své dcery Nany, která postupně směřuje na dráhu vydržované ženy prostitutky (najděte v ukázce) Celá se otřásla a nevěděla ani, co dělá. A zatímco ji Lantier strkal k sobě do pokoje, objevil se v jedné tabulce zasklených dveří obličej Nany. Podívala se na otce, jak se válí ve své vlastní blivanině, a zůstala stát s obličejem přimáčknutým na sklo, dokud matčina bílá spodnička nezmizela naproti u toho druhého. Tvářila se vážně. V očích zkaženého dítěte, dokořán otevřených, jí svítila smyslná zvědavost. (2)

NANA Odešla a zavřela dveře. Nana zůstala sama, tvář ve světle svíčky civěla do vzduchu. Žvaneček mršiny, hromádka vlhkého mazu a krve, lopatka zkaženého masa, vržená na pohovku. Neštovice se rozlezly po celém obličeji, puchýř vedle puchýře;zbledlé a sedlé připomínaly plesnivé bláto, jako by se už rozpadly v prach a popel na té beztvárné kaši, v níž už zanikly všechny rysy. Levé oko úplně utonulo v rozteklém hnisu; Zhnisaný nos ještě mokval. Jen vlasy, krásné vlasy zachovaly svou sluneční zář a oblévaly zlatými proudy tu hroznou a groteskní masku nicoty. Venuše se rozkládala. Jako by jí byl do tváře vstoupil jedovatý virus, jejž sebrala ve stokách a na pohozených mršinách, ten ferment, jímž sama otravovala kdekoho, a proměnil obličej v hromadu hnisu. (3)

Jak na vás působí obraz umírající prostitutky Nany? (odpudivé, hnijící tělo) Myslíte si, že tento popis je sugestivní, naturalistický? Vyhledejte v ukázce výrazy, které autor užil. (žvaneček mršiny, hromádka vlhkého mazu apod.) Všimněte si, jak zobrazil změnu krásné ženy, okouzlující muže, v lidskou trosku? Jakými slovy říká, jak byla krásná? (krásná jako Venuše, krásné vlasy, líbila se mužům)

Zolovo naturalistické líčení vyvolalo u čtenářů velký odpor. Myslíte si, že toto naturalistické zobrazení lidských osudů vyvolává ještě dnes ve čtenářích odpudivé pocity? Jak působí na vás, jaké jsou výjevy naturalistických próz? Našli byste i v naší společnosti příklad takového osudu?

CITACE, ZDROJE A LITERATURA Obr. 1: Autor neuveden. Soubor:Emile Zola.jpg-Wikipedie [online]. [cit. 3.4.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:emile_zola.jpg MGR. HÁNOVÁ, Eva a kol. Odmaturuj z literatury 1. Brno: Didaktis, spol.s r.o., 2004, ISBN 80-7358016-0. (1)(2)(3) SOUKAL, Josef. Čítanka pro 2. ročník SOŠ. Praha: SPN, a.s., 2001, ISBN 80-7235-162-1.