Cvičení ze společenských věd

Transkript

1 Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd Základy psychologie Šablona: III / 2 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_333 Jméno autora: Jiřina Křížová Datum vytvoření materiálu:

2 Název školy Registrační číslo projektu Název projektu Číslo a název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 CZ.1.07/1.5.00/ Jsme moderní! III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zpřístupnění digitálního vzdělávacího obsahu on-line i off-line a podpora rozvoje odpovídajících kompetencí žáků a pedagogických pracovníků Obchodní akademie - 4.ročník Cvičení ze společenských věd Učení, sociální učení Jiřina Křížová Cílová vzdělávací skupina Název předmětu Název vzdělávacího materiálu Autor Datum vytvoření Datum ověření Formát přílohy na CD/DVD (PDF nebo PPT) CD - PDF prezentace Počet listů/snímků 9 Číslo v digitálním archívu školy KŘÍŽOVÁ_VY_32_INOVACE_333 Anotace Vzdělávací oblast Tematická oblast Vyučovací předmět Popis způsobu využití, případně metodické pokyny Klíčová slova Druh učebního materiálu Společenskovědní vzdělávání Základy psychologie Cvičení ze společenských věd Výklad, test, skupinová práce, využití vlastní zkušenosti, anketa Učení v širším a užším slova smyslu, sociální učení, záměrné, bezděčné, senzomotorické, intelektové učení Pracovní list

3 OBSAH: 1. Učení v širším a užším slova smyslu, druhy učení 2. Sociální učení a otázky k zamyšlení 3. Test 4. Řešení testu 5. Seznam literatury

4 Učení 1. Učení v širším slova smyslu je zahrnuje každodenní zkušenost a nutnost přizpůsobovat se stále novým situacím. 2. Učení v užším slova smyslu je záměrné osvojování poznatků. Učení je celoživotní proces. Jeho výsledkem jsou: - poznatky, vědomosti - dovednosti - vzorce chování - hodnoty potřebné pro život v dané společnosti - zvyky, ale i zlozvyky - postoje Uveďte, co si pod jednotlivými pojmy představujete. Základním procesem učení je tvoření asociací, tj. spojení mezi jednotlivými zážitky, vjemy a představami, mezi asociace patří také podmíněné reflexy. Druhy učení 1. senzomotorické, manipulace s předměty, rozvíjení pohybových schopností a dovedností 2. intelektové, řešení složitějších úloh a problémů, schopnost zobecnění, abstrakce, dedukce, analýzy, syntézy. a/ záměrné, uvědomujeme si je, ve škole, při sebevzdělávání b/ bezděčné, bez záměru, při hře, při každodenních činnostech

5 Sociální učení Je to učení při procesu socializace, v sociálních situacích. Cílem je osvojit si různé způsoby chování. Základní formy: - nápodoba, dítě má vrozený sklon napodobovat chování dospělých - posilování, odměna výrazně zvyšuje nápodobu, trest naopak snižuje - identifikace, ztotožnění se s napodobovanou osobou nebo s jejím chováním - anticipace, očekávání, působí jako vmanévrování do určitého způsobu reagování, jednání nebo chování - observace, odezírání, jedinec si osvojuje společností odměňované způsoby chování - citová nákaza, přebírání citových stavů jiných lidí - sugesce, nekritické přebírání názorů, postojů bez zdůvodnění jejich správnosti Myslíte si, že platí rčení: Jaká matka, taková dcera? Co si myslíte, že nebudete nikdy napodobovat od svých rodičů? Člověk se může naučit téměř cokoli. Měl by se uvědomit, že platí: Co se lze naučit, lze se i odnaučit.

6 Rozhodněte, zda jsou uvedená tvrzení pravdivá. - Člověk se opravdu začíná učit až ve škole - Biologický vývoj umožňuje postupně používat stále složitější formy učení - Sociální učení mohou zprostředkovat pouze příjemné zkušenosti a zážitky - Spadne-li dítě na zem a začne křičet, jedná se o příklad podmiňování - Pokud se dítě učí plavat, mluvíme o senzomotorickém učení - Pokud budou děti povzbuzovány, výsledky jejich učení mohou být lepší - Učíme-li se na zkoušení ve škole, mluvíme o učení v užším slova smyslu - Učení podmiňováním je vlastní i zvířatům - Pokud budou první návštěvy u zubaře příjemným zážitkem, je pravděpodobné, že se nám další návštěva u zubaře nespojí se strachem

7 Řešení N, A, N, N, A, A, A, A, A.

8 SEZNAM LITERATURY Emmert F. a kol. Odmaturuj ze společenských věd. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2003 ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 1. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2009, ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 1. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2009, ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 2. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2010, ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 2. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2010, ISBN Dudák V. a kol. Občanská nauka pro SŠ. Praha, PN, a.s ISBN Křížová J. Osobní archiv