Minimální preventivní program pro školní rok 2018/2019 Obsah 1. Charakteristika minimálního preventivního programu 2. Charakteristika školy 3. Cíle minimálního preventivního programu 4. Základní kompetence žáka v rámci minimálního preventivního programu 5. Realizace minimálního preventivního programu v rámci výuky 6. Realizace minimálního preventivního programu v rámci školních aktivit V Urbanově dne 1. 9. 2018 Stránka 1 z 5
1. Charakteristika minimálního preventivního programu (dále MPP ) MPP vychází z metodických pokynů MŠMT v souladu s 29 odst. 1 a 30 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb. a 19 písm. c) zákona č. 379/2005 Sb., který do prevence rizikového chování u dětí ve školách a školních zařízeních zařazuje konzumaci drog, včetně alkoholu, kouření, kriminalitu, gambling, záškoláctví, šikanování a jiné násilí, rasismus, intoleranci atd. Děti, které navštěvují základní školu, patří k nejohroženější skupině, proto je důležité zahájit primární prevenci právě v době základní školní docházky, poskytnout žákům co nejvíce informací o drogové problematice, problematice spojené s užíváním alkoholu, kouřením, aktuální je ale také verbální a fyzická šikana. Je zapotřebí naslouchat jejich problémům a otevřeně s nimi hovořit i na neformální úrovni. 2. Charakteristika školy Školní budova, ve které sídlí naše škola, byla postavena v roce 1874 a od samého počátku slouží svému účelu, tedy vzdělávání žáků. Základní škola Urbanov je organizovaná jako málotřídní škola s 1. až 5. ročníkem. Kapacita školy je 30 žáků. Spádový obvod školy tvoří obce Urbanov, Nevcehle a Žatec. 3. Cíle MPP Úkolem naší školy je nejen předávání vědomostí a dovedností, ale i zvyšování odolnosti dětí vůči působení negativních sociálně patologických jevů, snížení rizik a vlivů, které narušují zdravý osobnostní vývoj mladé generace. Cílem MMP je ve spolupráci se zákonnými zástupci formovat takovou osobnost žáka, která je schopna s ohledem na svůj věk se orientovat v dané problematice. 4. Základní kompetence žáka v rámci MPP stanovení správného žebříčku hodnot chápat účinky a nebezpečnost návykových látek mít zdravé sebevědomí umět čelit tlaku vrstevníků umět říci ne umět se ovládat Stránka 2 z 5
umět si vážit sebe sama dodržovat zásady slušného chování dokázat měnit špatné postoje osvojit si zdravý životní styl znát svá práva a povinnosti 5. Realizace MPP v rámci výuky S jednotlivými tématy se děti setkávají především v prvouce, přírodovědě a vlastivědě. Využívány jsou různé metody práce (výklad, samostatné nebo skupinové práce, soutěže, exkurze, praktické nácviky dovedností apod.). Významnou oblastí pro realizaci MPP jsou projektové dny. Ročník Předmět Body realizace 1. Prvouka osobní bezpečí při cestě do školy a ze školy, BESIP vztahy mezi lidmi, vztahy k dospělým, k vrstevníkům, pravidla chování ve škole péče o zdraví, základní hygienické návyky režim dne, práce a volný čas, co mě baví, co rád dělám základy finanční gramotnosti 2. Prvouka osobní bezpečí vztah k cizím lidem, BESIP chování ke spolužákům, tolerance k odlišnostem, vztahy v kolektivu rodina jako hlavní zázemí a útočiště, vztahy v rodině, pravidla rodinného života volný čas a jeho využití, správné zdravotní návyky zdravý životní styl finanční gramotnost 3. Prvouka zdraví a jeho ochrana, léky alkohol a cigarety, problémy kuřáků, alkoholiků, hygienické návyky, životospráva, nemoc lidé kolem nás (násilné činy a jejich postih) co nepatří na hřiště a do přírody agresivita, nekontrolované chování, šikana volnočasové aktivity kultura, sport, odpočinek nebezpečí číhající na internetu 4., 5. Vlastivěda naše vlast život v Evropě, naši sousedé, jiné národy a rasy Stránka 3 z 5
chování ve škole, práva a povinnosti žáka, školní řád, zásady slušného chování šikana, vydírání (nebezpečí) 4., 5. Přírodověda životní prostředí, chráněná území vliv životního prostředí na člověka význam lesů ochrana přírody třídění odpadů lidské zdraví aktivní odpočinek nebezpečí návykových látek mentální anorexie, bulimie 5. Informatika netiketa pravidla chování v internetovém světě bezpečné ovládání Facebooku, Twitteru a dalších sociálních sítí pravidla chování při chatu co se spamem jak se bránit kyberšikaně používání mobilních telefonů 1. 5. Tělesná výchova aktivní využití volního času hygiena a bezpečné chování při sportu negativní vliv návykových látek na sportovní výkony vliv stravy a odpočinku na sportovní výkony 1. 5. Český jazyk Čtenářské dílny jako prostředí pro formování zdravě myslícího člověka kladní literární hrdinové texty o jídle, mlsání, vaření kniha jako zdroj zábavy a vědění 1. 5. Výtvarná výchova výtvarné zpracování různých témat MPP zapojování se do literárních soutěží 6. Realizace MPP v rámci školních aktivit logopedická prevence jako součást MPP ve smyslu odstraňování výslovnostních nedostatků a posilování sebevědomí jednotlivce Den hasičů, policie a záchranářů První pomoc (beseda) Prevence dětských úrazů (program Kraje Vysočina) Turistické výpravy do okolí školy, cyklovýlety, školní výlety Vánoční kulturní akce v obci i mimo ni Dopravní výchova Plavceký výcvik Stránka 4 z 5
Výcvik bruslení Projekty zaměřené na: oživení a zachování tradic, spolupráci s veřejností, spolupráci s dalšími malotřídními školami v regionu Exkurze do regionálních podniků Na realizaci MPP se podílejí všichni pracovníci školy, samotní žáci i zákonní zástupci žáků v rámci školních i mimoškolních aktivit. MPP je možné (a také nutné) přizpůsobit momentální situaci a potřebám školy, a operativně reagovat na aktuální problémy. Vypracoval: Mgr. Hynek Vohoska ředitel školy Stránka 5 z 5