Zvuk a jeho vlastnosti



Podobné dokumenty
Měření zvuku. Judita Hyklová. První soukromé jazykové gymnázium Hradec Králové, s r.o. Brandlova 875, Hradec Králové

Zpracování zvuku v prezentacích

VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. x m. Ne čas!

Fyzika Pracovní list č. 8 Téma: Měření hladiny intenzity zvuku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Multimediální systémy. 08 Zvuk

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Hluk na pracovišti a jeho následky. MUDr. Beatrica Dlouhá Praha

Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )

Zvukové jevy. Abychom slyšeli jakýkoli zvuk, musí být splněny tři základní podmínky: 1. musí existovat zdroj zvuku

Akustika. Rychlost zvukové vlny v v prostředí s hustotou ρ a modulem objemové pružnosti K

Problematika hluku z větrných elektráren. ČEZ Obnovitelné zdroje s.r.o.

3 Měření hlukových emisí elektrických strojů

Mapování hluku v terénu (práce v terénu)

Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Zvuková karta. Zvuk a zvuková zařízení. Vývoj, typy, vlastnosti

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, Kladno, FYZIKA. Kapitola 8.: Kmitání Vlnění Akustika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.

Vlastnosti zvuku. O dřej Pavlas, To áš Karhut

Zvukové rozhraní. Základní pojmy

ELEKTROAKUSTICKÁ ZAŘÍZENÍ výběr z učebních textů

Akustika. Teorie - slyšení

1 Zvukové jevy. 1.1 Co je to zvuk. 1.2 Šíření zvuku prostředím. 1.3 Výška tónu. 1.4 Ucho jako přijímač zvuku

Šíření zvuku a sluch. Karel Kopecký. Gymnázium Botičská Botičská 424/1, Praha 2

VLASTNOSTI ZVUKU A ZVUKOVÝCH ZÁZNAMŮ

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Výukový materiál KA č.4 Spolupráce se ZŠ

Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí

Akustika. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na

Ultrazvukový detektor úniku plynu GM. Jak rychle váš systém detekce plynu detekuje úniky? Protože každý život má smysl...

Zobrazovací a zvuková soustava počítače

Akustická měření - měření rychlosti zvuku

Zvuková karta. Základní pojmy. Vzorkování zvuku

Přednáší Kontakt: Ing. Michal WEISZ,Ph. Ph.D. Experimentáln. michal.weisz.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Bakalářská práce

akustika2.notebook March 05, 2008

PŘÍTECH. Klarinet Vlastnosti zvuku

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:

4. Akustika. 4.1 Úvod. 4.2 Rychlost zvuku

Ucho se dělí podle základního rozdělení na vnější ucho, střední ucho a vnitřní ucho. Obr. 1 Ušní boltec

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5. Šablona V/2-25

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

ANALÝZA AERODYNAMICKÉHO HLUKU POČÍTAČŮ

Zvuk a jeho vlastnosti

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

OSNOVA. 1. Definice zvuku a popis jeho šíření. 2. Rozdělení zvukových záznamů (komprese) 3. Vlastnosti jednotlivých formátů

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z.

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i., 2016 ISBN

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zvuk a akustika. Helena Uhrová

Fyzikální praktikum 1

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Tereza Javorková KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM

Elektronické sirény MAESTRO

MĚŘENÍ MEZÍ SLYŠITELNOSTI LIDSKÉHO UCHA

ZATÍŽENÍ VYUČUJÍCÍCH HLUKEM V HODINÁCH TĚLESNÉ VÝCHOVY

Moderní digitální vícestopý záznam a produkce zvuku

Záznam a reprodukce zvuku

Měření hladiny intenzity a spektrálního složení hluku hlukoměrem

Digitální telefonní signály

Akustika. Cesta zvuku od hudebního nástroje přes nahrávací a reprodukční řetězec k posluchači

Taje lidského sluchu

Zvuk a hluk MGR. ALEŠ PEŘINA, PH. D.

AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti

Reprodukce a digitalizace zvuku

MK 20 Přenosné klávesy

Mgr. Aleš Peřina, Ph. D.

PROTIHLUKOVÁ STĚNA Z DŘEVOCEMENTOVÝCH ABSORBČNÍCH DESEK

ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Akustické vlnění

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Význam a úloha zvukového logotypu pro corporate identity společnosti. Marek Hoblík

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Mechanické kmitání a vlnění

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

DUM č. 15 v sadě. 31. Inf-7 Technické vybavení počítačů

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

Šíření a vlastnosti zvuku

Fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem se zabývá akustika.

ZVUKY KMITAJÍCÍCH TYČÍ

LBC 3251/00 Aktivní reproduktor Line Array Intellivox 1b

Digitální učební materiál

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace

Alfanumerické displeje

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE LIDSKÉ SMYSLY - ZRAK A SLUCH V DEMONSTRAČNÍCH EXPERIMENTECH

Tedy: Zdrojem zvuku je libovolné kmitající nebo chvějící se pružné těleso.

FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne , o ochraně zdraví před nepříznivými účinky hluku a vibrací ČÁST PRVNÍ PŘEDMĚT ÚPRAVY

Variace Smyslová soustava

PNG-2. Přenosný generátor bílého šumu a Generátor aktivačního tónu. Popis a návod k použití. Před použitím přístroje si prosím přečtěte tento návod

Vyšetření sluchu. Úvod do biomedicínského inženýrství. Michal Huptych. Biomedical Data Processing G r o u p

INFRAZVUK SLYŠITELNÝ ZVUK

Zvuky můžeme také dělit na: ustálené (syčení): periodické; nepravidelné (hluky) neustálené = přechodné (tlesknutí)

Transkript:

PEF MZLU v Brně 9. října 2008

Zvuk obecně podélné (nebo příčné) mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat v lidském uchu sluchový vjem. frekvence leží v rozsahu přibližně 20 Hz až 20 khz. frekvence nižší než 20 Hz infrazvuk. frekvence vyšší než 20 khz ultrazvuk. Rychlost zvuku je rychlost, jakou se zvukové vlny šíří prostředím (obvykle vzduch). Závisí na atmosférických podmínkách (např. teplota).

Zdroje zvuku Zdroj zvukového vlnění prostředí (vodič) přijímačem (detektorem). Zdrojem zvuku může být každé chvějící se těleso. O vlnění v okolí zdroje zvuku však nerozhoduje jen jeho chvění, ale i okolnost, jestli je tento předmět dobrým nebo špatným zářičem zvuku. To je dáno jeho geometrickým tvarem. Zdrojem zvuku mohou být kromě těles, kmitajících vlastními kmity, i tělesa kmitající kmity vynucenými (reproduktory, sluchátka atd.).

Rozdělení hudební (tóny) pravidelné, v čase periodicky probíhající kmitání. Při jejich poslechu vzniká v uchu vjem zvuku určité výšky, proto se tónů využívá v hudbě. Zdrojem mohou být lidské hlasivky, hudební nástroje... nehudební (hluky) nepravidelné vlnění, vznikající jako složité nepravidelné kmitání těles, nebo krátké nepravidelné rozruchy.

Hluk v hudbě zvuk s neurčitou výškou jehož kmitání je nepravidelné a nemá jednoznačnou frekvenci někdy není možné určit, zda zní hluboko, vysoko či mění výšku zvuky s neurčitou výškou bývají označovány také jako nehudební zvuky, ačkoli se v hudbě běžně používají mnoho bicích hudebních nástrojů vydává právě zvuky s neurčitou výškou Příklady zvuků s neurčitou výškou: praskání, syčení, šum, hřmění, dunění.

Hluk střídavého napětí brum Elektrické stroje a spotřebiče používající střídavé napětí mohou vydávat charakteristický hluk na frekvencích střídavého napětí které používají. Tento hluk má ve spektru složky s násobky 50 nebo 60 Hz, v závislosti na místní frekvenci napětí. Pro evropské střídavé napětí ukazuje spektrální analýza maximum na 50 Hz, pro americké na 60 Hz. Vyšší harmonické složky leží na násobcích základní frekvence. Hluk střídavého napětí se označuje jako brum.

Vlastnosti zvuku hladina intenzity zvuku (hlasitost) měříme v db frekvence v Hz, určuje výšku 16 Hz až 4200 Hz průběh kmitání, ovlivňuje jeho zabarvení více alikvótů, ostřejší tón trvání zvuku v čase určuje jeho délku

Alikvótní tón vyšší harmonický tón, který zní společně s tónem základním u každého tónu (zvuku) se obvykle vyskytuje množství alikvotních tónů intenzita jednotlivých alikvotních tónů určuje charakteristickou barvu zvuku Díky alikvótním tónům jsme schopni poslechem rozpoznat, o jaký se to jedná hudební nástroj. Například nástroje s ostřejším zvukem (dechové) mají silnější liché alikvotní tóny (první, třetí... ), sudé alikvotní tóny dávají zvuku spíš teplo a měkkost.

Alikvótní tón

Lidské vnímání zvuku složitý proces, závislý na mnoha faktorech, pro který zatím nebyla vytvořena uspokojivá teorie. většina lidí vnímá 20 Hz až 20 khz. s rostoucím věkem horní hranice výrazně klesá. nejvýznamnější rozsah je 2 4 khz, který je nejdůležitější pro srozumitelnost řeči a na nějž je lidské ucho nejcitlivější. nejvyšší informační hodnota řeči je přenášena v pásmu 0,5 2 khz.

Lidské vnímání zvuku Dynamický rozsah lidského ucha je uprostřed slyšitelného frekvenčního pásma asi 120 db. Na okrajích pásma je mnohem menší. Schopnost rozlišit frekvence tónů se u každého člověka liší a je frekvenčně závislá. Uprostřed slyšitelného frekvenčního pásma za ideálních podmínek lze rozlišit změnu frekvence lépe. Na okrajích pásma je rozlišovací schopnost výrazně nižší.

Anatomie lidského ucha Vnější ucho, střední ucho, vnitřní ucho

Anatomie lidského ucha Vnější ucho boltec, zvukovod a bubínek Boltec směřuje akustické vlny do zvukovodu. Velikost a tvar boltce nemá vliv na sluch. Zvukovod trubice, která má část chrupavčitou a kostěnou. Na konci zvukovodu se nachází bubínek. Zvuková vlna, která projde zvukovodem, naráží do bubínku a putuje dál do nitra ucha. Bubínek je vazivová blanka na konci zvukovodu. Zvuková vlna jej rozechvěje, bubínek ji zesílí a předá do středního ucha.

Anatomie lidského ucha Střední ucho systém vzduchem vyplněných dutin, vystlaných sliznicí. Začíná bubínkem, na nějž jsou napojeny tři sluchové kůstky. Mezi sluchové kůstky patří kladívko, kovadlinka a třmínek. Řetěz kůstek přenáší zvuk od bubínku do vnitřního ucha ploténka třmínku se dotýká oválného okénka v labyrintu.

Anatomie lidského ucha Vnitřní ucho: Hlemýžď stočená trubička naplněná tekutinou. Vibrace z hlemýždě cestují po membráně. Tyto vibrace objevují vlasové buňky (receptory sluchu). Každá buňka vysílá signály do mozku po sluchovém nervu. Signály jsou vnímány jako zvuk.

Hlasitosti zvuku db Příklady a vnímání člověkem 10 Práh slyšitelnosti 20 Hluboké ticho, bezvětří, akustické studio 30 Šepot, velmi tichý byt či velmi tichá ulice 40 Tlumený hovor, šum v bytě, tikot budíku 50 Klid, tichá pracovna, obracení stránek novin 60 Běžný hovor 70 Mírný hluk, hlučná ulice, běžný poslech televize 80 Velmi silná reprodukovaná hudba, vysavač v blízkosti 90 Silný hluk, jedoucí vlak 100 Sbíječka, přádelna, maximální hluk motoru 110 Velmi silný hluk, živá rocková hudba, kovárna kotlů 120 Startující proudové letadlo 130 Práh bolestivosti 140 Akustické trauma, 10 m od startujícího proudového letadla

Hudba Hudba (od slova housti, hráti) označovala hru na strunný nástroj. Hudba je organizovaný systém zvuků. Výběr zvuků, jejich rytmické členění a jejich uspořádání určují kvalitu, funkci a estetické působení hudby. Toto estetické působení hudby se může uplatnit pouze v rámci historicky proměnných pravidel a dobového vkusu. Hudba byla velmi dlouho vázána na ritus a za samostatné umění byla uznána poměrně pozdě. Odborná disciplína, která zkoumá hudbu a vše, co je s ní spojené, se nazývá muzikologie nebo též hudební věda.

Teorie o vzniku hudby Hudba se vyvinula napodobováním zpěvu ptáků, respektive přírodních zvuků obecně (viz. primitivní kultury). Hudba vznikla jako doprovod společné práce. Rytmická složka hudby pomáhala udržovat pracovní tempo. Hudba se vyvinula společně s řečí. Tato teorie je založena na povaze tzv. tónových jazyků (například čínština), kde se význam vyjadřuje velkou měrou pomocí melodie. Ačkoliv pro žádnou z těchto teorií neexistují nezvratné důkazy, je třeba si uvědomit, že se navzájem nevylučují. Je tedy možné, že platí více než jedna. Důvodem odlišného pojetí hudby v různých kulturách může být také právě rozdílný zdroj jejího vzniku.

Využití zvuku a hudby na PC Dříve hrál zvuk na počítači pouze doprovodnou roli (pípnutí, krátké znělky) za použití PC reproduktoru S příchodem zvukových karet se role mění na obsahovou (hudební doprovod, výuka cizích řečí... )

Digitalizace zvuku analogová/digitální reprezentace, provádí se převod pomocí D/A nebo A/D převodníků použitím PCM digitalizace zvuku se provádí měřením signálu v pravidelných časových intervalech počet měření za časovou jednotku určuje vzorkovací kmitočet (11000 měření = 11kHz) CD disk... 44kHz s rozsahem 5Hz až 20kHz velikost měřeného vzorku určuje kvalitu nahrávky, určuje se v bitech (8, 16, 32)

Digitální audio Digitální záznam je velmi náročný na paměť: 11kHz při 8bit a 10sec = 110kB paměti 44kHz při 16bit a 10sec = 880kB paměti

Základní rozdělení Zvuk v počítači uložený v digitální formě dělíme na: zvukové vzorky MIDI soubory zvukové formáty RIFF, WAV, AIFF, SVX

Zvukové vzorky formát uchovávající informace o frekvenci a amplitudě signálu tvoří se digitalizací analogového zvuku pomocí nahrávacího zařízení (mikrofon) a převodníku výhodou je snadná tvorba

MIDI (Musical Instrument Digital Interface) MIDI formát je tvořen předpisy určujícími, jak se má tón tvořit data jsou zapsána sekvencerem na základě akcí MIDI nástroje tóny se tvoří syntetizérem na základě příkazů od sekvenceru a pak jsou zaslány v analogové formě reproduktorům výhodou je především malý prostor pro uložení dat v paměti

Děkuji za pozornost Dotazy?