STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA KAMENICKÁ A SOCHAŘSKÁ HOŘICE. Ing. Petr Malý ředitel školy

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA KAMENICKÁ A SOCHAŘSKÁ HOŘICE Ing. Petr Malý ředitel školy

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA KAMENICKÁ A SOCHAŘSKÁ HOŘICE www.spsks.cz Email: info@spsks.cz UMĚLECKOPRŮMYSOVÁ ŠKOLA ZALOŽENÁ V ROCE 1884 ČTYŘLETÉ MATURITNÍ OBORY Školní výukový program : 21-42-M/01 Geotechnika (Těžba a zpracování kamene) 82-41- M/16 Kamenosochařství 82-42- M/01 Konzervátorství a restaurátorství 82-41- M/01 Užitá malba

ŠKOLA - hlavní budova

GEOTECHNIKA TĚŽBA A ZPRACOVÁNÍ KAMENE technické studium PRO ZÍSKÁNÍ ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI V OBORU projektování a těžba ušlechtilého kamene, těženého a drceného kameniva úpravy kameniva a zpracování kamene stavební geodezie a důlní měřictví obsluha a programování CNC strojů CAD/CAM návrhy software AutoCAD, Spirit, Tebis projektování staveb kamene a architektura geologie, mineralogie, průzkum a vyhledávání ložisek konstrukce strojů a zařízení, jejich provoz a údržba zkušebnictví kamene a kameniva připravuje budoucí střelmistry a vedoucí trhacích prací

ODBORNÁ EXKURZE - LOM

PRAXE OPRAVY KAMENE

Použití kamene

Oprava vodojemu Hořice 2015-2016 třídy 2K,3K,4K předmět PRAXE

Sulfidy s tetraedrickou strukturou WURTZIT ZnS Krystaly tvoří vzácně jsou pyramidálně zakončené + sloupcovitý habit Častěji se setkáme ledvinitými agregáty T = 3,5 4; H = 4,0 barva je obvykle hnědozelená, hnědá až černohnědá, lesk smolný nebo skelný. Štěpnost ve dvou směrech Ruda zinku + příměs Fe, Mn Znaky: charakteristický způsob agregace

Vyhynutí organismů na konci prvohor = velký převrat v mořském životě. Kostnaté a chrupavčité ryby se staly spolu se žraloky hlavními dravci. Velký rozvoj již od počátku triasu lze zaznamenat u měkkýšů amonitů a belemnitů, stejně tak u plžů a mlžů. Amoniti se ale stali vůdčími fosiliemi druhohor, podle nichž se určuje stáří jednotlivých vrstev zachovaných hornin.

Doprava materiálu Přemístovací stroje Lopatová rypadla Skrývková rypadla + velká rypná síla, nestejnorodý materiál, rozval, univerziální, odolné - Malý výškový a hloubkový rozsah, velká spotřeba, pneumatiky (50 m) Nakladače Lopatové (Stavební lopatová rypadla) 20 m Korečkové Klepetové

Úpravnictví zdrobňování Čelisťové drtiče Dvouvzpěrné drtiče (1880 Blake) S přední a zadní vzpěrnou deskou (třecí nebo odvalovací pánvice) Kyvadlo zavěšené na hřídeli se setrvačníky max.síla vstup min. síla výstup šíře štěrbiny se mění

BUDE TO STAČIT PRO MOJE BUDOUCÍ POVOLÁNÍ?

PRŮMYSL 4.0 - digitalizace, automatizace výroby, změny trhu práce Nové technologie - nové možnosti pro Vás UPLATNĚNÍ : - Stavební průmysl - Těžební průmysl - Strojírenství - Dřevozpracující průmysl - Design - Reprodukční sochařství - Modelování

PRŮMYSL 4.0 - digitalizace, automatizace výroby, změny trhu práce Nové technologie - nové možnosti pro Vás

PRŮMYSL 4.0 - digitalizace, automatizace výroby, změny trhu práce Nové technologie - nové možnosti pro Vás 3D SCANNER ATOS 3D TISK

Zpracování kamene 3D robotické pracoviště KUKA robots

Zpracování kamene 3D robotické pracoviště

Hořice Masarykova věž samostatnosti

Strojní veletrh BRNO 2018 100 STORIES

Nové technologie - nové možnosti pro ŽÁKY UPLATNĚNÍ : - Stavební průmysl - Těžební průmysl - Strojírenství - Dřevozpracující průmysl - Design - Reprodukční sochařství - Modelování

ŠKOLA - FIREMNÍ PARTNER S VIZÍ POTŘEBUJEME PODPORU MATERIÁLNÍ A FINANČNÍ PRO OBLAST - GEOLOGIE - TECHNOLOGIE TĚŽBY - TECHNOLOGIE ÚPRAVNICTVÍ - TRHACÍ PRÁCE - STAVBA PROVOZ STROJŮ - EKONOMIKA POTŘEBUJEME ODBORNÍKY Z PRAXE pro výuku 2 21 HODIN TÝDNĚ (tzn. řešit jejich odměňování) OBOROVOU NÁBOROVOU CELOREPUBLIKOVOU SÍŤ s dosahem do základního školství

ŠKOLA - FIREMNÍ PARTNER S VIZÍ POSKYTNEME ZÁZEMÍ a KOMPETENCE PRO VÝCHOVU ODBORNÍKŮ PRO OBLAST - GEOLOGIE - TĚŽBY - ÚPRAVNICTVÍ - TRHACÍ PRÁCE - STROJŮ - EKONOMIKA POSKYTNEME ŽÁKY ABSOLVENTY DO PRAXE či VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ těžebního průmyslu CELOREPUBLIKOVÁ PŮSOBNOST ŠKOLY pro výchovu pracovníků těžebního průmyslu - ideálně jako školy státní a ne krajské

Oborová skupina pro strojírenství, hutnictví a slévárenství komplexní revize kurikula odborného vzdělávání RVP oboru 21-42-M/01 GEOTECHNIKA Šance nově definovat obor pro těžební sektor na úrovni středního odborného školství KLÍČ : Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky

Oborová skupina pro strojírenství, hutnictví a slévárenství komplexní revize kurikula odborného vzdělávání RVP oboru 21-42-M/01 GEOTECHNIKA Šance nově definovat obor pro těžební sektor na úrovni středního odborného školství KLÍČ : Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky ČLENOVÉ TĚŽEBNÍ UNIE : DEFINUJTE POTŘEBNÉ KOMPETENCE - ZNALOSTI MATURITNÍHO OBORU GEOTECHNIKA 21. STOLETÍ JAKO JEDINÉHO ZÁSTUPCE VE STŘEDNÍM ODBORNÉM ŠKOLSTVÍ

Oborová skupina pro strojírenství, hutnictví a slévárenství komplexní revize kurikula odborného vzdělávání RVP oboru 21-42-M/01 GEOTECHNIKA Google search : svaz průmyslu mšmt

Oborová skupina pro strojírenství, hutnictví a slévárenství komplexní revize kurikula odborného vzdělávání RVP oboru 21-42-M/01 GEOTECHNIKA Google search : svaz průmyslu mšmt MŠMT PODEPSALO MEMORANDUM SE SVAZEM PRŮMYSLU A DOPRAVY

Oborová skupina pro strojírenství, hutnictví a slévárenství komplexní revize kurikula odborného vzdělávání RVP oboru 21-42-M/01 GEOTECHNIKA Google search : svaz průmyslu mšmt MŠMT PODEPSALO MEMORANDUM SE SVAZEM PRŮMYSLU A DOPRAVY Google search : těžební unie mšmt

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA KAMENICKÁ A SOCHAŘSKÁ HOŘICE CHCEME UDRŽITELNÝ ROZVOJ ČR? POTŘEBUJEME NEROSTNÉ ZDROJE ČR? ZAČNĚME OD ŠKOLSTVÍ!

Děkuji za pozornost