VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný



Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rozmarýn lékařský. VY_52_INOVACE_95 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Mgr. Gabriela Burešová

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Brusinka obecná. VY_52_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DŘEVINY DŘEVOZPRACUJÍCÍHO PRŮMYSLU

Bučin. tj. vyšších středních poloh. Dřeviny Širší stupeň

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

VY_52_INOVACE_100 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Kopřiva dvoudomá. VY_52_INOVACE_101 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

květy široce otevřené asi 10 cm v průměru, bílé, někdy slabě načervenalé s 9-12 okvětními lístky (počet se liší podle variet) Univerzita 3.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Podtéma: Stromy. Název práce: Javory x-krát jinak. Členové Přírodovědného kroužku Klubu NATURA při Gymnáziu ve Dvoře Králové nad Labem

VY_52_INOVACE_75 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Buk lesní

Dřeviny ČR Smrčiny a subalpinské křoviny

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LESNICKÁ A DŘEVNICKÁ FAKULTA V BRNĚ PROBLEMATIKA OZELEŇOVÁNÍ VÝSYPEK

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

BŘÍZA BĚLOKORÁ (BETULA PENDULA) ANDREJ BACHOVSKÝ, JOSEF BALÚCH STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA, MOST, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, TOPOLOVÁ 584, MOST

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Aplikovaná biologie. Barbora Hoďáková, 4.A, 2012/2013

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Cornus mas, Dřín jarní (obecný)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2. Ostatní dvoudìložné byliny I 1/7

19. Park u Sekerovy vily

Soubor pracovních listů pro BOTANICKOU ČÁST EXPOZICE Příroda a krajina Ostravska

Klíčová aktivita 06 Učebnice Okrasné dřeviny Realizační tým:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Začínáme strana 1. Proč včelařské arboretum strana 1. Co u nás najdete strana 2. Listnaté stromy strana 2. Jehličnaté stromy strana 3

ročník 7. č. 36 název

Označení CE (štítky na zboží) povrch lak

Vydalo Město Mšeno ve spolupráci s CHKO Kokořínsko a ZŠ Mšeno. Vydáno: r (ke stažení na stránkách CHKO Kokořínsko)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_83 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Tis červený

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

5. Bukovité, bøízovité, vrbovité a lískovité 1/7

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Školící materiály pro cyklus vzdělávacích seminářů Tradiční využívání planých rostlin 2. Bříza bělokorá (Betula pendula)

Rostliny na jaře VY_12_INOVACE_PRV

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VYUŽÍVÁNÍ DŘEVNÍHO ODPADU. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Gymnospermické rostliny. (nahosemenné)

Zkušenosti z využití dendromasy z lesa a pohled ŠLP na její širší využití

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Čtenářská lekce: Putování přírodou

Připravujeme zahradu na zimu

Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů

HABR OBECNÝ (Carpinus betulus)

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

ZODP. PROJEKTANT. Renovace a doplnění zeleně v obci Sibřina VYTVOŘIL ZPRACOVATEL. Ing. Kateřina Kovaříková

Foto katalog alergologicky rizikových lokalit v zájmových oblastech území města Olomouce

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Výukový materiál, prezentace

Název: Dřeviny Kampy a blízkého okolí

ZŠ a MŠ Ostrov u Macochy

Transkript:

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

Habr obecný Carpinus betulas L. Strom statný, s širokou a vysokou, poněkud nepravidelnou korunou. Dosahuje výšky kolem 20 m, průměru kmene až 1 m. Dožívá se stáří asi 150 let, výjimečně i 300 400 let. Kůra světle nebo temněji šedá, zpočátku hladká, později žlábkovitá, ve stáří zbrázděná. Pupeny velmi štíhlé, těsně přisedlé k větvím. Listy střídavé, vejčitě protáhlé, až 10 cm dlouhé, 6 cm široké, špičaté, dvojitě zubaté, s nápadnými nervy, na líci tmavozelené a lysé, na rubu s chloupky na nervech, na podzim zežloutnou. Květy v jehnědách, samčí až 5cm dlouhé, žlutavé, převislé, samičí malé, zelené, na koncích větévek, rostlina jednodomá. Plody oříšky s třílaločnými listeny, v chomáčcích ve volně visících jehnědách až 7 cm dlouhých, při dozrání se zbarvují do žlutohněda. Korunový systém je v hlubší půdě srdčitý, silné kořeny postupují nejdříve při povrchu, pak se obracejí dolů do půdy. Na mělkých půdách je zakořenění ploché a občas dochází k vývratům. Ekologie Dřevina snášející zástin. Potřeba vláhy je rozdílná, většinou však dává přednost vlhčím stanovištím. Má střední nároky na půdu a roste na rozmanitých horninách. Nejvíce mu vyhovují hlubší, kypřejší a vlhčí půdy. Je odolný proti klimatickým výkyvům. Netrpí mrazy ani suchem. Význam Považován v našich lesích za podřadnou dřevinu, často i za nežádoucí příměs. Dřevo je sice pevné a tvrdé, ale málo trvanlivé. Používá se jako palivo, je velmi výhřevné, dříve používané na výrobu ozubených kol a vačkových hřídelí, výrobu násad. V zahradnictví je známa celá řada okrasných kultivarů. Často se využívá v parcích a zahradách na stříhané habrové ploty. Rozšíření Evropská dřevina s centrem rozšíření v západní, střední a jihovýchodní Evropě. Součást smíšených listnatých porostů ve všech pahorkatinách. Výškové rozpětí se pohybuje od 200 do 700 m.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - listnaté stromy 1) Doplň jména vyobrazených listnatých stromů ( využij poznatky z informačních tabulí v arboretu):. 2) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): Jasan ztepilý a)z větví se vyrábí rýžáky a smetáky b) má kvalitní dřevo na výrobu nábytku, dýh, sportovního nářadí, parket, hudebních nástrojů Habr obecný a) je odolný proti klimatickým výkyvům b) roste pouze na slunných, teplých loukách Jižní Evropy Buk lesní a) plod trojboké nažky uzavřené v dřevnaté číšce otvírající se čtyřmi chlopněmi bukvice b)plodem jsou oříšky Lípa srdčitá a) křídlaté pukavé nažky b) plod - kulovité, dřevité, šedozelené, lysé, asi 6 cm široké oříšky Dub zimní a) použití jako stavební dříví, nábytek, sudy, vodní stavby b) dřevo měkké, nemá uplatnění v dřevovýrobě 3) Doplň jména vyobrazených částí listnatých stromů ( využij poznatky z informačních tabulí v arboretu):.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - listnaté stromy 1) Doplň jména vyobrazených listnatých stromů využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. bříza bělokorá habr obecný 2) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): Jasan ztepilý a)z větví se vyrábí rýžáky a smetáky b) má kvalitní dřevo na výrobu nábytku, dýh, sportovního nářadí, parket, hudebních nástrojů Habr obecný a) je odolný proti klimatickým výkyvům b) roste pouze na slunných, teplých loukách Jižní Evropy Buk lesní a) plod trojboké nažky uzavřené v dřevnaté číšce otvírající se čtyřmi chlopněmi bukvice b) plodem jsou oříšky Lípa srdčitá a) křídlaté pukavé nažky b) plod - kulovité, dřevité, šedozelené, lysé, asi 6 cm široké oříšky Dub zimní a) použití jako stavební dříví, nábytek, sudy, vodní stavby b) dřevo měkké, nemá uplatnění v dřevovýrobě 3) Doplň jména vyobrazených částí listnatých stromů ( využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): habr obecný javor mléčný dub zimní

Kontrolní otázky pro žáka: (habr obecný) 1) Podtrhni správnou odpověď: Habr obecný má listy: a) dlanitě složené, s pěti ostře zubatými lístečky, mladé načervenalé b) střídavé, vejčitě protáhlé, špičaté, na podzim zežloutnou 2) Zakroužkuj správnou odpověď: Habr obecný je považován v našich lesích za podřadnou dřevinu, často i za nežádoucí příměs. 3) Zakroužkuj nesprávnou odpověď: Dřevo je sice pevné a tvrdé, ale málo trvanlivé, používá se jako palivo, je velmi výhřevné. 4) Plodem habru obecného je- vyber správnou odpověď a podtrhni ji: a) nažky s křidélky b) oříšky v chomáčcích ve volně visících jehnědách c) peckovice

Kontrolní otázky pro žáka odpovědi: (habr obecný) 1) Podtrhni správnou odpověď: Habr obecný má listy: a) dlanitě složené, s pěti ostře zubatými lístečky, mladé načervenalé b) střídavé, vejčitě protáhlé, špičaté, na podzim zežloutnou 2) Zakroužkuj správnou odpověď: Habr obecný je považován v našich lesích za podřadnou dřevinu, často i za nežádoucí příměs. 3) Zakroužkuj nesprávnou odpověď: Dřevo je sice pevné a tvrdé, ale málo trvanlivé, používá se jako palivo, je velmi výhřevné. 4) Plodem habru obecného je - vyber správnou odpověď a podtrhni ji: a) nažka s křidélky b) oříšky v chomáčcích ve volně visících jehnědách c) peckovice

Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Metodický list Název materiálu: Habr obecný Zdroje: COOMBES A.J., STROMY, Vydavatelstvo Osveta, Martin Czech edition, 1996 KREMER B.P., STROMY, Knižní klub ve spolupráci s nakladatelstvím Ikar Praha, 1995 Informační tabule, Mendlova univerzita v Brně, ŠLP Masarykův les Křtiny, arboretum Druh materiálu: Materiál pro praktickou výuku v arboretu. Anotace: Materiál je určen k praktické výuce v přírodních podmínkách (v arboretu ). Očekávané výstupy: Vztah k přírodě, její ochraně. Využívání teoretických poznatků v praxi, materiál k pracovním listům. Klíčová slova: Strom, kůra, pupeny, listy, květy, plody, kořenový systém, ekologie, význam, rozšíření Autor: ing. Eva Voborná ZŠ Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Datum: 7.1. 2012 Určeno pro: 6.,7. ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Praktika z přírodopisu Tematický okruh: Stromy - listnaté