Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

BIOMY, BIOTOPY, ZÁKLADNÍ PODMÍNKY ŽIVOTA A ADAPTACE

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

živý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Obsah: Úvod Klíčové pojmy Biomy : 1.základní charakteristika podmínky pro život: světlo, teplo, voda, vzduch, živiny. 2. třídění a pěstování pokojovýc

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Biomy. Marcela Reňaková Štěpán David Jan Liška

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ročník 7. č. 15 název

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Zeměpisná pásma. rozdělení

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Přírodověda 2. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Tematická oblast: Život na Zemi Společenstva mírného pásu

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník VEGETAČNÍ PÁSMA. referát. Jméno a příjmení: Adéla ŠTĚPKOVÁ Corina MARČEKOVÁ

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Definice biomu. Existuje několik typů členění biomů, které se v mnoha ohledech docela liší.

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Vá ení zákazníci! Na e cestovní kancelá

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Práce s mapou vegetačních pásem /přírodních krajin/ aneb,,kdo hledá, najde!''

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Maturitní otázky do zeměpisu

Hydrosféra. Oceány a moře

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Analýza problematiky v jednotlivých geografických zónách, typech krajin a ekosystémech

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

Kameny a voda. Geobotanika

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Biotické podmínky života

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace


Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Ekologická esej. Zpracoval: Jiří Lahodný. Ekologie II. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Management zahradních a krajinných úprav

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

49.Tundra a polární oblasti Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zemědělství podle podnebí. VY_32_INOVACE_Z.2.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

VY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 12 Vedoucí skupiny/sady Biosféra VY_32_INOVACE_19_12 Luděk Dobeš Datum vytvoření 12. 3. 2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia 1. Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Jiří Linhart linhart@gymjev.cz Geografie Prostřednictvím obrazové prezentace seznámit žáky se základy studia biosféry Inovace : ICT

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

BIOSFÉRA Živý obal Země

Biosféra sféra Země s vhodnými podmínkami pro život Zahrnuje části litosféry, pedosféry, hydrosféry, atmosféry a kryosféry Produkce tvorba organických látek Dekompozice rozklad odumřelé organické hmoty Biocenóza soubor jedinců různých organismů na určitém území (fytocenóza, zoocenóza) Biotop místo, které poskytuje organismům podmínky pro život (louka, rybník, les aj.)

Ekosystém (geobiocenóza) = bioceóza + biotop (část biosféry mezi jejímiž složkami existují určité vztahy) Přírodní ekosystémy např. les, rašeliniště druhově bohaté, stabilní, schopné obnovy (při hlubokém zásahu dochází k jejich zhroucení) Umělé ekosystémy zahrada, park, rybník vytvořeny zásahem člověka, nestabilní, snadno narušitelné, nutnost umělého udržování Geobiom soubor ekosystémů, horizontální pásovitost, podmíněny makroklimatem Biogeografie věda studující zákonitosti prostorového uspořádání biosféry

Bioklimatické pásy pevnin (geobiomy) Tropické deštné lesy Pás podél rovníku mezi 10 severní a jižní šířky, na pevnině i ostrovech, teplota kolem 25 C, srážky 2000 až 3000 mm (max. až 12000 mm), tři oblasti jihoamerická, africká, indomalajská Stromová patra osamělé vysoké stromy (50 60 m), střední patro souvislý stromový porost (30 36 m), spodní patro podrost (10 m), keře, byliny Všechna patra propletena liánami, epifyty (orchideje) Rozsáhlá druhová diverzita (rozmanitost)

Fauna Jihoamerická oblast ploskonosé opice (kosman, vřešťan), chudozubí savci (lenochod, mravenečník), tapír, kapybara, velký počet druhů ptactva kolibřík, tukan, papoušci, kajmani, anakondy, jaguár), obrovské množství hmyzu Africká oblast lidoopi (šimpanz, gorila), krokodýli, pralesní sloni, papoušci, zoborožec Indomalajská oblast lidoopi (orangutan), tygr, levhart Na vykácených plochách plantáže banánovník, kaučukovník, kakaovník

Tropický deštný les, Amazonie, Peru http://commons.wikimedia.org/wiki/file:rio_madre_de_dios,_peru.jpg Autor: Roosevelt Garcia, licence PD, (cit. 25 02 2013)

Tropické střídavě vlhké lesy Mezi 15 až 18 severní a jižní šířky Afrika, Venezuela, Velké Antily, jih Brazílie, Střední Amerika, jih Mexika, poloostrovy Přední a Zadní Indie Teplota 20 28 C, období dešťů a sucha, vliv monzunů Suché savanové lesy, galeriové lesy, akácie, blahovičníky Antilopy, zebry, buvoli, hroši, nosorožci, žirafy, sloni, prase bradavičnaté, paviáni, tygr, levhart, hyena Pěstování rýže, tropického ovoce, čajovníku, koření

Rozšíření tropických lesů na Zemi http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tropicke_lesy_sveta.png?uselang=cs Autor: Milhaus, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013)

Tropický střídavě vlhký les Velké Antily http://commons.wikimedia.org/wiki/file:chacachacare_dry_forest_3.jpg?uselang=cs Autor: F. B. Lucas, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013)

Savany Severně a jižně od oblastí tropických lesů Vyhraněná období dešťů a sucha (zenitální deště) Afrika, Jižní Amerika, Austrálie Baobaby Afrika, blahovičníky Austrálie, mimózy Jižní Amerika Velké množství živočišných druhů Afrika zebry, žirafy, pakůň, slon africký, buvol kaferský, nosorožec, antilopy, lev, levhart, gepard, pes hyenovitý, pštros dvouprstý Jižní Amerika mravenečník, pásovec, puma, jaguár, pštros nandu Austrálie klokan, koala, pes dingo, emu hnědý

Savana v Tanzánii http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tarangire-natpark800600.jpg?uselang=cs Autor: Professor X, licence PD, (cit. 25 02 2013)

Pouště 14 % plochy pevnin (převážně oblasti kolem obratníků), nedostatek vody (max. 250 mm ročně), nedostatek vegetace, velké denní teplotní výkyvy, suchá říční koryta vádí, oázy místa vývěru podzemních vod omezená zemědělská výroba palma datlová, ovoce, zelenina Druhy pouští erg nebo kum (písečná poušť), reg nebo serír (štěrkovitá poušť), hamáda (kamenitá poušť) Sukulenty kaktusy Hadi, ještěrky, štíři, pouštní lišky (fenek), hlodavci (tarbík) Rozšiřování pouští dezertifikace Sahara, Arabská poušť, Gobi, Karakum, Velká písečná poušť, Atacama

Písečná poušť Gobi v Mongolsku http://commons.wikimedia.org/wiki/file:desert_-_inner_mongolia_edit.jpg?uselang=cs Autor: Fir0002, licence Cc BY SA, (cit. 25 02 2013)

Subtropické tvrdolisté dřeviny Zimní srážky a horká suchá léta Dřeviny neshazují listy, tvrdé a kožovité listy Ve většině případů původní lesy vykáceny, v současnosti křovinaté porosty (vřesovce, pistácie, myrta, rozmarín, macchie Středomoří Velké množství ptáků, plazů, hmyzu Pěstování subtropického ovoce (citrusy), dále olivy, víno, bavlna, tabák, dub korkový

Rozšíření středomořských lesů na Zemi http://commons.wikimedia.org/wiki/file:nahkealehtinen_kasvillisuus.png Autor: Vzb83 from fi, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013)

Středomořský tvrdolistý les http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mediterranean_forests_1.jpg?uselang=cs Autor: Pacman, licence PD, (cit. 25 02 2013)

Stepi Travnaté oblasti mírného podnebného pásu Rozloha přes 9 mil. km² Horká léta, chladné zimy, nedostatek srážek Vysoce úrodné půdy světové obilnice Východoevropské stepi Např. pusta v Maďarsku Středoasijské stepi (celiny) Od Kazachstánu až do Mongolska Sajga tatarská, kočka stepní, rys karakal, osel kulan, stepní hlodavci

Severoamerické stepi (prérie) Vysoké traviny, tráva vousatka Bizoni (dnes většinou v rezervacích), vidloroh, kojot, psoun Jihoamerické stepi (pampy) Argentina Relativně vysoké srážky 800 až 1000 mm Husté osídlení, zemědělská výroba Mara stepní, nandu pampový, lama, puma,

Step v Kazachstánu http://commons.wikimedia.org/wiki/file:steppe_of_western_kazakhstan_in_the_early_spring.jpg?uselang=cs Autor: Carole, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013)

Lesy mírného pásu Převážně na severní polokouli, v mírném podnebném pásu, na jižní polokouli jen malé plochy (Chile, Nový Zéland, Tasmánie) Opadavé listnaté nebo smíšené lesy buky, duby, javory ve značné míře pozměněny člověkem Rozdílná zvířena Ameriky a Eurasie Jehličnaté lesy (tajga) Nejrozsáhlejší lesní plochy na Zemi (především Sibiř a Kanada) Smrky, borovice, modříny Velké porosty uměle vysázených monokultur Medvědi, vlci, lišky, prase divoké, jelenovití, tygr ussurijský (Rusko)

Opadavý listnatý les http://commons.wikimedia.org/wiki/file:forest_in_sigulda_latvia.jpg?uselang=cs Autor: Lielais Rolands, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013)

Rozšíření tajgy na Zemi http://commons.wikimedia.org/wiki/file:taiga.png?uselang=cs Autor: Joonasl, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013)

Severský jehličnatý les - tajga http://commons.wikimedia.org/wiki/file:picea_glauca_taiga.jpg?uselang=cs Autor: L. B. Brubaker, licence PD, (cit. 25 02 2013)

Tundry Nejsevernější oblasti Evropy, Asie, Ameriky, Grónsko a přilehlé ostrovy, nejsevernější oblasti Antarktidy a přilehlých ostrovů Voda většinou v pevném skupenství, výskyt permafrostu Lesotundra pouze na severní polokouli, pás mezi tajgou a tundrou, ojedinělé stromy Keřová, mechová, lišejníková tundra Druhově chudá zvířena polární liška, zajíc bělák, sovice sněžná, sob, bodavý hmyz - muchničky

Rozšíření tundry na Zemi http://commons.wikimedia.org/wiki/file:800px-map-tundra.png?uselang=cs Autor: Katpatuka, licence PD, (cit. 25 02 2013)

Aljašská tundra v létě http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tundra_coastal_vegetation_alaska.jpg Autor: U. S. Fish and Wildlife Service, licence PD, (cit. 25 02 2013)

Pustiny polárních oblastí Nízká teplota, trvalá sněhová pokrývka, rozsáhlé zalednění Mechy, lišejníky Ploutvonožci (tuleni, lachtani), lední medvěd, tučňáci (jižní polokoule)

Polární (mrazová) poušť http://commons.wikimedia.org/wiki/file:antarcticadomecsnow.jpg Autor: Stephen Hudson, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013)

Bioklimatické výškové stupně Vznikají v souvislosti se změnou nadmořské výšky, expozice svahů, kvality půdy Výšková pásovitost vegetační stupně Vegetační stupně střední Evropy 1. nížinný stupeň do 200 m n. m., původní dubové lesy z větší části vykáceny 2. pahorkatinný stupeň do 500 m n. m., původní dubové a dubovo habrové lesy většinou vykáceny, kulturní zemědělsky využívaná krajina, vysazované monokultury 3. podhorský stupeň do 800 m n. m., většinou smrkové monokultury, původní bukové a jedlo bukové lesy vykáceny

4. horský stupeň do 1200 m n. m. (v Karpatech do 1500 m, v Alpách do 1800 m) Horní hranice lesa linie, kde les přestává být souvislý 5. subalpínský stupeň do 1900 m n. m., kosodřevina, borovice limba, horské pastviny 6. alpínský stupeň do 2200 m n. m., travnaté a bylinné porosty, mechorosty, lišejníky 7. subnivální stupeň do 2500 m n. m., skály bez vegetace, Karpaty, Alpy 8. nivální (sněžný) stupeň nad 2500 m n. m., stupeň věčného sněhu a ledu, Alpy

Bioklimatické pásy oceánů a moří Vertikální členění mořské flóry a fauny Litorál do hloubky 200 m, vliv mořského dmutí Batyál do hloubky 2000 m, flóra i fauna Abysál hlubokomořský stupeň, od hloubky 2000 m, bez světla, neměnná teplota vody Horizontální členění mořské flóry a fauny Jeden pás tropický, dva pásy mírné, dva pásy studené Tropický pás Velký počet druhů, malý počet jedinců, Žraloci, rejnoci, létající ryby, ozubení kytovci Mírné pásy Malý počet druhů, velký počet jedinců Světová loviště ryb, delfíni, kosticoví kytovci

Studené pásy Stálá nízká teplota vody, ledový příkrov po většinu roku, velké množství řas a fytoplanktonu potrava ryb, světová loviště ryb Kytovci (kosatka), ploutvonožci, lední medvědi Tučňáci, rypouši antarktická oblast

Biosféra a člověk Nejvíce pozměněná složka krajinné sféry Vznik nových ekosystémů Kácení lesů, eroze půdy Vymírání rostlin a živočichů

Zdroje informací KAŠPAROVSKÝ, Karel. Zeměpis I. v kostce: pro střední školy: [kartografie, fyzická geografie, socioekonomická geografie]. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 152 s. Maturita v kostce. V kostce. ISBN 978-80-253-0586-7. KARTOGRAFIE PRAHA. Školní atlas světa [kartografický dokument]. 1. vyd. Praha: Kartografie Praha, 2004. 1 atlas (175 s.). ISBN 80-7011-730-3. BIČÍK, Ivan a kol. Školní atlas dnešního světa [kartografický dokument]. 1. vyd. Praha: TERRA, 2001. 1 atlas (183 s.). ISBN 80-902282-4-0. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:antarcticadomecsnow.jpg Autor: Stephen Hudson, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tundra_coastal_vegetation_alaska.jpg Autor: U. S. Fish and Wildlife Service, licence PD, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:800px-map-tundra.png?uselang=cs Autor: Katpatuka, licence PD, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:picea_glauca_taiga.jpg?uselang=cs Autor: L. B. Brubaker, licence PD, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:taiga.png?uselang=cs Autor: Joonasl, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:forest_in_sigulda_latvia.jpg?uselang=cs Autor: Lielais Rolands, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mediterranean_forests_1.jpg?uselang=cs Autor: Pacman, licence PD, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:nahkealehtinen_kasvillisuus.png Autor: Vzb83 from fi, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:steppe_of_western_kazakhstan_in_the_early_spring.jpg?uselang=cs Autor: Carole, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:desert_-_inner_mongolia_edit.jpg?uselang=cs Autor: Fir0002, licence Cc BY SA, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tarangire-natpark800600.jpg?uselang=cs Autor: Professor X, licence PD, (cit. 25 02 2013),

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:chacachacare_dry_forest_3.jpg?uselang=cs Autor: F. B. Lucas, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:rio_madre_de_dios,_peru.jpg Autor: Roosevelt Garcia, licence PD, (cit. 25 02 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tropicke_lesy_sveta.png?uselang=cs Autor: Milhaus, licence CC BY SA, (cit. 25 02 2013) Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY SA. (www.creativecommons.cz).