Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.



Podobné dokumenty
Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_101_ IVT_MSOFFICE_01_OUTLOOK

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Říjen 13 Anotace. Zdroje

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_61_IVT_MSOFFICE_11_Word

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. 4 Forma denní, 5 Forma dálková

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_79_IVT_MSOFFICE_19_Word

CZ.1.07/1.5.00/

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_49_IVT_MSOFFICE_05_Word

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_05_IVT_MSOFFICE_03_Excel

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_71_IVT_MSOFFICE_16_Word

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. 4 Forma denní, 5 Forma dálková

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Představení norského filmu o domácím a genderově podmíněném násilí

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CZ.1.07/1.5.00/

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY NÍZKOPRAHOVÉ ZAŘÍZENÍ PRO DĚTI A MLÁDEŽ. Veřejný závazek

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_03_IVT_MSOFFICE_02_Excel

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

ZÁKLADNÍ ŠKOLA K. J. ERBENA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KORÁLKA MILETÍN

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Manažerská psychologie 1

CZ.1.07/1.5.00/

Metodický manuál let SPOLEČENSKO-VĚDNÍ ZÁKLAD. nástroje zdroje. aplikace TABLETY DO ŠKOL. Petr Kofroň

Adaptační plán pro nového obchodníka

důvěru plnou Začněte Stavební kámen 1 S očekáváními zacházet ofenzivně Mám k vám

Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 1

Závěrečná zpráva z Rádcovského kurzu ORJ podzim 2011

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

František Hudek. červen ročník

KOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_92_IVT_HTML_12_nase_www

Pokusné ověřování - Základní škola a Mateřská škola Chrastava, Vítkov VÚP Praha, červen 2008

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 6. a 7. ročníku

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

Název: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce)

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE

Personální a organizační zajištění sociální služby

PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ

AKADEMIE PRO PERSONALISTY A PERSONÁLNÍ MANAŽERY podrobný obsahový plán

Jak instalovat Windows? Pokusíme si to zde co nejlépe popsat. Při instalaci Windows vycházíme ze dvou zákaldních možností a to:

VÝVOJ SEBEREFLEXE NA ZÁKLADĚ DIALOGICKÉHO JEDNÁNÍ STANISLAV SUDA

INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.

Psychologie práce a možnosti uplatnění Libor Komárek

Výuka IVT na 1. stupni

Název vzdělávacího programu: Hlavní vedoucí dětských táborů putovních

Kariérová dráha a kariérové rozhodování

Minimální preventivní program na školní rok

Vybraná témata z personalistiky

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_135_IVT_HTML_08_tvorba_www

Dotkněte se inovací CZ.1.07/1.3.00/ Základní jednotka "skříň PC" Interní a externí zařízení PC Přídavná (periferní) zařízení PC

Objednat můžete na

MÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL?

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Školní rok 2015/2016

magazín senátní magazín senátní senátní volební obvod 78 Zlín Jen mluvit nestačí! MUDr. Miroslav Šindlář kandidát do Senátu

1 Co je prožitkové učení a jaký má význam?

Stati a zprávy z výzkumu. Marie Beníčková, Zdeněk Vilímek

Metodika pro učitele

Tøi metody výkladu pro všechny typy otázek

METODICKÝ ÚVOD 1. stupeň ZŠ

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

PROFESIONÁL ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ - MODULY

DOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace

5.4. Personální činnost

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Specialista vzdělávání a rozvoje zaměstnanců (kód: R)

Přijímání pracovníků

Digitální učební materiál

Transkript:

Číslo projektu Název školy Název Materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_240_VES_20 Mgr. Jana Nachmilnerová Veřejná správa 2 Forma denní Datum tvorby Listopad 2013 Anotace Zdroje Materiál slouží k výuce a samostudiu, celek tvoří základy pro orientaci v předmětu Veřejná správa, obsahuje také cvičení, pro práci s vyučovaným tématem. Společná kontrola činností je prováděna pomocí dataprojektoru nebo na PC Ilustrace, pokud není uvedeno jinak, jsou screeny obrazovky a jejich úprava, archiv autora a kliparty MSOFFICE.

Člověk na svém místě - modelová situace - přijímací pohovor Krátký kurs praktické psychologie - je určen všem, kteří si budou hledat své první zaměstnání a chtějí se vyhnout začátečnickým chybám. Člověk na svém místě - brožura a video film -tento program připravili odborníci a psychologové, může pomoci studentům v jejich významné a mnohdy nelehké životní situaci, jakou je rozhodování o vstupu do zaměstnání. Materiál obsahuje velmi užitečné rady z oblasti psychologie a personalistiky, cvičení, testy a rozhovory se zaměstnanci ČEZ, kteří vám představí některá zajímavá povolání z oblasti energetiky. Součástí tohoto vzdělávacího programu jsou i metodická doporučení pro učitele jak materiály využít při vyučovací hodině, jak simulovat reálné situace prostřednictvím psychosociálních her apod. Je možno objednat kazetu, CD na objednávkovém formuláři zde

Elektrárenská společnost ČEZ, a.s. připravila 4 základní problémové okruhy programu Člověk na svém místě, které nás mohou při hledání zaměstnání potkat: první kontakt - jak vstoupit do prvního kontaktu osobní pohovor - jak správně jednat během osobního pohovoru, abychom učinili co nejlepší dojem výběrové řízení - jak se chovat při výběrovém či konkursním řízení pracovní smlouva - jak jednat o pracovní smlouvě Úkol: Žáci shlédnou krátký film Člověk na svém místě - osobní pohovor - výběrové řízení (v průběhu si do sešitu dělají poznámky a připravují otázky - odpovědi). Na základě shlédnutí ukázkového příběhu si připraví ve dvojicích modelovou situaci přijímacího pohovoru mezi potencionálním ZCem a ZLem (3-5 minut) Vystupují postupně se svými ukázkami, ostatní žáci jsou členy poroty, hodnotí jednotlivé vstupy svých spolužáků - poté jsou vyzváni k posouzení a hodnocení jednotlivých ukázek. (co se mi líbí, co by mohlo být jinak, např. dle dříve nabízené profesionální ukázky) postupně se vystřídají všichni žáci se svými vstupy modelové situace

Během přijímacích pohovorů vyslechnete desítky nejrůznějších otázek. Na úplném začátku použijeme tzv. odpočinkové - relaxační otázky, nevztahují se k samotnému pohovoru, např. "Našel jste bez problémů naši firmu?" či "Mohu Vám nabídnout něco k pití?"... smyslem je pomoci se uvolnit. Úvodní část pohovoru je zahřívací. Přivítají vás, dozvíte se, jak bude pohovor, příp. celé výběrové řízení, probíhat a pak se vás začnou ptát na vaši praxi. Ve stěžejní části pohovoru se personalisté snaží zjistit co nejvíce o vašich zkušenostech, pracovním přístupu, motivaci a snaží se vás poznat jako osobnost. Vše ovlivňuje, zda se budete na zadanou pozici a do firmy hodit. Každý personalista má své oblíbené "špeky" - zde nabízíme několik praktických otázek, se kterými se můžete během pohovoru setkat: Stěžejní část pohovoru Řekněte nám něco o sobě. Popište nám svou dosavadní kariéru. Proč se zajímáte právě o tuto pozici? Jaké jsou vaše silné stránky? Co by o vás řekli vaši kolegové (příp. nadřízený, podřízený)? Co se vám ve vaší předchozí kariéře povedlo? Popište nám situaci, kdy jste samostatně vedl/a tým a jakých výsledků jste s ním dosáhl. Kdy se vám podařilo prosadit váš názor navzdory tomu, že ostatní měli na věc jiný pohled? Popište nám projekt, který jste vedl/a a podařilo se vám jej přivést do úspěšného konce. Popište situaci, kdy jste přišel/a s novým nápadem a jak se vám jej podařilo zrealizovat. Co vás v práci nejvíce těší? Kdy cítíte, že jste v práci úspěšný/á? Proč odcházíte ze současného zaměstnání? Co si od nové pracovní zkušenosti slibujete? Jaké máte představy o své budoucí kariéře? Závěr pohovoru Na závěr vám poděkují za váš čas a sdělí další kroky. Pravděpodobně se zeptají na vaše představy o platu a možném datu nástupu do práce. Také by vám měli dát prostor na vaše otázky. Proto se vyplatí zamyslet se, co vás k dané pracovní pozici a firmě zajímá.

Na co byste se mohli zeptat vy Jak probíhá adaptace? Co se ode mne očekává během zkušební doby? Co bych měl/a na této pozici za rok dokázat? Jak podporujete vzdělávání a rozvoj svých zaměstnanců? Je práce spojena s častými služebními cestami? Jaké jsou možnosti kariérního postupu? Jak byste popsali tým, do kterého mám nastoupit? Co máte na této firmě vy sami rádi? Zdroje: http://www.cez.cz/cs/vyzkum-a-vzdelavani/pro-studenty/materialy-ke-studiu/tiskoviny/5.html http://www.cvonline.cz/priprava-na-pohovor