Iyúškiŋyaŋ Lakȟól iyapi Uŋspéwičhakhiyapi

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Verb + -ing or infinitive

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Digitální učební materiál

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

CZ.1.07/1.5.00/

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49


VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/05. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_1_AJ_PH

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

CZ.1.07/1.5.00/

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Základní škola Nový Bor,

like a different person 2 I met a girl in a club last Saturday. The next morning she looked other.

Anglický jazyk 5. ročník

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :


Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Digitální učební materiál

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Cestovní ruch, 1. kolo, prezenční forma, Anglický jazyk

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

20/ Řeč přímá a nepřímá

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Obsah. Obsah... 1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" - JÁ A MOJI KAMARÁDI... 2

MESSAGES. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

1 People. 2 Machines. 3 Women. 4 School children. 5 Cars. 6 Food. 7 Farm animals. 8 Planes

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

Matȟó Waúŋšila Thiwáhe Episode Script

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Project 2 - T. Hutchinson, OXFORD

Budoucí čas. Future time

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

VY_22_INOVACE_81. P3 U4A Times and Places

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Transkript:

Iyúškiŋyaŋ Lakȟól iyapi Uŋspéwičhakhiyapi Sixth Grade Written by Kristin Alten Illustrated by Cecil Apple R L ed ako C ta lo L ud an In gu di ag an e Sc Pr ho oje ol ct American Indian Studies Research Institute

Wóuŋspe 3 Learning More About Coming and Going Places 40 So far, we have learned to talk about coming and going in general terms if the stage of completion is not important. In those instances, ú can be used to mean come and yá can be used to mean go. However, Lakota has several different words that mean come and go. Each one indicates a direction of movement, either toward the speaker or away from the speaker. They also include in their meaning the stage of completion of the motion whether it is starting, continuing, or ending. If you are aware of those details, you must use the more specific coming or going verb. Study the chart on the following page to learn the basic Lakota verbs of motion. Sixth Grade

Arriving On The Way Departing Here (coming) hí ú hiyú There (going) í yá iyáya While ú and yá can be used in a general sense, they also have more specific meanings: ú means to be coming on the way here and yá means to be going on the way there. Here are some examples of coming and going sentences where the stage of completion is important: Hé híŋhaŋni hí. Denver ektá yé. Tókhiya iyáya hwo? He arrived this morning. She s on her way to Denver. Where is he (where did he set out for)? Owáyawa etáŋhaŋ hiyú he? Did she leave from school (to come here)? UNIT 2: Hobbies and Games 41

To say the I form of hí, ú, hiyú, and í, add wa-. To say the you form, add ya-. The I and you forms for yá and iyáya are not as regular as the other coming and going verbs. Here are the I and you forms of yá and iyáya, along with their forms when they are paired with the future-marking enclitic kta. 42 I + kta you + kta blá lá mníŋ kta níŋ kta iblábla ilála S ixth G r a de iblámniŋ kta ilániŋ kta L ed ako C ta lo L ud an In gu di ag an e Sc Pr ho oje ol ct iyáya you R yá I

Activities 1. Get together with a partner. Talk about what stage of coming or going the people in the pictures below are in. What Lakota coming or going verb would you use? Take turns saying in Lakota what is happening in the pictures. Robert is on his way Mom, I am leaving Are you leaving to to the park. for school. come to the restaurant? UNIT 2: H o bbie s a nd G a me s My daughter went to the dance. L ed ako C ta lo L ud an In gu di ag an e Sc Pr ho oje ol ct My older brother is coming here. 43 R I m on my way!

Wayáwapi Wóškate óta waškáte waštéwalake. Owáyawa ektá tȟabškátapi, tȟab ápȟapi na khiškátapi waškáte. Owáyawa ohákab čhaŋkáhowatȟuŋ na čháŋčheǧa wakábubu. Okóihaŋke kiŋ šuŋk ákaŋmaŋkiŋ na pteyúha oškáte ektá blé. Wétu kiŋ háŋ howákhuwa séče éyaš ptaŋyétu kiŋ háŋ wakhúl s a. Pȟahíŋ Siŋté él na Ȟé Sápa él wakhúl waí. S ixth G r a de R 52 L ed ako C ta lo L ud an In gu di ag an e Sc Pr ho oje ol ct Waníyetu kiŋ eháŋ háŋpapȟečhuŋpi waškáte. Ečháŋni Čhúŋkaške él háŋpapȟečhuŋpi akíčhiyapi él ómapȟa kte. Líla iwíbluškiŋ!

Unit 3: Wičhóiye 86 Lakȟól iyapi Wašíčuiyapi Wóuŋspe aŋpéhaŋ earlier today 3 áya to carry something along 5 áble I am carrying something ále you are carrying something áye he/she/it is carrying something blokéhaŋ last summer 1 blokétu summer 1 čhakáhotȟuŋ guitar 3 Čhaŋnápȟopa wí February 4 Čhaŋpȟásapa wí July 4 Čhaŋwápe ǧí wí September 4 Čhaŋwápe kasná wí October 4 Čhaŋwápetȟo wí May 5 ečháuŋ to do something 3 ečhámuŋ I am doing something ečhánuŋ you are doing something ečháuŋ he/she/it is doing something ečhúŋ to do something 3 ečhámuŋ I am doing something Sixth Grade

ečhánuŋ you are doing something ečhúŋ he/she/it is doing something haŋhépi night 2 hinápȟa to come out from, to come out of 5 wahínapȟe I am coming out from/of yahínapȟe you are coming out from/of hinápȟe he/she/it is coming out from/of híŋhaŋni morning 2 ȟtayétu evening 1 í to arrive at a place away from here 5 waí I arrived there yaí you arrived there í he/she/it arrived there imáhel within something 2 Ištáwičhayazaŋpi wí March 4 itówapinaškaŋškaŋ movie 2 iwóyaka to talk about something/somebody 5 iwóblake I talked about something/somebody iwólake you talked about something/someone iwóyake he/she talked about something/ someone iyáya to leave from here going there 5 ibláble I am leaving from here to go there ilále you are leaving here to go there iyáye he/she/it is leaving here to go there Unit 3: What Time Is It? 87

ečháŋni Ečháŋni lekšíwaye kiŋ hí kte. Vocabulary Builder Adverbs soon My uncle will arrive soon. lečhála Tȟuŋwíŋwaye kiŋ lečhála hí. tȟéhaŋ Tȟéhaŋ waŋbláke šni. isákhib Hugmíya núŋpa isákhib maŋké. ináȟni Ináȟni wígli oínažiŋ ektá mawáni. uŋgná Uŋgná ičámna kte séče. aglágla Čhaŋkú aglágla mázaska iyéwaye. earlier My aunt arrived earlier. for awhile I haven t seen him for a while. beside I sat beside the bicycle. quickly I quickly walked to the gas station. maybe Maybe it will snow. alongside I found money along the road. waná now 106 Waná wačhíŋ. Sixth Grade I want it now.

Lakota Language Project Pine Ridge, South Dakota American Indian Studies Research Institute Indiana University