Kdo je Thomas? Hodnocení číslicemy od 1 do 10. číslice 1 je nejméně a číslice 10 nejvíce, x =nevím



Podobné dokumenty
Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Realizace modelových kolekcí

Ver.02/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení)

Ver.03/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA

Fenomenální úspěch českého muzikálu Mefisto! Středa, 01 Květen :42

Katharina Grosse & Maria Lassnig

MEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA

PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

PRESSKIT REALITA Réalité

SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

ŠKODA MUZEUM ZAKLADATELÉ

Napiš jednu nebo více vlastností či představ (kolik chceš), které by měl tvůj kluk, se kterým bys chtěla strávit zbytek života, mít.

Anotace Mgr. Magdaléna Nevařilová Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Neorealismus

Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Kino Slavia nabízí možnost zajištění vhodných filmů za výhodných podmínek pro školní projekce.

CELEBRITY s.r.o Petr Hudský Jiřím Mádlem

Hager Electro s.r.o. Poděbradská 186/ Praha 9 - Hloubětín. Tel: Fax: vypinace@hager.cz

Filmové setkání s člověkem, který vnímá rány osudu jako přihrávky. Olda Říha v čase, kdy mu zemřela kapela života a s ní jeho svět a on ve svém

Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová. Ict2-HV-19

Mark Rothko. "Color Field Painting"

Jalovec Václav (1913-?)

Pět let Dětského studia v divadle Ponec. Dětské studio divadla Ponec

Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39

HUDBA 07. JE OZNAČENA JEDNA VELKÁ KULTURNÍ AKCE, POMOCÍ KTERÉ SE BRNO PRODÁ VENKU (BENÁTKY - KARNEVAL, CANNES - FILM.FESTIVAL APOD.

DOTAZNÍK O VLIVU MÉDIÍ NA BODY IMAGE

Umělecké aspekty larpu

České divadlo po 2. světové válce

P R O F E S N Í R O Z V O J

Nadcházející události

CENÍK SVATEBNÍHO FOTOGRAFOVÁNÍ PRO ROK 2017

Návrh volitelných předmětů pro sexty ve škol. roce 2008/9

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Kubíček Jan (1908?) Inventář NFA 1996

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

Nerada ruším. Excuse me. Dánsko, 2012

Scenáristika a dramaturgie

OSTROVSKÉ PŘÍBĚHY V NOVÉM SVĚTLE

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jan Novák ID: DF Datum: 18.

Tematický okruh. Výstupy žáka. Module One. Průřezové. Mezipřed mětové vztahy. téma. Poslech s porozuměním (P+R) Jazykové prostředky a funkce

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Robert Kyncl Streampunkeři

ROMANTISMUS. 8.třída

PROGRAM 18. FESTIVALU FRANCOUZSKÉHO FILMU

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Průzkum veřejného mínění o vysokorychlostní železnici v ČR

ÚSPĚCHY LIBERCE V EVROPSKÝCH SOUVISLOSTECH

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Centrum dalšího vzdělávání FF UK Univerzita třetího věku Rozvrh přednášek pro akademický rok 2015/2016

SEMINÁŘ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBHAJOBA MATURITNÍ PRÁCE. Příprava prezentace

Maturitní práce z Estetické výchovy 2015

6. Mediální výchova Ročník Poznámky

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Projekt Remembering Yesterday, Caring Today Training (RYCTT)

Online divadelni-noviny.cz (Kultura, filmy, hudba) , 23:55 Neutrální. Rubrika: Aktuálně

Žert (1967) Milan Kundera Úroveň

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Základní školy a víceletá gymnázia. Oddělení pro děti a mládež hrabuvka.detske@kmo.cz tel.:

Nemocnice na kraji města Nové osudy

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

RADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Dobrá čtvrť získala početné diváky

JOSEF A LY SERIÁL K RODINNÉMU SLEDOVÁNÍ

D o b r ý ro d á k Vo j t ě c h J a s ný kino ART října 2010

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné

DEN ALŽÍRSKA Zkušenosti s obchodem v Alžírsku Czech Export Industries s.r.o. 23. dubna 2014 We accept challenges and meet our commitments.

Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014

L E T N Í S E M E S T R 201 6

O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček

Psychologie pro ekonomy a manažery. 14. a PhDr. Pavel Dittrich, CSc.

Co je afirmace? Zde je několik příkladů afirmací, mnohé z nich často sama užívám: Dnes jsem vděčná za svůj život. Dnes je krásný den!

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

I N T E R P R E T A C E

Návrh scénáře na video (delší než pět minut)


Prodej to Pavel Kohout Vydáno v listopadu 2014 jako 1.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (

CIVIC MINDS. WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012

Tarotová galerie. Jak jste na tom se svou intuicí?

Kurz č.: KV01 Karlovy Vary ZÁVĚREČNÁ PRÁCE

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Seminární práce z IT- databáze. Vypracovala: Klára Dušková Téma: Filmy Třída: O3. A

Podnikání na nečisto. Jakub Tížek, mladý podnikatel a pořadatel workshopu Podnikání na nečisto

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

Ženy, které běhaly s vlky

Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Transkript:

Kdo je Thomas? Jaký Thomas vlastně je? Jaké má Thomas povahové a charakterové vlastnosti, jaká osobnost se v něm skrývá? Jednou větou bychom mohli seskupit jeho negativní vlastnosti do jedné věty: excentrický, sobecký, arogantní a sebejistý egoista. Ovšem má i dobré vlastnosti které jsou ve stínu špatných. K dobrým určitě patří tvůrčí potenciál, který rozvíjí, zápal pro věc, hravost a cílevědomost. Jaký tedy opravdu je? Na tyto otázky se budu snažit odpovědět pomocí dotazníku, který se ptá, jaké má Thomas vlastnosti. Dotazník se budu snažit vyplnit za herce, který Thomase ve filmu hraje a který bezesporu vkládá i část svého potenciálu a za režiséra a scénáristu filmu, kteří rovněž vytvořili Thomasovu osobnost. Hodnocení číslicemy od 1 do 10. číslice 1 je nejméně a číslice 10 nejvíce, x =nevím jemný 5 tvrdohlavý 7 podnikavý 9 vlivný 8 milý 2 vnímavý 9 pokorný 2 ovladatelný 1 srdečný 3 originální 8 smělý 9 umírněný 2 přitažlivý 5 loajální x hovorný 4 svědomitý 3 okouzlující 6 ovládající se 2 nezaujatý x ochotný vyhovět 5 konvenční 2 silná vůle 7 veselý 4 rozhodný 8 bodrý x precizní x uhlazený 1 odvážný 9 vyrovnaný 3 troufalý 7 soutěživý x ohleduplný 2 diplomatický x šťastný 5 snášenlivý 3 uspokojený 1 puntičkářský 5 poslušný 2 průbojný 8 neústupný 8 hravý 10 družný x nebojácný 9 inspirující 10 bezelstný x ochotný se podřídit 2 nesmělý 0 bázlivý 5 společenský 6 trpělivý x opatrný 7 samostatný 8 mírný x odhodlaný 8 přesvědčivý 6 dobromyslný 6 ochotný 4 horlivý 9 příjemný 4 plný elánu 8 sebejistý 10 soucitný x tolerantní 4 prosazující se 9 ukázněný 4 velkorysý x

temperamentní 9 důsledný x uznávaný druhými 9 vlídný 4 smířený s osudem x rázný 7 uctivý 2 průkopnický 6 optimistický 4 vycházející vstříc 2 argumentující 5 přizpůsobivý 3 nenucený 9 bezstarostný 2 důvěřivý 3 spokojený 4 kladný 4 mírumilovný 3 dobrý společník 2 slušný 3 vitální 8 shovívavý 3 kamarádský 3 přesný x přímočarý 2 zdrženlivý 2 neklidný 8 přívětivý 1 oblíbený 7 oddaný x citlivý 7 sentimentální x přemýšlivý 9 podezíravý 8 inteligentní 8 šikovný 9 vytrvalý 7 milovaný x nenáviděný x Thomas je Módní fotograf, posedlý vášní svého řemesla. Je to mladý, úspěšný angličan, který se nachází v době šedesátých let. Ve strhující fascinující době, která vypráví o svobodném myšlením pop artové kultury, o prostředí rockových klubů (skupina The Yardbirds), o čase, který je znakem nové doby a nového myšlení. Je to doba plná hudby, symbolů nové generace a uvolněné morálky. Pokládala jsem si otázku jak bych vnímala Thomase jako skutečnou postavu v dnešní době. Jaký bych měla názor na takového člověka? Pravdou je, že takto arogantní člověk by mne příliš neuchvátil, ani jeho sláva a peníze by mne v žádném případě neoslovily. Ale v čem spatřuji jeho opravdové hodnoty, je jeho chuť k tvorbě, zapálenost pro věc, vnitřní energie, spontánnost a cílevědomost. Thomas je obklopen slávou, penězi, přízní vnucujících se žen. Má materiálně vše co tehdejší doba může nabídnout. Avšak zdá se, že je znechucen svým povrchním životním stylem. Hledá změnu, která by změnila a osvodila jeho dosavadní život. Prostředí krásných modelek a navenek pozlaceného života ho však už začíná unavovat, proto fotí i ve veřejných noclehárnách nebo v městském parku, fotí skutečný život, který ho láká.

Jeho fotografie, které ve filmu můžeme zahlédnout, prokazují určitou dávku talentu. Zdá se, že se náš hrdina živý pouze komerční modní fotografií, která je určena pro širší publikum, ale chce se věnovat reportážní fotografii, zajímá ho především sociální tématika ve fotografii, a zachycení normální života, přirozenost, což se podstatně liší od jeho práce v reklamním byznysu, který lidem nalhává o dokonalém světě. Proto je znechucený tímto modním pozlátkem, modelkami, které jsou jen živé figurýny bez duše. Hledá skutečný svět, realitu která nepředstírá. Mé filmy jsou dokumenty nikoliv o sledu ucelených myšlenek, nýbrž o myšlenkách, které se každým okamžikem znovu rodí. Tato slova, která kdysi napsal Michelangelo Antonioni do předmluvy ke knižnímu vydání svých scénářů, platí také o díle ZVĚTŠENINA. "Zkušenost mě naučila, že pokud je intuice krásná, pak je správná." Michelangelo Antonioni

O filmu: Blow-Up (v českém překladu ZVĚTŠENINA) Scénář: Michelangelo Antonioni (volně dle povídky Julia Cortazára) Režie: Michelangelo Antonioni V hlavních rolích: David hemmings, Vanessa Redgrave, Sarah Miles Velká Británie - Itálie 1966, 111 minut Film má zvláštní atmosféru, je tajemný, plný nejasných symbolů, filozofických otázek. Právem se zařadil mezi skvosty v kinematografii. Je to právě ten film, který z Vás nevyprchá, po náštěvě z kina, který ve Vás naopak zanechá zážitek z dojmu, ať chcete nebo ne. Nad kterým musíte přemýšlet a pokládat si otázky. O čem vlastně film vypráví? Jsou zde patrné filozofické otázky o hledání reality, o její neuchopitelnosti. Film ukazuje fascinaci obrazem a jeho klamnou opravdovost, což vystihuje následující filmový nápad: zvětšeniny snímku zpočátku poskytují prchavou jasnost, která se vzápětí vytrácí. Hrdina nakonec musí uznat nemožnost reálného pozorování. 2 Je to možná nejslavnější film šedesátých let. Po premiéře v New Yorku v prosinci 1966 následovala Zlatá palma v Cannes 1967, desítky dalších cen. Světem provanulo nezvykle jednotné nadšení kritiků a širokého publika, i v Československu hned po prvním uvedení filmu na podzim roku 1968.3 2 http://www.csfd.cz/film/229-zvetsenina-blowup/?text=57244 3 Text Jiřího Cieslara, časopis Reflex

REŽISÉR FILMU ZVĚTŠENINA :Michelangelo Antonioni *Narodil se 29.09.1912 v Romagna v Itálii +zemřel 30.07.2007 v Římě Biografie Klasický představitel staré školy a legenda režisérského řemesla Michelangelo Antonioni se narodil ve Ferraře, městě na jihu Itálie. K filmu poprvé přičichl jako vysokoškolák na Univerzitě v Boloni, kde pro časopis Cinema pracoval jako divadelní a filmový kritik. Později začal navštěvovat hodiny na filmové škole Centro Sperimentale. Antonioni se poprvé do filmu samotného angažoval jako scénárista a pomocný režisér na začátku 40. let, které pro Italskou kinematografii znamenaly nástup neorealismu. Neorealismus je patrný i v jeho krátkomentrážně-dokumentaristické tvorbě, které se věnoval po celá 40. léta. Od neorealismu se odkonil až na začátku 50. let, ve svých 38 letech, ve filmu Cronaca di ne capsle (Příběh milostné aféry, 1950). Ve svých filmech využíval zejména profesionální herce střední třídy, jejímž prostřednictvím zobrazoval charaktery, kde kladl důraz na osobní a psychologickou stránku, tu sociální mnohdy zatlačoval do pozadí. Po Cronaca di ne capsle následovaly v 50.letech další filmy, k nejlepším z nich patřili jistě Le Amiche (1955) a Il grido (Poprask, 1955). Ovšem opravdový průlom a zařazení do mezinárodního povědomí si získal až začátkem 60. let, kdy natočil své mistrovské dílo L'Avventura (Dobrodružství, 1960). Perličkou k tomuto filmu může být fakt, že na své premiéře na MFF v Cannes byl kritikou přijat bídně, prý kvůli velmi pomalému tempu. Navzdory těm to záporným reakcím se zanedlouho Dobrodružství (Dobrodružství byla (1961) a Zatmění (1962). Po prvním barevném filmu Červená stal favoritem kritiků díky dvou pokračováním jen první část předem plánované trilogie) Noc pustina (1964) se rozhodl své filmy natáčet v zahraničí. A hned první film byla trefa do černého, Zvětšenina (1966), natočená v Británii, se stala kultem a který Antonioni už nikdy nedokázal Americe (Zabriskie point, 1970), Jackem Nicholsonem, 1975). povídkový Eros, neuvěřitelných letech. Oscara za celoživotní enormním komerčním úspěchem, zopakovat. Po Zvětšenině natáčel filmy v v Africe a Anglii (Povolání: Reportér s Prozatím poslední je ho film je kde režíruje i v dvaadevadesáti V roce 1995 obdržel dílo.1 1. http://www.csfd.cz/reziser/2804-antonioni-michelangelo/