Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Rostliny na jaře - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN_02-10_PRD-4 autor Mgr. Lenka Maňasová vzdělávací oblast Člověk a jeho svět předmět Přírodověda ročník 4. ZŠ Šlapanice 2012 2013
Rostliny na jaře - písemná práce skupina A Hodnocení: Jméno, příjmení Datum Celkem bodů: 1. Stonek 1. Vede světlo z kořene do rostliny. 2. Pouze drží květ. 3. Vede z kořenů vodu do listů, květů a plodů. 4. Vede ze země do květu. 2. Lodyha je 1. stonek bez listů 2. stonek s listy 3. druh listu 4. kořen s listy 3. Kořen 1. Je nadzemní i podzemní část byliny 2. Je podzemní část byliny 3. Není součástí byliny. 4. Je nadzemní část byliny 4. Mezi podzemní části byliny může patřit 1. Kořen hlavní s postranními kořeny, kořen svazčitý, cibulka, oddenek, hlíza 2. Pouze oddenek 3. Pouze cibulka, hlíza 4. Pouze kořen, cibulka, hlíza
5. Popiš obrázek rostliny 10 bodů 6. Poznej rostliny 7. Napiš, alespoň 3 příklady využití kvetoucích rostlin pro člověka 3 body,, 3 body
Rostliny na jaře - písemná práce skupina B Hodnocení: Jméno, příjmení Datum Celkem bodů: 1. Květ slouží 1. k rozmnožování bylin 2. pro krásu 3. k přijímání světla 4. k zakončení stonku 2. Rostlina, která má stonek dužnatý, se nazývá 1. bylinná 2. dužnina 3. bylina 3. Stvol je 4. dužnatá 1. stonek s listy 2. druh kořene 3. tráva 4. bezlistý stonek 4. Rostlina, která má stonek dřevnatý, se nazývá 1. stromovina 2. dřevnatá 3. dřevina 4. keř
5. Popiš části rostliny 6. Poznej rostliny 7. Napiš na každý řádek jednu rostlinu, kterou pěstujeme: Pro výživu Jako krmivo pro hospodářská zvířata Pro přípravu léčivých čajů Pro obdarování blízkých 4 body
Rostliny na jaře - písemná práce ŘEŠENÍ skupina A Hodnocení: Jméno, příjmení Datum Celkem bodů: 3. Stonek 1. vede světlo z kořene do rostliny. 2. pouze drží květ. 3. vede z kořenů vodu do listů, květů a plodů. 4. vede ze země do květu. 4. Lodyha je 1. stonek bez listů 2. stonek s listy 3. druh listu 4. kořen s listy 3. Kořen je 4. nadzemní i podzemní část byliny 5. podzemní část byliny 6. není součástí byliny. 4. nadzemní část byliny 4. Mezi podzemní části byliny může patřit 1. kořen hlavní s postranními kořeny, kořen svazčitý, cibulka, oddenek, hlíza 2. pouze oddenek 3. pouze cibulka, hlíza 4. pouze kořen, cibulka, hlíza
5. Popiš obrázek rostliny 10 bodů 6. Poznej rostliny pampeliška lékařská jetel luční jitrocel kopinatý 7. Napiš, alespoň 3 příklady využití kvetoucích rostlin pro člověka 3 body pro výživu, pro přípravu léčivých čajů, pro obdarování svých blízkých, jako krmivo pro hospodářská zvířata 3 body
Rostliny na jaře - písemná práce ŘEŠENÍ skupina B Hodnocení: Jméno, příjmení Datum Celkem bodů: 2. Květ slouží 1. k rozmnožování bylin 2. pro krásu 3. k přijímání světla 4. k zakončení stonku 2. Rostlina, která má stonek dužnatý, se nazývá 1. bylinná 2. dužnina 3. bylina 3. Stvol je 4. dužnatá 1. stonek s listy 2. druh kořene 3. tráva 4. bezlistý stonek 4. Rostlina, která má stonek dřevnatý, se nazývá 1. stromovina 2. dřevnatá 3. dřevina 4. keře
5. Popiš části rostliny 6. Poznej rostliny sedmikráska obecná jetel plazivý zvonek rozkladitý 7. Napiš na každý řádek jednu rostlinu, kterou pěstujeme: Pro výživu brokolice, mrkev Jako krmivo pro hospodářská zvířata jetel luční, lipnice luční, jílek vytrvalý Pro přípravu léčivých čajů list jahodníku, květ lípy Pro obdarování blízkých růže, tulipán, narcis 4 body
Anotace Materiál obsahuje různé typy úkolů, jež jsou zpracovány ve formě doplňování a spojování správných odpovědí. Pracovní list slouží k opakování učiva rostliny na jaře. Obsahuje doplňující otázky pro zjištění, zda žáci učivo zvládli. Vzdělávací oblast Předmět Člověk a jeho svět Přírodověda Druh učebního materiálu Pracovní list Typ vzdělávání Základní škola, 4. ročník Zdroje Vlastní tvorba autora http://microsoft.com MGR.VĚRA ŠTIKOVÁ. Člověk a jeho svět: Přírodověda pro 4.ročník. druhé vydání. Nový Malín: NOVÁ ŠKOLA,s.r.o., 2011. ISBN 978-80-7289-211-2. Autor Lenka Maňasová