Syndrom CAN (Child Abuse and Neglect) - problém stále aktuální. doc. MUDr. Lubomír Kukla, CSc.



Podobné dokumenty
Syndrom CAN včera a dnes (Child Abuse and Neglect)

Dítě ohrožené prostředím Týrané, zneužívané a zanedbávané děti

CAN-Child Abuse and Neglect

Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Sociální práce s rodinou 12 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á P H. D

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Násilí na dětech a co s tím!?

1. TÝRÁNÍ DĚTÍ, SYNDROM CAN

TERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách

Krizový plán při podezření na týrání či zneužívání dítěte či syndromu CAN

SOUDNĚ-LÉKAŘSKÁ PROHLÍDKA MÍSTA NÁLEZU MRTVÉHO TĚLA

Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR VÝSLEDKY. Samková Jana

Krizový plán při podezření na týrání či zneužívání dítěte či syndromu CAN

Obsah a časové rozmezí všeobecné preventivní prohlídky dětí

ROSA CENTRUM PRO ŽENY, Z.S ŽENY OBĚTI DOMÁCÍHO NÁSILÍ, STATISTIKA ZA ROK FORMY NÁSILÍ

185 Znásilnění. (5) Příprava je trestná.

Spo p lu l práce c soci c áln l ích c prac a o c vníků se z dr d av a otníky k Šárka Špeciánová

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

Vídeňský program pro zdraví žen

OBSAH SEXUÁLNĚ REPRODUKČNÍ ZDRAVÍ - OBECNÁ TÉMATA

OBSAH. Obsah. Předmluva... 13

KNIHA EVIDENCE ÚRAZŮ

ILUSTRAČNÍ PŘÍKLADY OCENĚNÍ PRO POJISTNÉ PLNĚNÍ

Klinické ošetřovatelství

Syndrom týraného dítěte CAN a jeho projevy-úvod do problematiky

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Zlomeniny Poranění hlavy Intrakraniální krvácení Poranění hrudníku Poranění pateře a míchy Poranění břicha

Kniha úrazů. Název zaměstnavatele a jeho sídlo (adresa): Identifikační číslo (IČ):...

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Děti jako svědci domácího násilí

OSOBNÍ A RODINNÁ ANAMNÉZA SVP ARCHA

ŽÁDOST O PŘIJETÍ DO DOMOVA PRO SENIORY ONDRÁŠ, P. O.

Nevyhovující bydlení a vývoj dětí. Doc. PhDr. Radek Ptáček, PhD.

1. Vymezení normality a abnormality 13

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

ŽÁDOST O POBYTOVOU SOCIÁLNÍ SLUŽBU DOMOV SE ZVLÁŠTNÍM REŽIMEM - sociální služba je poskytována dle Zákona č. 108/2006Sb., 50

Maturitní témata profilová část

Specifika traumatologie a chirurgie akutních stavů dětského věku Ladislav Plánka

Opatření ke snížení negativních dopadů užívání alkoholu

Zaměstnanec je povinen zranění bezodkladně oznámit svému nadřízenému (vedoucímu nebo jeho zástupci).

Otázka č. 25. Dětská práva a jejich specifika v předškolním věku; vztah dětských práv a potřeb dítěte předškolního věku

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

DEFINICE: CÍL PRVNÍ POMOCI: STRUKTURA PRVNÍ POMOCI

INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY

Obec Janovice. Standard č Rizikové a nouzové situace

Přílohy. Příloha č. 1 Kde hledat pomoc

ŽÁDOST pro zájemce o poskytování sociální služby. Údaje o žadateli

Kniha úrazů. Ing. Karina Bílková, OZO v prevenci rizik,

Učební osnovy pracovní

Zdravotní způsobilost k výkonu povolání

Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a poruchy přizpůsobení

Nabídka programů pro střední školy

Rány. Kritéria, dělení, ošetření

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Rizikové skupiny. Casuistika. Rudolf Hemelík 2. ročník učo 5236

ŽÁDOST O POBYTOVOU SOCIÁLNÍ SLUŽBU DOMOV PRO SENIORY - sociální služba je poskytována dle Zákona č. 108/2006Sb., 49

CUKROVKA /diabetes mellitus/

Poškození chladem z materiálů MUDr. Jany Kubalové upravili: Mgr. Zdeňka Kubíková, Ph.D. MUDr. et Bc. Barbora Zuchová Mgr. Milan Mojžíš a kol.

Stres na pracovišti a jeho důsledky. Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti

Informace ze zdravotnictví Zlínského kraje

ZŠ Brno, Řehořova 3 Zdraví a JÁ. Výchova ke zdraví 6-9. ročník III

Práce s rodinou specifické situace

(CZ.2.17/3.1.00/36073)

Familiární středomořská (Mediterranean) horečka (Fever)

První pomoc při úrazu (nejen elektrických) proudem

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Číselník systému MU II pro výběr druhu trestné činnosti

LÉKAŘSKÉ OBORY A JEJICH NÁPLŇ

HOSPICOVÁ PÉČE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Seznam šablon - Přírodopis

OCHRANA VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

Bezpečné prostředí ochrana zdraví při různých činnostech bezpečnost v dopravě znalost pravidel silničního provozu

VY_32_INOVACE_03_02_02

DÍTĚ A JEHO PSYCHIKA - posilování zájmu o svou bezpečnost - vyhýbání se negativním jevům

Maturitní témata. Předmět: Ošetřovatelství

Výchozí teze: Nemůžeme změnit minulost. Můžeme změnit dopad na nás. V. Satirová

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Návod na používání knihy úrazů

1. Mám podezření na sexuální zneužívání žákyně střední školy ze strany nevlastního otce. Jak mám postupovat, abych žákyni pomohla?

Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová

Preventivní programy zaměřené na stárnoucí populaci

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Příběhy našich pacientů hospitalizovaných za dobu činnosti NIP VAMED Meditera NSZ Mostiště: Příběhy

OBSAH PŘEDMLUVA 9 PLÁNOVANÉ TĚHOTENSTVÍ 11 I. TRIMESTR (0. AŽ 12. TÝDEN) 20

Homeopatická první pomoc

ZÁKLADY PRVNÍ POMOCI který se koná

Cévní mozková příhoda. Petr Včelák

NÁHLÁ SRDEČNÍ SMRT. Bc. Hana Javorková

Mechanismy tupých poranění. doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc.

PDF created with pdffactory trial version

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Asi už opravdu stárnu!?!

Tab. F.4. Zemřelí podle příčiny úmrtí, věku a pohlaví v roce 1919

Maturitní témata profilová část

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OBSAH. Úvod. 2. Naděje v krizi a role pomáhajícího 2.1 Krizová intervence a problém kompetencí 2.2 Pomáhající prvního kontaktu a první pomoc v krizi

Transkript:

Syndrom CAN (Child Abuse and Neglect) - problém stále aktuální doc. MUDr. Lubomír Kukla, CSc.

Česky hovoříme o syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte. Principielně bychom tedy mohli používat česky zkratku TZZ syndrom, ale protože se anglická zkratka natolik ujala, ponecháváme ji. Slyšel jsem nejrůznější způsoby, jak zkratku vyslovovat: např. KEN (což je hrůza), Sí-ejen (což je jistě vzhledem ke zkratce správnější), CAN syndrom (případně možné apod.)

Týrání, zneužívání a zanedbávání dítěte je snad staré jako lidstvo samo. Bylo, jest a bohužel jistě bude i dál. Dříve bylo uchováváno pod pokličkou, nesmělo se o něm mluvit, spíše se v populaci vytvářel dojem, že snad ani není. V současnosti se o něm hovoří daleko více, některé práce však jeho frekvenci podle mého názoru dosti přeceňují, zveličují. Jsme si samozřejmě vědomi, že to, co se dostane křešení je jen pověstnou špičkou ledovce, že mnoho případů zůstává tabu nebo tajnou patologií rodiny. U nás pro týráníči zanedbávání považujeme 1-2 % za kvalifikovaný odhad, zneužívání je daleko častější. Některé studie uvádějí, že zkušenost s některou formou sexuálního zneužívání má 10 % žen a 5 % mužů, jsou i takové studie, které uvádějí dokonce pateronásobky.

Není jistě nezajímavé, že hlavními bojovníky za práva dítěte v historii byli lékaři. Teprve na přelomu 19. a 20. století se práva dítěte dostávají na přetřes a první větší právní norma je Ženevská deklarace práv dítěte z roku 1924. V padesátých letech minulého století se někteří lékaři začali cíleně zabývat problémem závažných poranění (mnohočetné fraktury, četnější zlomeniny žeber, lopatek, vnější i vnitřní krvácení, poranění vnitřních orgánů, nitrolební krvácení a celářada dalších), která nebylo možno vysvětlit nahodilým úrazem.

Nazvali je jako neúrazová poranění (nonaccidental injuries). V roce 1962 popsal Kempe syndrom bitého dítěte (Battered Child Syndrome) a dále rozvířil kampaň proti týrání dítěte (nejdříve v Severní Americe, později ve světě). U nás jsme se tímto problémem začali zabývat až v roce 1970 pochopitelně na půdě pediatrie (primář Marten, primář Březina).

Při úvahách o pojení a významu syndromu CAN nesmíme také zapomínat na aspekt místa a času čili dějinné (historické) a místní zvláštnosti. Vzpomeňme například na antickou Spartu, kde se postižené děti zabíjely svržením ze skály, ve starém Římě byly takové děti házeny do Tibery či Cloaky maximy. Africké kmeny v době hladomoru děti zabíjely (a některé je i jedly), jiné je odkládaly do džungle, byly i možnosti (jak např. uváděl prof. Dunovský zážitky ze své cesty po Etiopii jako vyslanec UNICEFu, kdy mu byly děti a někde i se ženami nabízeny ke koupi apod.).

Ostatně i přístup k tělesným trestům je značně odlišný v jednotlivých zemích. Ve Skandinávii je nyní tělesný trest nejen zakázaný, ale může za něj být i trestní postih. Naproti tomu u nás či v jiných zemích Evropy, Asie i Afriky je zcela běžným, je uznávanou složkou výchovy (viz: škoda každé rány, která vedle padne ). V současnosti se ale naše ministryně Džamila Stehlíková snaží prosadit do zákona i u nás zákaz tělesných trestů. Nevím, zda je to to pravé, ořechové. Na druhou stranu si však musíme uvědomit, kde je hranice mezi spravedlivým trestem a týráním svěřené osoby.

Násilí vůči dítěti, včetně krajního násilí tj. zahubení dítěte, můžeme rozdělit pro přehlednost do několika kategorií, které se ovšem různě překrývají. 1. zahubení dítěte při ohrožení samotné existence rodičů, či rodinného společenství dítě se stává existenční přítěží v době hladu, nouze, těžkého strádání. narozené, přespočetné dítě je odloženo, ponecháno bez pomoci, aktivně usmrceno. 2. zahubení dítěte dle výběru pohlaví tato kategorie je rozvinutím předchozí, kde je výběrem posledně narozeného dítěte pohlaví (častěji ženské), které je bráno jako méněcenné dívky byly již od starověku v nevýhodě je mnoho dokladů i o tom, že i ve společnostech vyspělých a ekonomicky zajištěných se rodiny zbavovaly novorozených holčiček, nikoliv chlapců.

3. třetí formou je pomsta pomsta nepříteli - vybít mu děti, aby neměl potomstvo. Tím je odstraněn a zničen jednou provždy na této zemi. Stačí otevřít naši Kosmovu kroniku z počátku dvanáctého století a dozvíme se o tom, jak Slavníkovci byli vyvražděni i se vším potomstvem a jak stejný osud posléze stihl i Vršovce. Nejsme také jistě daleko od pravdy, když mentalitu nadřazenosti a současně strachu, pomsty a nenávisti nalézáme v ideologii Hitlera a jeho přívrženců, kdy ve vyhlazovacích koncentračních táborech, plynových komorách apod. umírají desetitisíce lidí. Dále stalinské čistky, hladomor na Ukrajině, Sovětské gulagy atd.

4. čtvrtou formou je dítě jako oběť kdy je obětováno na usmíření rozhněvaného božstva, se snahou získat si božstvo na svoji stranu, pro získání přízně, podpory, ochrany apod. Tato oběť byla v historii dosti častá: jako příklad bych uvedl nález na jednom z velkých hřbitovů v Kartágu z let cca 400 200 př.n.l., kde bylo objeveno více než 20 000 uren, které sice obsahovaly především kosti novorozenců, ale objevovaly se tam i kosti dětí starších. Dále je známa např. oběť Abraháma, který má obětovat syna Izáka, nebo vojevůdce Agamemnon má podle řeských bájí v boji o Tróju obětovat dceru Ifigenii, aby usmířil bohyni Artemis. A jistě i náš pohled do pohádek jasně ukazuje nejrůznější oběti třeba princeznu drakovi. To ukazuje na emocionální a morální stav společnosti, kdy dospělce (matky, otce apod.) nenapadá, že by mohli obětovat sebe za děti.

5. na pátém místě můžeme uvést zahubení dítěte z hanby, studu a strachu před společenským zavržením. Tohoto činu se většinou dopouští matka, často neprovdaná, nebo která se nachází v těžké sociální situaci, a to brzy po porodu. Naprosto ojediněle osoba jiná a později. 6. na šestém místě můžeme uvést další praktiku, která nemusí skončit vždy smrtí, ale která dítě vždy poškozuje, a to jak fyzicky, tak psychicky. Jde o nejrůznější tělesná znetvoření mutilace. Týkají se především genitálu, ale i obličeje, rukou, nohou zad apod. Bývají součástí obřadů kdy jsou mladí lidé (především chlapci, dívky jen zřídka) uváděni do společnosti dospělých. (O rituálním týrání ještě dále)

RIZIKOVÉ FAKTORY Z pohledu dítěte: - dítě nedonošené - dítě neklidné, hyperaktivní, impulzivní (LMD, ADHD aj.) - dítě labilní, úzkostné, plačtivé - dítě s postižením - dítě chronicky či opakovaně nemocné - dítě s poruchami chování - dětské lhaní - záškoláctví, toulání, útěky z domova - dítě, které nesplňuje očekávání rodičů

RIZIKOVÉ FAKTORY Z pohledu rodičů: - lidé s anomálním vývojem osobnosti (psychopatie), často s agresívními povahovými rysy - někteří lidé s psychickou chorobou (psychotici) - někteří rodiče s neurotickými obtížemi (chronicky frustrovaní) - rodiče žijící atypickým životním stylem, příslušníci sekt apod. - stoupenci agresivních rituálů - rozvodové situace - porozvodové spory o děti

RIZIKOVÉ FAKTORY Z pohledu rodinné situace a rodinných vztahů: - dítě, narozené jako nechtěné - dítě nezletilé matky, rodičů - dítě simplexní matky - dítě matky samoživitelky - dítě matky (rodičů) drogově závislých - dítě rodičů alkoholiků - dítě s jedním nevlastním rodičem - dítě, žijící v rodině bezdomovců, squatterů - dítě, žijící ve velké rodině s mnoha dětmi ve stísněném prostoru

RIZIKOVÉ FAKTORY Z pohledu širších společenských souvislostí - dítě etnických skupin či jiných minorit - dítě, žijící v chudobě - dítě nezaměstnaných rodičů - dítě, žijící ve venkovských, málo civilizovaných oblastech

Rizikové faktory pro sexuální zneužívání a) rizikoví dospělí: muži sexuálně hyperaktivní sexuální devianti alkoholici, toxikomani občas starší mužové, kteří pro stařeckou demenci mají omezenou kontrolu pudového jednání b) rizikové děti: dívky kypré, příjemných ženských tvarů vyspělé mazlivé, svádivé, koketní

c) rizikové situace: dříve stísněný životní prostor rodiny (spaní rodičů s dětmi) příležitost dělá zloděje dítě je třeba nemocné, pečuje o něj otec, ošetřování vyžaduje intenzivní tělesný kontakt přítel rodiny uvolněná sexualita v rodině viz příklad (dříve spíše v rodinách s nízkým socioekonomickým statutem, nyní spíše v rodinách na vysoké ekonomické úrovni) vychovatelé v různých zařízeních prázdninové tábory zájmové kroužky

SYNDROM CAN Zanedbávání Týrání tělesné Týrání duševní Sexuální zneužívání

PŘÍZNAKY ZANEDBÁVÁNÍ Rozeznáváme dvě kategorie: a) Těžké zanedbávání ( failure to thrive ) kdy je ohroženo zdraví i život b) Všeobecné zanedbávání Dítě depresivní, plačtivé, opožděné, při převzetí do péče jiné osoby rozkvétá Dítě vnějškově zanedbané, páchne močí, stolicí, má roztrhané a špinavé oblečení Dítě zůstává dlouhou dobu (hodiny i dny) bez náležité péče, výživy, dohledu

Dítě žijící v nepravidelném denním rytmu v nevhodné prostředí (zakouřené místnosti aj.) Dítě (z pohodlnosti) odložené do péče sousedky, kamarádky, často nepříliš známé Dítě odložené do kolektivní péče Dítě, které nemá řádné preventivní prohlídky, očkování apod.

Příznaky tělesného týrání - 1: 1. zavřená poranění otřesy nejhorší jsou otřesy mozku a míchy, pohmoždění mozku, subdurální krvácení, SAK, včetně povrchových poranění hlavy, zlomeniny kalvy (! bezvědomí, brýlový hematom) Shaken Infant Syndrome syndrom třesení extrémní násilí, které může způsobit i smrt, případně trvalé neurologické obtíže pohmoždění modřiny (hematomy) různého stáří, obtisky, (může dojít až k odtržení kůže, pohmoždění hlubších tkání a vnitřních orgánů)

Příznaky tělesného týrání - 2: zranění nástroji použitými při bití dá se rozpoznat podle stop řemen, důtky, hůl, hadice, vařečky apod. vytrhávání vlasů často v celých chomáčích mohou zůstat lysiny kousnutí otisky zubů poranění svalů, šlach, kloubů, nervů, cév. poranění kostí zlomeniny, fisury zvláště u mnohočetných myslíme na CAN (speciálním druhem jsou Chip zlomeniny vyskytují se na koncích dlouhých kostí, vznikají nadměrným tahem, škubnutím, kroucením) Typickými zlomeninami následkem týrání jsou: spirální zlomenina pažní kosti, zlomenina stehenní kosti u dítěte do dvou let, u klíčku zlomenina zevníčásti úderem zepředu, zlomeniny lopatky apod.

Příznaky tělesného týrání - 3: Strangulační rýhy a otisky - dušení Tepelná poranění Ploché rány a jizvy po úderech a popáleninách, opařeninách Omrzliny Zhmoždění na kolenou (od klečení)

Příznaky tělesného týrání - 4: 2. otevřená poranění: řezné rány bodné rány tržné rány, tržně zhmožděné sečné rány hlubší rány kousnutím (člověkem, zvířetem) střelné rány poranění sliznic popáleniny jako speciální kategorie mnohočetná poranění

Příznaky tělesného týrání - 5: z příznaků, které se u akutních stavů vyskytují: bezvědomí bolesti hlavy bolesti břicha závratě bolesti svalů až křeče poruchy dýchání, oběhu a další (krvácení, rozdělení různá), nebezpečí infekce inj.proti tetanu)

Dr. Adasek u hematomů např. zvažujeme v DD poruchy krvácivosti a srážlivosti (krevní destičky aj.), hemofílie apod. u fraktur kostí křivice, zvýšená lomivost kostí, nedostatek mědi, poranění při porodu, apod.

Nesmíme také zapomenout na úmyslné trávení dětí: chemikáliemi léky předávkování jedy (třeba i na krysy apod.) alkohol drogy apod.

Příznaky duševního (psychického) týrání a) složka aktivní tj., že se nějaká nepřízniváčinnost dítěti děje: nadávky, ponižování, zesměšňování, nedůvěra, opovrhování, hostilita b) složka pasivní tj. neděje se něco, co by mělo být: neláska, nezájem, nevšímavost, nedostatek péče těch, které má dítě rádo c) rodiče plně vytíženi prací, nemajíčas na dítě přece dělají vše pro to, aby se měly dobře: Mohou se objevit horší známky ve škole pak nastupuje tvrdší režim množí se zákazy: chození ven, dívání se na televizi, počítač, zájmy apod.

d) emoční vydírání: s takovými známkami nám děláš ostudu ty mne utrápíš jsi stejný jako tatínek, maminka (zvláště v problémových rodinných vztazích) jsi nevděčník, to mám za všechnu svoji péči a starost o tebe e) srovnávání se sourozencem: bratr (sestra) je chytřejší, pořádnější, úspěšnější, hezčí, dokonalejší, no prostě více hoden lásky a obdivu než ty.

FORMY SEXUÁLNÍHO ZNEUŽÍVÁNÍ I 1. Bezkontaktní (bezdotykové) Exhibicionismus tj. ukazuje před dítětem své genitálie apod. Předvádí před dítětem sexuální aktivity dospělých Nabízí dítěti erotické či pornografické materiály (foto, video, časopisy apod.) Obscénní hovory a telefonické hovory 2. Kontaktní (dotykové) a) pasivní abusor : Nechává se osahávat či vzrušovat různými způsoby

FORMY SEXUÁLNÍHO ZNEUŽÍVÁNÍ II b) aktivní abusor Harrassment Obtěžování tj. např. dotýká se dítěte na prsou, pohlavních orgánech či hýždích, konečníku k vlastnímu uspokojení Realizuje s dítětem různé sexuální praktiky včetně klasické soulože (včetně incestu), orální sex Využívá dítě pro komerční sexuální aktivity (pornografie) Vykonává osoba, zpravidla dospělá, či o několik let starší než dítě. Viníkem je vždy osoba dospělá, nikoli dítě. - příklady

ANAMNÉZA Rodinná: data o otci a matce, počet, zdravotní stav a vývoj sourozenců Osobní: úplnost očkování, opakované úrazy, opakované hospitalizace, zejména dlouhodobé Sociální: velikost a kategorie bytu, počet členů domácnosti, zaměstnání rodičů, příjmy rodičů, typ školy dítěte a sourozenců, jejich prospěch, známka z chování, koníčky dítěte

Zásady vyšetřování dítěte s podezřením na sy. CAN Dítě vyšetřujeme vždy zcela odhalené Pozorujeme chování dítěte Všímáme si chování rodičů Sledujeme event. přehnaný stud dítěte Vše řádně zaznamenáváme do dokumentace Nejlépe využít speciální místnosti! na viktimizaci

ZÁSADY INTERVENCE Pomoc má přednost před trestem Nutno vyloučit opakování Problém týraného dítěte je problémem týrajících osob Prolomení lékařské mlčenlivosti Při akutním ohrožení dítěte je třeba je umístit mimo rodinu Neprodleně zahájit řízení o osudu dítěte Oznamovateli činu musí být zachována anonymita Prospěch dítěte je na prvním místě

V zásadě existují tři typy terapeutické intervence: a) akutní, krizová intervence řeší na místě ohrožení nebo poškození dítěte. Stanoví diagnózu, určuje způsob ošetření dítěte i jeho naléhavost, eliminuje dítě do neutrálního prostředí např. nemocnice, krizového centra apod. b) střednědobá intervence dokončuje se definitivní diagnóza. Lékař je povinen poskytnout všechny podklady pro řešení případu (vyšetření, posudky apod.). Stanoví se komplexní léčebný plán. c) dlouhodobá intervence zahrnuje komplexní, interdisciplinární aktivity ve prospěch dítěte. Mají odstranit nebo zmírnit všechny škody, ke kterým v důsledku syndromu CAN došlo.

Zvláštní formy CAN Systémové týrání x druhotné ubližování (sekundární viktimizace) Organizované zneužívání dětí - k práci - k sexuální turistice - k pornografii Rituální zneužívání Münchhausenův syndrom by proxy (v zastoupení)

Rituální zneužívání: Tento typ lze označit za nejpodivuhodnější, často se projevuje neuvěřitelnými příznaky a rysy. Někdy mají výpovědi dětí doslova fantastický nádech. Je však třeba brát dítě vážně a jeho výpověď si přinejmenším ověřit. Podle La Fontainové jde o: takové zacházení s dětmi, které se uskutečňuje v souvislosti s nějakými symboly, které mají náboženskou, magickou či nadpřirozenou charakteristiku a jsou součástí nějakého organizovaného společenství.

Munchhausenům syndrom by proxy (v zastoupení) Jde o velmi zajímavý fenomén, kdy si rodiče u svých dětí vymýšlejí nejrůznější příznaky a onemocnění, případně je vyrábějí (např. krev, bílkovina do moči), aby bylo dítě opakovaně vyšetřováno (někdy i závažné metody např. biopsie ledvin apod.) a léčeno. Jde i o snahu odůvodnit, proč dítě nemůže chodit do školy protože je vážně nemocné.

OZNAMOVACÍ POVINNOST Podle trestního zákona ( 168, odst. 2) Podle Zákona o sociálně právní ochraně č. 359/1999 Sb. ( 10, odst. 4) Některé paragrafy: 212 trestního zákona trestnýčin opuštění dítěte 213 - trestnýčin zanedbání povinné výživy 215 - týrání svěřené osoby 216 - trestnýčin únosu 217 - trestnýčin ohrožování mravní výchovy mládeže 218 - podávání alkoholických nápojů mládeži 242 - pohlavního zneužívání 241 - znásilnění obchodování s dětmi, se ženami

Kontakt Doc. MUDr. Lubomír Kukla, CSc. Masarykova univerzita Lékařská fakulta Výzkumné pracoviště preventivní a sociální pediatrie Bieblova 16, 613 00 Brno tel.: 545 212 125, 545 211 529 fax: 545 214 146 e-mail: lubomir.kukla@tiscali.cz Adresa www stránek: www.med.muni.cz/elspac/