1. I was doing dělal jsem we were doing dělali jsme. 2. you were doing dělal jsi you were doing dělali jste

Podobné dokumenty
Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Minulý čas průběhový (past continuous) v oznamovací větě, v otázce a v záporu

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Pr ubˇ ehov e budouc ı ˇ casy aneb probˇ ehneme se. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pr ubˇ ehov e budouc ı ˇ casy

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

Přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

Název vzdělávacího materiálu: Minulé časy prostý, průběhový (Past tenses: present simple X present continuous)

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesné časy v Aj přehled základních pravidel

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

MINULÝ ČAS PROSTÝ (PAST TENSE SIMPLE)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

materiál - č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Past Perfect opakování předminulý čas

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Minulý čas prostý. Past simple. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57

VY_22_INOVACE_81. P3 U4A Times and Places

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

Anglické časy. 1. Přítomné časy

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

Say znamená říct, a jaké takové je ze všech čtyř sloves nejčastěji používané:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nejprve si prosím znovu projděte, co to jsou modální slovesa a jak se používají. Následující tabulka Vám řekne více:

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_22_INOVACE_17_AJ_3.02_Jazykový test. V hodině žáci vypracují test, naleznou správná řešení a doporučení.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

Angličtina - předpřítomný čas prostý a průběhový

Anglický jazyk 5. ročník

- ověření gramatických jevů.

CVIČENÍ NA SLOVESA SE DVĚMA PŘEDMĚTY

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Předpřítomný čas prostý Present Perfect Simple Tvar have/has done, vid dokonavý

PRESENT PERFECT doslova znamená přítomný čas dokonavý

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

ČASOVÁNÍ SLOVESA "TO HAVE"

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

[t] po neznělých souhláskách [p] [k] [s] [f] [θ] [d] po znělých souhláskách + všech [b] [g] [l] [r] [m] [n] [v] [z] [θ]

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 5. G. GREGOVSKA

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS (PRESENT PERFECT simple TENSE)

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

1) Reading - ukázka GATEA2U6

Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Test 5-3 Opakování Theme 2 Birthday Vznik: listopad 2013 Číslo projektu:

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Minulý a předpřítomný čas

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.40 Test 4-4 Opakování Theme 4 Vznik: leden 2013 Číslo projektu:

Verb + -ing or infinitive

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Finance a řízení, 1. kolo, prezenční forma, Anglický jazyk

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Chit Chat 2 - Unit 7. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

Transkript:

LEKCE 57 MINULÝ ČAS PRŮBĚHOVÝ Podobně jako existuje přítomný čas průběhový, zná angličtina i minulý čas průběhový. Tvoří se úplně stejně jen s tím rozdílem, že pomocné sloveso be je v minulém čase (viz tabulka). Minulý čas průběhový se od minulého času prostého liší především zdůrazněním průběhu slovesného děje. Dá se to přiblížit tak, že děj v průběhovém tvaru trvá nějakou dobu a obvykle je neukončený. 1. I was doing dělal jsem we were doing dělali jsme 2. you were doing dělal jsi you were doing dělali jste 3. he was doing dělal they were doing dělali she was doing it was doing dělala dělalo Oproti přítomnému času však zde nelze pomocné sloveso zkracovat apostrofem, tudíž zde máme jen jednu variantu pro obě úrovně formality. Otázka se tvoří pouhým prohozením podmětu a přísudku: 1. was I doing? dělal jsem? were we doing? dělali jsme? 2. were you doing? dělal jsi? were you doing? dělali jste? 3. was he doing? dělal? were they doing? dělali? was she doing? was it doing? dělala? dělalo?

Srovnejte: 12a. I was reading a book. I read a book. Četl jsem knihu. Přečetl jsem knihu. We were painting the room. We painted the room. Malovali jsme pokoj. Vymalovali jsme pokoj. She was taking the cup. She took the cup. Brala ten hrnek. Vzala ten hrnek. První věta u každé dvojice je v minulém čase průběhovém. V češtině se zde nachází sloveso ve vidu nedokonavém, kdežto ve druhé větě nacházíme vid dokonavý. Přesto takovýchto dvojic nenajdeme v češtině mnoho a často se musíme řídit něčím jiným, abychom poznali, jaký čas použít. V zásadě existují tři specifické situace, ve kterých se v angličtině používá minulý čas průběhový: 1. Dva děje probíhají současně a jsou neukončené: 12b. Some students were reading, others were writing letters. While Jim was playing chess, Jane was talking to Jack. Někteří studenti si četli, jiní psali dopisy. Zatímco Jim hrál šachy, Jane si povídala s Jackem. Časté spojky jsou zde when a while [mail] (zatímco). Minulý čas průběhový taky popisuje jen takové děje, u kterých můžeme mluvit o tom, že nějakou dobu trvají (např. brát, ale ne vzít, umírat, ale ne umřít apod.). 2. Děj probíhá v určitém přesně daném okamžiku v minulosti: What were you doing yesterday at four o clock? I was shopping in Tesco. At noon I was having lunch. Co jste dělal včera ve čtyři hodiny? Nakupoval jsem v Tescu. V poledne jsem si dával oběd.

Důležité je říct, že děj v tu dobu už probíhal, protože pokud by v ten okamžik teprve začal, pak bychom použili přítomný čas prostý. Srovnejte: At noon I was having lunch. At noon I had lunch. V poledne jsem si dával oběd. V poledne jsem si dal oběd. 3. Užitím průběhového tvaru klademe důraz na děj, který trval po určité minulé období. Průběhový tvar se však neužije pro opakovaný minulý děj (viz druhý příklad): I was reading for some time. I rang the bell six times. Nějakou dobu jsem četl. Zvonil jsem šestkrát. 2. Určeném buď bodem na hodinách (1. příklad), nebo, což je častější případ, nějakým jiným dějem vyjádřeným průběhovým minulým časem. Tento druhý děj tvoří pozadí nebo rámec pro první, krátce trvající děj, vyjádřený minulým časem prostým (2. a 3. příklad). V češtině se probíhání rámcového děje obvykle vyjadřuje příslovcem právě. At 3 p.m. I was watching television. Ve tři jsem se díval na televizi. He came when I was watching television. Přišel, když jsem se díval na televizi. I was leaving, when he arrived. Právě jsem odcházel, když přišel. I left when he arrived. Odešel jsem poté, co on přišel. Průběhový minulý čas se užívá pro dočasné děje a situace, prostý minulý čas pro delší, trvalejší situace. Srovnejte: It happened when I was living in London last year. Stalo se to, když jsem minulý rok bydlel v Londýně (= normálně tam nebydlím). When I was a child I lived in London. Když jsem byl dítě, bydlel jsem v Londýně. Je-li z kontextu zřejmé (zvláště při while), že jde p současně probíhající děje, často se užije průběhový tvar jen pro jeden z nich, nebo se dokonce neužije vůbec: While I was listening to some records, he watched television. While I read, she sang.

Zápor Zápor tvoříme stejně jako u všech ostatních časů přidáním záporky not: 1. I was not doing nedělal jsem we were not doing nedělali jsme 2. you were not doing nedělal jsi you were not doing nedělali jste 3. he was not doing nedělal they were not doing nedělali she was not doing it was not doing nedělala nedělalo V mluvené a neformální psané angličtině potom dochází ke zkracování s apostrofem: 1. I wasn t doing nedělal jsem we weren t doing nedělali jsme 2. you weren t doing nedělal jsi you weren t doing nedělali jste 3. he wasn t doing nedělal they weren t doing nedělali she wasn t doing it wasn t doing nedělala nedělalo

Přeložte do angličtiny za pomocí minulého času průběhového: Pracoval jsem (celé) hodiny.... Jeli jsme autem do města.... Mluvil jsem s ním po telefonu.... Hradilovi se dívali na televizi.... Ptali jsme se ho na to.... Šli jsme podél řeky a bavili se.... Pili jsme pivo.... Četli jste něco zajímavého?... Kluci plavali v řece.... Psali esemesky.... Mluvila Radka o mně?... Kdo se na tebe díval?... Užívali jsme si večírek.... Šli jsme večer do kina.... Rodiče se hádali.... Pršelo celé dopoledne.... Patrik dělal oběd.... Stál jsem tam docela dlouho.... Bral si nějaké peníze?... Malovala hezký obraz.... Učil jí angličtinu.... Vyměňovali si dopisy.... Předevčírem sněžilo.... Plakalo to dítě nebo se smálo?... Šeptala.... Pokládali něco na stůl.... Zpíval jsem tam?... Spali děti?...

Správné odpovědi: Pracoval jsem (celé) hodiny. Jeli jsme autem do města. Mluvil jsem s ním po telefonu. Hradilovi se dívali na televizi. Ptali jsme se ho na to. Šli jsme podél řeky a bavili se. Pili jsme pivo. Četli jste něco zajímavého? Kluci plavali v řece. Psali esemesky. Mluvila Radka o mně? Kdo se na tebe díval? Užívali jsme si večírek. Šli jsme večer do kina. Rodiče se hádali. Pršelo celé dopoledne. Patrik dělal oběd. Stál jsem tam docela dlouho. Bral si nějaké peníze? Malovala hezký obraz. Učil jí angličtinu. Vyměňovali si dopisy. Předevčírem sněžilo. Plakalo to dítě nebo se smálo? Šeptala mi do ucha. Pokládali něco na stůl. Zpíval jsem tam? Spaly děti? I was working long hours. We were going by car to the city. I was talking to him on the phone. The Hradils were watching TV. We were asking him about it. We were walking along the river and talking. We were drinking beer. Were you reading something interesting? The boys were swimming in the river. They were texting. Was Radka talking about me? Who was looking at you? We were enjoying the party. We were going to the cinema in the evening. My parents were arguing. It was raining all morning. Patrik was cooking lunch. I was standing there quite long. Was he taking any money? She was painting a nice picture. He was teaching her English. They were exchanging letters. It was snowing the day before yesterday. Was the child crying or laughing? She was whispering in my ear. They were putting something on the table. Was I singing there? Were the children sleeping? 12.