KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ

Podobné dokumenty
Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Být člověkem před zákonem

Navštěvujete živá operní představení? Kolikrát do roka? Navštěvujete přímé přenosy oper v kinech? Kolikrát do roka? A ve kterých kinech?

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

Tarotová galerie. Jak jste na tom se svou intuicí?

ZÁŽITKY PRO FIRMY ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY. užijte si. ...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem?

Úžasný rok 2017 Váš plán pro úspěšný nový rok

Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Návod pro rodičovský portál systému Edookit

Design jako umělecký fenomén

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou

Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od

Jóga smíchu. Petr Fridrich core questions s.r.o. 1 Národní vzdělávací fond

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Sociální média a blogování

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

Postup, jak nakreslit koně pro hru Howrse v grafických programech

DIOT1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%

Jdeme stavět dům! Chytře, zdravě a hravě

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Váš nejbližší foniatr:

TAROT PRO vztahy. 100 tarotových cvičení pro vaše lepší vztahy. Anna Bechná

Děkanát Veselí nad Moravou

Školní kolo soutěže Baltík 2010, kategorie A a B

Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

1. krok Přihlaste se. Klikněte na políčko Přihlášení

Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat

DOBRODRUŽSTVÍ KOCOURA BROWNFIELDA

5 pilířů, na kterých postavíš důvěrné partnerství

Návod k použití Pirátského fóra

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Stochastické signály (opáčko)

MODUL 1 ZAČÍNÁME S BLOGEM

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

Zjišťování spokojenosti s pečovatelskou službou v Kolovči a na Zichově

DRUHÝ ROČNÍK PŘÍMĚSTSKÉHO TÁBORA PŘI MŠ KURANDOVÉ. Bludička Časomíra aneb Jak se řídí časostroj

Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy. Realizované Městskou knihovnou Písek

Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy. Realizované Městskou knihovnou Písek

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy

INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

Tisková zpráva z budoucnosti Easytask.cz Léto 2017

Nemáte Žádné Reference?

ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně

Malování v Blansku je taková reality show

JAK ZÍSKAT OSVĚDČENÍ REVIZNÍHO TECHNIKA ELEKTRICKÝCH ZAŘÍZENÍ ZA 6 DNÍ

v Supreme Master TV? Sedněte si, kde je chladněji.

Vítejte v SocialSprinters Academy

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

Měli jste někdy spolupracovníka, který k vám přišel a, aniž byste

Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1,

Jak vypadá můj cíl teď?

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Přístup lidí s mentálním postižením k právu a spravedlnosti

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera

Malá knížka o Amálce

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,

Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno

Seminární práce ze Sociální pedagogiky

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.

Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy. Realizované Městskou knihovnou Písek

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Slánské infocentrum obhájilo loňským 100 % v mystery shoppingu

JAKÉ MOŽNOSTI PŘI NÁVŠTĚVĚ MUZEÍ MAJÍ (PREZENTACE VÝZKUMU 09/ /2010 DIPLOMOVÁ PRÁCE)

Textové popisky. Typ dat

Vytváření realistických děl pomocí síťové výplně

DÍVÁME SE KOLEM SEBE

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Tove Janssonová: Cestovat nalehko

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Projekt Odyssea,

Nabídka dárcům projektu

TAROT PRO duši. 100 tarotových cvičení pro váš spirituální růst. Anna Bechná

Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků

Zpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku

3. série 2015/2016. Termín odeslání 3. série:

PŘIJĎTE DO MUZEA Podněty k budování péče o návštěvníky

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

Ukázková práce s dětskou literaturou

Úvod do uměnovědných studií. Semestrální práce. Funkce umění. Jméno a příjmení: Hana Richterová. Obor: Sdružená uměnovědná studia UČO:

STRÁNKA BY NEMĚLA BÝT POUZE VIZITKOU, ALE MĚLA BY BÝT PRODEJCEM

Jak by měla vypadat škola, prostor pro vzdělávání?

Uvolnění energie, která je blokovaná dávnými utkvělými představami

Proč jste si vybral za místo svého zahraničního studia zrovna Turecko? Co pro vás byl rozhodující faktor?

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

[2. TIM 3,10-17 BIBLE A PŘÍKLAD] 13. července Abychom mohli žít křesťanský život, potřebujeme Bibli a příklad lidí kolem

Obsah. Úvod 9 Členění knihy 10

Transkript:

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ PRACOVNÍ LISTY To, co u nás uvidíte, vás může nadchnout, zaujmout, líbit se a inspirovat. Může vás to přimět přemýšlet o věcech, o kterých jste dosud nepřemýšleli. Může se vám to i nelíbit, můžete mít pocit, že to není ani trochu hezké, že to není dobře udělané, že to nic zajímavého neříká. Jednou věcí byste si ale měli být jistí. Že vám neuniklo nic důležitého, co by váš názor mohlo změnit. Abyste při svém hodnocení pokud možno na nic nezapomněli, nabízíme vám několik otázek, které vám mohou pomoci hodnotit aspekty současného umění. Můžete si odpovědi napsat, můžete ale také odpovídat jen v duchu sami sobě. Neptejte se Co se mi umělec snaží říct? Umělec nic neříká, umělec tvoří. Ptejte se Co mi to, co před sebou vidím (nebo i slyším) říká? Bez diváků není žádné umění! ŽÁDNÁ Z NÁSLEDUJÍCÍCH OTÁZEK NEMÁ SPRÁVNOU ODPOVĚĎ! Správné je se zeptat a pokusit se sám za sebe odpovědět. DEJTE UMĚNÍ ŠANCI Může se stát, že se vám výstava líbit nebude, že vás ničím nezaujme. Neříkejte si to ale nikdy dopředu, mohli byste se ošidit. Očekáváme-li to nejhorší, stěží pak dokážeme názor změnit. NEUVIDÍM UMĚNÍ UVIDÍM UMĚNÍ Nakreslete si bod tam, kde jsou vaše očekávání. Na konci zjistíte, jestli se bod pohnul. PROČ TO, CO UVIDÍM, POVAŽUJI/NEPOVAŽUJI ZA UMĚNÍ?

OHODNOŤTE MÍSTO PRO KOHO BYLO UMĚNÍ, KTERÉ VIDÍM, VYTVOŘENO? PRO GALERII? PRO DŮM, BYT, ZÁMEK, INSTITUCI, KANCELÁŘ, KINO, ULICI? ZMĚNILO SE NĚJAK TÍM, ŽE JE V GALERII, POMOHLO MU TO, UŠKODILO? KAM BYCH HO UMÍSTIL/A JÁ? A ČAS V JAKÉ DOBĚ A PRO KOHO VZNIKLO? MOHL/A BYCH PODOBNÉ DÍLO VIDĚT V NEDEMOKRATICKÉM REŽIMU? TÝKÁ SE MÉHO MĚSTA, ZEMĚ, EVROPY, CELÉHO SVĚTA? TÝKÁ SE MINULOSTI, PŘÍTOMNOSTI, BUDOUCNOSTI NEBO VŠEHO DOHROMADY? PROČ SE ROZHODLI PRACOVNÍCI GALERIE VYSTAVIT ZROVNA TOTO A TEĎ? NEMUSÍTE VIDĚT VŠE, JE ALE NUTNÉ SE DOBŘE DÍVAT Galerie není závodiště. Spíš než rychlému oběhnutí všeho věnujte více času věcem, které vás osloví. DOKÁŽETE POPSAT, CO VIDÍTE? JAK BYSTE DÍLA POPSALI NĚKOMU, KDO SE NA NĚ NEDÍVÁ? PŘIPOMÍNÁ VÁM NĚCO TO, CO VIDÍTE? UŽ JSTE NĚCO PODOBNÉHO VIDĚLI PŘEDTÍM? VIDÍTE NĚCO, CO JSTE NIKDY PŘEDTÍM NEVIDĚLI? V ČEM JE TO NOVÉ, JINÉ? NAPODOBUJE UMĚLEC NĚCO Z REÁLNÉHO SVĚTA, NEBO HO REALITA VŮBEC NEZAJÍMÁ? Popište co nejvíce přídavnými jmény to, co vidíte. Zkuste popsat věci, na kterých se většina lidí shodne (je to obraz, na něm je krajina, člověk, má modrý kabát ) A pak ty, které už jsou věcí názoru (člověk vypadá smutně, na někoho čeká, obraz je oranžový aby působil vesele, sochař použil sklo, aby tím naznačil křehkost lidské bytosti ) KONTEXT A SOUVISLOST ROZUMĚLI BYSTE LÉPE, POKUD BYSTE ZNALI LÉPE BIBLI, NĚJAKÝ KONKRÉTNÍ FILM, ŽIVOT POPULÁRNÍHO HERCE, ŽIVOT VE STŘEDOVĚKU, NEBO COKOLIV DALŠÍHO? OPRAVDU POTŘEBUJÍ TATO UMĚLECKÁ DÍLA VÝKLAD? KOLIK ČASU POTŘEBUJETE? Pokud chcete něco objevit či zažít, je tomu potřeba dát čas. Dvě hodiny koukáme na film, posloucháme koncert. Jsou písně, které si opravdu oblíbíme, až když je slyšíme potřetí. STÁLE NEVÍTE, NEROZUMÍTE? PODÍVEJTE SE ZNOVU! POKUD SE ANI POTOM NIC NESTANE, JDĚTE DÁL, ALE NESPĚCHEJTE. TŘEBA SE K DÍLU VRÁTÍTE POZDĚJI.

JAKÝ JE UMĚLEC? JAK SI PŘEDSTAVUJETE UMĚLCE A JAK AUTORA TOHO, CO VIDÍTE? JE TA PŘEDSTAVA STEJNÁ? JE DŮLEŽITÉ, JAKÉ JE UMĚLEC NÁRODNOSTI, NÁBOŽENSKÉHO VYZNÁNÍ, RASY, POHLAVÍ? JE TO Z JEHO DÍLA PATRNÉ? V JAKÉ DOBĚ A KDE ŽIL ČI ŽIJE? CO JE PRO NĚJ PODLE JEHO TVORBY DŮLEŽITÉ, PROČ CHCE DĚLAT TO, CO DĚLÁ? DOKÁŽU POCHOPIT, PROČ SI SVÉ POVOLÁNÍ VYBRAL? ČÍM SE ODE MĚ LIŠÍ? MÁ UMĚLEC UMĚT VÍC NEŽ JÁ? A CO BY TO MĚLO BÝT? UMĚLI BYSTE TO TAKY? Nedejte na první dojem. Říká se, že v jednoduchosti je krása a přestože nám připadá, že věci jsou jednoduché, může k nim vést dlouhá složitá a cesta. Pablo Picasso, Býk Pokuste se co nejjednodušeji nakreslit nějakou věc tak, aby ostatní stále poznali, o co se jedná. Vyhněte se zavedeným symbolům, jako je například tento:

BEZ DIVÁKA BY NEBYLO UMĚNÍ, BEZE MNE BY NEBYLO UMĚNÍ Umění může existovat jen, pokud se na něj někdo dívá, pokud ho někdo jako umění chce vnímat. Dalo by se říci, že každý divák je součástí uměleckého díla, v jeho hlavě dostává umělecké dílo pokaždé novou podobu podle toho, jak se mu líbí, jestli mu něco připomene či jestli vzbudí nějaké další emoce. CO MOHU V UMĚNÍ NAJÍT? CO MOHU OBDIVOVAT? ČÍM MĚ MŮŽE OBOHATIT? JAK SI PŘEDSTAVUJI OPRAVDU DOBRÉ UMĚNÍ? Platí pro to, co vidíte, některé z následujících tvrzení? Pokud ano, zaškrtněte jej. Umělec chce poukázat na nějaký problém, něco nesprávného, co se děje Umělec si ze mě (sebe a dalších lidí, věcí a situací) dělá legraci Umělec chce tvořit krásné či vznešené věci Umělec chce sdělit něco o sobě, o svých pocitech a zážitcích Umělec chce šokovat, chce ukázat věci, které běžně nechceme vidět Umělec chce vyprávět příběhy, vytvářet nové světy DOZVĚDĚLI JSTE SE NĚCO NOVÉHO? JAK BYSTE O VÝSTAVĚ MLUVILI S NĚKÝM, KDO JI NEVIDĚL, POKUD BY CHTĚL VĚDĚT, KVŮLI ČEMU MÁ/NEMÁ PŘIJÍT? MAJÍ PRO NĚKOHO PODOBNÁ UMĚLECKÁ DÍLA SMYSL? MAJÍ SMYSL PRO VÁS? A POKUD ANO, JAKÝ? Nakreslete, které umělecké dílo vás na výstavě zaujalo.

Nakreslete cokoliv dalšího, co vás na výstavě zaujalo (může a nemusí to být umělecké dílo). Napsali jsme několik otázek, které je dobré si položit při návštěvě galerie. Odpovědi jsou vaše, stejně jako další otázky. My máme už jen poslední: PŘIŠLI BYSTE ZNOVU? My budeme rádi. Chtěli byste se nás na něco zeptat? Napište nám na galerie@rudolfinum.org Co vše se v galerii děje se dozvíte na www.galerierudolfinum.cz @galerie.rudolfinum a @artpark.rudolfinum @galerierudolfinum