DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL



Podobné dokumenty
Pracovní list Stopy středověku v současném městě

Č. Příjmení a jméno. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Proměna středověké krajiny

Velký kontrolní test ústřední kolo Velkomoravská říše Úkol č. 1 Kdo (které kníže) se to zlobí nad zlomenými pruty?

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

Srovnání historických období pracovní listy

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Těžba rudných nerostů v Čechách

Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, Praha 10. Dějepisná olympiáda. Zadání úkolů školního kola test

Venkov a města ve vrcholném středověku

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

5 Gastronomie jako součást středověké městské kultury

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku


MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

Vrcholný středověk měst a obchodu rozvoj poznání

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Tipy na výlety POZNEJTE MĚSTO DOBŘÍŠ

Putování po archivech (nejen) za rodovou historií

Za spolek Doba Karlova, z. s.: Bc. Tomáš Straka, Mgr. Roman Mikulec, David Uher. Garanti jsou učitelé střední školy a studenti historie FF UK.

Pořadové číslo projektu: Šablona č.: III/2. Sada č.: 9

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

VRCHOLNÝ STŘEDOVĚK období od 11. stol. do 13. stol.

NABÍDKA SPORTOVNÍHO ZÁJEZDU,,Prachaticko a Blans ký les VE DNECH

Vláda přemyslovských králů. Skládačka

Ing.Tomíček Rudolf T 18 Krajské muzeum karlovarského kraje, Sokolov CENY, PLATY, POKUTY V BÁŇSKÝCH ŘÁDECH ČESKÉHO KRÁLOVSTVÍ.

Velká města Kraje Vysočina

Typologie městských knih

Dějepisná olympiáda 38. ročník 2008/2009

Základní škola Kostelec u Křížků, okres Praha východ Kostelec u Křížků 48, Kamenice, tel.: , IČO:

Sezóna 2010 v Českém muzeu stříbra

Č. Příjmení a jméno: Adresa školy:... Adresa bydliště:...

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

ŘEMESLA ZA KARLA IV. ŽÁCI VIII. ROČNÍKU

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Město Nymburk

Botanický průzkum zaniklých vesnic na Tepelsku

Základní škola a Mateřská škola Kluky, okr. Písek Datum: Autor: Marcela Ivanenková Číslo šablony: I/2 Název materiálu:

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSUD ŽIDŮ A ROMŮ V. ČÁST

Udržitelné podnikání. Jak Tesco spolupracuje s lokálními dodavateli. Emilie Pražáková ředitelka firemních vztahů Tesco Stores ČR a.s. 2.

VY_32_INOVACE_D47_VL4-5_MĚSTA_ČR

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Závěrečná zpráva Mezinárodní den památek 2016

Historie české správy. Správní vývoj v letech část

HISTORIE LIBERCE. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_ března 2012

2. Sídelní struktura a způsob bydlení

EQUITANA - Tipy na pěší výlety

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Cech polních mistrů Horažďovice. EL NAD č.: AP č.: 573

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Bohatí aristokraté, velkostatkáři a obchodníci žili ve vilách nedaleko

Stav informací k Změny v období po termínu uzávěrky vyhrazeny.

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/12. Orientace v krajině

Turistický průvodce I. zajímavosti z českých hradů a zámků 2

Nové mlýny a okolní krajina

2. Základní charakteristika území, sídelní a správní struktura

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kulturní události v obci

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

SEKCE S OSTATNÍ ČINNOSTI

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Adresa školy:... Adresa bydliště:... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Dějepisná olympiáda 41. ročník 2011/2012

Poštovní věstník Ministerstvo informatiky

ZBRASLAVSKÝ PIVOVAR 250 let historie

UKÁZKA ZPRÁVY. Brněnská 199 Hradec Králové. Zkušební technik. Přístroj testo Zakázka venkovní teplota: 0 C. Značení obrázku: Strana 1/24

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Keltové práce s textem 1. Rozhodni, zda označíš výrok slovem ANO či NE.

OTEVŘETE SI PLZEŇ NABÍDKA PRO PARTNERY V CESTOVNÍM RUCHU 2016/2017

Jindřichův Hradec od konce 16. do začátku 19. století

Historie české správy. Správní vývoj v století /2.část/

JIHOČESKÝ KRAJ ÚVOD ZÁKLADNÍ ÚDAJE. rozloha: km². počet obyvatel: průměrná hustota: 63 obyv. / km². nejvyšší bod: Plechý (1378 m)

Prezentace k finanční gramotnosti. Seznámení se vznikem a vývojem peněz. Seznámit žáky proč vznikly peníze a jak se vyvíjely.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

dějepis, devátý ročník Sada:

Stavebnû historické prûzkumy

Mgr.J.Mareš Plzeňský, Jihočeský EU-OPVK VY_32_INOVACE_720

ORP Broumov Královéhradecký kraj

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

Nová Ves Nachází se asi 3,5 km na severovýchod od Olešníka. Prochází zde silnice II/105. Je zde evidováno 24 adres. Trvale zde žije 29 obyvatel.

Znak obce. Vlajka obce

Husité MOŘE DOBRÝ, ALE JE TU TROCHU ZIMA!

Stará štola Antona Paduánského.

Francouzská buržoazní revoluce

Ekonomická pravidla. Přenos postav do dalšího dílu. Přežití v průběhu hry. Nuzáci a chudina. Střední třída. Boháči. Spánek. Jídlo

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_129 Datum: 11.3.

Mapa 1: Celkové zobrazení okolních atraktivních měst kolem Chýnova

Metodické pokyny k pracovnímu listu č.2.08 Práce s textem

VZNIK SAMOSTATNÉHO ČESKOSLOVENSKA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Setkání s Napoleonem na Elbě

Dopady společenských změn na krajinu Československa

Transkript:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 289 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list - výstižný popis způsobu použití DUM sedmý Člověk a společnost DĚJEPIS STŘEDOVĚKÁ MĚSTA

STŘEDOVĚKÁ MĚSTA PRACOVNÍ LIST ZADÁNÍ 1. Doplň schéma: MĚSTA DRUHY KDO ZAKLÁDAL OBYVATELÉ POVINNOSTI 2. Doplň vhodná slova tak, aby vznikl souvislý text Obyvatelé měst. se svojí činností odlišovali od šlechty a poddaných. Věnovali se.a... Mezi obyvateli měst existovaly..rozdíly. Nejbohatší měšťané. se věnovali obchodu. Většinu obyvatelstva tvořili, kteří se sdružovali podle řemesel do. Ty určovaly, které výrobky se budou vyrábět, určovaly.zboží. V dílně mistr zaměstnával.. a.. Ve městech žila velmi početná skupina obyvatel, kteří nevlastnili dům. Vykonávali různé pomocné práce. Ti, kteří vůbec nepracovali, si na živobytí vydělávali.. Tito lidé tvořili městskou... Zvláštní skupinu městského obyvatelstva tvořili Jejich hlavním zaměstnáním byl... Mnozí z nich půjčovali peníze a stali se Tito lidé bydleli ve vymezených částech města, tzv. Měli svůj způsob života, své náboženství. Jejich kostely se nazývají. Byli přímo poddáni..a jemu platili... 3. Odpověz na následující otázky a/kdo mohl být členem městské samosprávy? b/ Jak se mohl měšťan stát členem městské rady? c/jak se jmenoval nejvyšší správní orgán města? d/kolik členů měla městská samospráva? e/komu náležela moc soudní? f/kde městská samospráva sídlila?

g/vysvětli: město vzniklo na zeleném drnu h/kdo byl lokátor a jaké měl povinnosti: povinnosti lokátora: i/víš, co byly cechy? j/ Vypiš městská práva právo = v okruhu jedné míle se nesmí usadit žádný řemeslník právo tržní = právo..= ochrana města právo hrdelní = právo = ve městě se může vařit pivo k/ Které důležité stavby měla města? l/ Co byla horní města a kdo je zakládal? m/ Co byla věnná města a komu patřila? n/ Obyvatelé kterých měst měli nejvíce práv neboli..? o/ Která města přinášela panovníkovi největší zisky a proč? p/ Z následujících měst vyber města královská, horní, věnná. Mělník, Písek, Dvůr Králové, Vodňany, Jemnice, Stříbro, Polička,Most, Hradec Králové, Jaroměř r/ Znáš ve svém okolí královské město? s/ Znáš ve svém okolí město s těžbou drahých rud? t/ Víš, co byly mincovny?

4. Víš, čím se zabývali: koželuzi.. caletníci.. mečíři.. bednáři. soukeníci. ševci krejčí ostružník.. stolaři. sladovníci. kramáři.

STŘEDOVĚKÁ MĚSTA PRACOVNÍ LIST řešení 1. Doplň schéma: MĚSTA královská DRUHY poddanská panovník KDO ZAKLÁDAL vrchnost svobodní - poddaní králi OBYVATELÉ poddaní vrchnosti i králi daně králi POVINNOSTI dávky vrchnosti, daně králi 2. Doplň vhodná slova tak, aby vznikl souvislý text Obyvatelé měst měšťané se svojí činností odlišovali od šlechty a poddaných. Věnovali se obchodu a řemeslům. Mezi obyvateli měst existovaly majetkové rozdíly. Nejbohatší měšťané patriciát se věnovali obchodu. Většinu obyvatelstva tvořili řemeslníci, kteří se sdružovali podle řemesel do cechů. Ty určovaly, které výrobky se budou vyrábět, určovaly ceny zboží. V dílně mistr zaměstnával tovaryše a učedníky. Ve městech žila velmi početná skupina obyvatel, kteří nevlastnili dům. Vykonávali různé pomocné práce. Ti, kteří vůbec nepracovali, si na živobytí vydělávali žebráním. Tito lidé tvořili městskou chudinu. Zvláštní skupinu městského obyvatelstva tvořili Židé. Jejich hlavním zaměstnáním byl obchod. Mnozí z nich půjčovali peníze a stali se bankéři. Tito lidé bydleli ve vymezených částech města, tzv. ghettech. Měli svůj způsob života, své náboženství. Jejich kostely se nazývají synagogy. Byli přímo poddáni panovníkovi a jemu platili daně. 3. Odpověz na následující otázky a/kdo mohl být členem městské samosprávy? jen bohatý měšťan b/ Jak se mohl měšťan stát členem městské rady? byl zvolen c/jak se jmenoval nejvyšší správní orgán města? městská rada

d/kolik členů měla městská samospráva? 12 konšelů e/komu náležela moc soudní? rychtáři /purkmistrovi f/kde městská samospráva sídlila? na radnici g/vysvětli: město vzniklo na zeleném drnu město bylo založeno na místě, které dosud nebylo osídleno h/kdo byl lokátor a jaké měl povinnosti: člověk najatý panovníkem k tomu, aby vybral vhodné místo pro založení nového města povinnosti lokátora: vybrat vhodné místo, přivést lidi a usadit je na novém místě, zastupovat nové obyvatele, dbát na dodržování smlouvy mezi majitelem půdy a lokátorem i/víš, co byly cechy? spolky řemeslníků stejného řemesla j/ Vypiš městská práva právo mílové = v okruhu jedné míle se nesmí usadit žádný řemeslník právo tržní = pořádání trhů právo hradeb = ochrana města právo hrdelní = ve městě lze konat popravy právo várečné = ve městě se může vařit pivo k/ Které důležité stavby měla města? radnice, kostel, měšťanské domy na náměstí, kašna l/ Co byla horní města a kdo je zakládal? města, v nichž se těžilo stříbro nebo zlato m/ Co byla věnná města a komu patřila? města patřící královně n/ Obyvatelé kterých měst měli nejvíce práv neboli privilegií? obyvatelé královských měst byli svobodní a podléhali přímo panovníkovi o/ Která města přinášela panovníkovi největší zisky a proč? horní města, protože všechny drahé kovy náležely králi

p/ Z následujících měst vyber města královská, horní, věnná. Mělník, Písek, Dvůr Králové, Vodňany, Jemnice, Stříbro, Polička, Most, Hradec Králové, Jaroměř r/ Znáš ve svém okolí královské město? Písek, Vodňany, České Budějovice, Sušice s/ Znáš ve svém okolí město s těžbou drahých rud? Příbram,Písek, Knín t/ Víš, co byly mincovny? místa, kde se z drahého kovu razily mince 4. Víš, čím se zabývali: koželuzi zpracovávali kůže caletníci pekaři, pekli housky mečíři výroba mečů bednáři výroba sudů soukeníci výroba sukna ševci výroba bot krejčí šití oděvů ostružník výroba ostruh stolaři výroba nábytku sladovníci práce v pivovaru kramáři drobní obchodníci