Přeshraniční prevence drogové kriminality (Prevence bez hranic)



Podobné dokumenty
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ANLAGEN. Anlage Nr. 1A

Týdenní školení bavorských učitelů v Sušici Einwöchige Schulung von bayerischen Lehrern in Sušice

Gesunde Lebensweise :38:05

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

EINE . Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014

Čtvrtek Donnerstag

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele min min

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Partner projektu/ Projektpartner - PP 01. Krajské ředitelství policie Ústeckého kraje Lidické náměstí 899/9, Ústí nad Labem

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

Spojky podřadné - procvičování

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

Partner projektu/ Projektpartner - PP 01. Krajské ředitelství policie Ústeckého kraje Lidické náměstí 899/9, Ústí nad Labem

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

Transkript vom 15. Oktober. Interaktion

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Německý jazyk. Jaroslav Černý

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Themenkreis Jugend, Bildung, Kultur. Tematický okruh Mládež, vzdělání, kultura

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Autor: Mgr. Marta Černáková _

Tento pracovní list slouží k procvičování tvoření odpovědí na dané otázky a k opakování probrané slovní zásoby, perfekta i préterita.

Finanzierungsmöglichkeiten für deutsch-tschechische Projekte im Vorschulbereich

Stammesheimat Sudetenland

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Partner projektu/ Projektpartner - PP 01. Krajské ředitelství policie Ústeckého kraje Lidické náměstí 899/9, Ústí nad Labem

TÉMA: Časování sloves ZVRATNÁ SLOVESA

Projekt Odyssea,

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Spojky souřadné - procvičování

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Bildungssystem in Deutschland

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Von klein auf Odmalička Deutsch-tschechische Zusammenarbeit im Vorschulbereich

Písemná práce - NJ/6.ročník 1

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt č. 192 Projekt Nr. 192

Tento pracovní list slouží k opakování znalostí o Německu, dále pak k opakování probrané slovní zásoby. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Žáci prim gymnázií Ústeckého kraje uspěli ve finále mezinárodní matematické soutěže

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TÉMA: Učíme se a procvičujeme slovní zásobu ADJEKTIVE, ADVERBIEN, KOMPARATION. Der Mann liest gerne im Sessel, er ist nämlich sehr.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Im Kaufhaus. Pracovní list. VY_32_INOVACE_1012_Im Kaufhaus_PL Š17 / S51/ DUM 1012

Nachbarwelten Sousední světy Deutsch-tschechische Sprach- und Medienprojekte für Kinder von 3 bis 8 Jahren

Seznam příloh. A... Záznamový arch pozorování. B.. Ukázka vyplněného záznamového archu. C... Plán hodiny experimentální skupina

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

Wir leben und sprechen Deutsch II Wohnen

2014 Na návštěvě v Chamu Unser Besuch in Cham und Umgebung

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová

Studentská výměna mezi žáky Sigmundovy střední školy strojírenské, Lutín a žáky Werner von Siemens Schule Wetzlar

NĚMECKÝ JAZYK Zvratná slovesa

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

TEST 1. pololetí ŠR 2013/2014

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Transkript:

Wir stellen unser Projekt vor představíme Vám náš projekt Přeshraniční prevence drogové kriminality (Prevence bez hranic) Střední škola technická, Most, příspěvková organizace Gymnasium Marienberg Gymnázium Thomase Manna o.p.s.

Název projektu Name des Projektes Přeshraniční prevence drogové kriminality (Prevence bez hranic) Grenzüberschreitende Prävention der Drogenkriminalität (Prävention ohne Grenzen) Realizace Listopad 2014 - červen 2015 Realisierung November 2014 - Juni 2015 Žadatel Antragsteller Partner Střední škola technická Most, příspěvková organizace Gymnasium Marienberg Cíle / Ziele vzájemná výměna zkušeností mezi studenty a odborníky gegenseitige Austausch der Erfahrungen zwischen deutschen und tschechischen Schülern und Experten vznik a rozvoj vzájemné spolupráce mezi českými a německými studenty Bildung einer gemeinsamen Zusammenarbeit zwischen deutschen und tschechischen Schülern rozvoj a získávání odborných kompetencí Entwicklung der fachlichen Kompetenzen rozvoj jazykových kompetencí českých a německých studentů Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen der deutschen und tschechischen Schüler; informační kampaň Informationskampagne posílení sebevědomí a jedinečnosti mladých lidí Stärkung des Selbstbewusstseins und des Gefühls der Einzigartigkeit bei den jungen Menschen auf beiden Seiten der Grenze prohloubení dobrých sousedských vztahů a komunikace Vertiefung der nachbarschaftlichen Beziehungen und der Kommunikation; vytváření příležitosti k sociální interakci na různé úrovni (vrstevníci, mezigenerační vztahy, odborníci a laická veřejnost) Schaffung von Gelegenheiten zu sozialen Interaktion. Publikace vychází za podpory Česko-německého fondu budoucnosti. Herausgegeben mit freundlicher Unterstützung des Deutsch-Tschechischen Zukunftsfonds.

zapojení studentů Beteiligung der Studenten řešení protidrogové problematiky Lösung der Drogenproblematik spolupráce studentských týmu Zusammenarbeit zwischen deutschen und tschechischen Schülern společná setkání a workshopy Organisierung und Realisation Zusammentreffen, Workshops seznámení se s realitou práce policie a dalších záchranných složek Die Schüler werden auch in einem realen Umfeld erfahren, wie die Polizei beider Länder im Kampf gegen Drogenkonsum und Handel vorgeht mapování situace ve školách a okolí školy Feststellung der Lage in den Schulen und derer Umgebung tvorba závěrečné publikace o projektu abschließende Publikation

úvodem Po vstupu České republiky do Schengenského prostoru a otevření hranic se značně ulehčilo našim občanům i občanům sousedních států při jejich cestování do zahraničí, postupně se i daří odstraňovat jazykové bariéry a postupně se stále více propojují ekonomiky sousedních států, což přináší užitek všem stranám bez ohledu na státní příslušnost. Bohužel toto otevření hranic s sebou nese i negativa, mezi které patří i propojování kriminálních struktur a jejich vzájemné spolupráce. Sice tato negativa jsou částečně eliminována především existencí a využíváním Schengenského informačního systému na obou stranách hranice, přesto však část těchto rizik zůstává nepokryta. To na druhé straně vytváří dostatečný prostor pro vznik a realizaci preventivních aktivit proti kriminalitě, na kterých se musí podílet všichni, kteří mohou tento stav pozitivně ovlivnit a přitom mohou i sami sebe vzdělávat a tím přispívat ke zvyšování pocitu bezpečí zejména v česko saském pohraničí. V česko saském pohraničí se tato zátěž nevyhnula ani Euroregionu Krušnohoří, který je v současné době zejména zatížen problémem drogové kriminality. Velmi si vážím toho, že právě mladí lidé na obou stranách hranice, na které se různí dealeři jako na cílovou skupinu zaměřují, se rozhodli spojit své síly proti tomuto jevu. V rámci společného projektu Přeshraniční prevence drogové kriminality Prevence bez hranic se studenti Gymnázia Marienberg, Střední školy technické Most a Gymnázia Thomase Manna Praha rozhodli do preventivních aktivit osobně více zapojit. Setkávali se s odborníky, pomocí dotazníků mapovali názory, zkušenosti a možnosti řešení u spolužáků na svých školách dotazníky poté vyhodnocovali a hledali, či dokonce sami vytvořili, různé preventivní aktivity či materiály, které se snažily na výsledky co nejefektivněji reagovat. To vše díky Česko - německému fondu budoucnosti, který celý projektu z 70% financoval. Tento společný projekt pomohl k formování myšlení a jednání jedné generace studentů v našich školách tím, že jasně prokázal škodlivost užívání drog pro budoucí vývoj mladých lidí tak, že užívat drogy se prostě pro život nevyplatí. Ke zdůraznění této skutečnosti pomohly i nově vytvořené kontakty studentů s policisty české i saské policie, s dalšími odborníky působících v oblasti prevence drogové závislosti a přirozeně i úzká neformální komunikace všech studentů a pedagogů na projektu zúčastněných škol. Chtěl bych upřímně poděkovat studentům a pedagogům Gymnázia Marienberg, Střední školy technické Most a Gymnázia Thomase Manna Praha za vynikající vzájemnou spolupráci při realizaci projektu a také vedení a policistům Policejního ředitelství Chemnitz a Krajského ředitelství Policie ČR Ústeckého kraje, kteří byli studentům všech škol při realizaci projektu významně nápomocni. Ing. Čestmír Pastyřík, koordinátor projektu statutární zástupce ředitele Střední školy technické Most

obsah / Inhalt Vznik studentských týmů Die Bildung der Schülerteams in einzelnen Schulen (1. 7.11.2014) str. 6 Proškolení zástupců týmů a učitelů Die Schulung der Teamvertreter und Lehrer aus 3 Schulen (Ústí nad Labem - 11.11.2014) str. 7 Společné setkání celých týmů a odborníků Gemeinsames Treffen von allen Schulteams in der Technischen Fachschule Most (SŠT Most - prosinec 2014) str. 8-9 Dotazníkové šetření na školách Fragebogenuntersuchung in den Schulen (1.1. 31.1.2015) str. 10 Mezinárodní setkání odborníků se zástupci studentů Gemeinsames Treffen in Most internationales Treffen der Fachleute und Schülervertreter (Most Februar 2015) str. 11 Příprava na veletrh preventivních aktivit Vorbereitung der Partner und Schüler auf die Messe der präventiven Aktivitäten und auf das gemeinsame Treffen in Prag (1.3. 31.3.2015) str. 12 Veletrh preventivních aktivit Messe der Aktivitäten in Prag (Prag 13.4. - 15.4.2015) str. 13-21 Realizace vybraných aktivit na školách Realisierung der Aktivitäten von allen Schulteams (květen 2015) str. 22 Závěrečné neformální setkání týmů Abschließendes informelles Treffen der Schulteams in Marienberg (12.6.2015) str. 23-24 Kontakty a odkazy str. 25 Kontakte und Links

Vznik studentských týmů Die Bildung der Schülerteams in einzelnen Schulen 1. 7.11.2014 Team SŠT Most Team Gymnasium Marienberg Team Gymnázium Thomase Manna o.p.s.

Proškolení zástupců týmů a učitelů Die Schulung der Teamvertreter und Lehrer aus 3 Schulen Ústí nad Labem - 11.11.2014 společný oběd Gemeinsames Mittagessen studenti a odborníci Studenten und Spezialisten Krisenstabraum der Kreisdirektion der Polizei des Kreis Ústí Místnost krizového štábu Krajského ředitelství policie Ústeckého kraje

Společné setkání celých týmů a odborníků Gemeinsames Treffen von allen Schulteams in der Technischen Fachschule Most SŠT Most - prosinec 2014 odborníci se pomocí metody Sněhová koule zamýšlejí nad tím, jací jsou dnešní mladí lidé die Spezialisten überlegen mittels der Methode Schneeball wie die heutige Jugend eigentlich ist

plakát: Adéla V., třída BP 1A Plakat: Adéla V., Klasse BP 1A

Dotazníkové šetření na školách Fragebogenuntersuchung in den Schulen (1.1. 31.1.2015) Fragen und wiederum Fragen.. otázky a zase otázky Fragen und wiederum Fragen... Dotazníkové šetření v rámci projektu Přeshraniční prevence drogové kriminality 3) Jak jsou podle Tebe uvedené zdroje důležité pro získávání informací o tabáku, alkoholu a/nebo nelegálních drogách? Zakroužkuj jednu z možností. a) učitelé ve škole důležitý zdroj / nepříliš důležitý /ani trochu důležitý Název školy: Rok: 2015 c) kampaně proti kouření/alkoholu/drogám důležitý zdroj Věk: b) školní materiály (prospekty, aktivity atd.) důležitý zdroj / nepříliš důležitý /ani trochu důležitý / nepříliš důležitý /ani trochu důležitý d) zprávy v rádiu důležitý zdroj / nepříliš důležitý /ani trochu důležitý Otázky: 1) zdroj Jak jsi/informován/ a o /ani legálních a nelegálních drogách? Zakroužkuj ano / ne e) televizní noviny důležitý nepříliš důležitý trochu důležitý Myslíš,zdroj že jsi /o nepříliš drogáchdůležitý dobře informován/a? f) jiné televizní programya)důležitý /ani trochu důležitý A / N Zajímají tě další/ani informace o drogách? g) noviny důležitý zdroj /b) nepříliš důležitý trochu důležitý A / N spolu studenti tvé škole o drogách? h) časopisy důležitý zdroj c)/ Mluví nepříliš důležitý /ani ve trochu důležitý A / N někoho, kdo/ani užívá nelegální drogy? ch) internet důležitý zdrojd)/znáš nepříliš důležitý trochu důležitý A / N e) Mluví studenti a učitelé ve tvé důležitý škole o drogách? i) reklamy na tabák důležitý zdroj spolu / nepříliš důležitý /ani trochu A / N f) Znáš nějaká místa/osoby, kterých můžeš dostat nebo sehnat nelegální drogy? A / N j) reklamy na alkohol důležitý zdroj / nepříliš důležitýkde /ani/od trochu důležitý k) rodiče/zákonní zástupci důležitý zdroj / nepříliš důležitý /ani trochu důležitý e) Ich würde alle meine Probleme vergessen. f) Ich hätte Kater. tvrzení, které nejlépe l) jiní dospěl důležitý zdroj2)zaškrtni / nepřílišjedno důležitý /ani trochu důležitý odpovídá tomu, co si myslíš o následujících větách ohledně Fragebogenuntersuchung užívání nelegálních m) přátelé a kamarádi důležitý zdroj / nepřílišdrog. důležitý /ani trochu důležitý Grenzüberschreitende Prävention der Drogenkriminalität Schulname: g) Ich könnte so sein, wie ich wirklich bin. a) Užívání drog může být příjemná činnost. Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas b) jiné Mladý člověkzdroje? by nikdy neměl zkoušet drogy. Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas 4) Můžeš jmenovat nějaké důležité Termin: 2015 h) Ich würde etwas machen, was ich später bereuen könnte. Alter: NE ch) Ich hätte viel Spaß. Fragen: i) Mir wäre schlecht. 1) In wiemich weitselbst informiert bist du j) Ich würde Kontrolle über verlieren. über legale und illegale Drogen? c) Užívat drogy je legrace. Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas ANO jaké? d) Každý, kdo drogy vyzkouší, toho později lituje. Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas... e) Zákony ohledně nelegálních drog by se měly zpřísnit. Ja / Nein a) Glaubst du, duanderen. bist über die Drogen richtig informiert? J / N k) Ich wäre freundlicher gegenüber Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas 5) Kdo PŘEDEVŠÍM by měl podle Tvého uvážení ŘEŠIT A PROVÁDĚT PROTIDROGOVOU PREVENCI? b) Interessieren dichmeinung weitere Informationen über Drogen? J im / NZusammenhang f) Užívání drog patří k nejzávažnějším problémům v ČR/Německu. 9) Kreuze die Probleme an, die deiner nach in die TOP 5 der Probleme mit Konsum von illegalen Drogen.... c) Sprechen die Schüler in deiner Schule über Drogen? J/ N a) Streit oder Konflikt d) Sprechen die Schüler mit den Lehrern über die Drogen? J / N b) Rauferei und Schlägerei jemanden, der illegale Drogen nimmt? e) Kennst du Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas... g) Drogy lidem pomáhají poznat život naplno. Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas J/ N h) Ve škole by nás měli učit, jaká reálná rizika jsou s užíváním drog spojená. c) Unfall oder Verletzung f) Kennst du Personen oder Plätze, wo du dir illegale Drogen besorgen kannst? J 6)Jak / N Ty osobně vidíš možnost sehnat pro sebe jakékoliv tvrdé drogy? Vyber pouze jednu odpověď. d) Verlust von Bargeld oder anderen wertvollen Gegenständen Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas Nemožné / velmi obtížné /poměrně obtížné /poměrně snadné /velmi snadné /nevím e) Gegenstandsbeschädigung ch) Experimentovat s drogami znamená vzdát se kontroly nad svým životem. 2) Kreutze eine Antwort an, die am besten damit übereinstimmt, was du über folgende Ausdrücke.. bezüglich des Drogenkonsums denkst. f) Probleme in der Beziehung mit Eltern / Erziehungsberechtigten Silný souhlas / souhlas /nesouhlas /silný nesouhlas Große Zustimmung / ich stimme zu /ich stimme eher nicht zu /ich stimme überhaupt nicht zu g) Probleme in Beziehungen mit Freunden a) Das Nehmen von Drogen kann eine angenehme Tätigkeit sein. h) Probleme in Beziehung mit Lehrern Große Zustimmung / ich stimme zu /ich stimme eher nicht zu /ich stimme überhaupt nicht zu ch) Schwächere Leistung in der Schule oder Arbeit b) Ein junger Mensch sollte nie versuchen, Drogen zu nehmen. i) Opfer einer Räuberei oder eines Diebstahls Große Zustimmung / ich stimme zu /ich stimme eher nicht zu /ich stimme überhaupt nicht zu j) Probleme mit der Polizei c) Drogennehmen macht Spaß. k) Verwahrung im Krankenhaus oder akute Annahme im Krankenhaus Große Zustimmung / ich stimme zu /ich stimme eher nicht zu /ich stimme überhaupt nicht zu l) Geschlechtsverkehr, den du am nächsten Tag bereuen wirst d) Jeder Mensch, der versucht, Drogen zu nehmen, wird es noch mal bereuen. m) Sex ohne Schutz Große Zustimmung / ich stimme zu /ich stimme eher nicht zu /ich stimme überhaupt nicht zu n) du hattest Kopfschmerzen am zweiten Tag oder du fühlst dich nicht gut (Kater) e) BTM-Gesetze sollten strenger sein. o) du schwänzt eine oder zwei Stunden in der Schule oder du bleibst lieber den ganzen Tag zu Hause Große Zustimmung / ich stimme zu /ich stimme eher nicht zu /ich stimme überhaupt nicht zu f) Drogenkonsum gilt als einer der größten Probleme in ČR / BRD. 10) Kannst du nochgroße mindesten 3 weitere im/ich Zusammenhang mit Konsum von illegalen Zustimmung / ichprobleme stimme zu stimme eher nicht zu /ich stimme überhaupt nicht zu Drogen nennen, die oben noch nicht angeführt sind? JA welche?

Mezinárodní setkání odborníků se zástupci studentů Gemeinsames Treffen in Most internationales Treffen der Fachleute und Schülervertreter ( Most Februar 2015)

Příprava na veletrh preventivních aktivit Vorbereitung der Partner und Schüler auf die Messe der präventiven Aktivitäten und auf das gemeinsame Treffen in Prag (1.3. 31.3.2015) připravujeme se a radíme se co představíme na veletrhu wir beraten gegenseiting und bereiten vor - was wir auf der Messe austellen wolen

Veletrh preventivních aktivit Messe der Aktivitäten in Prag (Prag 13.4.2015) Team SŠT Most v Praze

společný oběd Gemeinsamer Besuch eines Restaurants Ve 12:30 jsme došli do restaurace, kde jsme si objednali pití a jídlo. Obsluha nebyla velice příjemná a shodli jsme se, ze prostředí nám nevyhovovalo (plakáty porcovaní zvířat). Pozitivní bylo, že jsme si mohli popovídat a seznámit se lépe s lidmi v naší skupině.

návštěva DROP-IN Besuch des Zentrums der Prävention und der Therapie der Drogensucht DROP-IN Při přesunu tramvají do Drop in jsme potkali drogového dealera. První dojem z Drop in nebyl vůbec příjemný. V místnosti u vchodu seděli lidé, kteří vypadali jako bezdomovci (špinaví,mastné vlasy, viditelná zranění na těle..). Místo působilo depresivním a nezvyklým dojmem. Pan Titman mluvil o závislostech realisticky a většinu z nás to zaujalo.

odpolední program v Domě národnostních menšin Mittagsprogramm im Haus der nationalen Minderheiten Aktivity po návratu z Drop in byly skvělé. Mohli jsme si vyzkoušet brýle, které nám měly ukázat, jaké jsou stavy po použití alkoholu a marihuany. Aktivity se podle nás vydařily. Kluci od nás navázali kontakt s německými studenty.

společné hodnocení zážitků gemeinsame Bewertung des Erlebten

návštěva léčebny BOHNICE Besuch der Heilanstalt BOHNICE (Psychiatrie) První pohled na Bohnice byl příjemným šokem pro většinu z nás. Čekali jsme, že to bude podobné vězení, ale bylo to v podstatě malé město v městě. Heilanstalt Bohnice ist eine Stadt in einer Stadt Měli tam všechno, co potřebovali. Paní, která nám o Bohnicích vyprávěla, byla velice příjemná a to co říkala nás zaujalo (týkalo se především vzniku léčebny a léčebných programů proti závislostem). Nadšení jsme byli ze stáji a ohrad pro zvířata, která tam byla pro pacienty (terapie).

Jde se na preventivní aktivity! und jetzt, auf zu den präventiven Aktivitäten! Skupina z Prahy si připravila prezentaci o léčebnách v Praze, se kterými jejich škola spolupracuje a zábavný krátký film o prevenci. Naše skupina měla připravenou prezentaci o společnosti Teen Challenge, která působí jak v ČR, tak i v Německu. Dále jsme představili K- centrum v Mostě, se kterými jsme navázali spolupráci. Jedna aktivita se týkala výhod a nevýhod užívání či obchodování s drogami, celou jí řídil a moderoval náš Jindra. Představování našich aktivit bylo skvělé. Všechny skupiny měli připravené velice zajímavé a většinou i zábavné aktivity. Německá skupina měla připravené knihy z příběhy a časopis, k tomu několik prezentacích a vlastní píseň.

velké poděkování pí. Mostýn z Domu národních menšin Großer Dank an Frau Mostyn vom Haus der nationalen Minderheiten

den odjezdu Tag der Abfahrt Tento den jsme se po snídani rozloučili se skupinou z Marienbergu, strávili jsme hodinku volna v centru Prahy a vyrazili autobusem zpět domů. postřeh studenta Giorgia Solazzo, 16 let, Gymnázium Thomase Manna.. Centrum Drop In Během našeho setkání v Praze jsme navštívili centrum Drop In. Ze začátku jsem nevěděla, co od toho očekávat. Myslela jsem si, že to je nějaká preventivní organizace pro školy, takže jsem z drop inu odcházela naprosto šokovaná. Jeden z pracovníků nám stručně popsal, k čemu vlastně Drop In slouží, kolik má zákazníků, jak se závislí lidé z jejich závislosti dostávají a podobně. Překvapilo mě, jak realisticky na to přihlížejí. Pravda je taková, že člověk se ze závislosti dostane jen tehdy, pokud chce. A pokud nechce, Drop In mu alespoň zajistí,,čisté'' užívání drog. Při odchodu jsme dokonce i nějaké narkomany zahlédli a v tu chvíli mi došlo, že se vlastně pohybují kolem nás, a že to mohou obyčejní lidé, kteří chodí do práce, mají rodinu a podobně. Určitě návštěvy v Drop Inu nelituji a chtěla bych se o tom více dozvědět.

Realizace vybraných aktivit na SŠT Most Realisierung der Aktivitäten von Schulteams - SŠT Most (květen 2015) pan Fiala nám řekl hodně zajímavého setkání s p. Fialou z organizace Most k naději (K-Centrum Most) Zusammentreffen mit Herrn Fiala aus dem K- Centrum, (K centrum ist eine nichtstaatliche Gesundheitseinrichtung, welche Meschen die der Drogensucht unterliegen, Dienstleistungen erweist.

Závěrečné neformální setkání týmů Abschließendes informelles Treffen der Schulteams in Marienberg (12.6.2015) bylo to fantastické

závěrečná hodnocení Tomáš Thiel, - 16 let, Praha - Gymnasium Thomase Manna Konkrétní výsledky projektu dle učitelů: Nové poznatky a vědomosti Rozvoj jazykových kompetencí Publikace Bewusstmachen der Drogenproblematik in deutschtschechischen Grenzgebiet. Karim Toufic, 17 let, Gymnázium Thomase Manna Myslím si že program pro proti drogovou prevenci je dobrý nápad. Dozvěděli jsme se spoustu informací o drogách (užívání, zákony, účinky...) a mě osobně šokovalo, že alkohol patří k jedním z nejnebezpečnějších drog (přesto je legální). Líbilo se mi, že je to pěkně organizované a studenti jsou zaměstnání aktivitami a měli jsme spousta výletů. Po absolvování této drogové prevence necítím žádnou změnu. Sice jsem se dozvěděl spoustu podnětných informací, které mě od užívání drog odradí, ale celková forma toho, jak nám tyto informace byly podávány mě nijak nezaujala, a v nějakých okamžicích i doslova nudila. Dosud jsme se měli možnost setkat s mnoha drogovými odborníky, kteří s námi mluvili jako se sobě rovnými, přičemž si nikdo z nich neuvědomil, že nám je v průměru 16 let a většina z nás se tématu drogy věnuje jenom okrajově. Odborníci jsou super, ale kdybychom se mohli příště sejít s nějakým skutečným závislákem mohlo by to být ještě lepší. Na druhé straně hodnotím pozitivně Konkrétní výsledky projektu dle studentů: Zlepšení užití němčiny a angličtiny Získaní informací ohledně drogové prevence Práce v kolektivu včetně české a německé policie Navázání nových kontaktů Seznámení se s drogovou situací mládeže na obou stranách hranice Statistické zpracování školního průzkumu s drogovou tematikou Zvětšení zájmu o boj proti drogám Informace o rizikách užívání drog Wir haben neue Dinge gelernt und gesehen (nicht nur über Drogen) Neue Kontakte geknüpft

děkujeme za spolupráci Střední škola technická Most, příspěvková organizace Dělnická 21, 434 01 Most www.sstmost.cz Gymázium Thomase Manna Střížkovská 27/32 www.gymnaziumtm.cz Gymnasium Marienberg Schulstraße 7, D-09496 Marienberg www.gymnasium-marienberg.de Landeszeitung - Alexandra Mostýn Vocelova 3/602, 120 00 Praha 2 www.landeszeitung.cz ČESKO-NĚMECKÝ FOND BUDOUCNOSTI DEUTSCH-TSCHECHISCHER ZUKUNFTSFONDS Železná 539/24, CZ 110 00 Praha 1 Tel.: +420 283 850 512 Krajské ředitelství policie Ústeckého kraje Lidické náměstí 9, 401 79 Ústí nad Labem PD Chemnitz Hartmannstr. 24 D-09113 Chemnitz Tel.: +491 743 221 555