Literatura období humanismu a renesance II



Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

slouží k výkladu a opakování učiva o J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají se informace o jeho životě i díle

Renesance a humanismus

Husitská literatura. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Téma: Renesance. Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Literatura období humanismu a renesance I

Rukopis Královédvorský a Zelenohorský

Život v zimní přírodě - test

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0108

III. Renesance a humanismus v evropské a na²í literatu e

Biologie všedního dne

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

3.RENESANCE A HUMANISMUS. A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách

počátek 14. století počátek 17. století

Vstupní zařízení počítače

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

MĚŘENÍ DÉLKY POSUVNÝM A MIKROMETRICKÝM MĚŘIDLEM

Renesance a humanismus v evropské literatuře umělecký směr

Renesance a humanismus. Italská renesance

Literatura 3. Otázka číslo: 1. Epos Mahábhárata je: starověký indický epos. starověký egyptský epos. starověký sumerský epos

40. Mistrovství floristů ČR

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ZÁZNAMOVÝ ARCH vytvořených dumů

Návrh. poslanců Vojtěch Filipa, Zuzky Bebarové Rujbrové, Stanislava Grospiče a Vojtěcha Adama. na vydání

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ

Základní škola Strž, Dvůr Králové nad Labem. Závěrečná ročníková práce v deváté třídě

MĚSTO HOLÝŠOV Z Á S A D Y. I. Předmět úpravy. II. Způsob prodeje. 1. Podmínky a způsob prodeje bytů jsou obecně upraveny zákonem o vlastnictví bytů.

Učební plán: Tabulace učebního plánu pro 1. stupeň:

- pravidla výslovnosti, technika správného čtení, intonace mluveného projevu. - pozdravy, poděkování. - otázky a odpovědi


DRAŽEBNÍ VYHLÁŠKA č. 722-DD/15

Využití EduBase ve výuce 10

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

Vyjmenované slovo BLÝSKAT SE

Biblické mýty I. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Přijímací zkouška z českého jazyka a literatury

Období před vznikem česky psané literatury I

ROMEO A JULIE WILLIAM SHAKESPEARE

Ludwig Minkus DON QUIJOTE

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička. Pohádková matematika

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

b) které informace jsou pro vás nové označte je znaménkem + c) se kterými myšlenkami nesouhlasíte označte je znaménkem

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Úřední hodiny starostky Od budou úřední hodiny starostky totožné s úředními hodinami Obecního úřadu.

Bible. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Architektura CZ.2.17/3.1.00/ Projekt je realizovaný v rámci OPPA a je spolufinancovaný z EU-ESF a rozpočtu hlavního města Prahy.

Zadání zakázky. Obec Borová Lada. Borová Lada 38, Borová Lada, Česká republika. Ing. Jana Hrazánková starostka obce

Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku

Ludwig Minkus DON QUIJOTE. Sezóna 2009 / Provozovatel: Statutární město Ústí nad Labem

Katalog pomůcek Montessori a didaktických pomůcek

CZ.1.07/1.4.00/

STANOVY SDRUŽENÍ I. NÁZEV SDRUŽENÍ, PRÁVNÍ POSTAVENÍ, PŘEDMĚT ČINNOSTI II. VZNIK ČLENSTVÍ

PROVOZNÍ ŘÁD A BEZPEČNOSTNÍ PRAVIDLA STŘELNICE ÚSTALEČ

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

KOMUNIKACÍ K ÚSPĚCHU PRACOVNÍ SEŠIT 1 KOMUNIKACE JE CESTA

Absolventské práce 9. ročníku pravidla pro tvorbu, průběh obhajob, kritéria hodnocení

Příběhy Dona Quijota Miguel de Cervantes Saavedra

Další vzdělávání učitelů v oblasti ICT Aktivity Domu zahraniční spolupráce

22/4 23/ OBOROVÉ DNY

I Podrobné požadavky ministerstva na předmět zakázky

Strategie pro Brno Strategický plán města Brna byl schválen zastupitelstvem města o počtu 55 členů, z toho 12 žen tj. 22%.

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

I. Lov ryb. 13 odst. 1 a 7 zák. č. 99/2004 Sb.

Charakteristika předmětu:

PŘÍLOHA. (v Kč, s přesností na dvě desetinná místa) Období: 12 / 2014 IČO: Název: Obec Želeč. Sestavená k rozvahovému dni 31.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Odpadové hospodářství (náměty k zamyšlení)

DRAŽEBNÍ VYHLÁŠKA N/99/2011

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Zadávací dokumentace k veřejné zakázce

1. Prodávající: Česká spořitelna, a.s. IČO: , DIČ: CZ se sídlem: Olbrachtova 1929/62, Praha 4, Krč

PROŽÍVÁME, VYJADŘUJEME A ZVLÁDÁME SVÉ EMOCE

Očekávané výstupy předmětu

N zvy ulic v DaËicÌch

Renesance a humanismus

Odstranit rozdíly v odměňování žen a mužů.


Zpracování lesních hospodářských osnov pro zařizovací obvod Rumburk

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Literatura období humanismu a renesance II DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BK_02-08_CJ-8 autor Markéta Bokorová vzdělávací oblast: předmět: ročník: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 8. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Literatura období humanismu a renesance II Světová renesance

Už vím, co je to renesance. 1. Renesance nastoupila po: a) románském slohu b) baroku c) gotice 2. Které století především zabírá renesance u nás? a) 14. b) 15. c) 16. 3. Pro renesanci neplatí: a) Je velmi ovlivňována náboženstvím. b) Klade důraz na rozum a zájem o člověka. c) Renesance je úzce spojena s pojmem humanismus.

Světová renesance Renesance se vyvinula v Itálii již ve 14. stol. Obnovila antické literární žánry (komedii a tragédii). Náměty byly světské (necírkevní), mnohdy eroticky laděné, kritické, popř. zábavné.

Světová renesance Itálie Giovanni Boccaccio Dekameron Francie Francois Rablelais Gargantua a Pantagruel Španělsko Miguel Cervantes Saavedra Důmyslný rytíř Don Quijote de la Mancha Anglie William Shakespeare

Dekameron Je to soubor sta novel, které jsou rozděleny do deseti dnů po deseti. Vypráví si je mladí lidé, kteří utekli v roce 1348 z Florencie před epidemií moru. Jsou to příběhy moudré, humorné i erotické.

Gargantua a Pantagruel Jedná se o parodii na rytířské romány. Jejím cílem je zesměšnění středověké církve a společnosti. Líčí život a skutky obrů, kteří se dostávají do různých fiktivních světů.

Don Quijote Přečti si v čítance na str. 138 139 úryvek z knihy Důmyslný rytíř do Quijote de la Mancha a odpověz písemně na tyto otázky. 1. Kdo je hlavním hrdinou románu? 2. Co velmi ovlivnilo hlavního hrdinu? 3. Za co je hlavní hrdina ochoten položit život? 4. Kdo jej doprovází na jeho cestách? 5. Jak se jmenuje jeho vysněná žena? 6. Co znamená bojovat s větrnými mlýny?

Don Quijote řešení 1. chudý zeman 2. četba rytířských románů 4. sluha Sancho Panza a kůň Rosinanta 5. Dulcinea 3. za ideál 6. předem prohraný boj; zbytečná snaha; boj s pomyslným nepřítelem

William Shakespeare Byl to významný anglický básník a dramatik. Byl jedním z majitelů divadla Globe. Působil v době královny Alžběty I. Psal básně, komedie, tragédie a historické hry. ukázka z www.youtube.com čas: 3.22 min ukázka z www.youtube.com čas: 1.15 min

Dílo Williama Shakespeara tragédie Romeo a Julie, Hamlet, Král Lear, Othello komedie Sen noci svatojánské, Zkrocení zlé ženy, Mnoho povyku pro nic historické hry Jindřich VIII., Richard III.

Test 1. Které dílo je eroticky laděné? a) Don Quijote b) Gargantua a Pantagruel c) Dekameron 2. V kterém státě se rozvinula renesance? a) Francie b) Anglie c) Itálie 3. Které dílo nenapsal William Shakespeare? a) Dekameron b) Hamlet c) Zkrocení zlé ženy

Zdroje www.office.microsoft.com obrázek úvodní, propiska http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:waterhouse_decameron. jpg WATERHOUSE, John William. Wikipedia.cz [online]. [cit. 23.6.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/water house_decameron.jpg Dekameron http://en.wikipedia.org/wiki/file:gustave_dor%c3%a9_- _Gargantua.jpg DORÉ, Gustave. Wikipedia.cz [online]. [cit. 23.6.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/be/gusta ve_dor%c3%a9_-_gargantua.jpg Gargantua a Pantagruel Dorovská, D., Řeřichová, V. Čítanka 8, Prodos, Olomouc, 2000

Zdroje http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hwshakespeare.png AUTOR NEUVEDEN. Wikipedia.cz [online]. [cit. 23.6.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2 /2a/Hw-shakespeare.png portrét Shakespeara http://www.youtube.com/watch?v=kohm7dhqtpe Shakespearův životopis http://www.youtube.com/watch?v=pgwxzbu_psm Globe

Informace pro učitele Prezentace pojednává o hlavních představitelích světové renesance, zvláště pak Williamu Shakespearovi. Obsahuje práci s čítankou (Prodos) a dvě videa. Symbol propisky označuje zápis do sešitu. Ostatní slouží jako doplňková informace.