A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Podobné dokumenty
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Bezpečnost práce. Seznámení s řádem školní dílny. První pomoc při úrazu nářadím, materiálem a elektrickým proudem

POZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

ŠKOLNÍ DRUŽINY DRÁČEK

Látky. Látky pevné, kapalné a plynné. Částicová stavba látek. Vzájemné silové působení částic. Prvek a sloučenina. Vlastnosti atomů a molekul

Výstupy Učivo Průřezová témata

PĚSTITELSKÉ PRÁCE (7. ročník)

Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky

DODATEK č. 2. k ŠVP ZV Do života s jedničkou, Škola: Základní škola Litoměřice, Na Valech 53

Pracovní činnosti (Práce s technickými materiály) chlapci

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, IČO: ,tel:

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

Projektové dny. Pro projektové dny není využita disponibilní časová dotace, ale jsou nepravidelně začleněny do měsíčních plánů jednotlivých ročníků

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání, č.j.: 142/2013, ze dne

PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň

Školní vzdělávací program zpracovaný podle RVP ZV. Naše škola

CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy. Profil absolventa. Cíle základního vzdělávání CHARAKTERISTIKA ŠVP

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Klíčové kompetence v základním vzdělávání I. Kompetence k učení

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a svět práce / ČP

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

5. 9 Vzdělávací oblast Člověk a svět práce

Tematický plán pro školní rok 2014/15 Předmět: Člověk a svět práce Vyučující: Mgr. Miluška Janošťáková Týdenní dotace hodin: 2 hodin Ročník: sedmý

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5. UČEBNÍ OSNOVY 5.9 Člověk a svět práce Pracovní činnosti. Blok předmětů: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Název předmětu: PRACOVNÍ ČINNOSTI

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Charakteristika lidské práce. Pracoviště Pracovní prostředí Pracovní prostředky Objekty a produkty práce. Charakter pracovní činnosti

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA. 5. ročník 1+1disponibilní hodina týdně

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.9 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Pracovní činnosti 9.

Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Vyučovací předmět: Přírodovědný seminář Ročník: 8. Přírodopis

Pekař dle RVP H/01 Pekař

Technická praktika. Oblast

Člověk a svět práce - 6. ročník

Člověk a svět práce - okruh práce s technickými materiály

Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: ŠIKOVNÉ RUCE

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu. 3.1 Obecné směřování školy vize

Do života jako soběstačný, kompetentní, plnoprávný a samostatný jedinec

Pracovní činnosti - 6. ročník

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 PEKAŘ

4.1 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Evropská studia

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. zná státní symboly a chápe jejich význam

Technická příprava. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

VÝZKUMNÁ EXPEDICE. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Hry v přírodě, o přírodě, s přírodou. Naděžda Kalábová

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Blok předmětů: PRACOVNÍ ČINNOSTI. Název předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnovy pracovní

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Doplňující vzdělávací obory 2 Vzdělávací obor: Fyzikální praktika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence

5.7. P rvouka Charakteristika vyučovacího předmětu Začlenění průřezových témat Zaměření na klíčové kompetence

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 2.

Učební osnovy předmětu Biologie

Charakteristika vyučovacího předmětu KULTURNÍ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Obor vzdělávací činnosti : Pracovní výchova Ročník: 6

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 KADEŘNÍK

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA CUKRÁŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 CUKRÁŘ

Práce s drobným materiálem

Vzdělávací oblast: VOLITELNÉ PŘEDMĚTY. Vyučovací předmět: PĚSTITELSKÉ PRÁCE CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Školní vzdělávací program pro školní družinu. Každý po svém, ale spolu. Motivační název ŠVP ŠD:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Tvořivá rodinná škola_dupl

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

ŠVP Školní očekávané výstupy

Cukrář dle RVP H/01 Cukrář

1 Profil absolventa. 1.1 Identifikační údaje. 1.2 Uplatnění absolventa v praxi. 1.3 Očekávané výsledky ve vzdělávání

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Další cizí jazyk německý jazyk ve znění standardů platných od Charakteristika vyučovacího předmětu od školního

ŠKOLA PRO BUDOUCNOST

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Volitelné předměty školní rok 2015/2016

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Školní vzdělávací program školní družiny

Dodatek č. 2 k II. dílu ŠVP. Úpravy osnov předmětů Český jazyk a Německý jazyk

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Základní škola a mateřská škola Vacov. školní rok 2013/2014

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŢINU ZŠ ŢENKLAVA

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Doplňující vzdělávací obory 2 Vzdělávací obor: Fyzikální praktika 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní


Náš svět 2. ročník průřezová témata

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Dana Rauchová

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

NÁZEV AKTIVITY NÁZEV PROGRAMU CÍLOVÁ SKUPINA CÍL HODINOVÁ DOTACE MÍSTO POMŮCKY FORMA VÝUKY, METODY ZAŘAZENÍ DO VÝUKY TEORETICKÁ PŘÍPRAVA POSTUP

Práce s drobným materiálem

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Tematický plán učiva

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

Informatika - 6. ročník

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Transkript:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vyhledává a třídí informace samostatně pozoruje a experimentuje získané výsledky porovnává uvádí věci do souvislostí a propojuje poznatky z různých oblastí snaží se objektivně hodnotit svou práci Výstupy dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci dodržuje zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím poskytne první pomoc při úrazu ví, jakými bezpečnostními pravidly se má řídit v dílně Učivo Dílny Bezpečnost Seznámení s řádem školní dílny První pomoc při úrazu nářadím, materiálem a elektrickým proudem Poučení o nebezpečí ohrožení zdraví chemickými látkami Průřezová témata mezipředmětové vztahy Fyzika Matematika Dějepis Výtvarná výchova Evaluace žáka Poznámky 6 Kompetence k řešení problémů chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy respektuje požadavky na rozeznává náčrt a technický výkres a dokáže se v nich orientovat připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku umí číst Technické kreslení Čtení technického výkresu Formáty a části technického výkresu Druhy čar a jejich užití Matematika Náčrtky, osa úsečky, konstrukce rys ústní zkoušení technické výkresy zpětný projektor posuvné měřítko mikrometr

kvalitní životní prostředí rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti technický výkres umí narýsovat a okótovat jednoduchý výrobek je seznámen se zásadami pravoúhlého promítání Kótování a popisové pole Rýsování jednoduchého technického výkresu Technické písmo a měřítko Základy pravoúhlého promítání Seznámení s nářadím Matematika Poměr Zeměpis Měřítko mapy 7 Kompetence komunikace rozumí vybraným druhům technických textů a obrazových materiálů přemýšlí o nich Kompetence pracovní používá bezpečně a účinně vybavení dodržuje vymezená pravidla plní povinnosti a závazky dbá na ochranu svého zdraví i zdraví ostatních organizuje a plánuje svoji pracovní činnost pracuje s posuvným měřítkem rozeznává základní druhy technických materiálů a jejich vlastnosti zvládá základní dovednosti při práci s technickými materiály provádí jednoduché pracovní operace a postupy Dřevo Pěstování a těžba dřeva Struktura dřeva Druhy a vlastnosti dřeva, řezivo Měření a orýsování Řezání, pilování, broušení, rašplování, vrtání, stříhání a dlabání Spojování hřebíky, vruty a lepením Povrchová úprava - moření OSV Osobnostní rozvoj Druhy, složení, růst a vlastnosti dřeva Ekosystémy, les (les v našem prostředí, produkční a mimoprodukční významy lesů) samostatná praktická ústní zkoušení model příčného řezu kmenem vzorkovnice dřeva řezivo

dodržuje technologickou kázeň vyzkouší si některé druhy ručního opracování dřeva 8 Kompetence sociální a personální používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení dodržuje vymezená pravidla plní povinnosti přistupuje k výsledkům pracovní činnosti z hlediska kvality, funkčnosti, hospodárnosti, ochrany svého zdraví i zdraví druhých a ochrany životního prostředí umí vyjmenovat nejčastěji užívané druhy dřeva a kovů v technické praxi zná jejich základní vlastnosti a využití pojmenuje a využívá pracovní nástroje pro práci se dřevem a s kovem pracuje s plechem a drátem Kov Vlastnosti kovů a jejich slitin Koroze Měření posuvným měřítkem Měření a orýsování Čištění a vyrovnávání Stříhání, řezání, pilování, ohýbání Konstrukční spoje Povrchová úprava - nátěry barvou Fyzika Fyzikální vlastnosti kovů Lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí Zeměpis Průmysl a životní prostředí samostatná praktická ústní zkoušení vzorkovnice kovů 9 Kompetence občanské rozhoduje se pojmenuje a Plasty OSV samostatná tenký plast

zodpovědně podle dané situace poskytne dle svých možností účinnou pomoc chová se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožující život a zdraví člověka využívá pracovní nástroje pro práci s plastem chápe výhody a nevýhody plastů Seznámení s druhy a vlastnostmi plastů Výroba a užití plastů Měření a orýsování Řezání, pilování, stříhání, lepení a tvarování teplem Kooperace a kompetence, organizování skupin praktická ústní zkoušení Kompetence k učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení je využívá v procesu učení samostatně pozoruje, získané výsledky porovnává, posuzuje a vyvozuje z nich závěry dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu Pěstitelství a chovatelství Pracovní řád Školní zahrada, nářadí Pracovní prostředí, krása zahrady Hygiena Dílny Nářadí a jeho části školní zahrada nářaďovna nářadí K řešení problémů rozpozná a pochopí problém dodržuje bezpečnost při Zelenina Sklizeň, zpracování a skladování Zdravá výživa, hygiena, vyhledávání informací poskytnutí školní pozemek internet časopisy

promyslí způsob řešení, využívá dovednosti k objevování různých variant řešení užívá při řešení problémů logické postupy sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů činí uvážlivá rozhodnutí sklizni zeleniny chápe zpracování a skladování zeleniny dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti používá prakticky nářadí dokáže založit kompost Posklizňové ošetření půdy, pletí Úklid listí Kompostování Rytí pobyt na vzduchu Čeledi rostlin MV Vyhledávání informací Tělesná výchova Posilování svalů první pomoci referáty žáků praktické používání nářadí pracovní oděv Kompetence komunikativní formuluje své myšlenky, vyjadřuje se výstižně naslouchá druhým, reaguje, zapojuje se do diskuse využívá informační materiály regionálního charakteru vysvětlí vznik půdy, její význam a ochranu chápe složení půdy rozezná půdní druhy a typy půd chrání půdu dokáže poznat zemědělské stroje, zná jejich použití zvládá základní rozdělení a druhy hnojiv Půda Vznik, význam a ochrana půdy Složení půdy Půdní druhy a typy Zpracování půdy Výživa půdy Osivo a sadba Ochrana půdy Zeměpis Půdy MV Vyhledávání informací Geologie vzorky hnojiv prospekty zem. strojů

rozezná osivo a sadbu Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině pozitivně ovlivňuje kvalitu spol., přispívá k diskusi chápe potřebu spolu, vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a rozvoj orientuje se v rozmnožování rostlin zvládá předpěstování sadby z výsevu zvládá základní rozdělení zeleniny a její pěstování dokáže vypěstovat různé druhy zeleniny volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin dodržuje zásady hygieny Rozmnožování rostlin Zelenina Výsev semen Vypěstování sadby Rozdělení zeleniny Význam a pěstování zeleniny Výsevy zeleniny na záhony, výsadba Pletí, kypření, zalévání, sklizeň Ošetřování zeleninových záhonů Práce ve skleníku Přírodní zahrada Semena a plody, čeledi rostlin Zdravá výživa, zdravé stravování, pobyt na vzduchu praktická činnost na záhonech, ve skleníku používání nářadí ošetřování rostlin vzorkovnice osiva ukázky sadby učebnice časopisy odborná lit. diapozitivy pracovní oděv, obuv, rukavice nářadí Kompetence občanské je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu chová se zodpovědně v krizových orientuje se v charakteristice hlavních druhů ovocných rostlin zvládá základní znalosti o způsobu pěstování Ovocné rostliny Hlavní druhy ovocných rostlin, charakteristika a rozmnožování Výsadba ovocného stromu a keře Ochrana ovocných rostlin Čeledi rostlin, choroby a škůdci ovocných rostlin Zdravé stravování učebnice časopisy odborná lit. diapozitivy

situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí rozhoduje se v zájmu ochrany zdraví ovocných rostlin orientuje se v problematice ochrany ovocných rostlin Kompetence pracovní používá bezpečně nářadí, vybavení, přírodniny dodržuje bezpečnost při pobytu v přírodě, při praktických cvičeních přistupuje k výsledkům pracovní činnosti nejen z hlediska kvality, hospodárnosti a chápe podmínky chovu zvířat v domácnosti dodržuje hygienu a zásady bezpečného kontaktu se zvířaty dokáže poskytnout první pomoc při úrazu způsobeném domácími zvířaty Chov zvířat v domácnosti Podmínky chovu Hygiena a bezpečnost chovu První pomoc při úraze způsobeném domácím zvířetem První pomoc, zoologie, etologie živočichů Ochrana druhů Hygiena časopisy fotografie internet

významu, ale i z hlediska ochrany zdraví, ochrany živ. Prostředí využívá znalosti a zkušenosti v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost profesní zaměření