Evropská jazyková cena Label VÝZVA K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ NA OCENĚNÍ PRO INOVAČNÍ PROJEKTY V OBLASTI JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ 2012 1. CÍLE Cílem Evropské jazykové ceny Label je podporovat kvalitní inovační projekty z oblasti jazykového vzdělávání a prostřednictvím tohoto ocenění zajistit jejich větší publicitu, inspirovat další učitele k přejímání těchto aktivit ve výuce jazyků, pomoci jim zařadit nové inovativní prvky do jazykové výuky a celkově zvýšit zájem o oblast jazykového vzdělávání. Cenu Label lze udělit jakémukoli inovačnímu projektu nebo aktivitě z oblasti jazykového vzdělávání, může se jednat o aktivity/projekty ve fázi realizace s již prokazatelnými výsledky nebo o úspěšně ukončené projekty (nejdéle však do tří let od jejich ukončení). Ocenění mohou získat pouze projekty, které splňují všechny podmínky Výzvy k předložení návrhů. 2. HISTORIE Evropská jazyková cena Label vznikla jako iniciativa vycházející z dokumentu vydaného Evropskou komisí v r. 1995 White Paper: Teaching and Learning towards the learning society, ve kterém si EU vytyčila za cíl napomoci občanům členských zemí ovládnout kromě mateřštiny minimálně další dva cizí jazyky. Česká republika se poprvé seznámila s programem Label na jednání v Bruselu v prosinci 2001. Oprávněnost realizovat tento program v České republice vychází ze souhlasu MŠMT ČR. V ČR již proběhlo devět ročníků Evropské jazykové ceny Label, a to v letech 2002-2010. Jedenkrát za dva roky je udělováno také individuální ocenění Evropský učitel jazyků. Program Label je decentralizovanou aktivitou Evropské komise. Na národní úrovni je za jeho uskutečňování od roku 2007 odpovědný Dům zahraničních služeb. 1
3. KRITÉRIA A PRIORITY PROGRAMU LABEL Projekt předložený k ocenění musí splňovat jednak obecná kritéria stanovená Evropskou komisí a dále alespoň jednu z evropských nebo národních priorit. O evropských prioritách rozhoduje každý rok Evropská komise a o národních prioritách odborná porota programu Label. 3. 1 Obecná kritéria Projekt by měl být ve svém přístupu komplexní. Všechny prvky jazykového projektu od žáků/studentů po učitele, od metod po materiály by měly směřovat k tomu, aby identifikovaly potřeby žáků/studentů a vycházely jim vstříc. Projekt by měl ve svém národním kontextu nabízet přidanou hodnotu. To znamená jasné zlepšení výuky a studia cizích jazyků z hlediska kvality i kvantity. Kvantita se může týkat projektu, který podporuje studium více jazyků, zejména těch méně rozšířených, zatímco kvalita se může týkat zavedení vylepšených postupů, přístupů a metod. Projekt by měl studenty i učitele motivovat ke zlepšování jejich jazykových dovedností. Projekt by měl být originální a tvůrčí. Měl by představovat inovativní přístupy ke studiu cizích jazyků a současně zajišťovat vhodnost těchto přístupů pro danou skupinu žáků/studentů. Projekt by měl klást důraz na evropské principy. Měl by být přizpůsoben evropské jazykové rozmanitosti a této výhody využívat například prostřednictvím přeshraniční spolupráce. Projekt by měl prostřednictvím jazykových dovedností aktivně podporovat porozumění mezi kulturami. Projekt by měl být přenositelný a představovat případný zdroj inspirace pro jazykové projekty v institucích v ČR nebo v zahraničí. 3. 2 Evropské a národní priority Pro rok 2012 byly, na základě doporučení Evropské komise a odborné poroty programu Label, stanoveny tyto priority: Využití nových technologií v jazykovém vzdělávání Technologie ovlivňuje naše životy v mnoha ohledech, studium jazyků nevyjímaje: jazyková výuka s využitím počítače a/nebo techniky, blended learning, virtuální výuka a výuka na dálku se staly užitečnými nástroji efektivního vyučování a studia cizích jazyků. Vznik sociálních sítí rovněž podporuje budování mnohojazyčných partnerství a spolupráce bez 2
ohledu na hranice a představuje prostředek pro komunikaci a osvojování si cizích jazyků. Tento inovativní systém studia/výuky by měl kombinovat inspiraci a motivaci, kterou dává tradiční vyučování ve třídě, s flexibilitou učení on-line či na dálku a vytvářet tak kurzy dostupné a motivující pro dnešní studenty, kteří jsou v kontaktu se svými učiteli z druhé strany obrazovky prostřednictvím počítače a studium cizích jazyků je pro ně zábava. Problematika vícejazyčných tříd Fenomén vícejazyčných tříd se neustále rozšiřuje. V těchto třídách jsou žáci/studenti pocházející z různých zemí, kteří spolu nesdílí stejný mateřský jazyk. Mluví širokým spektrem jazyků, jejich chování a kultury mohou být velmi odlišné. Stále více se tedy jazykové vzdělávání týká nejen výuky cizích jazyků, ale i výuky předmětu vyučovací jazyk ( v našem případě český jazyk) a jazykových aspektů výuky ostatních předmětů, ve kterých je třeba zohledňovat fakt, že jazyk, kterým jsou žáci vyučování není nutně jejich mateřským jazykem. Je třeba zajistit, aby situace, kdy vyučovací jazyk je odlišný od mateřského jazyka žáků nebránila jejich rovnému přístupu ke vzdělání. Současné chápání jazykového vzdělávání zahrnuje i možnost uchovat a rozvíjet mateřské jazyky žáků. Vícejazyčnost třídy by se ideálně měla stát potenciálem, kterého lze využít jako podnětu k rozvoji vícejazyčnosti jednotlivců. Pokud jde o oblast výuky cizího jazyka, je ve vícejazyčných třídách je mnohem větší využití pro dotčený cizí jazyk, protože se stává jediným společným jazykem žáků/studentů, kteří ho mohou používat i při běžné vzájemné komunikaci ve třídě i mimo ni. Vícejazyčnost skupiny/ třídy je výzvou, se kterou se učitelé musí vyrovnávat a které musí přizpůsobit své vyučovací metody tak, aby jazyková diverzita třídy byla nejen zohledňována a respektována, ale využívána k rozvoji jazykových kompetencí všech žáků. Jazyková výuka v odborném vzdělávání Jazykové vzdělávání znevýhodněných skupin 4. KRITÉRIA ZPŮSOBILOSTI 4. 1 Způsobilost žadatelů Žadatelé o Evropskou jazykovou cenu Label musí obecně splňovat následující kritéria: být institucí, která má právní statut, působí na území ČR a pracuje v oblasti jazykového vzdělávání; 3
realizují projekty, které podporují rozvoj jazykového vzdělávání. 4. 2 Formální kritéria Hodnoceny budou jen kompletně a řádně vyplněné a včas odeslané přihlášky. Nedílnou součástí přihlášky je dokument Potvrzení statutárního zástupce. Termín pro zasílání přihlášek je do 5. 5. 2012 (rozhoduje datum odeslání e-mailu). Přihláška musí obsahovat dostatečné a relevantní informace odpovídající kritériím a prioritám výše uvedeným. 5. PŘEDLOŽENÍ PŘIHLÁŠKY Přihlášku a dokument Potvrzení statutárního zástupce zasílejte do 5. 5. 2012 elektronicky na adresu: label@naep.cz Formulář přihlášky pro ocenění projektu Evropská jazyková cena Label, formulář Potvrzení statutárního zástupce, podrobné informace k předložení přihlášky a další informace o programu Label je možné získat na adrese: http://www.naep.cz/label. 6. ODBORNÁ POROTA PROGRAMU LABEL Porotu programu tvoří zkušení odborníci z oblasti jazykového vzdělávání. Jsou mezi nimi zástupci MŠMT ČR, DZS, evropských kulturních institutů v ČR a další. Na základě podmínek Evropské komise vztahujících se k programu Label je k účasti na programu a k členství v porotě za ČR přizván také zástupce zapojený do programu Label v zahraničí, v tomto případě na Slovensku. 7. HODNOCENÍ PŘIHLÁŠEK Předložené přihlášky s návrhy na udělení ocenění Evropská jazyková cena Label budou hodnoceny ve dvou kolech. V prvním kole hodnocení členové odborné poroty posuzují splnění výše uvedených kritérií a priorit. Vybrané návrhy pak postoupí do druhého kola hodnocení. Součástí druhého kola hodnocení budou kontrolní návštěvy v institucích. Během kontrolní návštěvy prováděné členem/členy poroty programu se zjišťuje, jakým způsobem projekt funguje v praxi (například při jeho každodenním využívání), popřípadě jaký je jeho přínos a výsledky v oblasti jazykového vzdělávání. 4
Na základě zjištěných skutečností členové poroty programu rozhodnou o tom, kterému z přihlášených projektů Evropskou jazykovou cenu Label udělí. Kontrolní návštěvy proběhnou na přelomu května a června. O kontrolní návštěvě bude každá instituce/škola předem informována. 8. SLAVNOSTNÍ PŘEDÁNÍ OCENĚNÍ Evropská jazyková cena Label je udělována instituci/škole, jejíž projekt byl vyhodnocen a následně také schválen porotou programu. Ocenění je spojeno s finanční nebo věcnou odměnou. Projektům, které nejlépe splní veškerá kritéria a priority stanovené Evropskou komisí a porotou programu, bude ocenění předáno u příležitosti konání konference Kreativně k jazykové výuce na podzim roku 2012. Výsledky soutěže budou zveřejněné na internetových stránkách www.naep.cz/label. 9. PROPAGACE OCENĚNÝCH PROJEKTŮ Autoři/zástupci vítězných projektů, kteří získají Evropskou jazykovou cenu Label, jsou oprávněni používat logo Evropské jazykové ceny Label s rokem udělení na všech materiálech spojených s oceněným projektem. DZS si vyhrazuje právo na zveřejnění základních informací o oceněných projektech. 10. KONTAKT S případnými dotazy se obracejte na Bc. Janu Votrubovou. (tel. 221 850 309, jana.votrubova@naep.cz) 5