Zeměpisná olympiáda 2012



Podobné dokumenty
Zeměpisná olympiáda 2012

Zeměpisná olympiáda 2012

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Seznam šablon - Zeměpis

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

ročník 7. č. 15 název

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

ročník 7. č. 17 název

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Název: Odtokové režimy afrických řek

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA

Tabulace učebního plánu

Zeměpisná olympiáda 2011

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

Zeměpisná olympiáda 2011

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Atmosféra - Vítr Učební pomůcky:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zeměpisná olympiáda 2011

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Asie Přírodní podmínky - opakování

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Zeměpisná olympiáda 2011


Korespondenční soutěž Tajemství lesů

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Název: Zonálnost Afriky

54.Afrika podnebí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka

Afrika Severní region. Státy část I

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka

Austrálie (brainstorming)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

Název: 1. Asie geomorfologie, povrch

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Názvy obrázků vyškrtej v osmisměrce. Doplň do textu chybějící slova. Získáš tak stručný výklad o tom, jak vzniká a působí zemětřesení.

Transkript:

Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce s atlasem 1) Letíme z Prahy do Kapského města. Let začíná v Praze a pokračuje přes město Tunis JZ na Kinshasu, dále na J přelétáme Windhoek a končíme v Kapském městě. a) Urči ve správném pořadí všechny státy, přes které povede trasa letu. Přesně toho dosáhneš, pokud si postupně spojíš pravítkem jednotlivá města:. b) Jaká šířková vegetační pásma budeš přelétávat nad územím Afriky, napiš ve správném pořadí.. c) Jaké jsou průměrné roční srážky v milimetrech v nejsušších oblastech na trase letu?.. d) Do kterého oceánu odtéká voda z naprosté většiny přelétaného území a která z nich má největší průtok a proč?. - 1 -

e) Uveďte přírodní podmínky, které způsobují, že některé oblasti na trase jsou obydleny velice málo. Vyber si jednu z nich a charakterizuj ji.. f) Doplňte text: Pro podnebí Jižní Afriky má velký význam Benguelský proud. Zapříčiňuje existenci pouště. Teplotně se jedná o proud...., proudící směrem od... k....., podél pobřeží od mysu.. po záliv, kde se stáčí směrem na. 3 b. g) Která země, nad kterými jste letěli, má nejvíce nerostného bohatství. Uveďte jaké.. 2) Přečti pozorně článek a potom odpověz na otázky. Velká pětka Co to tedy velká pětka neboli Big Five vlastně je? White hunters (bílí lovci) takto pojmenovávali pět zvířat z Afriky, které je podle jejich názoru nejobtížnější ulovit při pěším lovu. Zvířata, která do tohoto "seznamu" zařadili, patří opravdu mezi nebezpečná, ovšem zejména pro lidi, kteří se k nim nechovají tak jak by měli. Jedná se o lva, levharta, buvola kaferského, nosorožce (více ceněný byl nosorožec dvourohý) a samozřejmě slona. Jestli trošku znáte chování a povahy těchto zvířat, je vám jasné, proč byla tato zvířata vybrána a naopak proč chybí například žirafa. Někteří lidé mylně rozšiřují názor, že Big Five jsou velká africká zvířata. Není to pravda, protože to by mohli zařadit například i žirafu a jak vidíte, tak ta v seznamu chybí. Chybí proto, protože to není zvíře, které by bylo obtížné ulovit. Buvol kaferský je ale člověku nebezpečný i živý, natož postřelený, takže proto byl zařazen. Ze stejných důvodů tyhle lidé preferují/rovala nosorožce dvourohého, který je agresivnější a nervóznější, než jeho bratranec nosorožec tuponosý. I na těchto pár příkladech můžete vidět, co jsou tito zabijáci vlastně za lidi. (Zdroj: http://www.saveafricananimals.org/afrika-safari/africka-velka-petka-big-five) Napište vlastními slovy, co se nám pokoušejí autoři článku sdělit.. Jak v Africe mohou bojovat za zachování zvířat?. - 2 -

Napiš, jaká je podle tebe ochrana přírody nejúčinnější?. Jmenuj alespoň tři další africká zvířata.. 3) Najděte dva vrcholy poblíže rovníku, kde můžete nalézt sníh. 4 b... Celkem dosaženo maximálně 14 b. - 3 -

Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce s atlasem autorské řešení 1) Letíme z Prahy do Kapského města. Let začíná v Praze a pokračuje přes město Tunis JZ na Kinshasu, dále na J přelétáme Windhoek a končíme v Kapském městě. a) Urči ve správném pořadí všechny státy, přes které povede trasa letu. Přesně toho dosáhneš, pokud si postupně spojíš pravítkem jednotlivá města: Rakousko, Itálie,Tunisko,Libie,Niger,Nigérie, Kamerun,Kongo, Dem. Rep. Kongo, Angola, Namibie, Republika Jižní Afrika. b) Jaká šířková vegetační pásma budeš přelétávat nad územím Afriky, napiš ve správném pořadí. Vegetace středomořského typu, pouště a polopouště, lesostepi a stepi, savany a suché stepi, tropické deštné lesy, lesostepi a stepi, pouště a polopouště, vegetace středomořského typu. c) Jaké jsou průměrné roční srážky v milimetrech v nejsušších oblastech na trase letu? Do 100 mm. d) Do kterého oceánu odtéká voda z naprosté většiny přelétaného území a která z nich má největší průtok a proč? Atlantského, Kongo- velká část povodí spadá do rovníkové oblasti a tropické vlhké oblasti, kde je hodně srážek. - 1 -

e) Uveďte přírodní podmínky, které způsobují, že některé oblasti na trase jsou obydleny velice málo. Vyber si jednu z nich a charakterizuj ji. Nejméně jsou osídleny oblasti pouští v severní Africe a v jihozápadní Africe. f) Doplňte text: Pro podnebí Jižní Afriky má velký význam Benguelský proud. Zapříčiňuje existenci pouště Namib. Teplotně se jedná o proud studený.., proudící směrem od jihu... k...severu.., podél pobřeží od mysu Dobré naděje po Guinejský záliv, kde se stáčí směrem na západ. 3 body (0,5 b za každé správné doplnění jednoho údaje) 3 b. g) Která země, nad kterými jste letěli, má nejvíce nerostného bohatství. Uveďte jaké. Republika Jižní Afrika. Zlato, platina, diamanty, uran, chrom, černé uhlí, mangan. 2) Přečti pozorně článek a potom odpověz na otázky. Velká pětka Co to tedy velká pětka neboli Big Five vlastně je? White hunters (bílí lovci) takto pojmenovávali pět zvířat z Afriky, které je podle jejich názoru nejobtížnější ulovit při pěším lovu. Zvířata, která do tohoto "seznamu" zařadili, patří opravdu mezi nebezpečná, ovšem zejména pro lidi, kteří se k nim nechovají tak jak by měli. Jedná se o lva, levharta, buvola kaferského, nosorožce (více ceněný byl nosorožec dvourohý) a samozřejmě slona. Jestli trošku znáte chování a povahy těchto zvířat, je vám jasné, proč byla tato zvířata vybrána a naopak proč chybí například žirafa. Někteří lidé mylně rozšiřují názor, že Big Five jsou velká africká zvířata. Není to pravda, protože to by mohli zařadit například i žirafu a jak vidíte, tak ta v seznamu chybí. Chybí proto, protože to není zvíře, které by bylo obtížné ulovit. Buvol kaferský je ale člověku nebezpečný i živý, natož postřelený, takže proto byl zařazen. Ze stejných důvodů tyhle lidé preferují/rovala nosorožce dvourohého, který je agresivnější a nervóznější, než jeho bratranec nosorožec tuponosý. I na těchto pár příkladech můžete vidět, co jsou tito zabijáci vlastně za lidi. (Zdroj: http://www.saveafricananimals.org/afrika-safari/africka-velka-petka-big-five) Napište vlastními slovy, co se nám pokoušejí autoři článku sdělit. Jak v Africe mohou bojovat za zachování zvířat? Zakládáním přír. parků. Napiš, jaká je podle tebe ochrana přírody nejúčinnější? Výchova a vzdělání. Jmenuj alespoň tři další africká zvířata. Zebra, antilopa, žirafa, pakůň 3) Najděte dva vrcholy poblíže rovníku, kde můžete nalézt sníh. 4 b. Kilimandžáro, Mt. Keňa Celkem dosaženo maximálně 14 b. - 2 -

Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu 1) Meteorit je: a) Meteorit je velká hmotná meteorická částice, která dopadla z mezi planetárního prostoru na zemský povrch. b) Meteorit je zásadně malá hmotná meteorická částice, která dopadla z Měsíce na zemský povrch. c) Meteorit je velká nehmotná meteorická částice, která dopadla z mezi planetárního prostoru na zemský povrch. d) Meteorit je velká hmotná meteorická částice, která dopadla ze Slunce na zemský povrch. 2) Který jev je znázorněný na obrázku č. 1 a 2. Obr. č. 1-1 -

Obr. č. 2.. 3) Na přiložené mapě vyznač k jednotlivým šipkám místa, kde je tlaková výše - V a kde je tlaková níže - N. 2,5 b. - 2 -

4) Pohoří nevznikají: a) vrásněním b) vertikálním pohybem ker zemské kůry c) sopečnou činností d) činností větru 5) K největším bouřím na Zemi, vznikajícími nad povrchem nejteplejších částí oceánů nepatří a) cyklón b) tornádo c) hurikán d) tajfun 6) Území, z něhož je voda odváděna do jednoho moře je označováno a) pomoří b) povodí c) úmoří d) rozvodí 7) Rozmanitost rostlinného krytu na zemském povrchu je podmíněna především: a) existujícími půdními druhy b) vlastnostmi geologického podloží c) teplotou a srážkami d) převládajícím prouděním větru 8) Jak označujeme místo na zemském povrchu, kde jsou projevy zemětřesení nejsilnější. a) hypocentrum b) barycentrum c) epicentrum d) barocentrum 9) Kde se setkáváme nejčastěji s nivními půdami? a) v pobřežních nížinách moří a oceánů b) na rozsáhlých rovinách vnitrozemských nížin c) na loukách v podhorských oblastech d) na náplavách lemujících vodní toky - 3 -

10) Která charakteristika nejlépe vystihuje podnebí vlhkých tropů: a) období dešťů, savany, malé rozdíly teplot ve dne a v noci b) období dešťů, tropický les, velké rozdíly teplot ve dne a v noci c) rovnoměrné a vydatné srážky, savana, velké rozdíly teplot ve dne a v noci d) rovnoměrné a vydatné srážky, tropický les, malé rozdíly teplot ve dne a v noci 11) Pracuj s vrstevnicemi. Na výřezu mapky jsou znázorněny vrstevnice. Zjistěte, jaký je výškový rozdíl mezi jednotlivými vrstevnicemi (E = ) a doplňte hodnoty k hlavním vrstevnicím, které jsou vyznačeny silnější čarou... 2 b. - 4 -

12) Přiřaďte k sobě navzájem si odpovídající dvojice řez terénem a vrstevnicové zobrazení. Řez terénem 1 2 3 4 5 6 7 8 Vrstevnicové zobrazení 4 b. Celkem dosaženo maximálně 17,5 b. - 5 -

Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu autorské řešení 1) Meteorit je: a) Meteorit je velká hmotná meteorická částice, která dopadla z mezi planetárního prostoru na zemský povrch. b) Meteorit je zásadně malá hmotná meteorická částice, která dopadla z Měsíce na zemský povrch. c) Meteorit je velká nehmotná meteorická částice, která dopadla z mezi planetárního prostoru na zemský povrch. d) Meteorit je velká hmotná meteorická částice, která dopadla ze Slunce na zemský povrch. 2) Který jev je znázorněný na obrázku č. 1 a 2. Obr. č. 1-1 -

Obr. č. 2 Patří mezi slapové jevy. 3) Na přiložené mapě vyznač k jednotlivým šipkám místa, kde je tlaková výše - V a kde je tlaková níže - N. N N V V N Za každé správné zařazení 0,5 bodu, celkem max. 2,5 bodu. 2,5 b. - 2 -

4) Pohoří nevznikají: a) vrásněním b) vertikálním pohybem ker zemské kůry c) sopečnou činností d) činností větru 5) K největším bouřím na Zemi, vznikajícími nad povrchem nejteplejších částí oceánů nepatří a) cyklón b) tornádo c) hurikán d) tajfun 6) Území, z něhož je voda odváděna do jednoho moře je označováno a) pomoří b) povodí c) úmoří d) rozvodí 7) Rozmanitost rostlinného krytu na zemském povrchu je podmíněna především: a) existujícími půdními druhy b) vlastnostmi geologického podloží c) teplotou a srážkami d) převládajícím prouděním větru 8) Jak označujeme místo na zemském povrchu, kde jsou projevy zemětřesení nejsilnější. a) hypocentrum b) barycentrum c) epicentrum d) barocentrum 9) Kde se setkáváme nejčastěji s nivními půdami? a) v pobřežních nížinách moří a oceánů b) na rozsáhlých rovinách vnitrozemských nížin c) na loukách v podhorských oblastech d) na náplavách lemujících vodní toky - 3 -

10) Která charakteristika nejlépe vystihuje podnebí vlhkých tropů: a) období dešťů, savany, malé rozdíly teplot ve dne a v noci b) období dešťů, tropický les, velké rozdíly teplot ve dne a v noci c) rovnoměrné a vydatné srážky, savana, velké rozdíly teplot ve dne a v noci d) rovnoměrné a vydatné srážky, tropický les, malé rozdíly teplot ve dne a v noci 11) Pracuj s vrstevnicemi. Na výřezu mapky jsou znázorněny vrstevnice. Zjistěte, jaký je výškový rozdíl mezi jednotlivými vrstevnicemi (E = ) a doplňte hodnoty k hlavním vrstevnicím, které jsou vyznačeny silnější čarou. E = 5 m; 475, 450, 425, 400, 375, 350, 325, 300 2 b. - 4 -

12) Přiřaďte k sobě navzájem si odpovídající dvojice řez terénem a vrstevnicové zobrazení. Řez terénem Vrstevnicové zobrazení 1 C 2 D 3 E 4 F 5 B 6 H 7 A 8 G 0,5 bodu za správné přiřazení, celkem max. 4 body 4 b. Celkem dosaženo maximálně 17,5 b. - 5 -

Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Praktická část S pomocí turistické mapy doplňte text nebo zakroužkujte správnou odpověď: Pavel se svým kamarádem vyrazili na výlet. Vydali se z obce Sloup po zelené turistické značce na (určete světovou stranu). Cesta vedla z počátku z kopce/do kopce. Poté, co se odpojili od cyklotrasy č. 5, minuli na západě a za rozcestím Nad Vlčí skálou překonali hlavní vrstevnici označující nadmořskou výšku m. Odtud dále klesali/stoupali, až došli do obce Žďárná, která leží v nadmořské výšce m. Mohli se Pavel s kamarádem ve Žďárné najíst v nějaké restauraci nebo bufetu?. Ze Žďárné pokračovali dále na (urči světovou stranu) po červené turistické značce směrem na Valchov. Cesta dále vedla z kopce / do kopce. Ve Valchově se rozhodli, že je čas hledat nejbližší místo k noclehu. Poraďte Pavlovi a jeho kamarádovi, kde je nejbližší kemp a popište jim cestu k němu:. Celkem dosaženo maximálně 1-1 -

Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Praktická část autorské řešení S pomocí turistické mapy doplňte text nebo zakroužkujte správnou odpověď: Pavel se svým kamarádem vyrazili na výlet. Vydali se z obce Sloup po zelené turistické značce na (určete světovou stranu) na sever. Cesta vedla z počátku z kopce/do kopce. Poté, co se odpojili od cyklotrasy č. 5, minuli na západě Matoušův kopec a za rozcestím Nad Vlčí skálou překonali hlavní vrstevnici označující nadmořskou výšku 600 m n. m. Odtud dále klesali/stoupali, až došli do obce Žďárná, která leží v nadmořské výšce 650 m n. m. Mohli se Pavel s kamarádem ve Žďárné najíst v nějaké restauraci nebo bufetu? Ano, mohli - ve Žďárné je hostinec/bufet. Ze Žďárné pokračovali dále na (urči světovou stranu) východ po červené turistické značce směrem na Valchov. Cesta dále vedla z kopce / do kopce. Ve Valchově se rozhodli, že je čas hledat nejbližší místo k noclehu. Poraďte Pavlovi a jeho kamarádovi, kde je nejbližší kemp a popište jim cestu k němu: Nejbližší kemp (ubytování) najdou v Lasákově mlýně, když budou dál pokračovat po červené turistické značce. 1 - za každou správnou odpověď Celkem dosaženo maximálně 1-1 -

Výřez z mapy: Okolí Brna, Moravský kras; Klub Českých turistů 1 : 50 0000 Vrstevnice po 10 m Turistické značení Rozcestí Cyklotrasa Hostinec, občerstvení, bufet Ubytování se stravováním Výškové kóty Vodní tok, lávka, most Zpevněné lesní cesta, nezpevněné lesní a polní cesty.