TRANSFORMAČNÍ KOUČOVÁNÍ JAKO NÁSTROJ ROZVOJE LEADERSHIPU



Podobné dokumenty
Katalog vzdělávání 2015

3 nadbytek. 4 bez starostí

VÝCVIK KOUČOVÁNÍ Akreditovaný vzdělávací program (ACP)

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

MODUL 10 Jazykové vzdělávání v učící se obci, městě, regionu

. Alma Mater Studiorum

Hrozí-li nesplnění termínů odevzdání práce, je třeba: Nejraději mám takového spolupracovníka, který:

MATEMATIKA A BYZNYS. Finanční řízení firmy. Příjmení: Rajská Jméno: Ivana

Flexicurity ve stavebnictví - uplatnění zaměstnanců, kteří ze somatických důvodů nemohou dále vykonávat svoji profesi

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DĚTI PATŘÍ DOMŮ, O.S., V ROCE 2008

schopností tento ád hledat a poznávat. ochrany p írody v R.

Management. Modul 5 Vedení lidí a leadership

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

Minimální preventivní program OU 17. listopadu Hradec Králové

Masarykova univerzita Právnická fakulta

Koučování PER Personální management

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

Principy soužití menšiny s většinovou společností

Osobnost manažera a styly řízení. PhDr. Helena Hnilicová, Ph.D. ŠVZ IPVZ Praha

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

BEC - Podnikatelskozaměstnanecká. Mgr. Ivo Škrabal

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

Názory na bankovní úvěry

Sociální podnikání a obce: jak na to

Nadání a tvořivost. Klíčové teorie nadání, teorie tvořivosti

PŘÍLOHA Č. 2 INDIKATIVNÍ VÝKLAD

*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

Skupinová terapie mentální bulimie. Bieling, P.J.; McCabe R.E. & Antony M.M. CBT in groups, Guilford Press, 2007.

Zodpovědné podniky Dotazník pro zvýšení informovanosti

Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele

Slánka zapsaný spolek

Metodika kurzu Fiktivní firma

Počítání návštěvníků = klíč ke zvyšování zisku a snižování nákladů

Komunikace s veřejností

VÝZKUM. KRAJE V ČESKÉ REPUBLICE: vytvoření modelu efektivity. Moravská vysoká škola Olomouc Grantová agentura České republiky

Budoucnost je opravdu blízko!

MTH - MATERIALS TESTING HRAZDIL (A) Z uživatele výrobce Případová studie

TYPY SOCIÁLNÍ PRÁCE. Radka Michelová

Umění úspěšné komunikace

Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou

ZA5447. Flash Eurobarometer 304 (Employers Perception of Graduate Employability) Country Specific Questionnaire Czech Republic

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

DUCHOVNÍ PÉČE O LAIKY PŮSOBÍCÍ V PASTORAČNÍ SLUŽBĚ CÍRKVE

KINEMATICKÉ ELEMENTY K 5 PLASTOVÉ. doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D. a kolektiv. verze - 1.0

Zapamatujte si: Žijeme ve vibračním Vesmíru, kde vládne Zákon Přitažlivosti.

10. září 2012 VS: ROZSAH: 1 den: hod. CENA: Kč (včetně 20% DPH)

Seminář na téma : Podnikatelský plán se zaměřením na sociální podnikání úterý 26. ledna Podnikatelský plán

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta katedra pedagogiky a psychologie

Specialista pro vytvá řenívztahů Specialist for Creating Relations

M Ě S T O K A D A Ň Odbor sociálních věcí a zdravotnictví Mírové nám. 1, Kadaň; pracoviště Jana Roháče 1381

Základní škola a Mateřská škola Bílovec, Komenského 701/3, příspěvková organizace. Dopravní výchova

Zpráva z auditu programu Ekoškola

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník

Dlouhodobý záměr rozvoje Fakulty bezpečnostně právní Policejní akademie České republiky v Praze na období

Výchova dětí k bezpečí. Mgr. Alena Skopalová

Rozhodněte se, co budete dál dělat

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

Autoevaluace školy. Příloha č Cíl autoevulace. 2. Nástroje autoevulace. 3. Časové rozvržení autoevaluačních činností

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Místní akční plány rozvoje vzdělávání

Denní stacionář. Veřejné informace o službě

Staň se královnou svého života!

STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU MECHATRONIKA. Střední škola technická je držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001

2002, str Jírová, H.: Situace na trhu práce v České republice. Transformace české ekonomiky. Praha, LINDE,

WELLNESS PRAKTIK. Obsah programu vychází ze 3 základních zdrojů:

Jak jednat. se stavebním úřadem. Michal Lalík. e s. stavebnímu zákonu z praxe

NUR - Interaktivní panel, D1

Příklad možnosti využití studentů k provádění evaluace v zařízeních poskytujících sociální služby

Kompetence řídících pracovníků ve školství

Role, profil a odborné kompetence průvodců v zavádění Standardů kvality sociálních služeb

Marketingový plán. Studentská komora Rady vysokých škol

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO OBDOBÍ ZÁŘÍ SRPEN

Veřejný závazek Domov pro seniory LUXOR Poděbrady

Proč (ne)podporovat rozšíření pravomocí ombudsmanky?

Biologie všedního dne

Nabídka vzdělávacích lekcí pro střední školy, gymnázia a učiliště

1. Nejprve Vám předložíme několik skutečností. Prosím, posuďte každou z nich, jak je ve Vašem

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

Měřitelnost očekávaných přínosů implementace SW podpory podnikových procesů

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Dopravní výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU

ÚVOD Pravidel plavání Soutežní řád plavání, Registrační řád a Přestupní řád.

B Neformální vzdělávání

Synergie - další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků technických středních škol za účelem spolupráce s průmyslem

Nejlepší zhodnocení veřejných prostředků

Ministerstvo vnitra Odbor přípravy pracovníků ve veřejné správě Vstupní vzdělávání

NEGOCIACE. Umění vyjednávat pro pracovníky nákupu

Projekt Odyssea,

Národní soustava kvalifikací. příležitost pro všechny

Certifikovaný kurz v oboru MENTOR KLINICKÉ PRAXE OŠETŘOVATELSTVÍ A PORODNÍ ASISTENCE

Příloha č. 2 Zadávací dokumentace Podrobná specifikace předmětu plnění

METODY SKUPINOVÉ SP I.

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

ETICKÝ KODEX ZAMĚSTNANCE

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-1186/11-E

DOTAZNÍK OBČANSKÉ SPOKOJENOSTI

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Seznamka. Adéla Hrubá Zš Bří Jandusů 8.A Prosinec 2015

Spojujeme cesty neziskovek a firem

Transkript:

TRANSFORMAČNÍ KOUČOVÁNÍ JAKO NÁSTROJ ROZVOJE LEADERSHIPU

TRANSFORMAČNÍ KOUČOVÁNÍ JAKO NÁSTROJ ROZVOJE LEADERSHIPU Proč je nyní důležitý LEADERSHIP? Trendy v koučování Výzvy transformačního koučování Příklady z praxe Diskuse

PhDr. Norbert Riethof Senior konzultant se zaměřením na leadership, management, prodej a využití typologie osobnosti MBTI Exekutivní kouč (Gestalt koučování) Lektor a supervizor v Academy of Coaching Excellence Specialista na metodologii koučování, osobnostní typologii v Coaching Systems

Academy of Coaching Excellence Akreditované výcviky pro psychology, kouče i manažery Umožňují vytvoření vlastního koučovacího stylu Jako první v ČR mají mezinárodní akreditaci European Quality Award (od EMCC) Výcviky vedou mezinárodně uznávaní koučové www.koucovat.cz

John Adair: Pokud chcete vést ostatní, musíte začít u sebe.

Co je největší výzvou pro dnešní lídry?

Trendy leadershipu 5 klíčových vlastností budoucího lídra: Schopnost stanovit VIZI, vysvětlit ji a přiblížit ostatním, a také zvládnout reakce na její přijetí Zvládání budoucích rizik a změn (v prostředí s nízkou mírou předvídatelnosti a AMBIGUITY) Schopnost vybudovat silné týmy (důležitost DIVERZITY) Podpora nezávislosti každého člena týmu PRIORITY management (Nikoliv co dělat, nýbrž co nedělat je klíčová otázka)

John Seely Brown, Xerox PARC: Lídři nevyrábějí jenom produkt a nedělají jenom rozhodnutí. Lídři dávají věcem smysl.

KOUČOVÁNÍ Koučové pomáhají manažerům a lídrům odpovědět na otázku PROČ Ba co víc: POMÁHAJÍ JIM TUTO OTÁZKU VŮBEC VYSLOVIT! Proč musíme stihnout tento termín? Proč máme být efektivnější?

KOUČOVÁNÍ PROČ PRÁVĚ TEĎ? Stále vnímáno jako nová a mladá disciplína V dnešní době však již zasahuje prakticky do všech oblastí lidského života od sportu a byznysu přes sociální sféru po zdravotnictví a školství Stává se i integrovanou součástí jednotlivých povolání koučovací dovednosti jsou nedílnou součástí výbavy manažerů, konzultantů, učitelů, zdravotních sester nebo sociálních pracovníků

TRENDY V KOUČOVÁNÍ Koučování nyní využívá poznatky z mnoha oborů: Neurovědy a neuropsychologie (zrcadlící neurony, FLOW, MINDFULNESS, PRESENCE) Psychoterapie (Gestalt, psychodynamické, somatické směry, existenciální, systemika, KBT, TA atd.) Filozofie a teorie systémů Spiritualita a mytologie Práce s tělem (SELF-AWARENESS) Kvantová fyzika a teorie chaosu

KAM KOUČOVÁNÍ PATŘÍ? MENTORING PSYCHOTERAPIE PORADENSTVÍ TRÉNINK

ROZŠÍŘENÍ KOUČOVÁNÍ Na celém světě 47 500 koučů Západní Evropa 17 800 koučů Východní Evropa 3 500 koučů Obrat celosvětový 2 miliardy dolarů 65% koučů z Východní Evropy registruje nárůst klientely (údaje jsou z výzkumu Mezinárodní federace pro koučování ICF, kterého se v roce 2012 zúčastnilo 12.133 koučů ze 117 zemí)

KLÍČOVÉ OTÁZKY V čem tedy spočívá vysoká obliba a efektivita tohoto přístupu? Je to sepětí znalostí, dovedností a vhodného použití intuice? Je to jakási forma umění? Nebo jde především o vztah mezi koučem a koučovaným a vše ostatní přijde samo? Případně, lze se naučit jen sérii vhodně formulovaných otázek a efekt se dostaví mimoděk? Je to šarlatánství? Může být koučem každý?

TRANSFORMAČNÍ KOUČOVÁNÍ Kvalita koučování je závislá především na kvalitě vztahu (RAPPORTU) mezi koučem a koučovaným Nezáleží tolik na teoretickém konceptu, ze kterého kouč vychází! Následně může docházet k tzv. A-HA momentům a vhledům Síla NEVĚDĚNÍ (výzkumy kritických momentů Erik De Haan, Ashridge Business School) a INTUICE PROSTOR mezi OTÁZKOU a ODPOVĚDÍ! PÁKOVÝ EFEKT efekt motýlích křídel

SEBELIMITUJÍCÍ PŘESVĚDČENÍ Transformační koučování pomáhá měnit zaběhnuté způsoby chování a uvažování a pracuje často s tzv. sebelimitujícími přesvědčeními. Mezi sebelimitující přesvědčení patří věty typu: Musím vše zvládnout. Nejdřív práce, potom zábava. Nesmím nevědět. Musím mít vše pod kontrolu

PRÁCE SE SEBELIMITUJÍCÍMI PŘESVĚDČENÍMI Transformační přístup člověku tato přesvědčení hned nevyvrací Naopak nejprve je spolu s koučovaným tzv. oslaví protože jsou to často právě tato přesvědčení, která člověku pomohla k úspěchu. Následně kouč pracuje s koučovaným na přeformulování jeho vnitřního přesvědčení.

MODEL LEDOVCE KOUČOVÁNÍ POD HLADINOU

KAZUISTIKA PŘÍKLAD Z PRAXE Vysoce postavený manažer ve finanční instituci Zaměření koučování na lepší delegování a zplnomocnění členů svého týmu Z dovednostní roviny přesun na postoje a přístup Vše musí být na 100%, ne-li na 110% Perfekcionismus lidi v týmu paralyzoval a znemožňoval jim aktivně se zapojovat do dění ve firmě Posunu postoje např. místo spojky ale použít spojku a Moji lidé přicházejí s nápady, ale jen málokterý se dá použít do reálné praxe. Moji lidé přicházejí s nápady a některé lze využít v reálné praxi. Výsledek: Otevřenější a motivovanější tým

ŠKÁLA KOUČOVÁNÍ

VÝZKUM V KOUČOVÁNÍ Teorie a výzkum jsou o krok, ne-li spíše o dva či tři za současnou praxí koučování Praktický přínos koučování je empiricky zcela zřejmý: lidé zvyšují svou výkonnost dosahují lepší rovnováhy mezi osobním a pracovním životem zlepšují se vztahy mezi členy týmu koučovaní rozvíjejí své kompetence jsou otevřenější novým výzvám jsou vyrovnanějšími a spokojenějšími lidmi.

SMĚRY VÝZKUMU Jak tedy dokázat vědecky, že koučování opravdu funguje? Tlak na prokazatelné a měřitelné přínosy koučování stále roste. Studie mohou být zaměřeny na: Chování kouče Chování koučovaného Vztah kouč koučovaný Dopad koučování na organizaci

SHRNUTÍ Leadership je a bude velké téma rozvoje manažerů v příštích letech Koučování umožňuje koučovanému navázat takový vztah s koučem, ve kterém je možná transformace postojů, přesvědčení a hodnot Koučování propojuje řadu oborů a směrů a jeho výhodou je, že nemá objektivizující model! Transformační koučování má potenciál stát se rozvojovou metodou číslo 1 pro manažerskou populaci

A-HA MOMENT Jeden nápad nebo inspirace...

P. J. Howard: Nesnažte se lidi měnit. Naučte se stavět na tom, jací jsou, a doplňujte to, co nejsou.

Coaching Systems Zvyšujeme efektivitu jednotlivců, týmů a celých organizací pomocí systému tréninků, koučování a diagnostiky Důraz klademe na propojení osobnostní typologie MBTI s našimi řešeními V koučování klademe důraz na vytváření vlastního koučovacího stylu (Academy of Coaching Excellence) Máme rozsáhlou klientelu zahraničních i českých firem

Coaching Systems - lídr v rozvoji vašich lidí (tréninky, koučování, diagnosnka MBTI ) www.coachingsystems.cz Academy of Coaching Excellence - akreditované výcviky pro manažery a kouče (koučovací dovednosn a osobnostní rozvoj) www.koucovat.cz www.facebook.com/academyofcoachingexcellence www.linkedin.com (skupina Academy of Coaching Excellence)