Deutsch tschechisches



Podobné dokumenty
Čtvrtek Donnerstag

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Týdenní školení bavorských učitelů v Sušici Einwöchige Schulung von bayerischen Lehrern in Sušice

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení.

Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava).

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN. Autoklub der Tschechische Republik

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice

2014 Na návštěvě v Chamu Unser Besuch in Cham und Umgebung

Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele min min

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt Odyssea,

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Spojky souřadné - procvičování

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35. Obor: M/02 Cestovní ruch

Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti.

Stammesheimat Sudetenland

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Německý jazyk. Jaroslav Černý

Cílová skupina SŠ s maturitní zkouškou německý jazyk pro začátečníky (vyučováno jako 2. cizí jazyk)

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Mezinárodní závody Zpívající fontány

FM-TERMODVEŘE pro nízkoenergetické a pasívni domy

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová

TÉMA: Časování sloves SLOVESA S ODLUČITELNÝMI PŘEDPONAMI

ANLAGEN. Anlage Nr. 1A

Spojky podřadné - procvičování

PLATEBNÍ POUKÁZKY 1759 ZAHLUNGSPAPIERE 1759

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

KTS - SCHORNSTEINZUGSYSTEM KTS - KOMÍNOVÝ TAHOVÝ SYSTÉM

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Jitka Svobodová. Z á k l a d o v ý t e x t : MEINE TRAUMWOHNUNG

EINBAUANWEISUNG FÜR SCHALLDÄMM-SET BWS/DWS MONTÁŽNÍ NÁVOD PRO ZVUKOVĚ IZOLAČNÍ SOUPRAVY BWS/DWS

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Transkript vom 15. Oktober. Interaktion

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Diskriminierung und Rassenwahn

Kindergartenzeitung Novinky ze školky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

(1) Uveď během 30 sekund tolik řek, kolik jich znáš. Zähle in 30 Sekunden alle Flüsse auf, die du kennst.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SSOS_NJ_2.12 Die Feste

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 5 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 30 minut

DEMATECH PREISANGEBOT / CENOVÁ NABÍDKA

Easy-6 Pivottür mit Seitenwand / Otočné dveře s boční stěnou

Texte im Präteritum. Pracovní list. VY_32_INOVACE_999_Texte im Präteritum_PL Š17 / S50/ DUM 999

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Dienstleistungen. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut

Gesunde Lebensweise :38:05

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

2. Antworten Sie: 2a. Wie steht es so mit Ihnen mit Beliebtheit im Sprachkus?

NĚMECKÝ JAZYK Zvratná slovesa

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Deutsch tschechisches Theaterprojekt TAGEBUCH DENÍK Německo český divadelní projekt 24.3. 27.3. 2009

1. TAG 23.3.2009 Heute, am 23. März, fanden sich früh um 9 die Schüler des Rumburger und Oberlandgymnasiums zusammen, um das gemeinsame Theaterprojekt zu starten. Nachdem alle ihre Zimmer bezogen hatten, fanden wir uns zu einer kurzen Besprechung zusammen. Obwohl es in Strömen regnete, zog ein großer Teil von uns los, um auf dem Markt Euros in Kronen zu tauschen. Im Hotel angekommen, mussten wir erst einmal unsere nassen Anziehsachen trocknen. Und dann wartete auch schon das Mittagessen auf uns. Nach einer kurzen Pause begaben wir uns in das Konferenzzimmer,in dem wir erfuhren, in welchen Gruppen wir spielen werden. Jetzt wurde es ernst, denn wir mussten uns überlegen, welche Rolle jeder in den zugeteilten Gruppen spielen sollte. Außerdem machten wir uns über die beiden Bühnenbilder Gedanken. Wir überlegten auch, welche Requisiten wir benötigten. In der Pause vor dem Abendbrot führten wir ein nicht einfaches Begriffsratespiel durch. Dabei standen die einzelnen Gruppen im Wettbewerb. Nach dem Abendesssen präsentierten die Gruppen ihre einzelnen Arbeitsergebnisse. Um 22.00 Uhr wird Nachtruhe sein. Bis dahin werden wir die Freizeit nutzen, um uns intensiver kennen zu lernen. 1. DEN 23.3.2009

Dnes jsme se v 08.30 sešli před naším Gymnáziem v Rumburku a vydali se obtěžkáni zavazadly do hotelu na koupaliště. Po příchodu nás uvítali němečtí studenti ze Seifhennersdorfu. Paní Pešťáková nám rozdala klíče od pokojů a šli jsme si do nich vybalit. Potom nás opustila část německých studentů, kteří si šli vyměnit eura za české koruny. Cestou je zastihl déšť, a tudíž se vrátili celí mokří. Jelikož jsme byli celí hladoví, tak se podával v 13.00 oběd. Po obědu nastal velice krátký polední klid, ve kterém jsme se seznamovali mezi sebou. Hodinu na to se shledáváme v konferenční místnosti, kde jsme se rozdělili do skupin, ve kterých budeme nadále celý týden pracovat. Ve skupinách jsme pak pracovali 2 hodiny na našich přidělených úkolech, čili na divadelním představení. A abychom jsme se nenudili, hráli jsme společenskou hru obsahující pantomimické prvky. Tudíž jsme nebyli znuděni. Jelikož tato hra už byla ukončena, šli jsme na večeři. Poté následovalo prezentování výsledků práce jednotlivých skupin v konferenční místnosti. To byla naše poslední dnešní akce. Saša&Co. Max&Co. 2.TAG 24.03.2009

Ein anstrengender Tag liegt hinter uns.beim Frühstück wunderten wir uns über die schönen tschechischen Brötchen, die sich leider nicht aufschneiden ließen. Not macht erfinderisch,die Hot-Dog Methode oder oben auf Belag waren fantastische Lösungen. Nach der Stärkung begann die Arbeit. Nach dem Treffen im Konferenzraum erarbeiteten sich die Gruppen ihre Dialoge. Die Lehrer halfen uns dabei. Hierbei ergaben sich ungeahnte Schwierigkeiten. Gott sei dank kam die Zwangspause zur körperlichen und geistigen Stärkung in Form des Mittagessens. Eine Stunde individuelle Freizeit wurde unterschiedlich genutzt: Tischtennis, Bowling und Relaxen standen zur Auswahl. Danach ging es wieder an die harte Arbeit. Die Gruppendialoge wurden einzeln vorgetragen und korrigiert. Anschließend mussten die Szenen einstudiert und die Texte auswendig gelernt werden. Immer wieder drückten sich Schüler vor der Arbeit, doch unsere Lehrer versuchten durchzugreifen. Das Ergebnis unserer Arbeit wird sich morgen unter Beweis stellen. 2. DEN 24.03.2009

Dnes jsme byli nuceni vstávat na osmou hodinu, abychom se mohli nasnídat a být plní energie. Po snídani jsme se přesunuli do velice oblíbené konferenční místnosti. Tu jsme se dověděli, co vlastně dnes máme dělat a opět jsme se rozdělili do našich skupin. Ve skupinách jsme sepsali text pro naše představení, které se bude konat v pátek. Každý ve skupině se zapojil do práce a vymýšlel text pro svoji roli. Český student se snažil vymyslet text v němčině a německý student se snažil svoji roli ztvárnit českým jazykem. Kolem poledního měla každá skupina svůj text hotový, a tak jsme se vydali na náš oběd, který obsahoval maso, šlehačku, brusinky a omáčku, takže z těchto chutných potravin vznikla svíčková. Po našem odpoledním hodinovém klidu jsme se zase vydali do konferenční místnosti, kde jsme si všichni přečetli náš text, řekli jsme si naše role a potom opět odešli zkoušet a nazpaměť učit náš text. Kolem páté hodiny jsme už mohli dělat svoje aktivity. Po krásně užité volné hodině jsme přešli do jídelny a snědli večeři (halušky). Hned jak jsme všichni dojedli, tak nastalo volno a každý dělá svojí oblíbenou aktivitu Fabian&Co. Toni&Co. 3.Den 25. 3. 2009

Po snídani jsme si ještě jednou zopakovali texty a potom jsme se odebrali do auly Gymnázia Rumburk. S sebou jsme si vzali všechen potřebný materiál k výrobě kulis. Vyzkoušeli jsme si kostýmy a vrhli se na výrobu kulis.všude se lepilo, barvilo a stříhalo. Společnými silami jsme vytvořili nádherné kulisy. Vyrobili jsme nádhernou hospodu, krásné stromy, všechny různé domácí spotřebiče, okno se záclonkou a masožravou květinou, ptáčky, mráčky, sluníčko, motýlky, auto, houby, plameny, letadlo. Po obědě jsme se vrátili na místo činu, kde jsme dovedli k dokonalosti všechny naše kulisy a zkusili si znovu texty. Jen škoda, že v aule není dobrá akustika, proto se musíme zítra soustředit na hlasitost našeho projevu. Po namáhavé práci jsme si dopřáli sladkou odměnu v cukrárně. 3. TAG 25.3.2009

Nach dem Frühstück marschierten wir zum Rumburger Gymnasium. Glücklicherweise regnete es nicht und wir brauchten das Material nicht in die Aula zu schleppen. Für das Bühnenbild wurden z.b. Schenke, Bäume und Sträucher, Küchengeräte, Fernseher, Auto und noch vieles mehr benötigt. Schöne Sachen sind dabei entstanden, aber leider lief viel Farbe auf Tische und Bänke, wo diese nicht hingehörte. Auch verschwanden Pinsel bis zum Hals im Farbtopf. So mancher Schüler konnte sich geschickt vor der Arbeit drücken. Dann ging es ab zum Mittagessen. Gestärkt liefen wir zurück zur Schule und beendeten unsere Arbeiten. Das Vorsprechen der Texte wurde zum ersten Mal auf der Bühne geprobt. Viele sprachen noch zu leise und manche konnten ohne Zettel nicht leben. Nach dem arbeitsreichen Tag, belohnten wir uns mit einer Leckerei aus der Eisbar. Nach dem Abendbrot begann der bequeme Teil des Tages, die Freizeit, die wir uns reglich verdient haben. 4. DEN 26.3.2009

Hned po snídani jsme se vydali do auly Gymnázia Rumburk. Tam jsme trénovali naše scénky. Nejprve jsme si opakovali texty a potom vybírali kostýmy na jednotlivé role, na čarodějnice, loupežníky, Magdalenu, Karáska, různá zvířata atd. Při zkoušení jsme dopilovávali různé nedostatky. Zkoušeli jsme dopoledne i odpoledne. Možná se zítra podaří vyřešit i problémy s akustikou - bude nám zapůjčena zesilovací aparatura! Za dnešek jsme udělali spoustu práce. Těšíme se na zítřejší vystoupení. Snad se nám to podaří a dočkáme se bouřlivého potlesku.

4.TAG 26.3.2009 Heute war es wie immer anstrengend. Natürlich gab es wieder um 8 Uhr Frühstück und dann begann das tägliche Vormittagsprogramm in der Aula. Es wurde geübt, geflucht und ausprobiert. Bei den Proben traten zwar anfängliche Schwierigkeiten auf, aber später funktionierte es besser. Die Lehrer hatten das ein oder andere auszusetzen, was manchen tierisch auf den Geist ging. Nach dieser anstrengenden Probe gab es endlich Mittagessen- mit Beeren gefüllte Knödel, Quark und Puderzucker. Danach hatten wir noch ungefähr eine Stunde Freizeit, wo wir spielen oder einkaufen gehen konnten. Diese anstrengende Zeit war zu Ende und die Proben begannen wieder von vorn. Jetzt mussten natürlich alle ihre Kostüme anziehen, was bei manchen ziemlich lustig aussah. Nach dem umziehen wurde es stressig. Alle rannten herum um die entsprechenden Bühnenbilder aufzubauen. Die ganze restliche Zeit bis zum Abendbrot verbrachten wir also am Rumburger Gymnasium. Auf dem Rückweg überlegten wir, was es heute Abend geben würde und freuten uns über einen gelungenen vorletzten Tag. Das Abendessen war bestimmt das Beste, was wir diese Woche gegessen hatten. Es gab nämlich prima Schnitzel mit Mauke. Jetzt werden wir den restlichen Tag genießen und irgendwann erschöpft einschlafen und von diesem erfolgreichen Tag träumen.

5. DEN 27.03. 2009 V 9 hodin jsme opět přešli do auly. Začali jsme připravovat kulisy, kostými a ozvučení sálu. Konaly se 3 zkoušky, při kterých se vychytávaly poslední detaily. Před příchodem rodičů jsme se naposledy sešli všichni pohromadě. Dostalo se nám pár dobrých rad, které jsme pak využily při premiéře. Okolo 15 hodiny začali přicházet první rodiče, vítali jsme je v kostýmech u hlavních dveří. U některých z nás se začala projevovat tréma. Sál se téměř zaplnil. Mohli jsme začít. Jedna scéna střídala druhou bez jakýchkoli problémů. Podávali jsme skvělé výkony.byli jsme lepší než při zkouškách. Hraní nás moc bavilo, potlesky rodičů jsme si vážně vychutnávali. Pak bylo po všem a došlo nám, že se musíme rozloučit a doufat, že se opět uvidíme.

5. TAG 27.03.2009 Nachdem wir uns mit einem kräftigen Frühstück gestärkt hatten, liefen wir alle zum Rumburger Gymnasium. Dort musste die Technik noch aufgebaut werden. Wir probten unsere Szenen und verschiedene Änderungen an Mimik, Gestik und Kostümen mussten noch vorgenommen werden. Am Nachmittag waren alle sehr aufgeregt und gespannt, wie das Publikum auf die Vorführung reagieren würde. Doch unsere Sorge war unberechtigt. Fast alles lief wie am Schnürchen. Dem Publikum gefiel unsere Vorstellung und wir verbäugten uns mit einem Lächeln auf dem

Gesicht. Diese Woche mit unseren tschechischen Brieffreunden hat uns sehr gefallen. Warum sollte man Ähnliches nicht noch einmal durchführen.