Jazyk a jazyková komunikace

Podobné dokumenty
Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013

Česká literatura v letech

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

POETISMUS, SURREALISMUS

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti

Literatura 20. století

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

PhDr. Olga Šimandlová únor Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura

PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie. A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

okruhu a úkoly únor 2013 Česká literatura 1. poloviny 20. století 3. a 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Zadané referáty v kursu Kapitoly z dějin českých médií II (JS 2005)

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

ČESKÁ POEZIE 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta filozofická

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Český jazyk a literatura Literatura 20. století

UMĚLECKÉ SMĚRY 1. POLOVINY 20. STOLETÍ PROLETÁŘSKÁ LITERATURA

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, Praha 1 Tel.: Fax: info@mssch.cz URL:

Knihy. Seznam knih žánru Poezie (139)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. platný ve školním roce 2015/2016 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

1. Jakými prostředky Čapek vyvolává u čtenáře humorný účinek?

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama

SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert

DRAMATICKÁ TVORBA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

VY_32_INOVACE_CJL1.3.20a PhDr. Olga Šimandlová březen Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura

Neznámý autor Epos o Gilgamešovi PO. Homér Illias PO. William Shakespeare Romeo a Julie D. Večer tříkrálový. Moliére Lakomec D

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Jiří Wolker Život a dílo

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Seznam 105 literárních děl k nové maturitní zkoušce s vyšší úrovní obtížnosti

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Tématické okruhy k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2009/2010

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most

Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011)

Autor vzdělávací materiálu: PhDr. Olga Šimandlová Období, ve kterém byl. březen 2013 vzdělávací materiál vytvořen:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/12

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Váš dopis značky/ze dne Číslo jednací Vyřizuje V Pacově dne: GyPa Ř(O)-26/2011 J. Novák A LITERATURY PRO ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

KÁNON SPISOVATELŮ A DĚL PRO ROK 2015/2016

České drama 20. století - literární období

Česká próza 1. pol. 20. století- méně známí autoři

Školní vzdělávací program. Hotelnictví M/01 Hotelnictví

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

MATURITNÍ TÉMATA. Studijní obor: Technologie potravin (29-41-M/01)

Digitální učební materiál

Vladislav Vančura. Knižní obálky a bibliografie prvních vydání díla spisovatele. Háj ve Slezsku 2014

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_CJL_1

1

TEMATICKÉ A ČASOVÉ ROZVRŽENÍ UČIVA

Univerzita třetího věku

1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

Nabídka akcí školám a školním družinám pro školní rok 2009/2010 Vsetín září 2009

Literatura 7. Otázka číslo: 1. Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské. staroegyptské. indické (je možná pouze jedna správná odpověď)

Info.o tel: ,

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení VY_32_INOVACE_CJL2.2.20a PhDr. Olga Šimandlová únor 2013 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Česká literatura 1. poloviny 20. století 3. a 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Anotace: Citace použitých zdrojů: Vzdělávací materiál slouží k zopakování poznatků formou ověřovacího testu na závěr tematického celku ve 3. ročníku nebo při opakování maturitního okruhu ve 4. ročníku. Obsahuje řešení úkolů. Je možné ho využít při práci s interaktivní tabulí. Vlastní zdroje. Vzdělávací materiál vytvořen v rámci projektu Sportovní gymnázium - škola 21. století

1 1. Jedním z cílů poezie na počátku 20. let 20. století byla touha po sociální spravedlnosti. Kteří básníci se ztotožnili s poezií proletářskou? Vyberte správnou dvojici: a) Jiří Wolker, Jaroslav Seifert b) Jan Zahradníček, Petr Bezruč c) Karel Hlaváček, Vítězslav Nezval d) Jakub Deml, Konstantin Biebl

2. Ve které sbírce najdeme Wolkerovy sociální balady? 2 a) ve sbírce Host do domu b) ve sbírce Těžká hodina c) vyšly samostatně, nejsou v žádné sbírce d) ve sbírce Var

3 3. Která dvojice je utvořena správně? a) Vítězslav Nezval, Těžká hodina b) Jaroslav Seifert, Samá láska c) Petr Bezruč, Město v slzách d) Jiří Wolker, Pantomima

4 4. Abeceda Vítězslava Nezvala je: a) samostatná sbírka b) cyklus básní jako součást sbírky Pantomima c) název sbírky d) název pro program poetismu

5 5. Ve stopách Otokara Březiny šel básník, autor sbírek Pokušení smrti, Pozdravení slunci, Stará země aj. Kdo to byl? a) Karel Toman b) Jan Zahradníček c) František Halas d) Jiří Orten

6 6. Pro básnickou sbírku Jiřího Wolkera Host do domu je příznačné: a) zlidštění prostých věcí b) sociální tematika c) životní pesimismus související s jeho nemocí d) inspirace hosty ze zahraničí

7 7. Skladba Vítězslava Nezvala Edison je: a) báseň navazující na Signál času b) báseň inspirovaná osobností T. A. Edisona c) báseň náhodně nazvaná podle T. A. Edisona d) básník ji napsal společně s T. A. Edisonem

8 8. Která z dvojic stála programově u zrodu poetismu i surrealismu? a) Jiří Wolker a Jaroslav Seifert b) Vítězslav Nezval a Karel Teige c) Vítězslav Nezval a Jiří Wolker d) Konstantin Biebl a Karel Teige

9 9. Co je to kaligram nebo-li ideogram? a) báseň psaná prózou b) pouze rýmovaná báseň c) báseň psaná ve vizuální podobě d) báseň psaná jako polytematické pásmo

10 10. Uměleckou metodou poetismu je asociativní metoda. Je to: a) líčení rozporuplných pocitů b) tvůrčí postup volného spojování představ c) přesné dodržování zásad veršování d) metoda psaní v rýmovaných verších

11 11. Kteří prozaici se ve svých dílech vraceli k období 1. světové války? a) Jaromír John, Jaroslav Hašek b) Vladislav Vančura, František Křelina c) Josef Kopta, Karel Poláček d) Rudolf Medek, Václav Prokůpek

12 12. Z hlediska žánrové charakteristiky je dílo Karla Čapka Továrna na absolutno: a) komedie b) utopický román c) utopická hra d) utopická povídka

13 13. Které dílo Karla Čapka má protiválečnou tematiku? a) Věc Makropulos b) Loupežník c) Obyčejný život d) Bílá nemoc

14 14. Kdo je autorem díla Obrazy z dějin národa českého? a) František Palacký b) Jaroslav Havlíček c) Vladislav Vančura d) Ivan Olbracht

15 15. U které skupiny prozaiků lze hovořit o baladické formě některých jejich próz: a) Ivan Olbracht a Marie Majerová b) Marie Pujmanová a Josef Knap c) Marie Majerová a Eduard Bass d) Karel Poláček a Ivan Olbracht

16 16. Pro Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války Jaroslava Haška platí tvrzení: a) byly napsané za 1. světové války b) jsou seřazeny z povídek napsaných v různém období c) Jaroslav Hašek je psal po 1. světové válce za pobytu na Lipnici d) Jaroslav Hašek napsal knihu na frontě

17 17. Pro tvorbu ruralistů, autorů venkovské prózy, platí tvrzení: a) mytizují venkov, selství a vztah k půdě b) kritizují venkov, selství a vztah k půdě c) zabývají se obdobím nevolnictví d) popisují krásy přírody v básních psaných prózou

18 18. Ve které skupině je správně přiřazeno jméno a dílo? a) Neviditelný, Jaroslav Durych b) Lidé na křižovatce, Marie Majerová c) Rozmarné léto, Vladislav Vančura d) Bylo nás pět, Eduard Bass

19 19. Podle románu Ivana Olbrachta Nikola Šuhaj loupežník vznikla divadelní hra, která se dočkala i filmového zpracování. Jak se film jmenuje? a) Milá sedmí loupežníků b) Balada pro sedm loupežníků c) Balada pro banditu d) Balada pro Nikolu

20 20. Jan Werich a Jiří Voskovec vytvořili v Osvobozeném divadle tzv. autorské divadlo, kde stavěli: a) na kontaktu s divákem b) na klasickém repertoáru c) na přesném dodržování pokynů režiséra d) na tradici dramatické báchorky

21 21. Na scéně Osvobozeného divadla se často hrálo na forbíně. Forbína je: a) prostor před oponou b) prostor za oponou c) ulička mezi diváky d) prostor po straně opony

22 22. Divadlo D 34, kdy číslo se v názvu měnilo s koncem divadelní sezóny, bylo divadlo: a) autorské b) režisérské c) loutkové d) kabaret

23 23. Na přelomu 19. a 20. století bylo v oblibě tzv. neoficiální lidové divadlo označované jako šantán nebo kabaret. Který pražský kabaret patřil k nejznámějším? a) Červená pětka b) Červená sedma c) Červená kule d) Červené eso

24 24. Autorem hudby a písní v Osvobozeném divadle byl: a) Jan Werich b) Eduard Bass c) Jaroslav Ježek d) Jiří Voskovec

25 25. Úspěch zaznamenal Emil František Burian s voicebandem při uvedení Máchova Máje. Voiceband je: a) recitační soubor b) hudební styl c) zásadně sólová recitace d) druh pantomimy

ŘEŠENÍ 1 A 11 A 21 A 2 B 12 B 22 B 3 B 13 D 23 B 4 B 14 C 24 C 5 B 15 A 25 A 6 A 16 C 7 B 17 A 8 B 18 C 9 C 19 C 10 B 20 A