http://www.zlinskedumy.cz



Podobné dokumenty




III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.6 k prezentaci Úprava tlakového vzduchu


III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.3 k prezentaci Rozvody tlakového vzduch - sítě

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ


III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č. 9 k prezentaci Ventily pro řízení průtoku a tlaku



III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



PRACOVNÍ SMLOUVA ZLÍNSKÝ KRAJ. VY_32_INOVACE_PRA0107.docx Ing. Adam Skovajsa Datum

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Co Tiskové je to POLYGRAFIE


Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál



Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro devátý ročník

Název: Téma: Autor: Číslo: Říjen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SOU Valašské Klobouky. VY_32_INOVACE_3_10_IKT_PowerPoint_Vytvoreni_hypertextoveho_odkazu. Mgr. Radomír Soural. Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál




Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

VY_42_Inovace_12_MA_2.01_ Výroky. Prezentace určena pro první ročník maturitních oborů, ve které je vysvětlení učiva výroky.


Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Označení materiálu:vy_32_inovace_26_kocůrková Název materiálu:přírodověda_život v oceánech a mořích Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování. Kreslící a modelovací nástroje Sledovat; Změnit měřítko

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_345

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan



AKCIDENČNÍ TISKOVINY

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro pátý až šestý ročník

ODBORY A KOLEKTIVNÍ SMLOUVA

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Elektrický proud Číslo DUM: III/2/FY/2/2/7 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické



Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_350

Téma sady: Teplovodní otopné soustavy.

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky


Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

VY_32_INOVACE_15_TESAŘÍK ALPSKÝ_25

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

Název: Autor: Číslo: Červen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace


Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.4 k prezentaci Dimenzování rozvodné sítě

Člověk a společnost. 17. Chudoba. Chudoba. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 17. Chudoba. Strana: 1

Tato prezentace seznamuje žáky s rozdělením zeleniny, jeho složením a využitím ve výživě. Materiál je určen pro výuku v předmětu Potraviny a výživa.

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

Informační a komunikační technologie

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

VY_32_INOVACE_08_BLECHA MOROVÁ_25

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

VIRTUALIZACE PODOBNÉ PŘÍSTUPY

SŠOS_ EK_ 2.01 Podnikání fyzických osob

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_347


Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo: Anotace: Září Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Dotkněte se inovací CZ.1.07/1.3.00/ Základní jednotka "skříň PC" Interní a externí zařízení PC Přídavná (periferní) zařízení PC

Hra-povolání VY_12_INOVACE_PRV

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost


Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ III/2/SN1/3/13 Příroda Jaro u vody

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Název: Autor: Číslo: Prosinec Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1


Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Střídavé motory. Název:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Transkript:

Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 2, 3 Obor Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Logické obvody sekvenční, vy_32_inovace_ma_41_01 Ing. Jaroslav Bernkopf 26 41 L/01 Mechanik elektrotechnik Prezentace určená k objasnění základů, funkce a rozdělení monostabilních obvodů Použité zdroje a odkazy: BERNKOPF, Jaroslav. Číslicová technika [Interní skripta ISŠ-COP Valašské Meziříčí]. Valašské Meziříčí, 1997-2003. AUTOR NEUVEDEN. morguefile free photo [online]. [cit. 29.1.2014]. Dostupný na WWW: http://www.morguefile.com/archive/display/621582 AUTOR NEUVEDEN. Love and Life Quotes Facebook Covers [online]. [cit. 29.1.2014]. Dostupný na WWW: http://photo.elsoar.com/love-and-life-quotes-facebook-covers.html AUTOR NEUVEDEN. ebay [online]. [cit. 29.1.2014]. Dostupný na WWW: http://www.ebay.com/itm/philips-sure- Signs-VM6-/170989743867 AUTOR NEUVEDEN. morguefile [online]. [cit. 29.1.2014]. Dostupný na WWW: http://www.morguefile.com/archive/display/704927 Všechny materiály převzaté z internetu obsahují odkaz na příslušný zdroj. http://www.zlinskedumy.cz

Úvod Monostabilní obvody Logické obvody sekvenční 2

Osnova Definice monostabilního obvodu Rozdělení monostabilních obvodů Využití monostabilních obvodů Logické obvody sekvenční 3

Definice Monostabilní obvod má stabilní stav, do kterého se samovolně vrací, ve kterém vydrží libovolně dlouho kvazistabilní (přechodný) stav, do kterého se dostane na povel, ve kterém zůstane jen po dobu T Logické obvody sekvenční 4

Užití: osvětlení schodiště Vejdeme do paneláku. Všude tma. Monostabilní obvod je ve svém stabilním stavu. Nesvítí. Logické obvody sekvenční 5

Užití: osvětlení schodiště Stiskneme vypínač v přízemí. Překlopíme monostabilní obvod do přechodného stavu. Svítí. Logické obvody sekvenční 6

Užití: osvětlení schodiště Po uplynutí doby T se obvod překlopí zpět do stabilního stavu. Zhasne. Nesvítí. Logické obvody sekvenční 7

Užití: osvětlení schodiště V dalším patře stiskneme vypínač. Monostabilní obvod se překlopí do přechodného stavu. Svítí. Logické obvody sekvenční 8

Užití: osvětlení schodiště A po době T zpět do stabilního stavu. Zhasne. Nesvítí. Logické obvody sekvenční 9

Užití: osvětlení schodiště Abychom předešli zhasnutí a tápání potmě po vypínači, v každém patře preventivně stiskneme vypínač. Logické obvody sekvenční 10

Rozdělení: (non-) retriggerable Monostabilní obvod může na pravidelné impulsy reagovat dvojím způsobem: 1. Na každý impuls prodlouží dobu svícení, nastartuje novou dobu T, nezhasne. Říká se mu znovuspustitelný, anglicky retriggerable. Logické obvody sekvenční 11

Rozdělení: (non-) retriggerable Monostabilní obvod může na pravidelné impulsy reagovat dvojím způsobem: 2. Bez ohledu na přicházející impulsy dokončí současnou dobu T a zhasne. Říká se mu bez možnosti opakovaného spuštění, anglicky non-retriggerable. Logické obvody sekvenční 12

Rozdělení: (non-) retriggerable Monostabilní obvody 1. znovuspustitelné retriggerable 2. bez možnosti opakovaného spuštění non-retriggerable Logické obvody sekvenční 13

Užití: hlídání srdeční akce Pacient na jednotce intenzivní péče: Jak poznat, kdyby se jeho srdce zastavilo? Logické obvody sekvenční 14

Užití: hlídání srdeční akce V kardiomonitoru je znovuspustitelný monostabilní klopný obvod stále znovu a znovu spouštěn impulsy snímanými z pacientova srdce. Když jednou pár impulsů nepřijde, monostabilní obvod spadne, kardiomonitor vyhlásí alarm. Logické obvody sekvenční 15

Užití: Watch Dog V mikrořadičích a počítačových systémech obvod zvaný Watch Dog je stále nahozený, dokud systém dodává pravidelné impulsy o tom, že žije. Když systém zatuhne, nedodá impuls, Watch Dog spadne a tím vyvolá restart systému. Logické obvody sekvenční 16

Shrnutí: znovuspustitelný Monostabilní obvod znovuspustitelný 1. V kardiomonitoru hlídá život pacienta 2. Jako Watch Dog vyvolá restart, když systém zatuhne Logické obvody sekvenční 17