Sluneční energie [1]



Podobné dokumenty
Druhy energie a jejich vlastnosti

Přílivové elektrárny

Fototermika a fotovoltaika [1]

CZ.1.07/1.5.00/

Využití vodní energie vodní elektrárny [4]

CZ.1.07/1.5.00/

Vznik zemního plynu. Zemní plyn vyskytuje velice často spolu s ropou nebo s. uhlím. Podle organické teorie zemní plyn se postupně



Výstupní zařízení počítače

Klasická tepelná elektrárna [1]

Zpracování a využití ropy

CZ.1.07/1.5.00/

Technické vybavení počítače

Využití jaderné energie

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Využití větrné energie

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

Ing. Pavel Hrzina, Ph.D. - Laboratoř diagnostiky fotovoltaických systémů Katedra elektrotechnologie K13113

Jaderný palivový cyklus

INOVACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÉ NA VYUŽÍVÁNÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ PRO 21. STOLETÍ A NA JEJICH DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

Využití geotermální energie [1]

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ


Vstupní zařízení počítače

CZ.1.07/1.5.00/

Integrovaná střední škola technická Benešov Černoleská 1997, Benešov Základy práva Základy právní nauky. Tematický okruh. Ústava ČR 2.

Číslo projektu. CZ.1.07/1.5.00/ INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Elektrický proud Číslo DUM: III/2/FY/2/2/7 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE. Název školy. Zpracování ropy. Ročník 2.

J i h l a v a Základy ekologie

January 15, PM ZVÍŘATA MÍRNÉHO PÁSU (2).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Autor: Mgr. Lucia Klimková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/12. Orientace v krajině

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

INOVACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÉ NA VYUŽÍVÁNÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ PRO 21. STOLETÍ A NA JEJICH DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

ÚVOD DO FITNESS ZLÍNSKÝ KRAJ

CZ.1.07/1.5.00/

January 15, PM EKOSYSTÉM rybník (10).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ III/2/SN1/1/15. Podzim. Žák si zopakuje informace o podzimu

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Elektrárny vodní, větrné

Martina Bábíčková, Ph.D


Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Obnovitelné zdroje energie Otázky k samotestům

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Český jazyk I. stupeň) III/2/CJ1/3/15

Fotovoltaika - přehled

11 Vyhraje fotosyntéza či fotovoltaika? Učební list

Ing. Stanislav Jakoubek

Přírodní zdroje surovin - obnovitelné zdroje energie

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Využití vzduchu 2 Autor materiálu:

Biologie člověka nervová soustava kvarteto




Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Elektrolýza 2 Autor materiálu:

FOTOVOLTAICKÉ SYSTÉMY úvod do problematiky

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika

CZ.1.07/1.5.00/

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Svět kolem nás I. stupeň) III/2/SN1/1/8.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro pátý až šestý ročník

Česku. Fyzika 2. stupeň. Rozvoj přírodovědné gramotnosti druh učebního materiálu Pracovní list ročník 7.

Botanické zahrady ČR

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

LED žárovky. Současnost a budoucnost patří LED žárovkám. Výhody LED žárovek. Nevýhody LED žárovek

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/2/18

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_ZT_E

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: NA KOLE

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

NÁRŮST SVALOVÉ HMOTY

Solární elektrárna Struhařov

Programové vybavení počítače

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Ţalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Atmosféra - složení a důležité děje

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚVOD... 4 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE... 5 ENERGIE ZE SLUNCE...

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Model atomu Číslo DUM: III/2/FY/2/2/2 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické a

Konference ICT ve škole 2012

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro devátý ročník

Přírodní zdroje a energie

Ing. Jane Le. Technologie. Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU H/01, H/01. Monitorovací indikátor

CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Sluneční energie [1]

Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Obnovitelné zdroje energie Sluneční energie Ročník 2. Autor Inessa Skleničková Datum výroby 2.4. 2013 Anotace Prezentace slouží k tématu Sluneční energie. Je určena pro výuku ekologie 2. ročníku střední školy. 2

Sluneční energie Slunce vydává velké množství energie, kterou dokážeme využít jenom z malé části. [2]

Co vzniká z energie Slunce? globální klimatický systém - energie větru, energie z vodních vln, solární energie globální ekosystém - energie z biomasy (stromy, rostliny) a také potravinové zdroje pro energii lidskou a živočišnou původní ekosystémy - energie je uložena v podobě fosilních paliv (uhlí, ropa, zemní plyn)

Sluneční záření energie elektromagnetického záření [6]

Využití slunečního záření Především se soustřeďujeme na dvě oblasti: Infračervené záření, které se projevuje jako tepelné záření těles, zahřátých na vysokou teplotu. Viditelné světlo, které přímo vnímáme naším zrakem.

Sluneční intenzita Sluneční paprsky dopadají na povrch Země přibližně 1kW na m 2. Důležitým faktorem je sluneční intenzita. Intenzitu ovlivňuje nadmořská výška, oblačnost a další lokální podmínky jako jsou časté ranní mlhy, znečištění ovzdušíči úhel dopadu slunečních paprsků. [4]

Způsoby využití slunečního záření Energie slunečního záření se dnes využívá v podstatě dvěma způsoby: přeměna na teplo pohlcováním slunečního záření povrchem příklady: skleníky, fototermické kolektory ohřev vody, vytápení budov..., sluneční vařiče a další zařízení přímá nebo nepřímá přeměna na elektrickou energii příklady: fotovoltaické moduly, sluneční elektrárny klikni klikni

Fototermika - přeměna na teplo pomocí fototermických kolektorů Fototermický solární kolektor Tyto kolektory jsou většinou umístěny na střeše rodinných domů, bytových domů, ale také na administrativních a průmyslových objektech. [3]

Teplo z fototermických kolektorů je možné využívat pro předehřev topné vody nebo pro ohřev užitkové vody nebo ohřev bazénů. Zdroj:www.mujdum.cz zpět

Přímá nebo nepřímá přeměna na elektrickou energii Přímá přeměna K přímé přeměně slunečního záření na elektrickou energii dochází ve fotovoltaickýchčláncích. Celý proces je založen na fotovoltaickému jevu a přitom se využívá vlastností polovodičů a polovodičového přechodu P-N, na kterém vzniká elektrické napětí. Nepímá přeměna Nepřímo se elektrická energie získává soustředěním paprsků do ohniska tepelných slunečních elektráren.

Fotovoltaika pracuje na principu přímé přeměny slunečního záření na elektrickou energii. Celý proces je založen na fotovoltaickému jevu a fotovoltaickýchčláncích. [10] Fotovoltaický článek vyrobený z monokrystalického křemíkového plátku

Fotoelektrický jev Osvětlením článku vznikne v polovodiči vnitřní fotoelektrický jev a v polovodiči se začnou uvolňovat záporné elektrony. Energie dopadajícího světla se mění na elektrickou energii. [9]

Další nepřímé využití sluneční energie přeměna potenciální energii vody (využívaná ve vodních elektrárnách) přeměna kinetickou energii vzdušných mas (vítr) přeměna chemické energii biomasy (včetně fosilních paliv), kde akumulace sluneční energie proběhla před dlouhou dobou zpět

Budoucnost sluneční energie Využití sluneční energie patří mezi nejčistší a vysoce ekologické z hlediska ochrany životního prostředí. Poslední dobou využití energie ze Slunce stoupá. Existují různé studie na využití energie Slunce. Sluneční elektrárny svůj podíl určitě v budoucnu budou mít, protože se za několik let upustí od neobnovitelných zdrojů a potřebuje se najít náhrada.

Zdroje a použitá literatura FRANTÁL, B. Energie, krajina, udržitelnost: Úvod do geografie energie [online], publ. 2011, [cit. 27.5.2013]. PDF Dokument, Dostupný z WWW: <http://geography.upol.cz/soubory/lide/frantal/eku/eku_energie.pdf> URBANEC, J. Porovnání obnovitelných a neobnovitelných zdrojů energie [online], publ. 2012, [cit. 27.5.2013]. PDF Dokument, Dostupný z WWW: http://www1.fs.cvut.cz/stretech/2012/sbornik/76.pdf http://cs.wikipedia.org http://www.cez.cz http://www.czrea.org bydleni.idnes.cz www.mujdum.cz

Zdroje obrázků [1], [3], [4], [5], Klipart. Galerie MS Office 2003 [cit. 2.4.2013] [2] NASA Goddard Laboratory for Atmospheres. Wikimedia Commons [online], 11.2.2006 [cit. 2.4.2013]. Dostupný z WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/df/sun_in_x-ray.png>. [6] AUTOR NEUVEDEN. Wikimedia Commons [online], 24.10.2009 [cit. 2.4.2013]. Dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora- Zachovejte licenci na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/de/sonnenkollektoren.jpg/800px- Sonnenkollektoren.jpg>. [7] OBRÁZEK. Vlastní tvorba, 2.4.2013 [8] KREJČÍK, Adam. Bydleni.idnes.cz [online], 3.12.2012 [cit. 2.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://oidnes.cz/12/121/cl5/rez479ace_schuco_ilustrace_zmenseno.jpg>. [9] AUTOR NEUVEDEN. Cez.cz [online], [cit. 2.4..2013]. Dostupný na WWW: <http://www.cez.cz/edee/content/microsites/solarni/obr/k32-6.gif>. [10] AUTOR NEUVEDEN. Wikimedia Commons [online], 15.12.2005 [cit. 3.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/solar_cell.png>. Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní tvorbou autorky Inessy Skleničkové. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.