Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 37 Divadlo písňové texty (využití audionahrávky)

Podobné dokumenty
Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 21 Poezie Václav Hrabě (opravy a úpravy textu)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 38 Humor v literatuře (využití audionahrávky)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 22 Jazyková (řečová) kultura (úpravy textu)

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

7. Nástroje. 7.1 Pravopis. 7.2 Jazyk. Kapitola 7: Nástroje 47. Kontrola pravopisu

ZVÝHODNĚNÉ PODMÍNKY PRO PRODEJ UČEBNIC PŘES E-SHOP.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výuka IVT na 1. stupni

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zájmena - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-14_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

Učitel mezitím rozdá každému páru namnožený arch s úkoly. Žáci vše zapisují do rozdaných listů.

Název: Kutálení plechovek

UMÍME TO S POČÍTAČEM - test k IT dovednostem

Přídavná jména stupňování

Přijímací test z českého jazyka - osmileté studium

Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

VY_32_INOVACE_ / Stavba Země

- v jazykové výchově si osvojili používání spisovného jazyka a uměli použít jazyk k jasnému, srozumitelnému a přesnému vyjádření

Výpočet rychlosti. Autor: Pavel Broža Datum: Cílový ročník: 7. Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.

Česká a světová literatura

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

VY_32_INOVACE_03 Blues_39

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Školní rok 2011/2012

Spojky. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Téma: Skloňování číslovek. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/

Německý jazyk - Sekunda

Marketing Marketingový výzkum - dotazník

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Programy Microsoft Windows MS Word Internet Explorer

82-51-H/01 Umělecký kovář a zámečník, pasíř

Vyhláška k předmětu Semestrální projekt 2 (BB2M, KB2M)

HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY PRO ŠKOLNÍ ROK 20../..

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Integrovaná střední škola Nová Paka. Pokyny pro zpracování ročníkové práce. pro 3. ročník oboru mechanik elektrotechnik¹

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

KULTURNÍ MĚSÍČNÍK MĚSTA MLADÁ BOLESLAV. zárí ETNO FESTIVAL V MLADÉ BOLESLAVI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 8. ročník ZŠ; J. Mihule, I. Poledňák, P. Mašlaň, nakl. Fortuna

ÚPRAVA BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE

Microsoft. Word. Styly použití a definování. Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální Evangelická akademie

Projekt Odyssea,

Hurá na pohádku. Žáci dostanou dominové karty. První žák s kartou START přečte příklad

Co bychom měli vědět o Internetu: hledání informací v síti sítí! Informace na Internetu: důvěryhodnost a kvalita

Učebnice pro ZŠ Velkoopatovicko, pracovní list Zápis z vyučovací hodiny: Viz níže pracovní list Otázky a úkoly k opakování: Viz. pracovní list Test:

Jazyková výchova. Rozlišování u x ů,ú; psaní ů,ú ve slovech

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

MATERIÁL. pro zasedání Zastupitelstva města Hranic, dne Ing. Vladimír Zemek, Bc. Alena Macháčková

2. Charakteristika školy

Popis postupu při zpracování atletických závodů dle programu ATLETICKÁ KANCELÁŘ ( Manuál II.část )

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Prováděcí plán Školní rok 2013/2014

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu 2 pracujte samostatně.

Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady 32/10. Poř.

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Další cizí jazyk. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/12

5.6. Vlastivěda 1 / 11

P R A V I D L A. pro vydávání LETOHRADSKÉHO ZPRAVODAJE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-201

PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování - tvarosloví, jazykový rozbor

Redoxní reakce Ch_019_Chemické reakce_redoxní reakce Autor: Ing. Mariana Mrázková

05 Vlastnosti včel I Metodický list

Během zadávání textu může aplikace Word občas některá slova podtrhnout červeně, zeleně nebo modře.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Pracovní list: Hustota 1

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Ž si poslechnou řešení z nahrávky. Srovnají výsledek se svým předchozím zápisem do sešitu a opraví si případné chyby.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Textové editory a procesory

Název DUM: Elektrická energie v příkladech II

Vzorové řešení příkladů korespondenčního kola Astronomické olympiády 2010/11, kategorie GH

Gymnázium Broumov Zadání přijímací zkoušky z českého jazyka do osmiletého gymnázia pro školní rok 2003/2004 Diktát

nový Život Život křesťana Poslušný život Blok B 1. studie Ježíš je Pán PřeČTi Si: Jan 13,12-17

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

3.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39

VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

Další cizí jazyk Německý jazyk /čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia/

ODPOLEDNÍ angličtina úplní začátečníci 111 Ida Bartoňová 112 Pavla Vardžáková 113 Barča Sopuchová 117 Ida Bartoňová

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE

VY_32_INOVACE_ / Kosterní soustava Orgánové soustavy člověka

Hodina 6 Stáhni a otevři dokument

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

Transkript:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 37 Divadlo písňové texty (využití audionahrávky) Třída: 9. Učivo: Divadlo písňové texty Obsah inovativní výuky: Využití funkcí, nástrojů programu Microsoft Word; využití audionahrávky jako zdroje informací. Seznámení se s hudebními ukázkami z tvorby Osvobozeného divadla, Semaforu a folkového písničkáře Jaromíra Nohavici. Doporučený čas: 35 minut Seznam zdrojů k tématu: CD (Jan Werich Nebe na zemi; Jiří Suchý & Jiří Šlitr To nejlepší ; Jaromír Nohavica Divné století) internet učebnice Čítanka pro 9. ročník základní školy, SPN, Praha 2002 Seznam pokynů k vypracování a splnění úkolů pracovního listu: 1. Doplň jméno, třídu a datum. 2. Seznam se s pracovním listem, přečti si zadání jednotlivých úkolů. 3. Vypracuj samostatně zadané úkoly dle uvedených pokynů. 4. Využívej poslechu vybraných ukázek jako základního zdroje informací, popř. též internetu. 5. Pokud potřebuješ, při pravopisné či obsahové nejistotě použij pomůcek; zachovej formální stránku pracovního listu. Pomůcky: internet nástroj Pravopis v panelu nástrojů (popř. Pravidla českého pravopisu)

Pracovní list č. 37 Divadlo písňové texty (využití audionahrávky) Jméno: Třída: Datum: Úkol 1: Na základě poslechu zodpověz níže uvedené otázky do příslušně očíslovaných řádků v odpovědích užij stejného písma nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14). Otázky: 1) Jaký vladařský titul se objevuje v ukázce? 2) Kdo radil vladaři? 3) Kdo poté panoval v zemi? 4) Co vyčichlo v ukázce? 5) Kdo by mohl být křičícím panem nikdo? 6) Ve které divadelní hře zazněla tato píseň? 7) Poznal/a jsi interpreta? Uveď celé jeho jméno. Odpovědi: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Úkol 2: Na základě poslechu doplň chybějící slova v uvedené části textu písně; malou nápovědou jsou počáteční písmena slov, dopiš jejich správné znění písmo bude odpovídat počátečnímu písmenu slova (nezapomeň na klávesnici použít klávesu Caps Lock). Poté vysvětli význam druhého doplněného slova za použití internetového slovníku cizích slov text vepiš do příslušného řádku nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14).

Písňový text: vyvinul se nový T blázen D Význam slova: Úkol 3: Poslouchej písňový text a během jeho poslechu doplňuj chybějící části textu do uvedených pasáží odstraň otazníky a místo nich napiš správné odpovědi nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14). Písňový text: hrabe se nám? pije? asi? dětí whisky? hrozně ráda? jdou do? svoje? ta? leskne tichá? Úkol 4: Na základě poslechu si vyber z uvedené nabídky jmen a rozhodni se, kdo píseň zpívá. Správnou odpověď zvýrazni nástroj Podtrhnout; špatnou odpověď přeškrtni za pomoci panelu nástrojů Formát Písmo Styl Přeškrtnuté (nezapomeň kliknout na OK). Píseň zpívá: a) Jiří Suchý b) Jiří Šlitr

Úkol 5: Jaromír Nohavica? Na základě poslechu vypracuj níže uvedené úkoly. Odpovědi napiš do příslušných řádků; u 1. úkolu použij nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14) a na klávesnici klávesu Caps Lock, u 2. úkolu nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14) a u slovního druhu navíc nástroj Tučné, u 3. úkolu nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14). 1) Jaký bys vymyslel/a název dané písni (popř. ho zkus správně odhadnout)? 2) Uveď velice často se opakující slovo v textu a urči jeho slovní druh. 3) Charakterizuj pocity muže v písni pomocí alespoň tří přídavných jmen. 1) Název: 2) Slovo: Slovní druh: 3) Charakteristika:

Řešení Úkol 1: Na základě poslechu zodpověz níže uvedené otázky do příslušně očíslovaných řádků v odpovědích užij stejného písma nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14). Otázky: 1) Jaký vladařský titul se objevuje v ukázce? 2) Kdo radil vladaři? 3) Kdo poté panoval v zemi? 4) Co vyčichlo v ukázce? 5) Kdo by mohl být křičícím panem nikdo? 6) Ve které divadelní hře zazněla tato píseň? 7) Poznal/a jsi interpreta? Uveď celé jeho jméno. Odpovědi: 1) král 2) baba Jága 3) kat, blázen, král 4) pohádky 5) Adolf Hitler 6) Kat a blázen 7) Jan Werich Úkol 2: Na základě poslechu doplň chybějící slova v uvedené části textu písně; malou nápovědou jsou počáteční písmena slov, dopiš jejich správné znění písmo bude odpovídat počátečnímu písmenu slova (nezapomeň na klávesnici použít klávesu Caps Lock). Poté vysvětli význam druhého doplněného slova za použití internetového slovníku cizích slov text vepiš do příslušného řádku nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14). Písňový text: vyvinul se nový TVOR blázen DIKTÁTOR Význam slova: vládce s neomezenou mocí

Úkol 3: Poslouchej písňový text a během jeho poslechu doplňuj chybějící části textu do uvedených pasáží odstraň otazníky a místo nich napiš správné odpovědi nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14). Písňový text: hrabe se nám ve skříni pije rum asi sedm dětí whisky se sodou hrozně ráda jazz jdou do kina svoje hoří ta trubka leskne tichá ozvěna Úkol 4: Na základě poslechu si vyber z uvedené nabídky jmen a rozhodni se, kdo píseň zpívá. Správnou odpověď zvýrazni nástroj Podtrhnout; špatnou odpověď přeškrtni za pomoci panelu nástrojů Formát Písmo Styl Přeškrtnuté (nezapomeň kliknout na OK). Píseň zpívá: a) Jiří Suchý b) Jiří Šlitr Úkol 5: (návrh řešení) Jaromír Nohavica? Na základě poslechu vypracuj níže uvedené úkoly. Odpovědi napiš do příslušných řádků; u 1. úkolu použij nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14) a na klávesnici klávesu Caps Lock, u 2. úkolu nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14) a u slovního druhu navíc nástroj Tučné, u 3. úkolu nástroj Písmo (Times New Roman), nástroj Vybrat velikost písma (14). 1) Jaký bys vymyslel/a název dané písni (popř. ho zkus správně odhadnout)? 2) Uveď velice často se opakující slovo v textu a urči jeho slovní druh. 3) Charakterizuj pocity muže v písni pomocí alespoň tří přídavných jmen. 1) Název: JEŠTĚ MI SCHÁZÍŠ

2) Slovo: ještě Slovní druh: příslovce 3) Charakteristika: smutný osamělý vzpomínající