27. 06. 2016 17:50 1/5 1. Úvod



Podobné dokumenty
:49 1/5 Pohlaví a gender. Role pohlaví chování, jednání a zaměstnání vymezená jako mužská a ženská považovaná pro určitý gender

Psychologie 03. Otázka číslo: 1. Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti:

Psychologie je věda o lidské psychice, jednání a prožívání.

Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství. DATUM VZNIKU: Leden 2013 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace

16. Sociální psychologie skupiny a organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

Přednáška Wundt W., Freud S., Freudová A.

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

8. Politologie věda a představitelé pojmy: politika, politická moc, svoboda, spravedlnost, rovnost, demokracie, moc funkce státu, formy státu

ETIKA A ETICKÉ ASPEKTY V SOCIÁLNÍ PRÁCI

Tři příčky žebříku. Intuice

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Etika v sociální práci

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN

PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D. Rodina

Metaparadigma, paradigma ošetřovatelství. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Základní pojmy II. ONTOGENEZE. Ontogeneze = individuální vývin jedince během jeho života

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Všeobecná etická teorie a profesní etika záchranáře

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. psychologie interakce a komunikace. Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Zdravotně sociální pracovník

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY

lidí ve firmě CÍLEM JE ÚSPĚCH Petr Hrubý Vlastníbyznys

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II

Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

Co nám říká životní prostředí

Inkluze, inkluzivní vzdělávání

4. První waldorfská škola byla založena roku 1919 ve Waldorfu u Stuttgartu: a) H. Parkhurstovou b) R. Steinerem c) C. Freinetem d) W.

PRACOVNÍ LISTY Norimberské zákony Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

Jarmila Kelnarová, Eva Matějková. Psychologie. 2. díl. Pro studenty zdravotnických oborů

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

MARKETING NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ. Radim Bačuvčík

Témata ze SVS ke zpracování

VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody

Chcete se stát dobrým chovatelem aneb choroba, které je třeba se vyhnout

Je alternativní přístup ke včelaření pro české včelaře novou možnou volbou?

1.V jakých situacích můžete být vy osobně v životě diskriminováni?

Stati a zprávy z výzkumu. Marie Beníčková, Zdeněk Vilímek

Aleš Binar, Ph.D. NACIONALIZMUS. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Výchova k odpovědnému otcovství

VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

ÕĠIJ ÜÿtĨċĠĂĨċĠÜĴÜÿÏõĨ Ġõûõÿ øõīķ

Hospitace ve III. ročníku Waldorfského lycea v Praze u O. Ševčíka

Management organizací služeb sociální práce

Program proti šikanování

5.7. P rvouka Charakteristika vyučovacího předmětu Začlenění průřezových témat Zaměření na klíčové kompetence

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Digitální učební materiál

Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář

Zákonitosti vývoje. Periodizace Vývojové úkoly v jednotlivých obdobích

Český politický extremismus stručný exkurs

Výchova k toleranci pontis@pontis.cz

Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29

MEMENTO MORI NAM ET TU AUCTOR EIUS ESSE POTES

Dokument ze zasedání B7-0148/2012 NÁVRH USNESENÍ. předložený na základě prohlášení Rady a Komise

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

KULTURA A VZDĚLÁVÁNÍ

IZI_215 TEXTOVÉ INFORMACE. Eutanazie. VYUČUJÍCÍ: Ing.JAN BURIAN STUDENT: Anna Hnilicová KURZ: PÁ

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Základy filozofie. Co je filozofie? Původ filozofie. Filozofie a mýtus.

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií

ZÁKLADY SOCIOBIOLOGIE A ETOLOGIE (KSE) - stručné teze přednášky pro studenty magisterského studia kulturní a sociální antropologie

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

sociální politika řídí jí MPSV, souhrn zásad směrujících k odstranění nebo zmírnění vad společenského života

Přehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:

Kurz mírotvorné antropologie Kišiněv 2012

Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání

ZPRACOVANÝ ÚKOL K PŘEDMĚTU: VYBRANÉ PROBLÉMY SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný?

Kombinatorický předpis

Ekonomická krize. Pohled ČMKOS

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

Učební osnovy předmětu Biologie

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

- 1 - VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA SPOL. S R. O. Požadavky ke Státní závěrečné bakalářské zkoušce

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Transkript:

27. 06. 2016 17:50 1/5 1. Úvod Biologický determinismus - vznik a vývoj 1. Úvod Člověk je bytost kulturní, společenská i přírodní. Působí na něj jak přírodní zákonitosti, tak i zákonitosti společnosti. Dlouhodobé spory jsou vedeny zejména o tom, zda člověk je limitován svými geny (biologický determinismus) nebo je důležitější prostředí a výchova (kulturní determinismus). V mé práci se budu zabývat determinismem biologickým, a to jednak z pohledu historického vývoje, ale i z pohledu současného. 2. Literární rešerše Determinismus lze charakterizovat jako filosofické přesvědčení o tom, že všechny události nebo stavy věcí se dějí v důsledku událostí a stavů, které nemohly způsobit nic jiného, tedy jsou vzájemně podmíněné. 1) Počátky determinismu se objevují poprvé zhruba v pátém století př. n. l. Lidé, kteří byli příznivci této myšlenky, byli hlavně atomisté Democritus a Lucippus. Ti věřili, že vesmír je čistě mechanicistický. To znamená, že všechny jevy se snažili vysvětit pomocí zákonů mechaniky. Následně byl biologický determinismus prezentován hlavně Descartesem (1596-1650) a upřednostňoval dědičné a vrozené schopnosti, kdy podle jeho teorie není člověk příliš flexibilní a i při důsledné výchově se navrátí k přirozenému. Opakem biologického determinismu je kulturní determinismus, ten tvrdí, že člověka utváří výchova. 2.1. Vznik a vývoj biologického determinismu Hlavní spory o tom, co člověka opravdu určuje je kontroverze nature (dědičné a vrozené vlastnosti) a nurture (výchova, kultura, prostředí). Tento spor se řešil hlavně v 17. století, kdy byl reprezentován dvěma filosofickými směry, a to konkrétně racionalismem a empirismem. Racionalisté jsou na rozdíl od empiristů přesvědčeni, že poznání dosáhneme pouze díky apriorním předpokladům, které není možné odvodit pouze ze smyslové zkušenosti. Základním výrokem racionalismu je výrok Descartese Myslím, tedy jsem. 2) Empiristé smýšlejí naprosto opačně a to tak, že za jedinou možnost poznání považují smyslové zkušenosti. Reálné pro ně vůbec nejsou věci, jako takové, ale jen vjemy daných věcí a nelze dle nich dokázat existenci předmětného světa. Mysl je dle empiristů nepopsaná dr a ta je formována smyslovou zkušeností. Na počátku 20. století začal v Evropě převládat příklon k biologickému determinismu. Představitelé biologického determinismu se ve 30. letech tohoto století rekrutovali z následovníků racionalismu. Podporovali vliv vrozených vlastností na lidské sociální i kulturní aktivity a zdůrazňovali, že enkulturace, která zahrnuje socializaci a adaptaci jedince na danou kulturu, je pevnou součástí procesu ontogeneze, který je podmíněný programem genetickým. Teze biologického determinismu pak byly posléze zkompromitovány zejména německými badateli aktivními před druhou světovou

Last update: 06. 06. 2016 10:26 2015:biologicky_determinismus http://www.hks.re/domains/hks.re/wiki1/doku.php?id=2015:biologicky_determinismus válkou, kteří kladli důraz na vrozenost a neměnnost specifických vzorů chování a hodnot v jednotlivých kulturách. Těžiště kvalitativních rozdílů mezi odlišnými kulturami bylo hledáno v biologii. Tento názor vyvrcholil v eugeniku, která předpokládá, že pokud selektujeme sociální simulací přírodní výběr a přizpůsobíme preferovaný kulturní vzor, můžeme značně zušlechtit lidskou populaci. 2.1.1. Zneužití biologického determinismu Hitlerem V období expanze německého národního socialismu měla eugenika celkem jednoduchou formu, byla založena na nadřazenosti árijské rasy nad ostatními rasami. Nacisté čerpali z evropského rasismu a moderního antisemitismu, který se vyvinul v 2. pol. 19. století z teorie o potřebě udržování čistoty rasy, které byly podporovány nejen v Německu. Role hlavního nepřítele byla přisouzena Židům, které bylo třeba eliminovat. Židé jsou podle Hitlera podřadný národ, který parazituje na árijských národech. Smyšlenky o mezinárodním spiknutí Židů, jenž podle Hitlera mělo za účel ovládnutí národů, které posléze budou otroky Židů měly velký vliv na celkový náhoed na Židy nejen v Německu. Hitler Židy považoval za parazity, kteří nemají svou vlastní kulturu a chybí jim také tvůrčí vlastnosti. Jejich náboženství je podle jeho názoru zcela prosté jakékoliv víry v posmrtný život. 3) Židé jsou strůjcem lichvy, nemravného umění, mají na svědomí prostituci, obchod s lidmi a mají nejsilněji vyvinutý pud sebezáchovy, neboť žádný jiný národ nepřestál tolik pogromů bez následků. 4) Německý národ je podle militantních národních socialistů oprávněn jako jediný k vládě nad ostatními národy. Němci jsou dle Hitlera tvůrčí, což byl jeho zásadní argument, dále jsou ztělesněním mužnosti a charakteru. Nacisté hledali metodu, jak na základě tělesných znaků rozeznat různé rasy. Měřili mj. sklon lebky, složení krve, ale nic se neprokázalo jako vhodné k interpretaci pro oprávněnost nadřazení německé rasy nad ostatní rasy. Nacisté tak nakonec převzali myšlenky Darwina, který tvrdil, že v přírodě přežívají jen organismy, které se dokážou nejlépe přizpůsobit. Němci toto přenesli na národy. Ve své knize Mein Kampf zveřejnil Hitler vlastní ideologii, kde představuje Německo jako nadřazený národ, pro který je vzhledem k jeho budoucí expanzi nutné vybojovat prostor na východě. Po vítězství německého národa a pod vedením vůdce bude založena neporazitelná říše, v níž německá rasa rozvine svou tvůrčí schopnost. Spousta moderních nacionalistů a antisemitů sdíleli nacistický názor, že národ jako organismus musí být zbaven nepřátel. Nacisté se považovali za lékaře, kteří vyléčí společnost. Jak už bylo řečeno, hlavním nepřítelem byli Židé. Po první světové válce se v Německu šířila víra, že prohru způsobila levice a Židé, hlavně jejich zrada. V programu NSDAP z roku 1920 se žádá zrušení mírového uspořádání a přičlenění všech Němců k Německu. Program chce, aby státními občany byli jen soukmenovci. Soukmenovci mohou být pouze Němci. Výše uvedené idey na základě biologického determinismu však zastávali hlavně nacisté. Většina vědců, kteří se zabývali biologickým determinismem, neměla k takové ideologické deformaci blízko. Ideologie německého národního socialismu je jasným příkladem zneužití vědy. 2.1.2. Analytická psychologie Freud, Jung Za jiné představitele biologického determinismu této doby považujeme Sigmunda Freuda a Carla Gustava Junga. Freud definoval pohled na člověka pomocí tří rovin, které rovněž vždy fungují ve vzájemných vztazích, souhře i součinnosti: http://www.hks.re/domains/hks.re/wiki1/ Printed on 27. 06. 2016 17:50

27. 06. 2016 17:50 3/5 1. Úvod id je pudová tendence pracující na přirozených principech biologických. Jedná se o dobro příjemné, tedy subjektivní dobro - to, co těší; ego centrální řídící instance psychiky, má sebezáchovnou funkci, hledá dobro užitečné, neboli dobro objektivní tedy to, co prospívá superego osobní morálka jedince obsahující svědomí a ideály, zajišťující dobro vznešené tedy sociální, vztahové neboli mravní dobro to, co slouží ke cti, vzniká na základě postupného zvnitřňování autorit, jejich příkazů a zákazů. Analytická psychologie dle Junga má respekt ke všem povahám člověka, neomezuje se na určité psychologické typy. Osobnost člověka se vyvíjí po celý průběh života z velmi těžko znatelných zárodečných vloh. Ale kdo opravdu jsme, ukážou až naše činy. Lidé jsou jako Slunce, které živí život na Zemi a plodí všelicos krásného, zvláštního i zlého; jsou jako matky, které nosí v lůně štěstí i hoře, o kterých nic nevědí. Zprvu nevíme, jaké činy nebo zločiny, jaký osud, jaké dobro a jaké zlo v sobě máme: a teprve podzim vyjeví, co zplodilo jaro, a teprve večer bude jasné, co ráno začalo. 5) 3. Současnost biologického determinismu V Americe na počátku 20. století vzniká antropologie, která zdůrazňuje pluralitu a vymezuje se proti nadřazenosti. Hlavní představitelé jsou: Franz Boas, Margaret Meadová. Zakladatelé americké kulturní antropologie odmítali vliv genů na člověka a prezentovali kulturní determinismus. Po druhé světové válce nastal i v Evropě odklon od biologického determinismu hanebně zneužitého Hitlerem a klíčový vliv měl kulturní determinismus. Ten je zároveň charakteristický pro totalitní režimy. Kulturní determinismus a jeho principy stály za rozvojem behaviorismu, který tvrdí, že vše je otázka výchovy a všechno, co člověka dokážeme naučit, ho dokážeme i odnaučit. Mezi hlavní představitele behaviorismu patří Burrhus Frederic Skinner, který vysvětloval tzv. operantní podmiňování, tedy jednoduše učení na základě spontánních reakcí člověka. Skinner např. definoval pojmy pozitivního a negativního zpevňování. To znamená, že je možné podmiňovat pozitivně, takže například odměnou a negativně např. trestem. Dále Skinner definoval tzv. programové učení, tedy vliv výchovy a učení, který podle Skinnera potvrzuje případ, kdy jednobuněčná dvojčata se stejným genetickým vybavením se rozvinula díky výchově v různém prostředí s odlišnými vlastnostmi. Skinner je také autorem několika kontroverzních děl, jako je např. Analýza chování, kde navrhoval rozšířené používání psychologických technik změny chování, hlavně pak operantní podmiňování s cílem zlepšení společnosti. S výrazným rozvojem přírodních věd po polovině 20. století došlo ovšem opět k vzestupu vlivu biologického determinismu, jedním ze směrů kterým se biologický determinismus ubíral byla i sociobiologie. Její hlavní teze spočívá v tom, že lidská mysl a společnost jsou podmíněny sklony a omezeními vytvořenými přírodním výběrem v průběhu evoluce stejným způsobem jako v živočišných společenstvích. Přesvědčivé důkazy z bouřlivě se rozvíjejícího ponechávalo jen málo pochyb o tom, že značná část základních rysů lidského sociálního chování má právě genetický základ. A tak se zakladatel sociobiologie Wilson pokusil ve své době o takřka nemožné: prozkoumat důsledky genetické evoluce ve všech projevech sociálního chování lidí, počínaje sexuálními postoji a konče organizací lidských společenství.

Last update: 06. 06. 2016 10:26 3.1. Sociobiologie 2015:biologicky_determinismus http://www.hks.re/domains/hks.re/wiki1/doku.php?id=2015:biologicky_determinismus Sociobiologie využívá biologických principů k vysvětlování sociálních činností všech živočichů a hlavně člověka. Zakladatel sociobiologie Edward Wilson vysvětluje na pozadí genetické dědičnosti jevy jako je hypergamie, nebo náboženství. Na základě teorie přežití vysvětluje Wilson i hypergamii, kdy se matky se snaží o to, aby jejich děti měly co nejlepší podmínky pro růst a vývoj. Genetické kontrole podle Wilsona podléhá i lidská mimika. Při pokusu ukázali antropologové domorodcům z Nové Guineje fotografie Američanů. Na různých fotografiích byly tváře, které vyjadřovali strach, radost nebo překvapení. Domorodci po zkoumání těchto fotografií rozeznali zobrazené pocity. Sociobiologie také dokazuje, že sociální odlišnost muže a ženy je součástí našeho biologického vybavení. Genetický základ této odlišnosti si lidský rod nese od doby, kdy muži lovili, a ženy pečovaly o děti. 4. Diskuse se čtenářem Pokud vezmeme v potaz čistě jen biologický determinismus, můžeme říci, lidé jsou pouhé biologické stroje, které utváří rozhodnutí jen na základě přírodních zákonů. Tím nemohou svá konání a rozhodnutí změnit. V diskuzi o biologickém determinismu často dojde na téma zločinu. Pokud by platil biologický determinismus bez výhrad, nikdo nemá žádné právo odsoudit zločince. Chování a hlavně daný čin, který z člověka udělá zločince je totiž pouze výsledkem jeho genetické výbavy. Trest pro zločince pak plní pouze funkci pro oběti jeho činů. Pokud by ve společnosti platil biologický determinismus bez výhrad, mohlo by začít docházet k tomu, že sama společnost by nevěděla, kdo je pro ni přítěží a kdo naopak není. Tyto a mnohé jiné diskuze jsou regulérní filozofické otázky, neboť čistý biologický determinismus se nezabývá morálkou nebo etikou ve společnosti. Čistý biologický determinismus nepřipouští volbu, máš určitou genetickou výbavu, proto konáš tak, jak konáš, nemáš na vybranou. Oproti tomu morálně zodpovědný člověk má možnost volby. Kdyby tuto možnost neměl, přestal by se chovat morálně, což by mohlo mít za následek až zánik celé civilizace! Nebo oblast genového inženýrství. Vědci stále objevují nové a nové geny zodpovědné za určité nemoci. Kdybychom připustili biologickou determinaci bez výhrad, zcela jistě by naše společnost mohla přijít na to, že je dobré požadovat určitý genetický odhad nenarozeného embrya. Když by tento genetický odhad vyšel tak, že by nenarozený plod byl například diabetik, či celiatik, mohly by i tyto předpoklady civilizačních nemocí způsobit, že rodiče by byly vystavení tlaku na přerušení těhotenství. Nemluvím o možnosti výběru pohlaví preferovaného určitými kulturami. Možná by náš zaměstnavatel či zdravotní pojišťovna před uzavřením smlouvy také mohly považovat za nutné nechat si prověřit naše geny, aby naše případné nemoci nezatěžovali jejich rozpočet. Možná se to zdá absurdní, ale možná při hlubším zamyšlení ne nepravděpodobné. Je vidět, že tato diskuze má podstatně hlubší téma, a je na ní v budoucnu závislý osud náš všech. http://www.hks.re/domains/hks.re/wiki1/ Printed on 27. 06. 2016 17:50

27. 06. 2016 17:50 5/5 1. Úvod 5. Kritické zhodnocení Na základě získaných znalostí se domnívám, že při klasickém sporu příroda versus kultura, má podle mého názoru navrch příroda, resp. biologický determinismus, ovšem v umírněné formě. Domnívám se, že genetická výbava člověka je natolik zásadní, že její významné ovlivňování kulturními podmínkami není možné. Jak jsem zmínil v předchozí kapitole - výzkum v oblasti genového inženýrství jde neustále kupředu, stále se objevují nové skutečnosti, které zvyšují význam biologických determinant u člověka. Navíc globalizací světa se snižuje význam jednotlivých kultur. V tomto kontextu, pokud by převažovala kulturní determinace, pak by se ztrácela variabilita světa, pokud převažuje biologická determinace člověka, pak se o různorodost světa nemusíme bát. 6. Seznam literatury BARTÁK, J. a kol. Encyklopedický slovník. 1. vydání. Praha: Odeon, 1993. 1253 s. ISBN 80-207-0438-8 DESCARTES, René. Principy filozofie: výbor doplněný dvěma Descartovými dopisy Alžbětě Falcké. Praha: Filosofia, 1998. 189 s. ISBN 80-7007-112-5 HITLER, Adolf. Mein Kampf. Praha: Otakar II., 2009. 507 s. ISBN 80-86355-26-8 JUNG, Carl Gustav. Člověk a duše. Praha: Academia, 1995. 277 s. ISBN 80-200-0543-9 1) BARTÁK, J. a kol. Encyklopedický slovník. 1. vydání. Praha: Odeon, 1993. 225 s. ISBN 80-207-0438-8 2) DESCARTES, René. Principy filozofie: výbor doplněný dvěma Descartovými dopisy Alžbětě Falcké. Praha: Filosofia, 1998. 17 s. ISBN 80-7007-112-5 3), 4) HITLER, Adolf. Mein Kampf. Praha: Otakar II., 2009. 222 s. ISBN 80-86355-26-8 5) JUNG, Carl Gustav. Člověk a duše. Praha: Academia, 1995. 227 s. ISBN 80-200-0543-9 From: http://www.hks.re/domains/hks.re/wiki1/ - Hospodářská a kulturní studia (HKS) Permanent link: http://www.hks.re/domains/hks.re/wiki1/doku.php?id=2015:biologicky_determinismus Last update: 06. 06. 2016 10:26