Využití ICT ve volném čase dětí a mládeže Ludmila Brestičová
Úvod Průběh vzdělávání dva základní způsoby: ve vyučování, ve volnočasových aktivitách. Čas věnovaný vzdělání u žáků (u dospělých práci) a volný čas nejsou od sebe často přesně odděleny.
Role školy ve volném čase žáků Škola na žáky působí: přímo, prostřednictvím školních zařízení, spoluprací se speciálními institucemi zaměřenými na volnočasové aktivity.
Charakteristiky volnočasových aktivit Dobrovolná účast Rozvoj individuálních předpokladů účastníků Rozvoj zájmového vzdělávání Důraz na rozvoj nadání Upevnění sociálních vztahů Aktivity mohou být jednorázové nebo dlouhodobé
Jaké možnosti jsou pro žáky vaší školy ve volném čase? Soustřeďte se na aktivity s využitím ICT
NIDM Neformální vzdělávání http://www.nidm.cz/neformalnivzdelavani/volny-cas Není nám to jedno dotazník pro děti, průzkum trávení volného času http://www.neninamtojedno.cz/dotaznik-prodeti/
Některé výstupy průzkumu Z výsledků průzkumu je patrné, že 58 % dětí navštěvuje alespoň jeden zájmový kroužek. Ve věkové kategorii 10 15 let jde dokonce o 62 % dětí. 11 % všech českých dětí pak navštěvuje 3 a více zájmových kroužků. Naopak celá třetina dětí (31 %) nenavštěvuje žádný zájmový kroužek či oddíl, přičemž na venkově se jedná dokonce o 36 % dětí.
Z dotazníkového šetření vyplývá, že třetina dětí (30 %) tráví u počítače hraním či surfováním po internetu více než hodinu denně. Ve věkové skupině nad 12 let se jedná dokonce o 50 %. Téměř pětina z nich (18 %) pak tráví svůj čas u PC minimálně několikrát týdně.
Subjekty nabízející zájmovou činnost dětí a mládeže (ČR) střediska pro volný čas dětí a mládeže, školní kluby, školní družiny, školy, občanské iniciativy, komunitní centra, církevní instituce, komerční zařízení.
Činnost středisek pro volný čas dětí a zájmová činnost pravidelná příležitostná mládeže práce s talentovanými dětmi ( individuální ) pořádání soutěží otevřená práce s dětmi a mládeží zejména otevřených klubů pobytová činnost (tábory, víkendy atp.) odborná pomoc výukové programy
Další odkazy Program EXCELENCE (zatím pro střední školy) Databáze středisek volného času: http://ikatalogy.nidm.cz/katalog/volnycas/strediska-volneho-casu-a-domy-deti-amladeze http://www.msmt.cz/mladez/programexcelence-strednich-skol
JEDNORÁZOVÉ AKTIVITY
Druhy jednorázových aktivit 1. V oblasti ICT zejména exkurze, návštěvy, DOD, besedy, přednášky, ukázkové akce, jednorázové semináře pořádané pro studenty vysokými školami apod. 2. Aktivity školy jako součásti kulturního a vzdělávacího života obce. V oblasti ICT školy konají např. semináře pro veřejnost se zapojením žáků. V některých školách vznikly na podporu podobných aktivit projekty. 3. Specifickým typem jsou soutěže, soutěžím je věnována zvláštní prezentace
PRAVIDELNÉ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI
Pravidelná zájmová činnost V oblasti ICT nejčastěji uskutečňována prací v zájmových útvarech. Sleduje individuální rozvoj účastníků.
Druhy zájmových útvarů typu ICT Kroužek je menší zájmový útvar, jehož činnost směřuje zpravidla na vnitřní obohacení členů, zaměřuje se na vnitřní život útvaru Klub je zájmový útvar s volnější organizační strukturou. Kurz je útvar s vymezenou délkou trvání a jeho činnost směřuje k osvojení určitého množství vědomostí či dovedností.
Konkrétní zájmové útvary se zaměřením na ICT Kroužek práce na počítači Počítačová grafika Digitální fotografie Videotvorba Školní časopis Robotika Tvorba webových stránek Programování Dětský programovací jazyk Geocaching
Zdroje Není nám to jedno! Výsledky průzkumu. In: [online]. [cit. 2014-04-15]. Dostupné z: http://www.neninamtojedno.cz/dotaznik-prodeti/ KAPLANEK. Základy pedagogiky volného času. In: [online]. [cit. 2014-04-25]. Dostupné z: http://www.tf.jcu.cz/getfile/7541a5dd2c4b10 60
Děkuji Vám za pozornost lbresticova@gmail.com