ŠABLONY PRO KONEČNÁ ZADÁNÍ

Transkript

1 Státní závěrečné zkoušky pro studenty bakalářského studijního programu Vychovatelství, studijní obor Pedagogika volného času Souborná zkouška z pedagogiky, psychologie a pedagogiky volného času (pro studenty, kteří zahájili své studium v září 2014 a později) ŠABLONY PRO KONEČNÁ ZADÁNÍ Tento dokument obsahuje čtyři šablony pro čtyři různá organizační východiska: jednorázová a, klubová činnost, pravidelná činnost, vícedenní a. Šablony se skládají z několika parametrů, u nichž jsou vždy uvedeny relevantní varianty, jejichž kombinace bude tvořit konečná zadání státní závěrečné zkoušky (kombinují se varianty parametrů vždy jen v rámci jedné šablony). Konečné zadání u samotné SZZ bude obsahovat zpravidla jen jednu variantu u příslušného parametru; tím mohou být v konkrétních zadáních zohledněna nejrůznější specifika (věk, sociální situace, různost členů atd.), která umožní zkušební komisi ověřit znalost z řady předmětů (např. speciální pedagogika, vývojová psychologie, sociální psychologie atd.). Parametry se týkají těchto témat: situace forma činnosti obsahové zaměření rozvojové téma časové rozvržení prostředí organizační forma účastníci a jejich specifika Teologická fakulta Katedra pedagogiky Kněžská 8, České Budějovice kpd@tf.jcu.cz

2 ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: JEDNORÁZOVÁ AKTIVITA Pracujete v zařízení, které se zaměřuje na jednorázové výchovně vzdělávací pro třídní, pracovní, nebo i jiné kolektivy a. Vaše služby využívá řada škol a školských zařízení, komerčních firem a domovů pro seniory, se kterými dopředu konzultujete konkrétní rozvojové zaměření akcí na základě analýzy cílové. Z vašeho dlouhodobého způsobu práce je patrné, že k účasti na vašich akcích vyzýváte nejen samotné členy cílové, ale i další lidi, kteří s nimi přicházejí do inter (rodina včetně prarodičů, učitelé atd.) Úkol: navrhněte projekt volnočasové činnosti s využitím prvků z oblasti esteticko výchovné podle hromadná jednorázová a Rozvojové téma mezigenerační setkávání skrze estetickou výchovu / mezioborový přístup v rámci estetické výchovy celovečerní / půldenní / jednodenní / vícedenní Další specifikace - škola / Domov pro seniory / Klub aktivního stáří / neformální prostředí mimo instituci (např. rekreační objekt apod.) / Městská knihovna hromadná 6-15 let/19-25 let/25-45 let / nad 60 let skupina začínajících studentů ZŠ/SŠ/VŠ skupina v první fázi vývoje věkově/ národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní

3 ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: KLUBOVÁ ČINNOST Pracujete v zařízení, které se zaměřuje především na práci se specifickými sociálními skupinami. Z poslání vašeho zařízení vyplývá, že kromě sekundární prevence se zaměřujete také na edukaci zmíněných skupin. Z předchozí analýzy vyplynulo, že účastníci vašich postrádají některé základní dovednosti potřebné k aktivnímu přístupu k řešení problémů, spolupráci, solidaritě a empatii vůči druhým. Klubová činnost je pravidelně se opakující, nicméně účastníci se dostavují nepravidelně. Úkol: navrhněte projekt klubové činnosti podle následující specifikace s využitím prvků z oblasti esteticko výchovné, zohledněte výše uvedené skutečnosti. klubová činnost / otevřená práce rozvoj kompetence k řešení problémů, spolupráce, solidarity a empatie / možné tematické propojení estetické výchovy s osobnostní a sociální výchovou, multikulturní výchovou, příp. s výchovou k myšlení v evropských a globálních souvislostech 1 hod. / 2 hod. / půldenní / jednodenní nízkoprahové zařízení / salesiánská oratoř 6 7 let/8 11 let/12 15 let/15 19 let/ let imigranti/romská komunita/lidé s lehkým tělesným handicapem skupina v první fázi vývoje

4 ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: PRAVIDELNÁ ČINNOST Pracujete v zařízení, které se mimo jiné zaměřuje také na zájmové vzdělávání různých věkových skupin. Z poslání Vašeho zařízení vyplývá, že svou činnost stavíte na rozvoji estetických, uměleckých a k nim vztažených osobnostních dovedností v rámci celoživotního procesu utváření a kultivace osobnosti člověka. Dále z předchozí analýzy vyplynulo, že účastníci vašich nedokáží rozlišovat pravé životní hodnoty a masmédii proklamované pseudohodnoty. Úkol: navrhněte projekt pravidelné zájmové činnosti s využitím prvků z oblasti esteticko výchovné podle zaměření pravidelná zájmová činnost zájmová činnost esteticko-výchovná formování hodnotové orientace a postojů, vztahů k sobě sama i ke společnosti / efektivní propojení mediální výchovy s estetickou výchovou 1 hod. / 2 hod. / půldenní / jednodenní Školní družina / Školní klub / Dům dětí a mládeže / Domov mládeže / zájmové vzdělávání komerčního charakteru / církevní zařízení / Domov pro seniory / Klub aktivního stáří / Mateřské centrum / Kulturně-vzdělávací instituce 6 7 let/8 11 let/12 15 let/15 19 let/20 60 let/nad 60 let skupina začátečníků/středně pokročilých/pokročilých skupina v první/ve druhé /ve třetí /ve čtvrté fázi vývoje věkově/ národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní

5 ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: VÍCEDENNÍ AKTIVITA Pracujete v zařízení, které se zaměřuje na pořádání vícedenních rozvojových akcí tábory (pobytové i příměstské), kurzy, školy v přírodě apod. Na těchto akcích pracujete s rozvojovými tématy, která následně určují konkrétní edukační cíle; odvíjí se od nich rovněž náměty celotáborových her a motivů kurzů. Podstatnou částí vaší práce na projektech akcí je modelování dynamiky programu vícedenní a s ní spojených rovin prožívání programu účastníky. Úkol: navrhněte projekt volnočasové činnosti s využitím prvků z oblasti esteticko výchovné podle Intenzivní práce se skupinou na vícedenní akci nesoucí určitou míru diskomfortu tábor umění (příp. týden umění / kurz umění / škola umění v přírodě) / mezioborový přístup v rámci estetické výchovy vícedenní letní příroda / zimní příroda 6 7 let/8 11 let/12 15 let/15 19 let/20 30 let/35-60 let/nad 60 let skupina v první/ve druhé/ve třetí/ve čtvrté fázi vývoje věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní