ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Transkript

1 4.3. Informační a komunikační technologie Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Informatika. Informatika je zařazena do ŠVP jako povinný předmět pro 5. až 9. ročník s týdenní dotací 1 hodiny. Organizační vymezení: - skupiny max. 16 žáků - počet je daný kapacitou učebny informatiky - každý žák pracuje na samostatném počítači. Formy realizace vzdělávacího obsahu: - výuka vedená učitelem - samostatná práce žáků podle zadání - zpracování individuálních a skupinových projektů na zadaná témata (mezipředmětové ) - prezentace prací žáků Výchovně vzdělávací strategie: Vedeme žáka k osvojení následujících kompetencí Kompetence k učení - Vyhledává zdroje informací na internetu, třídí a zpracovává získané informace - Hodnotí a rozlišuje kvalitu a spolehlivost zdroje informací Kompetence k řešení problémů - Zdokonaluje se v ovládání programů softwarových nástrojů různých výrobců - Řeší běžné provozní problémy práce s PC Kompetence komunikativní - Presentuje a obhajuje výsledky vlastní práce - Využívá moderních komunikační technologie a dodržuje zásady bezpečné komunikace Kompetence sociální a personální - Spolupracuje s ostatními při řešení projektových úloh Kompetence občanské - Orientuje se ve zdrojích informací o společnosti a jejím řízení, vyhledává informace o místních úřadech a státní správě Kompetence pracovní - Dodržuje základních pravidla hygieny a bezpečnosti práce s výpočetní technikou - Ovládá základní postupy údržby výpočetní techniky, ochrany dat a antivirové ochrany - Zná a respektuje autorská práva - K 43, str. 1 -

2 Obsah výuky 5. ročník okruh Základy práce s počítačem Očekávané výstupy Využívá základní funkce počítače Respektuje pravidla bezpečné práce s PC Postupuje poučeně v případě běžných provozních problémů Chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím Ovládá pracovní postupy výukových programů pro všeobecně vzdělávací předměty Učivo Základy práce s PC Základní pojmy a souvislosti: informace, informační zdroje, informační instituce PC a PC sítě: neustále důležitější prostředek práce s informacemi, organické spojení hardwaru a softwaru Hardware: běžná sestava PC, charakteristika jeho součástí a periferií Software: operační systémy, uživatelské programy, programovací jazyky Typy souborů dat Ukládání dat na médiích vnější paměti a jejich zpracovávání ve vnitřní (operační) paměti Zásady hygieny práce s PC Viry aj. škodlivý software, základy bezpečné práce s PC Uplatňování znalostí a dovedností při samostatné práci s výukovými programy na PC v jiných předmětech výuky Nosný tematický okruh ročníku - K 43, str. 2 -

3 okruh Očekávané výstupy Učivo Operační systém Objekty pracovního prostředí Windows Spouštění programů a otevírání dokumentů Práce s okny Základní operace se složkami a soubory Práce s výukovými programy Nabídka výukových programů z fondů školy Technika práce s nejpoužívanějšími programy, možnosti jejich využití - K 43, str. 3 -

4 okruh Očekávané výstupy Učivo Software z příslušenství Windows Malování: Nástroje programu, možnosti jejich použití Vytváření, ukládání a editace obrázků Kalkulačka: Nástroje programu, možnosti jejich použití Základní výpočetní operace Psaní: Nastavení a ovládací prvky klávesnice Český pravopis a základní typografická pravidla Nadpisy, odstavce a řádky textu, jejich formátování Obrázky a výsledky z kalkulačky v textu Vytváření, ukládání a editace dokumentů Praktická cvičení s tematikou z výuky Čj, M, příp. jiných všeobecně vzdělávacích předmětů Náměty především z výuky Čj. a M - K 43, str. 4 -

5 okruh Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací Očekávané výstupy Používá vhodné cesty vyhledávání informací na internetu Vyhledává informace na internetových portálech Využívá nástroje internetu ke komunikaci Pracuje s textem a obrázky v textovém editoru Učivo Lokální PC síť Podmínky pro využití běžných síťových služeb Sdílení informačních zdrojů Běžné operace s úložišti a soubory dat v síti Informační systém školy Internet Informační zdroje internetu Služba www na internetu Elektronická pošta Další formy komunikace po internetu Textový editor Základní typografická a estetická pravidla zpracování textu Formátování písma, odstavců textu Obrázky aj. objekty v textu Uplatnění zdrojů z internetu v textových dokumentech Vyhledávání a ověřování informací ze školního intrawebu Vyhledávání informací pro průřezová témata projekty všeobecně vzdělávacích předmětů Uplatňování pravidel českého pravopisu v textových dokumentech Vytváření dokumentů pro všeobecně vzdělávací předměty Podle zadání z jednotlivých předmětů výuky Zejména v projektové výuce a průřezových tématech - K 43, str. 5 -

6 Pro 6. ročník Vyhledávání informací a komunikace Ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost Vývojové trendy informačních technologií trendy v oblasti hardwaru a softwaru trendy informačních služeb na internetových portálech trendy komunikačních služeb na internetu: el. pošty, on-line komunikačních nástrojů Internet Využívání služeb informačních portálů El. pošta prostřednictvím lokálních i webových klientů Nástroje pro on-line komunikaci na internetu Referáty aj. dokumenty do jiných předmětů výuky - K 43, str. 6 -

7 Zpracování a využití informací Ovládá základní nástroje a postupy práce s počítačovou grafikou Uplatňuje základní typografická a estetická pravidla zpracování textových dokumentů Pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví Vyhodnocuje a používá informace z internetu aj. informačních zdrojů Zpracovává a presentuje svoje grafické a textové dokumenty Počítačová grafika Grafické nástroje integrované v textovém editoru Úprava obrázků pomocí grafického editoru Digitální fotografie významné informační médium Pořizování digitální fotografie Použití skeneru pro zpracování fotografie i textu Zpracování digitální fotografie pomocí grafického editoru Uplatnění digitální fotografie v dokumentování školní i mimoškolní činnosti Nosný tematický okruh ročníku - K 43, str. 7 -

8 Zpracování získaných informací pomocí textového editoru Upevnění znalostí a dovedností z předcházející výuky, zejména základních typografických a estetických pravidel zpracování textových dokumentů Páce se styly odtstavců a další nástroje ke zpracování vícestránkových dokumentů (záhlaví, zápatí, obsah) Tabulky a grafy v textových dokumentech Uplatnění automatických tvarů v textových dokumentech Začlenění obrázků, fotografií (skenovaného textu) do textových dokumentů Začlenění textů, obrázků, fotografií aj. objektů z internetu do textového dokumentu Respektování zákonů o duševním vlastnictví při zpracování textových aj. dokumentů - Protokoly z laboratorních prací - Příspěvky do školního časopisu - Třídní časopisy - Projekty jiných předmětů výuky - K 43, str. 8 -

9 Pro 7. ročník Vyhledávání informací a komunikace Ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost Vývojové trendy informačních technologií trendy v oblasti hardwaru a softwaru trendy informačních služeb na internetových portálech trendy komunikačních služeb na internetu: el. pošty, on-line komunikačních nástrojů Internet Využívání služeb informačních portálů El. pošta prostřednictvím lokálních i webových klientů Nástroje pro on-line komunikaci na internetu Materiály pro projekty jiných předmětů výuky, osobní weby, weby předmětových skupin - K 43, str. 9 -

10 Zpracování a využití informací Pro tvorbu webu využívá znalosti jazyka HTML i možnosti HMTL editorů Pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví Vyhodnocuje a používá informace z internetu aj. informačních zdrojů Výsledky své práce presentuje formou webu ve školním intranetu i na internetu Tvorba webu v jazyce HTML Konstrukce a základní prvky webové stránky a webového sídla Práce s textem Práce s obrázky a barvami Práce s tabulkami Hypertextové odkazy Konstrukce a navigace webu Uplatnění java-scriptu a prvků jiných programovacích jazyků na webu Publikace webu na freeserverech HTML editory Možnosti využití free editorů a publikačních systémů Práce s textem, obrázky a barvami, hypertextovými odkazy Publikace webu na freeserverech - Školní projekty na intranetu - Podpora projektů jiných všeobecně vzdělávacích předmětů výuky Nosný tematický okruh ročníku - K 43, str. 10 -

11 Uplatnění a samostatný rozvoj znalostí a dovedností - Podpora školních projektů na internetu - Využití zdrojů internetu pro samostatné studium o tvorbě a využití webu - K 43, str. 11 -

12 Pro 8. ročník Vyhledávání informací a komunikace Ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost Vývojové trendy informačních technologií trendy v oblasti hardwaru a softwaru trendy informačních služeb na internetových portálech trendy komunikačních služeb na internetu: el. pošty, on-line komunikačních nástrojů Internet Využívání služeb informačních portálů El. pošta prostřednictvím lokálních i webových klientů Nástroje pro on-line komunikaci na internetu Materiály pro školní projekty jiných předmětů výuky, osobní weby, weby předmětových skupin - K 43, str. 12 -

13 Zpracování a Své znalosti a dovednosti z tvorby Tvorba a praktické využití využití webu dále zdokonaluje a dokáže je webu informací prakticky uplatnit - Osobní webové stránky žáků - Weby předmětových skupin - Informační, vzdělávací a komunikační systémy na internetu, jejich praktické využití (i-škola apod.) Ke zpracování a presentaci získaných informací využívá možnosti tabulkového procesoru Tabulkový procesor Pracovní prostředí, základní operace s buňkami, tabulkami, listy a sešity Presentace dat formou grafů Základní matematické funkce Další matematické statistické, logické aj. funkce Automatický filtr a další nástroje pro práci s daty Základy vytváření a praktického uplatnění maker Podpora projektů jiných předmětů výuky Výpočty a zpracování grafů v matematice, fyzice a dalších přírodovědných předmětech výuky (protokoly z laboratorních prací apod.) - Možnosti uplatnění v administrativní práci učitelů i dalších zaměstnanců školy Nosný tematický okruh ročníku - K 43, str. 13 -

14 Pro 9. ročník Vyhledávání informací a komunikace Ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost Vývojové trendy informačních technologií trendy v oblasti hardwaru a softwaru trendy informačních služeb na internetových portálech trendy komunikačních služeb na internetu: el. pošty, on-line komunikačních nástrojů Internet Využívání služeb informačních portálů El. pošta prostřednictvím lokálních i webových klientů Nástroje pro on-line komunikaci na internetu Materiály pro výuku informatiky, projekty jiných předmětů výuky - K 43, str. 14 -

15 Zpracování a Své znalosti a dovednosti z tvorby Tvorba a praktické využití využití webu dále zdokonaluje a dokáže je webu informací prakticky uplatnit - Osobní webové stránky žáků - Weby předmětových skupin - Informační, vzdělávací a komunikační systémy na internetu, jejich praktické využití (i-škola apod.) Získané informace a výsledky své práce presentuje prostřednictvím programů typu PowerPoint Presentační programy typu PowerPoint Pracovní prostředí, základní operace s textem Práce s nástroji ke změně vzhledu presentace Vytváření grafických objektů a určování jejich vlastnosti Animace textu i jiných objektů Realizace presentace prostřednictvím lokálního PC a dataprojektoru i PC sítě Podpora projektů jiných předmětů výuky Presentace jako didaktická pomůcka pro předměty výuky Presentace jako prostředek propagace výsledků práce školy Nosný tematický okruh ročníku - K 43, str. 15 -

16 Ke zpracování informací umí Práce s databází v programu využít databázové programy typu MS Access typu MS Access Návrh, vytvoření a editace datové tabulky Definování klíčů, tabulkové relace, formuláře Výběr záznamů podle zadaných kriterií za použití filtrů Zpracování výstupních sestav Seznamy žáků a pracovníků školy Hodnocení žáků školy Fondy školního informačního centra - K 43, str. 16 -